三年級上冊美術(shù)教案－ 9動物明星（一） ｜蘇少版 (9)

1、義務(wù)教育教科書 三年級上冊課題：第九課 動物明星（一）課型：造型應(yīng)用一、教學(xué)背景1、教材分析：動物明星（一）是本冊“動物”單元教學(xué)的第一課，內(nèi)容是表現(xiàn)有鮮明特點的動物，屬于“造型表現(xiàn)”領(lǐng)域。在本套教材的其他年段有單獨的海洋生物鳥和家禽的教學(xué)內(nèi)容，因此本課就讓學(xué)生重點認識動物的不同特征，引導(dǎo)學(xué)生觀察各種動物的不同外貌特征，了解它們的生活習(xí)性和主要特點；學(xué)習(xí)運用圓形和橢圓形概括動物的方法，初步了解陸地動物的表現(xiàn)方法，鍛煉學(xué)生觀察事物的能力和把握事物特征的能力，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛動物的思想情感。2、學(xué)生情況分析： 三年級的學(xué)生有一定的美術(shù)基礎(chǔ)，“動物”是學(xué)生樂于表現(xiàn)的繪畫主題，學(xué)生都有過畫動物的經(jīng)驗，但是

2、局限在比較概念化的簡筆畫式的層面，缺乏對動物外貌特征的細致觀察，以及對動物習(xí)性的深入了解。3、教學(xué)方式、手段： 1. 引導(dǎo)學(xué)生進行觀察、想象和表現(xiàn)，并運用繪畫的形式創(chuàng)造性地表現(xiàn)動物的主要特征。2. 運用教學(xué)范畫、精美的圖片、視頻以及游戲、競猜等趣味方式，增強學(xué)生對動物形象的感受能力，提高學(xué)生對美術(shù)學(xué)習(xí)的積極性。4、教師準(zhǔn)備：課件、視頻、范畫、學(xué)生范作。 學(xué)生準(zhǔn)備：水彩筆、油畫棒、炫彩棒、記號筆、動物彩圖二、教學(xué)目標(biāo)知識與技能目標(biāo)：觀察各種動物的外貌特征，了解它們的生活習(xí)性和特點，初步學(xué)習(xí)動物的表現(xiàn)方法。過程與方法目標(biāo)：運用繪畫的形式表現(xiàn)出一只自己喜歡的有特點的動物。情感、態(tài)度與價值觀目標(biāo)：培養(yǎng)

3、學(xué)生細致觀察的能力，增強學(xué)生關(guān)愛動物的情感。三、教學(xué)重難點教學(xué)重點：表現(xiàn)出不同動物的外形、色彩特征。教學(xué)難點：學(xué)習(xí)用圓形或橢圓形概括動物的方法，把握不同動物的外形特征，尤其是頭和軀干、四肢的位置。四、教學(xué)過程一、情景導(dǎo)入師：同學(xué)們，我們生活的美麗地球是一個大家庭，動物是我們?nèi)祟愖詈玫呐笥?，有了它們地球才變得生機勃勃，可以說每一位動物都是地球上的明星。課前老師讓大家都去了解了一下自己喜歡的動物，現(xiàn)在你能把你喜歡的動物向同學(xué)們介紹一下嗎？生：有獅子、長頸鹿、斑馬、大象.師：剛剛同學(xué)說的動物老師今天都把它們找來了，我們一起來看看都來了哪些動物？（教師播放視頻動物世界）師：今天這節(jié)美術(shù)課，老師就和同學(xué)

