建環(huán)專業(yè)導(dǎo)論

1、建環(huán)專業(yè)導(dǎo)論建環(huán)一班 王碩冠那一年我們走進(jìn)高考考場(chǎng)，那一年我們走出家門遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)步入大學(xué)， 那一年我 們接觸到一門叫建筑環(huán)境與能源應(yīng)用工程的專業(yè)。何為建筑環(huán)境與能源應(yīng)用工程，我想大多數(shù)人都不是十分了解。當(dāng)初我報(bào)志愿 時(shí)也是如此，我和父母和親朋好友只在百度上簡(jiǎn)單了解一些。隨著人們生活水平的逐步提高，人們對(duì)居住環(huán)境的舒適性要求也越來(lái)越高， 為 保證室內(nèi)長(zhǎng)期保持著一個(gè)最舒適最清新的氣流環(huán)境， 這就需要對(duì)室內(nèi)進(jìn)行空氣調(diào) 節(jié)設(shè)計(jì)，于是通過(guò)采用一系列建筑設(shè)備為建筑營(yíng)造一個(gè)最佳的室內(nèi)環(huán)境，同時(shí)對(duì)建筑設(shè)備的運(yùn)行調(diào)節(jié)進(jìn)行自動(dòng)控制， 節(jié)能控制。這就是建筑環(huán)境與能源應(yīng)用工程 專業(yè)學(xué)習(xí)和工作的重點(diǎn)任務(wù)。建筑環(huán)境與能源應(yīng)

2、用工程專業(yè)主要培養(yǎng)能夠從事以下三方面的專業(yè)技術(shù)人才： （1）能從事建筑物采暖、空調(diào)、通風(fēng)除塵、空氣凈化和燃?xì)鈶?yīng)用等系統(tǒng)與設(shè)備以及相關(guān)的城市供熱、供燃?xì)庀到y(tǒng)與設(shè)備的設(shè)計(jì)、安裝調(diào)試與運(yùn)行工作。（2）能夠以工程技術(shù)為依托，以建筑智能化系統(tǒng)為平臺(tái)，對(duì)工業(yè)建筑及大型現(xiàn)代化樓 宇中環(huán)境系統(tǒng)和供能設(shè)施的設(shè)計(jì)、安裝、估價(jià)、調(diào)試、運(yùn)行、維護(hù)，技術(shù)經(jīng)濟(jì)分 析和管理。（3）能適應(yīng)低碳經(jīng)濟(jì)建設(shè)與社會(huì)可持續(xù)發(fā)展的需要，具備建筑節(jié)能 設(shè)計(jì)、建造、運(yùn)行管理的基本理論與專業(yè)技能，知識(shí)面寬，具有向土建類相關(guān)領(lǐng) 域拓展?jié)B透的能力，適應(yīng)能力和實(shí)際工作能力。時(shí)代在發(fā)展和城市在擴(kuò)大，現(xiàn)代建筑日新月異，已不再是過(guò)去的平房或低樓層、 格局

3、死板的建筑，出現(xiàn)了大量新型建筑體系，對(duì)內(nèi)部的設(shè)備也提出了更多和更高 要求。因此，迫切需要能適應(yīng)現(xiàn)代建筑發(fā)展的高級(jí)工程技術(shù)人才。在我國(guó)，目前 有一些新型建筑內(nèi)部的環(huán)境與設(shè)備尚存在不盡人意之處， 許多方面仍然處在探索 和嘗試的階段。如某些高層寫字樓和外觀華麗的建筑物內(nèi)部， 明顯的存在通風(fēng)不 好導(dǎo)致的空氣質(zhì)量下降，或者夏季制冷、冬天供暖不到位等問(wèn)題。這都需要從事 建筑環(huán)境與能源應(yīng)用工程專業(yè)的技術(shù)人員與建筑設(shè)計(jì)師進(jìn)行良好配合，以對(duì)建筑結(jié)構(gòu)和用戶需求有完整的認(rèn)識(shí)和了解， 做出切實(shí)可行的設(shè)計(jì)，同時(shí)對(duì)系統(tǒng)的智能 化控制，節(jié)能降耗進(jìn)行深入的分析?？梢?，建筑環(huán)境與能源應(yīng)用工程專業(yè)的人員 有很大的施展空間。一般來(lái)

4、講，建筑環(huán)境與能源應(yīng)用工程專業(yè)主要學(xué)習(xí)流體力學(xué)、 工程熱力學(xué)、傳熱學(xué)、建筑節(jié)能、樓宇控制、建筑智能化等學(xué)科的基本理論，學(xué) 習(xí)供熱通風(fēng)空調(diào)系統(tǒng)、建筑設(shè)備智能控制系統(tǒng)的設(shè)計(jì)原理與方法和施工安裝與運(yùn) 行管理方面的基本知識(shí)，以及節(jié)能分析，使建筑內(nèi)部環(huán)境健康、綠色、節(jié)能。培養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)適應(yīng)我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的需要， 德、智、體、美全面發(fā)展，基礎(chǔ)扎實(shí)、知識(shí)面寬、素質(zhì)高、能力強(qiáng)、有創(chuàng)新意識(shí)的建筑環(huán)境與能源應(yīng)用專業(yè)高級(jí)技術(shù)人 才。建筑環(huán)境與能源應(yīng)用工程專業(yè)培養(yǎng)的本科畢業(yè)生應(yīng)具備從事本專業(yè)技術(shù)工作所需的基礎(chǔ)理論知識(shí)及專業(yè)技術(shù)能力， 是可以在設(shè)計(jì)研究院、工程建設(shè)公司、設(shè)備 制造企業(yè)、運(yùn)營(yíng)公司等單位從事采暖、通風(fēng)

