配合的術語及定義教學設計

1、學習必備歡迎下載配合的術語及定義一、教材分析1、教材地位本課題在課本中起著承上啟下的作用，是繼尺寸公差知識之后的延續(xù)，對后邊裝配性質(zhì)的判定、應用做好了鋪墊。里面既有零件尺寸公差的知識，又有零件間配合性質(zhì)知識，對機械制圖、機械制造工藝學等科目的學習奠定了基礎。同時，對學生實習訓練起到十分重要的作用。2、教學目的（1）配合、間隙、過盈、間隙配合、過盈配合、過渡配合這些概念必須理解并記牢；通過三種配合性質(zhì)的比較找出它們的異同點；通過形象的動畫演示說明孔軸配合公差帶三種關系。（2）通過推理不僅使學生達到掌握知識的目的，也培養(yǎng)學生分析解決問題的能力；通過極限盈隙的計算也鍛煉了學生精益求精、一絲不茍的學習

2、精神。3、教學重點，（1）通過相配合的孔、軸的尺寸關系來定義三種不同的配合性質(zhì)（間隙配合、過盈配合、過渡配合）并使學生用公差帶圖形象地表現(xiàn)出來。（2）通過例題、練習使學生能熟練計算配合尺寸的極限盈隙，充分了解其在生產(chǎn)中的意義。4、教學難點如何用公差帶圖表示孔、軸的配合性質(zhì)是教學中的難點?？梢岳枚嗝襟w形象地演示；同時，三種配合性質(zhì)的極限盈隙的計算也是應用中的難點，需思路清晰，理順關系。二、教學對象分析職業(yè)中學學生基礎知識薄弱，學習積極性很差，缺乏明確的學習目標，課堂上容易開小差；還有，學生缺少實踐知識，不利于對專業(yè)理論的理解和記憶。面對此類現(xiàn)狀，應盡量將抽象的理論形象化、具體化，激發(fā)學習興趣，

3、提高課堂學習氣氛。三、教學策略興趣是學生學習的催化劑，學生獲取知識離不開聽、看、練等。為了讓學生愛聽，在教學中可以舉例子(如：用軸承的裝配說明過盈配合和過渡配合)；為例讓學生愛看，并看得明白，運用多媒體教學手段，生動地演示間隙、過盈、過渡三種配合的含義及相互關系，再通過比較，有助于理解和記憶?？傊?，本節(jié)課應用啟發(fā)、舉例、分析學習必備歡迎下載比較、圖像演示、歸納總結、應用計算等多種教學方法，使課堂教學充實、生動、有效。四、教學過程流程圖組織課堂復習提問引出配合、間隙、過盈概念出示三種配合的學生練習總結及作業(yè)公差帶圖及例題五、教學過程設計（一）復習提問:（5分鐘）老師：什么叫偏差？(課件出示)學生

4、：某一尺寸減其基本尺寸所得的代數(shù)差稱為偏差。分為上偏差和下偏差。ES=Dmax-D;es=dmax-dEI=Dmin-D；ei=dmin-d(課件出示)老師：什么叫公差帶？(課件出示)學生：由代表上偏差和下偏差或最大極限尺寸和最小極限尺寸的兩條直線所限定的區(qū)域稱為公差帶。(課件出示)設計意圖：鞏固舊知識，過渡新知識。（二）導入新課:（1分鐘）前面我們講了尺寸和偏差的概念，知道對零件尺寸的要求目的是為了用于裝配，滿足裝配要求。下面，我們就講一下孔軸的配合問題。（三）新課講授（28分鐘）1.配合基本尺寸相同，相互結合的孔、軸公差帶之間的關系，稱為配合。(課件出示)學生：一起口答孔（或軸的）基本尺寸

5、、極限尺寸、上偏差、下偏差、公差的符號表達。設計意圖：在孔、軸配合公差帶圖上復習舊知識，并進行比較，加深印象。老師：在生活中，一對具體的孔和軸配合無非兩種可能，非松（間隙）即緊（過盈），那么，這里就有：2.間隙與過盈孔的尺寸減去相配合的軸的尺寸所得的代數(shù)差。差值為正時，稱為間隙，用X表示；差值為負時，稱為過盈，用Y表示。(課件出示)學習必備歡迎下載設計意圖：由生活常識引入主題，由淺入深，娓娓道來。老師：對于有尺寸偏差要求的配合件配合性質(zhì)會怎樣呢？我們歸納如下。3.配合的類型(課件出示)1）間隙配合具有間隙（包括最小間隙為零）的配合稱為間隙配合。此時，孔的公差帶在軸的公差帶之上。其特征值是最大間

