中小學(xué)（幼兒園）“大閱讀工程”實(shí)施方案

1、 固鎮(zhèn)縣中小學(xué)（幼兒園）“大閱讀工程”實(shí)施方案一、指導(dǎo)思想貫徹落實(shí)中共中央 國(guó)務(wù)院關(guān)于深化教育教學(xué)改革 全面提高義務(wù)教育質(zhì)量的意見(jiàn)和國(guó)務(wù)院辦公廳關(guān)于新時(shí)代推進(jìn)普通高中育人方式改革的指導(dǎo)意見(jiàn)等文件精神，提高師生的綜合素養(yǎng)，優(yōu)化家庭閱讀環(huán)境，營(yíng)造良好的讀書(shū)育人氛圍，為學(xué)生未來(lái)發(fā)展奠定厚實(shí)基礎(chǔ)，著力打造“大閱讀工程”閱讀品牌，促進(jìn)全縣全民閱讀工作有效推進(jìn)和教育文化發(fā)展作出貢獻(xiàn)。二、實(shí)施學(xué)段全縣義務(wù)教育階段學(xué)校、幼兒園。三、工作目標(biāo)1.以課程建設(shè)為抓手，夯實(shí)“大閱讀工程”根基。將“全學(xué)科”閱讀納入閱讀的課程視域，如經(jīng)典閱讀、數(shù)學(xué)閱讀和科技閱讀等。將“大閱讀”納入地方課程和校本課程，充分利用現(xiàn)有課程資源

2、，積極開(kāi)發(fā)新的課程資源，鼓勵(lì)編寫(xiě)并使用閱讀成長(zhǎng)讀本教材，努力提高“大閱讀”的課程化水平。2.以課堂教學(xué)為平臺(tái)，提高“大閱讀工程”能力。充分發(fā)揮課堂教學(xué)在閱讀推廣中的主渠道作用，每周安排2課時(shí)閱讀時(shí)間，探索“閱讀指導(dǎo)課”“品讀賞析課”“交流展示課”等閱讀方式，培養(yǎng)學(xué)生掌握有效的閱讀技巧、閱讀方法。（1）語(yǔ)文課的群文閱讀教學(xué)語(yǔ)文單元課文教學(xué)過(guò)程中，建議采用與統(tǒng)編語(yǔ)文教材無(wú)縫銜接的美麗閱讀教材，通過(guò)與單元人文主題和語(yǔ)文要素完全對(duì)應(yīng)的文章的教學(xué)，以課內(nèi)一篇帶動(dòng)課外一篇的融合教學(xué)方式，達(dá)到夯實(shí)語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)，強(qiáng)化閱讀專(zhuān)題教學(xué)的目標(biāo)。（2）每周1課時(shí)課外閱讀指導(dǎo)各學(xué)校要在課表中每周安排1節(jié)課外閱讀指導(dǎo)，進(jìn)行

3、課外閱讀指導(dǎo)與匯報(bào)評(píng)析，素材范圍建議為小學(xué)“快樂(lè)讀書(shū)吧”、中學(xué)“名著導(dǎo)讀”“自主閱讀推薦”“整本書(shū)閱讀”等統(tǒng)編語(yǔ)文教材同步閱讀書(shū)目。3.以系列活動(dòng)為載體，提高“大閱讀工程”興趣。通過(guò)開(kāi)展豐富多彩的讀書(shū)活動(dòng)，使學(xué)生真正體會(huì)到讀書(shū)的樂(lè)趣。與讀書(shū)節(jié)、文化節(jié)、科技節(jié)、經(jīng)典誦讀等活動(dòng)緊密結(jié)合，充分利用校園活動(dòng)、興趣小組、課外實(shí)踐活動(dòng)以及親子活動(dòng)、家?；顒?dòng)等載體，努力探索閱讀與實(shí)踐相結(jié)合的有效機(jī)制。各校在教師中成立讀書(shū)沙龍、讀書(shū)俱樂(lè)部等，在學(xué)生中成立書(shū)迷協(xié)會(huì)、文學(xué)社等，定期開(kāi)展讀書(shū)征文比賽、讀書(shū)故事會(huì)、佳作欣賞會(huì)、讀書(shū)心得交流會(huì)，以及美文誦讀、閱讀知識(shí)競(jìng)賽、古詩(shī)文背誦比賽、講故事比賽、課本劇比賽、讀書(shū)筆記