5、、空調(diào)、凈化、冷熱源、供熱、燃?xì)?等方面的規(guī)劃設(shè)計(jì)、研發(fā)制造、施工安裝、運(yùn)行管理及系統(tǒng)保障等技術(shù)或管理崗 位工作的復(fù)合型工程技術(shù)應(yīng)用人才。深造方向可報(bào)考供熱供燃?xì)馔L(fēng)與空調(diào)工程、熱能工程等學(xué)科的碩士研究生以及出國(guó)深 造。實(shí)習(xí)培訓(xùn)包括金工實(shí)習(xí)、認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)及生產(chǎn)實(shí)習(xí)、有關(guān)專業(yè)基礎(chǔ)課的實(shí)驗(yàn)（安排在大一，大二期間進(jìn)行）。相關(guān)的專業(yè)課程設(shè)計(jì)包括：計(jì)算機(jī)輔助制圖技能訓(xùn)練、空調(diào)調(diào)節(jié) 課程設(shè)計(jì)、供熱工程課程設(shè)計(jì)、制冷機(jī)房（冷凍站）課程設(shè)計(jì)、鍋爐房課程設(shè)計(jì)、 冷熱源課程設(shè)計(jì)等，課程設(shè)計(jì)從一般從大三上學(xué)期開始至大四上學(xué)期結(jié)束，大四 下學(xué)期開學(xué)至六月初為畢業(yè)設(shè)計(jì)階段， 畢業(yè)設(shè)計(jì)一般為三個(gè)月時(shí)間，畢業(yè)設(shè)計(jì)方 向有空調(diào)設(shè)

6、計(jì)方向、供熱設(shè)計(jì)方向、鍋爐房設(shè)計(jì)方向、冷庫(kù)設(shè)計(jì)方向及與專業(yè)相 關(guān)的研究性課題等。主修課程建筑力學(xué)、工程熱力學(xué)、傳熱學(xué)、流體力學(xué)、建筑環(huán)境學(xué)，建筑環(huán)境與能源學(xué)、 熱質(zhì)交換理論與設(shè)備、流體輸配管網(wǎng)、建筑環(huán)境測(cè)量、冷熱源、暖通空調(diào)、系統(tǒng) 自動(dòng)化、燃?xì)廨斉?、電工學(xué)、建筑給排水、建筑電氣、建筑節(jié)能與可再生能源利 用、施工組織與管理等。就業(yè)方向?qū)W生畢業(yè)后能夠在建筑設(shè)計(jì)研究和規(guī)劃管理部門、 工程建設(shè)公司、設(shè)備制造企業(yè)、 運(yùn)營(yíng)公司等單位從事供熱、通風(fēng)、空調(diào)、冷熱源、凈化、燃?xì)獾确矫娴囊?guī)劃設(shè)計(jì)、 研發(fā)制造、施工安裝、運(yùn)行管理及系統(tǒng)保障等技術(shù)和管理工作。 本專業(yè)畢業(yè)生就 業(yè)面寬，就業(yè)前景好。每年有近30%的畢業(yè)生

7、被免試推薦或考取碩士研究生。本 專業(yè)具有碩士、博士學(xué)位授予權(quán)。學(xué)科獎(jiǎng)項(xiàng)建筑環(huán)境與能源應(yīng)用工程專業(yè)有兩個(gè)最重要的全國(guó)性大學(xué)生專業(yè)學(xué)科獎(jiǎng)項(xiàng)：人環(huán)獎(jiǎng)、CAR-ASHRAE生設(shè)計(jì)競(jìng)賽。人工環(huán)境工程學(xué)科獎(jiǎng)學(xué)金”（簡(jiǎn)稱 入環(huán)獎(jiǎng)”）是由全國(guó)高等學(xué)校建筑環(huán)境與設(shè)備 工程專業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)于1992年發(fā)起設(shè)立和組織評(píng)獎(jiǎng)，由清華同方人工環(huán)境有限 公司全額捐贈(zèng)并全程主辦。目的是激勵(lì)青年學(xué)生的奮發(fā)進(jìn)取精神，促進(jìn)我國(guó)暖通 行業(yè)的發(fā)展和進(jìn)步，培育優(yōu)秀的暖通人才，獎(jiǎng)勵(lì)立志在人工環(huán)境領(lǐng)域做出貢獻(xiàn)的 優(yōu)秀在校大學(xué)生。 入環(huán)獎(jiǎng)”至今已舉辦21屆，是人工環(huán)境學(xué)科領(lǐng)域唯一的國(guó)家 級(jí)獎(jiǎng)學(xué)金，已經(jīng)為一百多所院校的1000余名學(xué)生提供了獎(jiǎng)勵(lì)資

