2020年人教版八年級(jí)下物理導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)12.2滑輪

1、第二節(jié)滑輪學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、了解滑輪的種類(lèi)；2、知道定滑輪和動(dòng)滑輪的特點(diǎn)；3、了解滑輪組的特點(diǎn)及作用會(huì)根據(jù)要求使用和組裝滑輪組。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：知道定滑輪和動(dòng)滑輪的特點(diǎn)，了解滑輪組的特點(diǎn)及作用會(huì)根據(jù)要求使用和組裝滑輪組。學(xué)習(xí)過(guò)程：一、自主學(xué)新知1、使用時(shí)滑輪位置叫定滑輪；使用時(shí)滑輪位置叫動(dòng)滑輪。2、定滑輪的特點(diǎn)：使用定滑輪不能，但可以。3、動(dòng)滑輪的特點(diǎn)：動(dòng)滑輪實(shí)質(zhì)是杠桿，能，但不能。4、使用滑輪組既能_，又能_。5、使用滑輪組時(shí)，若承擔(dān)物重的繩子股數(shù)為n,不考慮動(dòng)滑輪重和摩擦，則拉力F與物重G之間的關(guān)系為_(kāi)（如果考慮動(dòng)滑輪自重為G0，則該關(guān)系為），繩子自由端移動(dòng)的距離s和重物提升的高度h之間的關(guān)系為。

2、二、合作探究新知1、認(rèn)識(shí)定滑輪和動(dòng)滑輪例1、如圖所示，國(guó)旗桿頂部裝有一個(gè)滑輪，下列說(shuō)法中正確的是（）。A.它是定滑輪，用它可以省力B.它是定滑輪，用它可以改變力的方向C.它是動(dòng)滑輪，用它可以省力D.它是動(dòng)滑輪，用它可以改變力的方向例2、在探究定滑輪工作時(shí)的特點(diǎn)時(shí)，小明用彈簧測(cè)力計(jì)準(zhǔn)確測(cè)出了一個(gè)鉤碼的重力G后，直接用此彈簧測(cè)力計(jì)再去測(cè)勻速拉動(dòng)繩子時(shí)的拉力F，如圖所示，發(fā)現(xiàn)測(cè)出的拉力F始終略小于重力G，其最有可能的原因是_，若要減少此影響，最好選擇質(zhì)量_（選填“大”或“小”）的鉤碼進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。）例3、如圖，用一個(gè)定滑輪將水平地面上一個(gè)質(zhì)量為60kg的物體往上拉，此人的質(zhì)量為50kg。當(dāng)此人用450N

3、的拉力拉物體時(shí)，則物體_被拉上來(lái)，（填“能”或“不能”此時(shí)物體對(duì)水平地面的壓力為_(kāi)N。（g10N/kg）例4、如圖所示，工人用動(dòng)滑輪勻速提升重物，這樣做（）。A.省力，不改變施力的方向B.不省力，改變施力的方向C.既省力，也改變施力的方向D.既不省力，也不改變施力的方例5、如圖，用同一滑輪勻速提升同一重物（不計(jì)繩重和摩擦）。圖中F1、F2、F3、F4之間的關(guān)系正確的是（）。A.F3F4B.F1F2C.F1F3D.F2F41122例6、如圖所示，在研究動(dòng)滑輪特點(diǎn)的實(shí)驗(yàn)中，如果物體重為1牛頓，不計(jì)動(dòng)滑輪重、繩重及摩擦，則彈簧測(cè)力計(jì)的讀數(shù)為（）。A.1牛頓B.1.5牛頓C.2牛頓D.0.5牛頓例7、

4、如圖所示，重為10牛的物體A在拉力F的作用下勻速上升2米，滑輪重及摩擦不計(jì)，在此過(guò)程中拉力F的大小為_(kāi)牛，所做的功為_(kāi)焦，物體A重力勢(shì)能_（選填“增大”、不變”或“減小”）。例8、如圖所示，工人師傅用一輕質(zhì)動(dòng)滑輪將重400N的木箱從地面吊到8m高的陽(yáng)臺(tái)上，這種滑輪_改變施力方向（選填“能”或“不能），不計(jì)摩擦和繩重，若滑輪重為60N，工人至少要用_N的拉力才能拉起木箱，吊到陽(yáng)臺(tái)時(shí)，繩子的末端移動(dòng)了_m。例9、如圖所示，用滑輪勻速提升物體，滑輪_（選填“A”或“B”）可以等效為等臂杠桿，使用它的好處是_，若物體的重力G均為20牛，不計(jì)摩擦和滑輪重力，力F1為_(kāi)牛，物體在5秒內(nèi)上升2米的過(guò)程中，力

5、F1的功率為_(kāi)W，機(jī)械能_（選填“變大”或“變小”或“不變”）。2、滑輪組例10、下圖所示的滑輪或滑輪組，勻速提高同一物體，最省力的是（滑輪重和摩擦不計(jì)）。例11、如圖所示是活動(dòng)“使用滑輪組時(shí)拉力與物重的關(guān)系”時(shí)的情形，）吊起動(dòng)滑輪的繩子段數(shù)為_(kāi)段，既省力又_（選填“可以”或“不可以”改變用力方向。鉤碼總重為1N，若動(dòng)滑輪重和摩擦不計(jì)，彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)是_N。例12、如圖所示，滑輪提起重物為1200N，在繩子的自由端的拉力為500N，使物體上升了0.2m，此滑輪組的作用是_；滑輪重為_(kāi)N，拉力拉過(guò)的距離是_cm。例13、如圖是某工地施工時(shí)用于提升重物的滑輪組，工人用大小為160N的拉力，在10

