王冕學(xué)畫教學(xué)設(shè)計 (2)

1、長征小學(xué)教師同課異構(gòu)教案設(shè)計科 目： 語 文 班級： 二年級1班 授課教師：李海霞教學(xué)內(nèi)容：王冕學(xué)畫課 型：新授課教學(xué)目標(biāo): 1.理解課文內(nèi)容,使學(xué)生了解王冕小時候刻苦學(xué)畫的事.懂得無論做什么事,都要有恒心,肯下苦功夫。 2.繼續(xù)學(xué)習(xí)記住先后順序背誦課文的方法,背誦課文第二自然段。 3.正確、流利、有感情地朗讀課文。教學(xué)重點(diǎn): 抓住重點(diǎn)詞句,幫助學(xué)生理解課文的內(nèi)容。教學(xué)過程: 一、猜謎語引入 師:1.小朋友都喜歡猜謎語，今天老師又給大家?guī)硪粋€:有個小姑娘，生在水中央。身穿粉紅衫，坐在綠船上。猜猜是什么?生:荷花。 2.師:荷花很美麗，這節(jié)課老師想請荷花和我們一起上課。看看七百多年前的王冕是怎

2、么畫荷花的。 3.伸出小手和老師一起寫課題王冕學(xué)畫。 4.齊讀課題,說一說:讀了課題后,你能知道課文會寫什么內(nèi)容? 5.那你認(rèn)為課文會圍繞著哪個字來寫?(學(xué)畫) 二.學(xué)習(xí)新課: 1.教師范讀課文,學(xué)生標(biāo)出自然段. 2.介紹王冕:王冕是我國元朝的一位著名的詩人和畫家.他從小刻苦自學(xué),晚年隱居九翠山,以賣畫為生.他善畫沒骨梅花,題畫的梅花詩也很有名.他還寫過不少反映無未社會現(xiàn)實(shí)的詩歌. 3.學(xué)習(xí)課文第1段: 自由讀課文,思考:這一段共有幾句話?每一句講的是什么? “只讀了三年書”是什么意思?說明了什么?(說明王冕家里很窮,條件差,上不起學(xué).也說明他的知識少.)遇到王冕這樣的家境,一般小孩會怎樣?而

3、王冕又是怎樣做的呢?請你在文中畫出來.你怎么理解一邊放牛,一邊找些書來讀這句話?“找”一這個字體現(xiàn)了王冕沒有錢買書,但他為了讀書,千方百計地去尋找書來看?！耙贿?一邊.”說明王冕很愛讀書學(xué)習(xí),所以在放牛的同時也不忘了找書看.再讀課文,思考:這些和他以后成為著名的詩人和畫家有什么關(guān)系?4.學(xué)習(xí)第2段:默讀課文,說一說:你從那些詞語可以看出雨下得很大?一陣大雨,清水滴滴,水珠滾來滾去-說明是大雨,而且下得不長.讀一讀第3-4句,思考:這兩句寫的是什么?(雨后景色和湖中美麗的荷花.)你從那些地方可以體會出這真是美景?(滿湖通紅更鮮艷粉紅色的花瓣碧綠的荷葉清水滴滴水珠滾來滾去)我們看:夏日的一陣?yán)子赀^

4、后,晴朗的天空,通紅的湖水,映襯著湖里鮮艷的荷花，這真是一幅極為奇妙的圖畫.王冕面對這樣的美景怎么樣了?(出神-說明他對自然的美景的喜愛.)齊讀這段,想一想:這段話是按什么順序?qū)懬宄?按雨前-雨后的先后順序?qū)懙? 1-2句:先寫王冕在湖邊放牛,忽然下起了大雨. 3-4句:接著寫湖面上的景色和美麗的荷花. 5句:然后寫王冕看荷花,想把它畫下來.5.學(xué)習(xí)第3段:齊讀課文,思考:王冕是怎樣學(xué)畫荷花的?默讀,標(biāo)畫出重點(diǎn)詞語,體會理解這樣寫說明了什么?(省下來的錢買了又找來開始他畫不像不灰心,天天畫)這說明他學(xué)畫很刻苦,肯下功夫。指名讀最后一句,想一想這句話是什么意思?（說明王冕荷花畫得好極了,和湖里真的荷花沒有兩樣。） 三、總結(jié)全文:1.齊讀課文,思考:通過學(xué)習(xí)課文,你明白了什么道理?（無論做什么事情,都要有恒心,肯下苦功夫,就一定能成功。）2.在學(xué)習(xí)上,你要向王冕學(xué)習(xí)什么?四、拓展練習(xí):1.練習(xí)仿寫。王冕看得出神，心想，要是能把它畫下了，那多好??！ （），心想，（），那多好??！2.我們一起來積累。用恰當(dāng)?shù)脑~語說明“那紙上的荷花就象剛從湖里采來的一樣”。栩栩如生躍然紙上惟妙惟肖活靈活現(xiàn)3.表示注意力集中的四字詞語。聚精會神全神貫注一心一意專心致志4.了解王冕的墨梅圖及墨梅詩。 五、作業(yè)設(shè)計： 1.背誦課文第