8、金。每年 入環(huán)獎(jiǎng)” 都匯聚了眾多暖通行業(yè)領(lǐng)袖專家學(xué)者，成為共同成就人才選拔與人才培養(yǎng)的行業(yè)盛會(huì)“CAASHRA苜生設(shè)計(jì)競(jìng)賽”是由由中國(guó)制冷學(xué)會(huì)、美國(guó) ASHRA或熱、通風(fēng)空 調(diào)學(xué)會(huì)）、住房和城鄉(xiāng)建設(shè)部高等學(xué)校建筑環(huán)境與設(shè)備工程專業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)共同 主辦的，為本專業(yè)另一最重要的全國(guó)性學(xué)科競(jìng)賽， 比賽旨在促進(jìn)我國(guó)建筑環(huán)境與 設(shè)備工程專業(yè)教學(xué)，提高本專業(yè)學(xué)生實(shí)際工程設(shè)計(jì)應(yīng)用水平， 促進(jìn)國(guó)際交流。自 2009年開始，至今已舉辦4屆（截止2013年5月），受到國(guó)內(nèi)高校、設(shè)計(jì)院等 的廣泛關(guān)注。我們的專業(yè)是暖通，燃?xì)獾榷鄠€(gè)學(xué)科結(jié)合起來(lái)的。所以我們的學(xué)習(xí)量大，學(xué)習(xí) 范圍廣，涉及學(xué)科多，學(xué)習(xí)難度自然大。我們必須樹

9、立自信，向周圍的優(yōu)秀同學(xué) 學(xué)習(xí)，為祖國(guó)的發(fā)展盡力。據(jù)暖通招聘網(wǎng)調(diào)查研究顯示：建筑環(huán)境與設(shè)備工程供熱通風(fēng)與空調(diào)工程專業(yè) 是未來(lái)需求旺盛的專業(yè)之一。本網(wǎng)調(diào)查結(jié)果表明，市場(chǎng)需求排在前二十位的熱門 職業(yè)，空調(diào)制冷人員排在第12位。制冷空調(diào)在許多國(guó)家都是就業(yè)熱門崗位。例如，澳大利亞制冷空調(diào)技師面臨全國(guó) 性的人才短缺，在就業(yè)前景中屬于最優(yōu)級(jí)別。這幾年一直列為緊缺移民職業(yè)范 圍，年齡較大或者剛工作沒有工作經(jīng)驗(yàn)加分的制冷空調(diào)技師都可移民到澳大利 亞。就業(yè)去向主要是在各企、事業(yè)單位的工程或動(dòng)力部門工作。可在設(shè)計(jì)院、建筑環(huán) 境設(shè)備工程公司、房地產(chǎn)開發(fā)公司、城鎮(zhèn)物業(yè)管理公司、燃?xì)夤?、政府的城?zhèn) 規(guī)劃部門從事工程設(shè)

10、計(jì)、智能化管理、設(shè)備開發(fā)與代理。也可在相關(guān)的科研、教 學(xué)等單位從事研究和教學(xué)工作。我們第一次脫離了父母的管理，來(lái)到了向往已久的大學(xué)，開始了我們的大學(xué)生 活，全新的環(huán)境，全新的旅途。然而，來(lái)到才發(fā)現(xiàn)，大學(xué)生活沒有想象中的那么 順利：大學(xué)生活充滿了精彩的一面，也出現(xiàn)了許多以往不曾有過(guò)的迷茫。有人說(shuō), 大學(xué)就是半個(gè)社會(huì)，在沒有了老師家長(zhǎng)的約束，我們需要靠自己去安排好以后的 路途。大學(xué)時(shí)光是一個(gè)嶄新的階段，在步入大學(xué)校門的那一刻起，我們就要把以 后整個(gè)四年的發(fā)展方向確定下來(lái)。大學(xué)，不是我們的娛樂(lè)場(chǎng)所，大學(xué)生活，并不 是在頹廢和墮落中度過(guò)，恰恰相反，它是我們完成生命中一次質(zhì)的飛躍的黃金時(shí) 光！因此，我們要好好珍惜這大學(xué)時(shí)光，立好明確的目標(biāo)，找準(zhǔn)自己的位置，努 力，奮斗，綻放出美麗的 青春之花！首先，作為本專業(yè)的學(xué)生，我們應(yīng)具有暖通、空調(diào)、燃?xì)夤?yīng)、建筑給排水 等公共系統(tǒng)，建筑熱能供應(yīng)系統(tǒng)的設(shè)計(jì)、安裝、調(diào)試運(yùn)行能力。為了應(yīng)對(duì)現(xiàn)今大學(xué)生的就業(yè)問(wèn)題，我們大學(xué)生除了學(xué)好基本的專業(yè)知識(shí)外， 還需要有一個(gè)較高的素質(zhì)；首先，我們要拓展自己知識(shí)視野，完善知識(shí)結(jié)構(gòu)，現(xiàn) 今社會(huì)崗位所需要的不僅僅是知識(shí)結(jié)