4、展評(píng)、閱讀小能手評(píng)選、書(shū)香家庭評(píng)選、最佳薦書(shū)人評(píng)選等活動(dòng)，交流讀書(shū)心得，培養(yǎng)師生閱讀興趣。 4.以教師引領(lǐng)為推手，提高“大閱讀工程”質(zhì)量。強(qiáng)化教師對(duì)學(xué)生閱讀的系列指導(dǎo)，教師要擔(dān)負(fù)起示范引導(dǎo)閱讀、指導(dǎo)閱讀方法、推薦優(yōu)秀讀物等職責(zé)。一方面，貫徹蚌埠市教育局關(guān)于開(kāi)展教育系統(tǒng)閱讀力提升專(zhuān)項(xiàng)行動(dòng)的通知精神，做好質(zhì)量檢驗(yàn)和閱讀展示；第二方面，積極倡導(dǎo)師生共讀，教師率先垂范，為學(xué)生做好榜樣；第三方面，開(kāi)展有關(guān)課外閱讀的校本教研，提高學(xué)生閱讀指導(dǎo)的整體水平。縣教體局將適時(shí)開(kāi)展全縣中小學(xué)教師同步閱讀教學(xué)、整本書(shū)閱讀教學(xué)、閱讀微課堂、學(xué)生閱讀活動(dòng)設(shè)計(jì)等優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)。5.以家校共讀為補(bǔ)充，拓展“大閱讀工程”空間。

5、貫徹落實(shí)好“雙減”政策，依托“家長(zhǎng)學(xué)校”，積極引導(dǎo)家長(zhǎng)與學(xué)生進(jìn)行同步閱讀，通過(guò)營(yíng)造良好的家庭閱讀氛圍，拓寬“大閱讀”的實(shí)施空間。幼兒園可通過(guò)繪本親子表演、親子伴讀等活動(dòng)，將“大閱讀”從娃娃抓起，營(yíng)造全民閱讀、書(shū)香社會(huì)的良好氛圍。6.以校園文化為引領(lǐng)，營(yíng)造“大閱讀工程”氛圍。充分用好公共文化設(shè)施與資源，注意與學(xué)校的德育活動(dòng)和校園文化建設(shè)緊密結(jié)合。要把“大閱讀工程”融入到固鎮(zhèn)縣中小學(xué)“書(shū)香校園”創(chuàng)建活動(dòng)中去?？h教體局根據(jù)學(xué)校閱讀活動(dòng)開(kāi)展情況和學(xué)生參與情況進(jìn)行閱讀領(lǐng)航人（校長(zhǎng)）、閱讀點(diǎn)燈人（教師）評(píng)選，評(píng)選結(jié)果將作為教師評(píng)先評(píng)優(yōu)、進(jìn)修學(xué)習(xí)、成果評(píng)價(jià)、績(jī)效考核、職稱(chēng)評(píng)定的重要依據(jù)以及學(xué)校德育工作和文明

