小學(xué)六年級(jí)數(shù)學(xué)日記范文節(jié)選

1、小學(xué)六年級(jí)數(shù)學(xué)日記范文節(jié)選 已到了一天的末尾，今日肯定有不少的收獲吧，因此我們要寫(xiě)好日記了。日記怎么寫(xiě)才合適呢?以下是我為大家整理的學(xué)校六班級(jí)數(shù)學(xué)日記范文節(jié)選，僅供參考，盼望能夠關(guān)心到大家。 學(xué)校六班級(jí)數(shù)學(xué)日記范文節(jié)選1 今日中午，我正在做數(shù)學(xué)暑假作業(yè)。寫(xiě)著寫(xiě)著，不幸遇到了一道很難的題，我想了半天也沒(méi)想出個(gè)所以然，這道題是這樣的： 有一個(gè)長(zhǎng)方體，正面和上面的兩個(gè)面積的積為209平方厘米，并且長(zhǎng)、寬、高都是質(zhì)數(shù)。求它的體積。 我見(jiàn)了，心想：這道題還真是難啊!已知的只有兩個(gè)面面積的積，要求體積還必需知道長(zhǎng)、寬、高，而它一點(diǎn)也沒(méi)有提示。這可怎么入手啊! 正值我急得抓耳撓腮之際，我媽媽的一個(gè)同事來(lái)了。

2、他先教我用方程的思路去解，可是我對(duì)方程這種方法還不是很熟識(shí)。于是，他又教我另一種方法：先列出數(shù)，再逐一排解。我們先按題目要求列出了很多數(shù)字，如：3、5、7、11等一類的質(zhì)數(shù)，接著我們開(kāi)頭排解，然后我們發(fā)覺(jué)只剩下11和19這兩個(gè)數(shù)字。這時(shí)，我想：這兩個(gè)數(shù)中有一個(gè)是題中長(zhǎng)方體正面，上面公用的棱長(zhǎng);一個(gè)則是長(zhǎng)方體正面，上面除以上一條外另一條 棱長(zhǎng)(且長(zhǎng)度都為質(zhì)數(shù))之和。于是，我開(kāi)頭分辯這兩個(gè)數(shù)各是哪個(gè)數(shù)。 最終，我得到了結(jié)果，為374立方厘米。我的算式是：209=1119 19=2+17 11217=374(立方厘米) 后來(lái)，我又用我本學(xué)期學(xué)過(guò)的學(xué)問(wèn)：分解質(zhì)因數(shù)驗(yàn)算了這道題，結(jié)果一模一樣。 解出這道

3、題后，我心里比誰(shuí)都興奮。我還明白了一個(gè)道理：數(shù)學(xué)布滿了神秘，等待著我們?nèi)ヌ角蟆?學(xué)校六班級(jí)數(shù)學(xué)日記范文節(jié)選2 星期天，我和揚(yáng)文一起玩了24點(diǎn)嬉戲。嬉戲規(guī)章很簡(jiǎn)潔：每人分別抽四張牌，然后用“+ 、-、”這幾種計(jì)算方法最終得數(shù)肯定要得24，就行了。 嬉戲開(kāi)頭了，我們各抽了四張牌。唉!我的牌怎么這么糟呀!你看，四張都是A。這時(shí)，只聽(tīng)揚(yáng)文說(shuō)：“我可以了，你看，5+5=10，102=20，20+4=24。”第一輪，我輸了。但我并沒(méi)有灰心喪氣，由于后面還有機(jī)會(huì)，我肯定要把握機(jī)會(huì)，好好贏一把。我又抽了四張牌“6、5、8、3”。我感動(dòng)得立刻脫口而出：“6-5=1，83=24，241=24?，F(xiàn)在是1比1平了?！?/p>

