2篇拒絕浪費珍惜糧食主題班會設計教案精選(范本)

1、第 頁共8頁2篇拒絕浪費珍惜糧食主題班會設計教案精 選（范本）珍惜糧食減少浪費主題班會設計教案（一）鋤禾日當午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。 膾灸人口，婦孺皆知，千古傳誦。勤儉節(jié)約是中華民族的美德, 也是我們民族世代相傳的精神財富。為了讓同學們更好地繼 承和發(fā)揚這一傳統(tǒng)，新康國際實驗學校小學部舉辦了 “節(jié)約糧 食從我做起”的主題活動?！耙涣Ｃ字酗@美德”。節(jié)約糧食、文明就餐，不僅關系 著孩子們的身體健康，更是他們良好素養(yǎng)的體現。為了培養(yǎng) 孩子們珍惜糧食，文明就餐的好習慣，在學校的統(tǒng)一組織下, 各班召開了一次珍惜糧食減少浪費主題班會。教育目的：運用擺事實、講道理的方法，使學生懂得一粒米來之

2、不 易。結合宣講我國糧食情況，教育學生明白節(jié)約糧食的道理, 從小養(yǎng)成愛惜糧食的好品德，使學生從小具有環(huán)保意識。會前準備：1、學習語文課中的古詩鋤禾。2、通過家訪，了解學生中愛惜糧食的好人好事,請有關 家長錄音。3、讓學生觀察身邊一些節(jié)約糧食的模范事跡，把它編 成故事。隊會過程：一、談話導入課題小朋友，在開始隊會之前，我想請你們來回答我一個問 題好嗎？人活著，離不開什么（齊答:空氣、水、糧食）對！今 天我們要進行一個關于糧食的主題隊會。那誰知道糧食是怎 樣得來的？先別急，觀看完下面的我是一粒米的卡通片 后大家就知道了。好吧！下面請觀看卡通片我是一粒米。二、課件出示：我是一粒米。1、問:小朋友，你

3、們猜我是誰?（一粒米）真聰明。那么， 你們又知不知道我是怎樣得來。好吧，請你們一起去了解一 下我的過去。2、卡通片畫面為:播種；插秧；除草、施肥；收割；脫 粒、曬谷。3、師：剛才大家看過了我是一粒米的卡通片，大 家都知道了一粒米是來之不易，我們必須愛惜農民伯伯辛勤 勞動種來的糧食，那愛惜糧食就要從愛惜一粒米開始。下面請小朋友聽詩朗誦。三、小組詩朗誦：鋤禾。1、師：大家聽了鋤禾這首詩，你們有什么感想, 誰來說說。2、學生談感想。3、擺現象，算細賬。師：不錯，大家都體會很深?，F在分別請四個小隊各演 出一個小品。力 、品演完后請該小隊的隊員評一評你們小隊表 演的行為對不對，為什么。小品:端飯不小心，

4、撒了一地。吃飯嘴刁，不合口味就不吃，隨意倒掉。飯里有一粒小砂子，就把整口飯吐出來。課間餐吃包子，咬一口不喜歡吃，馬上扔掉。主持:剛才不但四小隊的表演很精彩，而且各小隊的發(fā)言 也不錯。同學們真的懂得了一粒米要農民伯伯負出很多汗水 換來的，我們要愛惜它。!1!愛惜糧食知識問答:師：對了！下面到了最激烈的環(huán)節(jié)-搶答題，看誰答得 快，但必須要在說了開始才能舉手，如果違規(guī)了就不能回答。 答對的同學都可以得到一份禮物，請小朋友認真聽，準備好。每年的哪一天被聯(lián)合國規(guī)定為“世界糧食日，？每年10月16日為“世界糧食日” o誰知道我國國務院規(guī)定每年的什么時間是全國“愛惜糧 食，節(jié)約糧食宣傳周” ?-每年“世界糧

5、食日”所在的一周為全國“愛惜糧食， 節(jié)約糧食宣傳周”。這些規(guī)定的目的是什么？-喚起大家注意糧食問題，教育、鼓勵人民愛惜和節(jié)約 糧食。在全社會形成“愛惜糧食，人人有責”的良好風尚。師：大家都說得對，愛糧食，保護資源也是黨和國家對 我們每個小學生提出的要求。小學生日常行為規(guī)范第八 條就提到“愛惜糧食”。希望同學們牢記，行動起來愛惜糧 食。五、樹立榜樣，指導行為。師：有一位小朋友想給大家講一個發(fā)生在我們身邊的故 事，你們想聽嗎？學生講故事。師：聽完了故事，故事中的幾位小朋友知錯能改，最后 成為了愛惜糧食的好孩子。聽說有些同學不但在學校節(jié)約糧 食，而且在家里也能節(jié)約糧食，讓我們聽聽家長怎樣說。放家長錄