6、校園創(chuàng)建、校園文化建設(shè)評(píng)價(jià)考核的重要指標(biāo)。7.以場(chǎng)館完善為保證，創(chuàng)造“大閱讀工程”條件。各校要重視閱讀場(chǎng)所的建設(shè)，如圖書(shū)館、閱覽室、閱讀區(qū)、閱讀長(zhǎng)廊、班級(jí)圖書(shū)角等，讓學(xué)生在寬松、自由、雅靜的環(huán)境中閱讀。各校應(yīng)以方便學(xué)生閱讀為前提，創(chuàng)新圖書(shū)館和班級(jí)圖書(shū)角的管理模式，同時(shí)依托“智慧學(xué)?！苯ㄔO(shè)，線(xiàn)上閱讀與線(xiàn)下閱讀并舉，探索便利、高效的借閱方式，讓學(xué)生在校內(nèi)時(shí)時(shí)處處可以閱讀。四、具體內(nèi)容（一）加強(qiáng)閱讀指導(dǎo)教師的培訓(xùn)1.提前組織閱讀教學(xué)專(zhuān)題培訓(xùn)，讓我縣語(yǔ)文教師掌握閱讀課堂教學(xué)策略和方法。開(kāi)學(xué)后，在教學(xué)實(shí)踐的基礎(chǔ)上，組織閱讀教育教學(xué)能力專(zhuān)項(xiàng)提升培訓(xùn)。2.成立校園閱讀技能培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)。小學(xué)、中學(xué)各遴選1名閱讀推

7、廣員，組建閱讀技能培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)，并利用課外閱讀示范課、專(zhuān)題講座等形式對(duì)各校教師進(jìn)行必讀書(shū)目的閱讀培訓(xùn)。通過(guò)組織專(zhuān)家、名師進(jìn)校園，或開(kāi)展“閱讀優(yōu)質(zhì)課大賽”“同課異構(gòu)”等活動(dòng)的方式，培養(yǎng)我縣閱讀教學(xué)骨干力量，發(fā)揮優(yōu)秀教師的示范引領(lǐng)作用。3.開(kāi)展“2+N”教師閱讀推廣競(jìng)賽活動(dòng)。面向全縣中小學(xué)教師每年組織1-2次閱讀知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)、不少于1次的閱讀指導(dǎo)論文、案例評(píng)選活動(dòng)、定期組織骨干教師參加閱讀教育研修、定期組織校長(zhǎng)或骨干教師代表跨地區(qū)學(xué)習(xí)考察或請(qǐng)閱讀示范地區(qū)來(lái)我縣介紹先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，開(kāi)拓辦好“大閱讀”的視野。（二）做好學(xué)生閱讀的指導(dǎo)“大閱讀”活動(dòng)立足固鎮(zhèn)縣的校情學(xué)情，聚焦關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)、薄弱環(huán)節(jié)和難點(diǎn)工作，遵循學(xué)生認(rèn)

8、知規(guī)律、突出學(xué)段特征，重點(diǎn)落實(shí)以下工作任務(wù)：1.保障閱讀時(shí)間。推進(jìn)閱讀活動(dòng)進(jìn)課堂，鼓勵(lì)有條件的學(xué)校開(kāi)設(shè)閱讀指導(dǎo)課、集中開(kāi)展閱讀活動(dòng)或在延時(shí)課中加入閱讀相關(guān)的社團(tuán)活動(dòng)。引導(dǎo)教師注重學(xué)科閱讀滲透，上好每一節(jié)課。2.規(guī)范閱讀用書(shū)。本著“立足課堂教學(xué)、緊貼課程教材要求”的原則規(guī)范閱讀書(shū)目，幫助師生學(xué)好統(tǒng)編語(yǔ)文教材。堅(jiān)持以學(xué)校和師生自主選擇為主的原則，鼓勵(lì)學(xué)校圖書(shū)館、班級(jí)圖書(shū)角配備教育部基礎(chǔ)教育課程教材發(fā)展中心中小學(xué)閱讀指導(dǎo)目錄(2020年版)圖書(shū)。倡導(dǎo)閱讀美麗閱讀、小學(xué)“快樂(lè)讀書(shū)吧”、中學(xué)“名著導(dǎo)讀”“自主閱讀推薦”“整本書(shū)閱讀”等統(tǒng)編語(yǔ)文教材同步閱讀書(shū)目，以及縣本教材中華傳統(tǒng)文化經(jīng)典導(dǎo)讀固鎮(zhèn)縣漢文化