6、隙Xmax和最小間隙Xmin?？椎淖畲髽O限尺寸減去軸的最小極限尺寸所得的代數(shù)差稱為最大間隙，用Xmax表示。Xmax=Dmax-dmin=ES-ei孔的最小極限尺寸減去軸的最大極限尺寸所得的代數(shù)差稱為最小間隙，用Xmin表示。Xmin=Dmin-dmax=EIes（課件出示間隙配合公差帶示意圖）型，若為間隙配合，試計算其極限間隙。生產(chǎn)例證：活塞與缸筒的配合。例1-6250.021孔與250.02000.033軸相配合，試判斷配合類+0.021解：+0-52-0.020-0.033由圖可知，該組孔軸為間隙配合。最大間隙Xmax=ES-ei=+0.021-(-0.033)=+0.054mm最小間隙

7、Xmin=EI-es=0-(-0.020)=+0.020mm2）過盈配合具有過盈（包括最小過盈等于零）的配合稱為過盈配合。此時，孔的公差帶在軸的公差帶之下。其特征值是最大過盈Ymax和最小過盈Ymin。孔的最小極限尺寸減去軸的最大極限尺寸所得的代數(shù)差稱為最大過盈，用Ymax表示。Ymax=Dmin-dmax=EI-es孔的最大極限尺寸減去軸的最小極限尺寸所得的代數(shù)差稱為最小過盈，用Ymin表示。并計算其極限間隙或極限過盈。學習必備歡迎下載Ymin=Dmax-dmin=ESei（課件出示過盈配合公差帶示意圖）生產(chǎn)例證：軸承內(nèi)圈與軸的配合。例1-7孔320.025和軸320.042相配合，試判斷配

8、合類型，00.026解：由圖可知，該組孔軸為過盈配合。最大過盈+0-23+0.025+0.042+0.026并計算其極限間隙或極限過盈。Ymax=EI-es=0-(+0.042)=-0.042mm最小過盈Ymin=ES-ei=0.025-(+0.026)=-0.001mm3）過渡配合可能具有間隙也可能具有過盈的配合稱為過渡配合。此時，孔的公差帶與軸的公差帶相互重疊。其特征值是最大間隙Xmax和最大過盈Ymax?？椎淖畲髽O限尺寸減去軸的最小極限尺寸所得的代數(shù)差稱為最大間隙，用Xmax表示。Xmax=Dmax-dmin=ES-ei孔的最小極限尺寸減去軸的最大極限尺寸所得的代數(shù)差稱為最大過盈，用Ym

9、ax表示。Ymax=Dmin-dmax=EIes（課件出示過渡配合公差帶示意圖）生產(chǎn)例證：軸承外圈與軸承座孔的配合。例1-8孔500.025和軸500.018相配合，試判斷配合類型，00.002解：+0.025+0.002+0.0180-05由圖可知，該組孔軸為過渡配合。（2）孔700.030，軸700.030。(課件出示)學生甲：解：1）畫公差帶圖學習必備歡迎下載最大間隙Xmax=ES-ei=+0.025-(+0.002)=+0.023mm最大過盈Ymax=EI-es=0-(+0.018)=-0.018mm（課件出示三種配合公差帶示意圖）（四）課堂練習：（10分鐘）判斷下列配合的類型，并計算配合的極限盈隙。（1）孔600.030，軸600.010；00.02900.010+0-+0.030-0.010-0.029062）判斷配合性質(zhì)：間隙配合3）計算極限間限：Xmax=ES-ei=+0.030-(-0.029)=+0.059mmXmin=EI-es=0-(-0.010)=+0.010mm學生乙：解：1）畫公差帶圖+0.030+0-+0.030+0.010072）判斷配合性質(zhì)：過渡配合3）計算極限盈限：Xmax=ES-ei=+0.030-(+0.010)=+0.020mmYmax=EI-es=0-(+0.030)=-0.030mm設計意圖：進一步加深對配合