冀教版小學(xué)科學(xué)三年級(jí)(上冊(cè))實(shí)驗(yàn)報(bào)告單

1、word可編輯小學(xué)科學(xué)三年級(jí)上冊(cè)實(shí)驗(yàn)報(bào)告單班姓名座號(hào)月日實(shí)驗(yàn)名稱(chēng)蚯蚓的生活環(huán)境小組成員實(shí)驗(yàn)?zāi)康尿球具m合生活在什么環(huán)境中實(shí)驗(yàn)材料蚯蚓（3-5條）、紙盒、干土、濕土實(shí)驗(yàn)過(guò)程（步驟）1、紙盒里裝上土，,半干上,半濕土,中間要有明顯的界限。2、把蚯蚓放在干土與濕土的分界線上，看蚯蚓爬向哪一邊。3、紙盒里裝上土，兩邊都是濕土，一端用/、透光的紙盒罩住。4、把蚯蚓放在中間，觀察蚯蚓爬向哪一邊?，F(xiàn)象與結(jié)蚯蚓爬向濕土沒(méi)有光的一面論蚯蚓適合生活在潮濕陰暗的土壤里任課教師實(shí)驗(yàn)員小學(xué)科學(xué)三年級(jí)上冊(cè)實(shí)驗(yàn)報(bào)告單班姓名座號(hào)月日實(shí)驗(yàn)名稱(chēng)吹乒乓球小組成員實(shí)驗(yàn)?zāi)康奶骄苛鲃?dòng)的空氣對(duì)乒乓球的影響實(shí)驗(yàn)材料漏斗、乒乓球?qū)嶒?yàn)過(guò)程（步驟）

2、1、用手輕輕托住乒乓球，從漏斗頸口向卜吹氣，再慢慢放開(kāi)手。2、看看有什么現(xiàn)象發(fā)生?，F(xiàn)象與結(jié)乒乓球懸起論任課教師實(shí)驗(yàn)員小學(xué)科學(xué)三年級(jí)上冊(cè)實(shí)驗(yàn)報(bào)告單班姓名座號(hào)月日實(shí)驗(yàn)名稱(chēng)吹紙片小組成員實(shí)驗(yàn)?zāi)康挠^察空氣流動(dòng)對(duì)紙片的影響實(shí)驗(yàn)2張A4紙片材料實(shí)驗(yàn)1、左右兩手各拿一張A4紙，置于豎直平行位置，間隔過(guò)程3厘米，并記卜兩紙狀態(tài)。（步驟）2、用力向兩紙中間吹氣，再觀察兩紙的狀態(tài)現(xiàn)象與結(jié)兩紙向中間靠攏論任課教師實(shí)驗(yàn)員小學(xué)科學(xué)三年級(jí)上冊(cè)實(shí)驗(yàn)報(bào)告單word可編輯班姓名座號(hào)月日實(shí)驗(yàn)名稱(chēng)觀察蚯蚓小組成員實(shí)驗(yàn)觀察蚯蚓的特征目的實(shí)驗(yàn)蚯蚓、直尺、繩子、放大鏡等材料實(shí)驗(yàn)1、目測(cè)估計(jì)蚯蚓長(zhǎng)度、重量；過(guò)程（步2、與同學(xué)合作測(cè)量蚯蚓的

3、長(zhǎng)度，用放大鏡觀察蚯蚓的驟）細(xì)微結(jié)構(gòu)，描述蚯蚓的活動(dòng)方式等情況。現(xiàn)象與結(jié)論蚯蚓喜歡陰暗潮濕的地方任課教師實(shí)驗(yàn)員小學(xué)科學(xué)三年級(jí)上冊(cè)實(shí)驗(yàn)報(bào)告單班姓名座號(hào)月日實(shí)驗(yàn)名稱(chēng)觀察鳳仙花小組成員實(shí)驗(yàn)?zāi)康挠^察鳳仙花的特征實(shí)驗(yàn)材料鳳仙花、直尺、卷尺、放大鏡、筆記本實(shí)驗(yàn)過(guò)程（步驟）借助工具觀察植物細(xì)微結(jié)構(gòu)word可編輯現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)成功這種植物由根、莖、葉、花、果實(shí)、種子組成與結(jié)論任課教師實(shí)驗(yàn)員2、3、檢查器材：檢查器材是否齊全、適用。將泡沫塑料放入水中，觀察討論它受到浮力沒(méi)有。泡沫受到的浮力，是什么方向的力。小學(xué)科學(xué)三年級(jí)上冊(cè)實(shí)驗(yàn)報(bào)告單過(guò)程4、用手反復(fù)向下按它，體會(huì)一下浮力是一個(gè)什么方向?qū)嶒?yàn)名稱(chēng)物體的沉浮（一）小組成員