6、皆說話。師：好，我們授予這幾位小朋友“愛惜糧食的好孩子” 稱號。請老師給他們頒獎。六、班會總結：師：孩子們，進行了這次隊活動后，我們知道了糧食是 農民伯伯用汗水換成的。我們每一位小朋友都應該愛惜糧 食，節(jié)約糧食。從不浪費一粒糧食做起，從小養(yǎng)成愛惜糧食 的好思想、好品德、人人爭當愛惜糧食的好孩子。齊唱節(jié) 約糧食歌。珍惜糧食減少浪費主題班會設計教案（二）【活動緣起】周一早餐過后，轉到教室，看到一些“沒完沒了”的饅 頭，或塞于抽屜，或棄于垃圾桶，表達著無聲的抗議。饅頭 雖小，道理很深。亂丟飯菜、浪費糧食的現象在當下中小學 校已是司空見慣，長此以往，積非成是，孩子的行為習慣、 道德品質又將何去何從？【

7、活動目的】.了解饅頭知識，體會饅頭來之不易，在日常生活中落 實不丟饅頭、不倒飯菜的好行為。.培養(yǎng)學生分辨能力，養(yǎng)成珍惜糧食、勤儉節(jié)約的好習 慣。.結合弟子規(guī)，熏修感恩勞動、感恩父母的好德性。【活動準備】.學生課前知識準備：饅頭是怎樣“煉”成的。.材料：“饅頭的營養(yǎng)及作用”.文章：餐桌上的浪費、暴殄天物，罪莫大焉班會主持：班主任、班長、杜守蘭、楊學琴【活動過程】開始部分：學生齊讀鋤禾：鋤禾日當午，汗滴禾下土。誰知盤 中餐，粒粒皆辛苦。師：古人云：身披一縷，當思織女之勞；日食這餐，每 念農夫之苦。如果沒有糧食，人類將無法生存。如果沒有糧 食，中國何談發(fā)展。（出示垃圾桶里撿到的饅頭）饅頭，普普通通的

8、一種食物；吃饅頭，簡簡單單的一頓早餐；丟饅頭,輕輕松松的一個動作。可是,當這一幕在每一天,在每一所小學不斷上演時，同學們，你以為丟掉的僅僅是一個饅頭嗎？出示課題：饅頭，饅頭！第一環(huán)節(jié)發(fā)放“問卷”，調查早餐狀況問題一：早餐你吃了幾個饅頭？ （） A.經常吃兩個B. 經常吃一個左右C.經常吃不到半個或基本不吃問題二：對于吃剩的饅頭,你的處理方式是什么？（）A放 著，等餓了再吃B吃不完隨手扔掉搜集并整理數據。結果如下：一.經常吃2個的9人，占 45% ;吃一個左右的7人，占35% ;基本不吃的5人，占25% ; 二.對于吃剩的饅頭，“扔掉”的8人，占40%。師：統(tǒng)計數據，我們分析：一。平時喜歡吃饅頭

9、的同學, 占不到一半；二。吃不了浪費掉的同學，接近一半！這個現 象是“果”，追根溯源，造成這種結果的“因“，又是什么 呢？第二環(huán)節(jié)討論交流，重新認識饅頭師：同學們，當你拿起饅頭時，首先會想到什么？是不 是它的味道？這個饅頭好不好吃，甜不甜?你有沒有思考，這個 饅頭是怎樣來到我的手里的？在它身上，究竟有多少故事 呢？那么，就讓我們刨根問底，看看饅頭的由來吧！一.饅頭是怎樣“煉”成的？（小組討論，代表發(fā)言，歸納小結，形成答案）小組甲：時間周期長。饅頭取材于面粉，面粉來自于小 麥。秋播，冬生，春熟，夏收，結束了小麥的輪回，接著進 入加工廠，磨成面粉，然后來到食堂，經歷一系列的變化， 最后，在熱氣騰騰的蒸鍋里，“破繭成蝶”成了白白胖胖的 饅頭。小組乙：勞動強度大。從田間地頭，饅頭開始了它漫長 的“演變”:耕種，管理，收割，脫粒，晾曬，入倉，運輸, 加工，制作，最后一站是教室。可真是“誰知盤中餐，粒粒 皆辛苦”?。⌒〗M丙：參與人員多。有農民伯伯、收割機師傅、運輸 司機、加工廠工人、炊事員、值日學生等。一個小小饅頭， 竟然凝聚了這么多勞動者的付出，真是來之不易啊！師