4、們一起走進動物的世界。（揭示課題）師：你們心目中的動物明星是誰？它有什么特點很吸引你？生：.師：下面我們就來認識幾位動物明星，并且請你們找一找這些動物的特點（教師PPT展示課件，動物之最和相關(guān)動物圖片）陸地上跑的最快的動物獵豹陸地上最聰明的動物黑猩猩體型最大的陸地動物大象擁有超強的跳躍能力袋鼠師：這些能被稱為明星的動物有何特點？了解特點，嘗試練習(xí)師：如何畫出你心目中的動物明星呢？下面我們就來學(xué)學(xué)怎樣畫出生動的動物形象。首先，要抓住動物的基本外形特征（在PPT上展示河馬、犀牛、大象三張圖片），老師這里有三張圖片，你發(fā)現(xiàn)這三個動物的體形有什么共同之處？能概括成什么幾何形？（在學(xué)生回答的同時在紙上畫

5、一大一小兩個橢圓形表示頭和身體并適當(dāng)進行變形。）師：那么這三個動物之間不同之處在哪里，各自的特征是什么？河馬：四肢粗短，腦袋圓圓，嘴巴大大大象：大耳朵，長鼻子，尖牙齒犀牛：健碩的身體，尖尖的犀牛角師：當(dāng)我們看到一個動物形象時，要如何下手呢？教師舉例獅子和長頸鹿并進行點評分析。將獅子最為明顯的特征鬃毛和長頸鹿的明顯特征部分示范給學(xué)生看，教會學(xué)生畫動物造型的時候要抓住重點講特征描繪下來，其他部分可以簡化。師：（學(xué)生思考）除了像老師一樣畫獅子鬃毛的方法，還有什么畫法能體現(xiàn)獅子鬃毛的感覺？（出示素描圖片）總結(jié)師：最后在我們自己動手畫之前，我們來總結(jié)一下前面學(xué)到的畫動物的方法。1、描繪出動物基本外形2、

6、抓住動物獨有的特點3、添上四肢和五官欣賞師：同學(xué)們筆下描繪的動物生動有趣，我們一起來看看小朋友們畫的動物明星。師：這幾張作品都用簡單的勾線方式準(zhǔn)確的抓住了動物的特征（斑馬、老虎、松鼠、變色龍）作業(yè) 師：用勾線筆勾出你所喜歡的動物形象，注意構(gòu)圖飽滿，并給你所畫的動物一個家，在空白處畫上背景。拓展 師：其實，動物形象很早就出現(xiàn)在了人們的生活中。古代器皿：這上面所描繪的是什么動物？為什么要選擇羚羊造型來裝飾呢？古代人們有祭祀的習(xí)慣，通常把牛、羊作為祭祀的貢品，羚羊有吉祥的象征，代表人們期盼好運來臨。青銅器：青銅器上是什么動物形象？ 生：老虎 師：有同學(xué)認為是老虎，其實這是人們想象出的一種神獸，擁有虎

7、頭獸身。為什么會選擇老虎作為器皿造型呢？因為古代人們對于自然是一種敬畏、恐懼的心態(tài)，老虎形象兇狠威猛，人們把他刻畫在青銅器上，期盼辟邪免災(zāi)，增強自身的安全感。教學(xué)反思動物是孩子們所熟悉的形象，所以在學(xué)動物明星這一課時孩子們還是比較容易入手的。三年級的學(xué)生有一定的美術(shù)基礎(chǔ)，學(xué)生都有過畫動物的經(jīng)驗，但是局限在比較概念化的簡筆畫層面，缺乏對動物外貌特征的細致觀察，以及對動物習(xí)性的深入了解。所以我在本課的設(shè)計上著重引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會觀察，通過對動物的探究，多角度觀察動物的特征，加深對動物特征的認識。雖然動物是學(xué)生非常熟悉的形象，但是現(xiàn)在的孩子卻很少能夠接觸到真正的動物，試教下來我發(fā)現(xiàn)孩子對動物的特征把握的并不是很好，雖然他們知道動物的特點，但當(dāng)真正動筆畫的時候都不知道從何處下手，所以大部分學(xué)生會選擇相對簡單的動物造型或者畫成簡筆畫的形式。一開始我是以為學(xué)生