4、實(shí)驗(yàn)?zāi)康母惺芩母×?shí)驗(yàn)材料盛水玻璃缸一個(gè)、硬泡沫塑料一塊、氣球、易拉罐、手絹班姓名座號(hào)月日（步驟）現(xiàn)象與結(jié)word可編輯的力。5、下,6、依次用吹鼓的氣球、木塊、封口的易拉罐實(shí)驗(yàn)一它們受到浮力的方法是什么樣的整理物品放回原處水有浮力任課教師實(shí)驗(yàn)員小學(xué)科學(xué)三年級(jí)上冊(cè)實(shí)驗(yàn)報(bào)告單班姓名座號(hào)月日實(shí)驗(yàn)名稱(chēng)物體的沉?。ǘ┬〗M成員實(shí)驗(yàn)?zāi)康膶?shí)驗(yàn)材料木塊、泡沫塑料、竹片、橡皮泥、螺絲釘、石塊、玻璃球、水槽、水實(shí)驗(yàn)過(guò)程（步驟）1、檢查器材：檢查器材是否齊全、適用。2、把木塊放在水中，觀察后什么現(xiàn)象。3、把木塊用手壓入水中，松手，觀察后什么現(xiàn)象。4、把石塊放入水中，觀察后什么現(xiàn)象。word可編輯5、把泡沫塑料、

5、竹片、橡皮泥、螺絲釘、玻璃球等物體放入水中，說(shuō)明哪些物體能浮在水面，哪些物體會(huì)沉入水底。6、整理物品放回原處?，F(xiàn)象與結(jié)論有的物體在水中上浮，有的物體在水中下沉任課教師實(shí)驗(yàn)員小學(xué)科學(xué)三年級(jí)上冊(cè)實(shí)驗(yàn)報(bào)告單班姓名座號(hào)月日實(shí)驗(yàn)名稱(chēng)改變物體在水中的沉浮小組成員實(shí)驗(yàn)?zāi)康奶骄咳绾胃淖兾矬w所受的浮力實(shí)驗(yàn)條帶蓋玻璃瓶、橡皮泥、氣球、自行車(chē)鈴蓋、砂、水材料槽、水、線等1、檢查器材：檢查器材是否齊全、適用。2、把帶蠱的空玻璃瓶放入水中，觀察后什么現(xiàn)象。3、才匕一團(tuán)橡皮泥放入水中，觀察后什么現(xiàn)象。實(shí)驗(yàn)過(guò)程4、設(shè)法使橡皮泥浮在水面。（步驟）5、設(shè)法使沉在水底的氣球浮在水面。6、設(shè)法使自行車(chē)鈴蓋浮在水面。7、整理物品放回

6、原處word可編輯現(xiàn)象與結(jié)論物體的沉浮是可以改變的任課教師實(shí)驗(yàn)員小學(xué)科學(xué)三年級(jí)上冊(cè)實(shí)驗(yàn)報(bào)告單班姓名座號(hào)月日實(shí)驗(yàn)名稱(chēng)制作紙飛翼小組成員實(shí)驗(yàn)?zāi)康脑鯓邮辜堬w翼留空時(shí)間長(zhǎng)一些實(shí)驗(yàn)材料紙、剪刀、曲別針、秒表實(shí)驗(yàn)過(guò)程（步驟）1、制作紙飛翼。2、讓紙飛翼卜落，記錄紙飛翼留空時(shí)間。3、加大紙飛翼的翼向而積，從相同的圖度卜落，記錄紙飛翼留空時(shí)間?，F(xiàn)象實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：翼而大的紙6翼留空時(shí)間長(zhǎng)。與結(jié)論實(shí)驗(yàn)結(jié)論：紙H翼卜.降快慢匕g翼的翼前大小有美任課教師實(shí)驗(yàn)員小學(xué)科學(xué)三年級(jí)上冊(cè)實(shí)驗(yàn)報(bào)告單班姓名座號(hào)月日實(shí)驗(yàn)名稱(chēng)小組成員word可編輯實(shí)驗(yàn)?zāi)康膶?shí)驗(yàn)材料實(shí)驗(yàn)過(guò)程（步驟）現(xiàn)象與結(jié)論任課教師實(shí)驗(yàn)員小學(xué)科學(xué)三年級(jí)上冊(cè)實(shí)驗(yàn)報(bào)告單班姓名座

