3 華北明珠白洋淀1

1、華北明珠白洋淀第二課時(shí) 教學(xué)設(shè)計(jì)南沿村完小 陳東蒙教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：1、感受白洋淀的美麗富饒。2、模仿課文寫(xiě)片段秋天的田野。過(guò)程與方法：通過(guò)比喻等寫(xiě)作方法指導(dǎo)學(xué)習(xí)寫(xiě)片段情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)祖國(guó)河山的喜愛(ài)之情。教學(xué)重點(diǎn)：感受白洋淀的美麗富饒，學(xué)寫(xiě)片段。教學(xué)難點(diǎn)：模仿課文寫(xiě)秋天的田野片段。教學(xué)用具：教學(xué)課件教學(xué)方法：合作探究教學(xué)過(guò)程：一、教師復(fù)習(xí)導(dǎo)入課文1、請(qǐng)同學(xué)讀課題，幫老師找到多音字，進(jìn)行一組關(guān)于“華”的多音字詞語(yǔ)練習(xí)。2、檢測(cè)學(xué)生對(duì)課文中詞語(yǔ)的掌握情況。3、簡(jiǎn)介白洋淀，請(qǐng)學(xué)生點(diǎn)出白洋淀的特點(diǎn)：景色秀麗、物產(chǎn)豐富（請(qǐng)學(xué)生板書(shū)）二、學(xué)習(xí)白洋淀景色秀麗內(nèi)容，指導(dǎo)寫(xiě)法，進(jìn)行練習(xí)。1、教師

2、明確問(wèn)題：你從2、3自然段那句話(huà)中感受到了白洋淀的美麗，用畫(huà)出來(lái)，談?wù)勛约旱捏w會(huì)。2、學(xué)生自由瀏覽課文，教師巡視。3、學(xué)生匯報(bào)，教師指導(dǎo)。白洋淀由九十多個(gè)淺水湖組成，湖邊長(zhǎng)滿(mǎn)了蘆葦。大大小小的村子就分散在相連的河淀上。這一切構(gòu)成了一幅美麗的圖畫(huà)。（把白洋淀比作了一幅畫(huà)，非常美麗）夏天，整個(gè)淀區(qū)蘆葦密布，一望無(wú)邊，像是綠色的海洋（運(yùn)用了比喻的修辭，寫(xiě)出了白洋淀蘆葦?shù)亩?、綠）湖面上一片片荷葉挨挨擠擠,一枝枝荷花搖搖擺擺。那些荷花有白的,有粉的,還有紅的,真好看!（一片片、一朵朵量詞疊用表示多的意思，可以寫(xiě)事物的顏色。）4、教師出示秋天的田野圖片，學(xué)生練筆。5、學(xué)生匯報(bào)，教師指導(dǎo)。三、學(xué)習(xí)白洋淀物產(chǎn)豐富。1、教師明確學(xué)習(xí)要求：請(qǐng)同學(xué)們從課文找出描寫(xiě)白洋淀物產(chǎn)豐富的句子。2、學(xué)生匯報(bào)，教師指導(dǎo)。四、升華情感。我喜歡白洋淀，因?yàn)樗?