4、 揚(yáng)文說(shuō)：“有什么的，我肯定會(huì)在下一回合賽過(guò)你的。”第三回合到了，我又抽了四張牌“10、9、6、10”。我一看傻眼了。突然，只聽(tīng)揚(yáng)文大聲地喊道：“64=24，24+1-1=24。2 比1我贏了?！蔽铱粗堑靡獾臉幼?，無(wú)計(jì)可施。 雖然這次嬉戲我輸了，但是我覺(jué)得24點(diǎn)真好玩，同時(shí)也感到數(shù)學(xué)真的很奇異。我今后肯定要努力學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，敏捷運(yùn)用“+、-、”的混合運(yùn)算，在下一次的24點(diǎn)嬉戲中，肯定要用得得心應(yīng)手，當(dāng)個(gè)高手。 學(xué)校六班級(jí)數(shù)學(xué)日記范文節(jié)選3 生活中處處離不開(kāi)數(shù)學(xué)! 今日，我在家里做了一個(gè)事情，就是量一元硬幣。 工具是：一套尺子，一個(gè)一元硬幣，一只彩筆。 先用彩筆畫(huà)出一元硬幣的直徑，它的直徑是2.

5、5厘米，要想算出圓的周長(zhǎng)，再用2.5乘3.14等于7.85厘米假如知道圓的半徑，在求圓的周長(zhǎng)，應(yīng)是：圓的半徑乘3.14乘2。 我還知道：連接圓心和圓上任意一點(diǎn)的線段，叫做直徑，一般用字母R來(lái)表示。通過(guò)圓心并且兩端都在圓心的線段，叫做半徑，一般用字母D來(lái)表示。圓心打算圓的位置，半徑打算圓的大校 今日,我在家里沒(méi)事干,就找到了一個(gè)以前四驅(qū)車的輪子。我就開(kāi)頭測(cè)量它的周長(zhǎng)。找不著圓點(diǎn)是一個(gè)難事，于是我借用個(gè)課堂上的幾個(gè)方法，由于這個(gè)輪子是安到這里的，所以很不好測(cè)量，最終我還是根據(jù)車輪的大小在紙上畫(huà)出了一個(gè)圓。 測(cè)出了直徑。3、142、5=7、85(厘米). 這可真是一次好玩的測(cè)量啊! 學(xué)校六班級(jí)數(shù)學(xué)日

6、記范文節(jié)選4 離放假已經(jīng)有一段時(shí)間了。有一天，媽媽對(duì)我說(shuō)：“正好我這兩天有空，咱們?nèi)ケ本┺D(zhuǎn)轉(zhuǎn)吧?！庇谑俏覀兙蛣?dòng)身了。到了北京，處處都是人，有的人在表演龍舞，慶祝奧運(yùn)會(huì)。 有的人還在賣一些福娃小飾品。我們哪里喧鬧就往哪鉆，卻把找旅館的事遺忘了。轉(zhuǎn)瞬間天就黑了，媽媽突然想起找旅館這件事。她對(duì)我說(shuō)：“方正，你只顧著看喧鬧，還沒(méi)有找旅館住宿呢!” 我說(shuō)：“哦，我也忘了，咱們快走吧!”可是我們找了半天，也沒(méi)有找到一個(gè)合適的旅館。路過(guò)一家商店，我們湊過(guò)去問(wèn)商店的服務(wù)員：“這四周有沒(méi)有人少的旅館呀?”服務(wù)員說(shuō)：“哦，你們要找旅館。沿著這條建設(shè)大街，往前走，有一所和平旅館，人挺少的，我剛從哪里路過(guò)，不過(guò)，建設(shè)

7、大街的旅館許多，你們可不要找錯(cuò)了?！薄澳悄滥羌衣灭^的門(mén)牌號(hào)碼嗎?” 我焦急地說(shuō)。“我只知道和平旅館的門(mén)牌號(hào)是一個(gè)兩位數(shù)，兩個(gè)數(shù)字的和是6，這兩個(gè)數(shù)字的積是這兩個(gè)數(shù)字相除所得的商的9倍?！蔽蚁肓讼?，對(duì)阿姨說(shuō)：“感謝!”就拉著媽媽去找和平旅館了。你知道我是怎么算出來(lái)的嗎?首先我是想，兩個(gè)數(shù)字的和是6的數(shù)字有這些：1和5，2和4，3和3，6和0。首先來(lái)看1和5，15=5，51=5，所以這不符合條件。然后再看2和4，24=8，42=2，也不符合條件。接著看3和3，33=9，33=1，符合條件。最終看6和0，06=0，60不成立，也不符合條件。答案只有3和3。門(mén)牌號(hào)碼當(dāng)然就是33了。我們很快就找到了