7、號(hào)月日驗(yàn)名找出土壤中的砂和粘土分小組稱(chēng)開(kāi)成員實(shí)驗(yàn)?zāi)康南朕k法把土壤中的砂和粘土分開(kāi)實(shí)驗(yàn)材料燒杯、玻璃棒、水、土壤1、在燒杯中裝半杯水實(shí)驗(yàn)過(guò)程2、把土壤慢慢倒入水中（步驟）3、用玻璃棒沿著一個(gè)方向輕輕攪拌4、靜置一會(huì)兒，觀察水中的土壤現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：土壤分成了兩層與結(jié)論實(shí)驗(yàn)結(jié)論：上層的土壤顆粒小，是粘土；下層的土壤顆粒大，是砂。任課教師實(shí)驗(yàn)員小學(xué)科學(xué)三年級(jí)上冊(cè)實(shí)驗(yàn)報(bào)告單班姓名座號(hào)月日實(shí)驗(yàn)名稱(chēng)證明空氣占據(jù)空間小組成員實(shí)驗(yàn)?zāi)康淖C明空氣占據(jù)空間實(shí)驗(yàn)材料塑料袋、空杯子2只、水槽word可編輯過(guò)程（步驟）現(xiàn)象與結(jié)1、塑料袋充氣捏緊口按入水中小學(xué)科學(xué)三年級(jí)上冊(cè)實(shí)驗(yàn)報(bào)告單2、在水中把充氣的塑料袋捏緊開(kāi)一小口，看現(xiàn)

8、象。3、將紙團(tuán)成一團(tuán)，放入杯子底部，塞緊。4、將杯子口向下，豎直放入水中，直至水沒(méi)過(guò)杯底。引導(dǎo)學(xué)生猜想杯子底部的紙團(tuán)會(huì)不會(huì)濕5、將杯子從水中豎直提出來(lái)，用毛巾擦干杯口的水，將紙團(tuán)從杯中取出，讓學(xué)生觀察紙團(tuán)的情況題：紙團(tuán)為什么沒(méi)有濕？說(shuō)明了什么？6、再次將有干燥紙團(tuán)的杯子豎直放入水中慢傾斜，直到水進(jìn)入杯子，引導(dǎo)學(xué)生觀察現(xiàn)象冒出。0提出問(wèn)在水中慢:有氣泡7、將杯子提出水面，取出紙團(tuán)觀察紙團(tuán)的變化？思考：說(shuō)明了什么？空氣占據(jù)空間任課教師實(shí)驗(yàn)員實(shí)驗(yàn)名稱(chēng)證明空氣占據(jù)空間小組成員實(shí)驗(yàn)?zāi)康淖C明空氣占據(jù)空間實(shí)驗(yàn)材料塑料袋、空杯子2只、水槽實(shí)驗(yàn)過(guò)程（步驟）1、塑料袋充氣捏緊口按入水中。2、在水中把充氣的塑料袋捏

9、緊小口，看現(xiàn)象。3、將紙團(tuán)成一團(tuán)，放入杯子底部，塞緊。4、將杯子口向卜，豎直放入水中，直至水沒(méi)過(guò)杯底。引導(dǎo)學(xué)生猜想杯子底部的紙團(tuán)會(huì)不會(huì)濕。5、將杯子從水中豎直提出來(lái)，用毛巾擦干杯口的水，將紙團(tuán)從杯中取出，讓學(xué)生觀察紙團(tuán)的情況。提出問(wèn)題：紙團(tuán)為什么沒(méi)有濕？說(shuō)明了什么？6、再次將有干燥紙團(tuán)的杯子豎直放入水中，在水中慢班姓名月日word可編輯慢傾斜，直到水進(jìn)入杯子，引導(dǎo)學(xué)生觀察現(xiàn)象：有氣泡冒出。7、將杯子提出水面，取出紙團(tuán)觀察紙團(tuán)的變化？思考：說(shuō)明了什么？現(xiàn)象與結(jié)論任課教師實(shí)驗(yàn)員小學(xué)科學(xué)三年級(jí)上冊(cè)實(shí)驗(yàn)報(bào)告單班姓名座號(hào)月日實(shí)驗(yàn)名稱(chēng)證明空氣占據(jù)空間小組成員實(shí)驗(yàn)?zāi)康淖C明空氣占據(jù)空間實(shí)驗(yàn)材料塑料袋、空杯子2只、水槽1、塑料袋充氣捏緊口按入水中。2、在水中把充氣的塑料袋捏緊小口，看現(xiàn)象03、將紙團(tuán)成一團(tuán)，放入杯子底部，塞緊。4、將杯子口向卜，豎直放入水中，直至水沒(méi)過(guò)杯底。實(shí)驗(yàn)過(guò)程（步驟）引導(dǎo)學(xué)生猜想杯子底部的紙團(tuán)會(huì)不會(huì)濕。5、將杯子從水中豎直提出來(lái)，用毛巾擦干杯口的水