9、讀本。每學(xué)期面向全縣中小學(xué)生推薦2本必讀書(shū)目和5本選讀書(shū)目。建議書(shū)目原則上由當(dāng)?shù)匦氯A書(shū)店提供。 3.實(shí)施科學(xué)閱讀引領(lǐng)計(jì)劃。各學(xué)校要組織閱讀指導(dǎo)教師，采取書(shū)評(píng)、答疑等形式，每學(xué)期至少開(kāi)展1次校級(jí)閱讀交流會(huì)。各班每月開(kāi)展不少于1次班級(jí)閱讀交流會(huì)，引導(dǎo)學(xué)生有思考地閱讀，確保讀有所獲。4.邀請(qǐng)專(zhuān)家、學(xué)者深入學(xué)校，與學(xué)生開(kāi)展面對(duì)面的閱讀交流活動(dòng)。（三）加強(qiáng)氛圍營(yíng)造和活動(dòng)宣傳通過(guò)固鎮(zhèn)縣教體局及各學(xué)校的微信公眾號(hào)等平臺(tái)，開(kāi)展主題閱讀圖文及視頻征集，加強(qiáng)氛圍營(yíng)造和活動(dòng)宣傳，持續(xù)深入推進(jìn)固鎮(zhèn)縣的“大閱讀工程”。（四）具體活動(dòng)階段活動(dòng)階段活動(dòng)內(nèi)容時(shí)間節(jié)點(diǎn)學(xué)段宣傳階段固鎮(zhèn)縣中小學(xué)幼兒園2022年度“大閱讀工程”啟動(dòng)

10、儀式2021年12月初/實(shí)施階段各學(xué)校制定2022年閱讀工作計(jì)劃2021年12月中小學(xué)（幼兒園）2022年“智慧閱讀伴成長(zhǎng)”（寒假）活動(dòng)2022年1月中小學(xué)通過(guò)“皖新優(yōu)閱”平臺(tái)，舉辦閱讀知識(shí)挑戰(zhàn)賽2022年2月中小學(xué)根據(jù)“皖新讀書(shū)吧”1-12月指定書(shū)目，縣教體局每月推薦一位“校園閱讀導(dǎo)師”名師開(kāi)展讀書(shū)交流會(huì)2022年1-12月中小學(xué)開(kāi)展文學(xué)知識(shí)競(jìng)賽、經(jīng)典誦讀競(jìng)賽等活動(dòng)，營(yíng)造大閱讀的熱烈氛圍2022年1-12月，每月一次中小學(xué)（幼兒園）皖新優(yōu)閱公眾號(hào)公眾號(hào)征集學(xué)生的讀后感；網(wǎng)絡(luò)投票評(píng)選月度“閱讀之星”2022年1-12月，每月評(píng)選一次中小學(xué)（幼兒園）“閱讀領(lǐng)航人”“閱讀點(diǎn)燈人”評(píng)選及宣傳2022

11、年6和12月，每學(xué)期評(píng)選一次中小學(xué)（幼兒園）皖新優(yōu)閱平臺(tái)征集學(xué)?！白蠲罆?shū)屋”視頻，評(píng)選“最美書(shū)屋”2022年6和12月，每學(xué)期期末評(píng)選一次中小學(xué)家校共讀書(shū)簽展2022年3月小學(xué)全縣中小學(xué)生讀書(shū)征文2022年4-5月中小學(xué)繪本舞臺(tái)劇2022年5-6月幼兒園2022年“智慧閱讀伴成長(zhǎng)”（暑假）活動(dòng)2022年7-8月中小學(xué)舉辦經(jīng)典誦讀、舞臺(tái)劇展示；評(píng)選“書(shū)香家庭”，倡導(dǎo)家長(zhǎng)與孩子共同閱讀2022年9-11月中小學(xué)（幼兒園）展示階段固鎮(zhèn)縣中小學(xué)幼兒園2022年度“大閱讀工程”表彰大會(huì)2022年12月中小學(xué)（幼兒園）五、工作要求（一）科學(xué)規(guī)劃全局，促進(jìn)落實(shí)固鎮(zhèn)縣教體局成立領(lǐng)導(dǎo)小組。組 長(zhǎng)：陳大保副組長(zhǎng)：