8、和平旅館，在那里度過(guò)了一個(gè)甜美的夜晚。 學(xué)校六班級(jí)數(shù)學(xué)日記范文節(jié)選5 9月8日星期二晴。 在日常生活中，做每件事情都離不開(kāi)數(shù)學(xué)，可見(jiàn)數(shù)學(xué)與我們的關(guān)系是多么的親密呀。 暑假里我跟爸媽到表姐家玩，路上口渴了，爸爸只好到四周雜貨店買(mǎi)礦泉水喝。雜貨店有個(gè)規(guī)定：買(mǎi)3瓶礦泉水可以換一瓶礦泉水，一瓶礦泉水賣價(jià)1元錢(qián)，爸爸見(jiàn)了掏出10元錢(qián)給雜貨店老板，說(shuō)：“老板買(mǎi)10瓶水”，水拿到了，我如饑似渴的喝了起來(lái)，一會(huì)兒就喝掉了二瓶。還沒(méi)等我回過(guò)神，已經(jīng)有好幾個(gè)空瓶了。爸爸問(wèn)我：“靈靈，我們用10元錢(qián)能換多少瓶礦泉水?”我想：10瓶水喝完，拿9個(gè)空瓶子換了3瓶礦泉水，3個(gè)空瓶又換了1瓶礦泉水還剩下兩個(gè)空瓶子。我興奮地

9、對(duì)爸爸說(shuō)：“爸爸，我算出來(lái)了，是14瓶礦泉水，還余下2個(gè)空瓶子?！卑职中α耍f(shuō)：“你再想一想!”我若有所思：“我們可以再向雜貨店老板借一個(gè)空瓶子，喝完后再把空瓶還給老板，噢!我們可以喝15瓶礦泉水。”爸爸點(diǎn)頭贊揚(yáng)。 數(shù)學(xué)就是要敏捷運(yùn)用，理論聯(lián)系實(shí)際，只有把握了數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)，才能更好的讓數(shù)學(xué)服務(wù)于我們。所以我們要學(xué)好數(shù)學(xué)，讓數(shù)學(xué)成為我們學(xué)習(xí)生活中的好幫手。 學(xué)校六班級(jí)數(shù)學(xué)日記范文節(jié)選6 今日中午，為了能把筷子體積測(cè)得更精確，我叫爸爸從化學(xué)室拿了一個(gè)瘦長(zhǎng)的量筒，刻度單位更小，每個(gè)單位只有1立方厘米。此時(shí)，我好像感覺(jué)到了成功在向我招手，真可謂萬(wàn)事具備，只差動(dòng)手試驗(yàn)了。 首先，我用鉛筆在一次性筷子上劃了一

10、道分界線，將筷子平均分成兩段，并用水浸泡，以免筷子在測(cè)定過(guò)程中洗水。隨后，將筷子插入量筒中，并用滴管將水滴入量筒中，讓量筒內(nèi)的水漲到筷子的分界線上，登記量筒內(nèi)的水位刻度(38毫升)后，將筷子從量筒內(nèi)取出，再登記量筒內(nèi)的水位刻度(34.5毫升)，前后兩次水位刻度之差就是這一部分筷子的體積，即3.5立方厘米。用同樣的方法，我又測(cè)量了筷子另一部分的體積是5立方厘米，兩次測(cè)定結(jié)果相加得到這雙筷子的體積為8.5立方厘米。當(dāng)我得到這個(gè)結(jié)果時(shí)，我興奮地叫了，此時(shí)的我是多么驕傲、多么傲慢啊! 接著，我又按每人一天使用3雙計(jì)算出了我們學(xué)校(1500人)及全國(guó)(12億)一年消耗的一次性筷子量，分別是13.96立方米和11169