6、s內(nèi)將重為400N的重物在豎直方向上勻速提升2m。若不計(jì)繩重和滑輪轉(zhuǎn)軸處的摩擦，則下列判斷錯(cuò)誤的是（）。A.繩子自由端移動(dòng)的距離為6mB.動(dòng)滑輪的重力為80NC.物體上升的速度為0.6m/sD.工人做的功為960J例14、如圖，一人站在地上利用滑輪向下用力拉繩子，把重物G吊起，請(qǐng)?jiān)趫D上畫(huà)出繩子的繞線方法，并使拉力最小。例15、如圖所示，三個(gè)滑輪組成滑輪組，請(qǐng)用筆畫(huà)線，在圖中畫(huà)出使用該滑輪組時(shí)最省力的繞線方法。例16、用如圖示所示的滑輪組提升重物，若拉力將繩子的自由端移動(dòng)1m時(shí)，重物升高0.5m，請(qǐng)你在圖中畫(huà)出繩子繞法。例17、用如圖所示的滑輪組拉動(dòng)物體A，怎樣繞線最省力？畫(huà)出繞線圖。三、當(dāng)堂鞏

7、固新知1、探究動(dòng)滑輪和定滑輪的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)如下兩種方式拉升重物，下面關(guān)于探究的做法和認(rèn)識(shí)正確的是（）。A.用定滑輪拉重物，當(dāng)拉力豎直向下最省力B.用動(dòng)滑輪提升重物上升h高度，測(cè)力計(jì)也上升h高度C.定滑輪實(shí)質(zhì)是上一個(gè)等臂杠桿D.用動(dòng)滑輪拉力更小，且省距離2、如圖，用重為0.4N的動(dòng)滑輪將重4N的物體勻速提升，不計(jì)摩擦和繩重，則所用的拉力為（）。A.2NB.2.2NC.4ND.4.4N3、用如圖所示的滑輪組提升貨物，每個(gè)滑輪重為20N，作用在繩子自由端的拉力是60N，繩重及摩擦不計(jì)。則貨物重應(yīng)是（）。A.80NB.90NC.100ND.120N4、用如圖所示滑輪勻速提起重物，不計(jì)滑輪自重，繩的自重和

8、摩擦，若甲乙兩圖中物重G均為200N，則甲乙兩圖中的拉力F甲為_(kāi)N，F(xiàn)乙為_(kāi)N。5、小紅利用如圖所示的滑輪組提升重物，畫(huà)出繩子的繞法。6、請(qǐng)?jiān)趫D中畫(huà)出最省力的繩子的繞法。7、利用圖中滑輪組拉動(dòng)物體沿水平向左運(yùn)動(dòng)，請(qǐng)畫(huà)出最省力滑輪組繞線方法。8、如圖所示，重為50N的物體在30N的拉力F的作用下勻速上升2m，不計(jì)繩重和摩擦，動(dòng)滑輪的重力為_(kāi)N，拉力F移動(dòng)的距離為_(kāi)m，若物體的重力變?yōu)?0N，則拉力F為_(kāi)N。9、如圖所示的裝置，重100N的物體A在水平面做勻速直線運(yùn)動(dòng)，作用在繩自由端的拉力F是20N，則下列判斷正確的是（不計(jì)滑輪重和滑輪間摩擦）。A.作用在物體A上水平拉力是100NB.作用在物體A

9、上水平拉力是20NC.物體A受到的滑動(dòng)摩擦力是80ND.物體A受到的滑動(dòng)摩擦力是40N10、如圖所示，用完全相同的四個(gè)滑輪和兩根細(xì)繩組成甲、乙兩個(gè)滑輪組，在各自的自由端分別施加F1和F2的拉力，在相同時(shí)間內(nèi)將相同的重物豎直勻速提升相同的高度（不計(jì)繩重、輪重和一切摩擦）。下列說(shuō)法正確的是（）。A.拉力F1小于拉力F2B.甲繩子自由端移動(dòng)速度小于乙繩的C.甲、乙兩滑輪組均屬于費(fèi)力的機(jī)械D.甲、乙兩滑輪組繩子自由端移動(dòng)的距離相等11、用如圖所示的滑輪組提升物體，已知物體重800N，物體勻速上升2m，不計(jì)滑輪組重及摩擦，則下列說(shuō)法正確的是（）。A.拉力F的大小為800NB.拉力F的大小為100NC.繩的自由端下降8mD.繩的自由端下降0.5m答案：例1、B；例2、彈簧測(cè)力計(jì)的自重、大；例3、不能、150；例4、A；例5、A；例6、D；例7、5、20、增大；例8、不能、230、16；例9、A、可以改變力的方向、20、8、變大