12、邢 軍 李春華 李 勇 王 振 張同錦成 員：劉振立 李 彬 王 利 于敬體 孟 陽(yáng) 吳誠(chéng)信 領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，設(shè)在教體局教研室，成員：吳誠(chéng)信 郭德書(shū) 趙勇 王天嬋，負(fù)責(zé)“大閱讀工程”的統(tǒng)籌、協(xié)調(diào)、指導(dǎo)工作。各學(xué)校參照縣教體局領(lǐng)導(dǎo)小組的組織方式，成立學(xué)校“大閱讀工程”領(lǐng)導(dǎo)小組，結(jié)合和落實(shí)國(guó)家的“五項(xiàng)管理”和“雙減”相關(guān)要求，制定科學(xué)、合理的實(shí)施方案，明確分工、責(zé)任到人。要把讀書(shū)活動(dòng)作為提升學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量、減負(fù)提質(zhì)的重要工作來(lái)抓。（二）扎實(shí)有序推進(jìn)，全程督導(dǎo)“大閱讀工程”領(lǐng)導(dǎo)小組要嚴(yán)格按照實(shí)施方案，對(duì)全縣中小學(xué)（幼兒園）“大閱讀工程”推進(jìn)情況進(jìn)行過(guò)程督導(dǎo)及結(jié)果督導(dǎo)。一是對(duì)閱讀教學(xué)進(jìn)行督導(dǎo)，及

13、時(shí)了解各校同步閱讀開(kāi)展情況，并組織優(yōu)質(zhì)課觀(guān)摩活動(dòng)，確保閱讀教育教學(xué)均衡發(fā)展；二是督導(dǎo)中小學(xué)是否有效組織師生參與閱讀活動(dòng)，是否高質(zhì)量完成規(guī)定動(dòng)作，是否創(chuàng)造性地做好自選動(dòng)作；三是以“皖新優(yōu)閱”小程序?yàn)橹饕尸F(xiàn)載體，督導(dǎo)學(xué)生是否按照方案要求完成自主閱讀。督導(dǎo)結(jié)果實(shí)時(shí)通報(bào)，并作為學(xué)校德育工作和文明校園創(chuàng)建、校園文化建設(shè)評(píng)價(jià)考核的重要指標(biāo)和依據(jù)。（三）全力保障實(shí)施，協(xié)同推進(jìn)各校要對(duì)照安徽省義務(wù)教育學(xué)校辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn)（試行）中關(guān)于圖書(shū)館、閱覽室、公共閱讀空間、數(shù)字閱讀、生均藏書(shū)冊(cè)數(shù)等方面的要求，進(jìn)一步加強(qiáng)硬件投入和軟件建設(shè)，切實(shí)解決中小學(xué)校，特別是農(nóng)村學(xué)校存在的圖書(shū)數(shù)量少等問(wèn)題。附件2：固鎮(zhèn)縣中小學(xué)閱讀推薦書(shū)目

14、年級(jí)必讀書(shū)目選讀書(shū)目一年級(jí)和大人一起讀（一）美麗閱讀一年級(jí)上冊(cè)和大人一起讀（二）全景閱讀 一年級(jí)上冊(cè) 上學(xué)真帥讀讀童謠和兒歌（一）美麗閱讀一年級(jí)下冊(cè)讀讀童謠和兒歌（二）全景閱讀 一年級(jí)下冊(cè) 甜甜的糖果雨中華傳統(tǒng)文化經(jīng)典導(dǎo)讀（一年級(jí)）固鎮(zhèn)縣漢文化讀本（一年級(jí)）二年級(jí)小鯉魚(yú)跳龍門(mén)美麗閱讀二年級(jí)上冊(cè)孤獨(dú)的小螃蟹全景閱讀二年級(jí)上冊(cè) 在童年的星空下集合一起長(zhǎng)大的玩具美麗閱讀二年級(jí)下冊(cè)愿望的實(shí)現(xiàn)全景閱讀 二年級(jí)下冊(cè) 春天的抒情詩(shī)中華傳統(tǒng)文化經(jīng)典導(dǎo)讀（二年級(jí)）固鎮(zhèn)縣漢文化讀本（二年級(jí)）三年級(jí)安徒生童話(huà)美麗閱讀三年級(jí)上冊(cè)稻草人全景閱讀三年級(jí)上冊(cè) 幸福的種子中國(guó)古代寓言美麗閱讀三年級(jí)下冊(cè)伊索寓言全景閱讀三年級(jí)下

15、冊(cè) 秋千與好奇樹(shù)中華傳統(tǒng)文化經(jīng)典導(dǎo)讀（三年級(jí)）固鎮(zhèn)縣漢文化讀本（三年級(jí)）四年級(jí)中國(guó)古代神話(huà)美麗閱讀四年級(jí)上冊(cè)世界經(jīng)典神話(huà)全景閱讀四年級(jí)上冊(cè) 我和夢(mèng)想有個(gè)約會(huì)十萬(wàn)個(gè)為什么美麗閱讀四年級(jí)下冊(cè)灰塵的旅行全景閱讀四年級(jí)下冊(cè) 成長(zhǎng)，與世界對(duì)話(huà)中華傳統(tǒng)文化經(jīng)典導(dǎo)讀（四年級(jí)）固鎮(zhèn)縣漢文化讀本（四年級(jí)）五年級(jí)中國(guó)民間故事美麗閱讀五年級(jí)上冊(cè)列那狐的故事全景閱讀五年級(jí)上冊(cè) 人生自有詩(shī)意在西游記（改編版）美麗閱讀五年級(jí)下冊(cè)水滸傳（改編版）全景閱讀五年級(jí)下冊(cè) 跟著書(shū)本去旅行中華傳統(tǒng)文化經(jīng)典導(dǎo)讀（五年級(jí)）固鎮(zhèn)縣漢文化讀本（五年級(jí)）六年級(jí)童年美麗閱讀六年級(jí)上冊(cè)愛(ài)的教育全景閱讀六年級(jí)上冊(cè) 歷史的溫度魯濱遜漂流記美麗閱讀六年

16、級(jí)下冊(cè)愛(ài)麗絲漫游奇境全景閱讀六年級(jí)下冊(cè) 守在科學(xué)的屋檐下中華傳統(tǒng)文化經(jīng)典導(dǎo)讀（六年級(jí)）固鎮(zhèn)縣漢文化讀本（六年級(jí)）七年級(jí)西游記美麗閱讀七年級(jí)上冊(cè)朝花夕拾駱駝祥子美麗閱讀七年級(jí)下冊(cè)海底兩萬(wàn)里中華傳統(tǒng)文化經(jīng)典導(dǎo)讀（七年級(jí)）固鎮(zhèn)縣漢文化讀本（七年級(jí)）八年級(jí)紅星照耀中國(guó)美麗閱讀八年級(jí)上冊(cè)昆蟲(chóng)記傅雷家書(shū)美麗閱讀八年級(jí)下冊(cè)鋼鐵是怎樣煉成的中華傳統(tǒng)文化經(jīng)典導(dǎo)讀（八年級(jí)）固鎮(zhèn)縣漢文化讀本（八年級(jí)）九年級(jí)艾青詩(shī)選美麗閱讀九年級(jí)上冊(cè)水滸傳儒林外史美麗閱讀九年級(jí)下冊(cè)簡(jiǎn)愛(ài)中華傳統(tǒng)文化經(jīng)典導(dǎo)讀（九年級(jí)）固鎮(zhèn)縣漢文化讀本（九年級(jí)）附件3：“皖新讀書(shū)吧”2022年1-12月指定書(shū)目月份小學(xué)中學(xué)1月格林童話(huà)朝花夕拾2月伊索寓言海底兩萬(wàn)里3月安徒生童話(huà)/4月愛(ài)麗絲漫游奇境記紅星照耀中國(guó)5月淘氣包埃米爾昆蟲(chóng)記6月安徒生童話(huà)/7月中國(guó)民間故事鋼鐵是怎樣煉成的8月十萬(wàn)個(gè)為什么傅雷家書(shū)9月列那狐的故事/10月