西師大版三年級(jí)下學(xué)期語文期末學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測(cè)復(fù)習(xí)強(qiáng)化練習(xí)題〔有答案〕

1、 PAGE 頁(yè)碼 20 / NUMPAGES 總頁(yè)數(shù) 20西師大版三年級(jí)下學(xué)期語文期末學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測(cè)復(fù)習(xí)強(qiáng)化練習(xí)題有答案班級(jí)：_ 姓名：_ 形近字詞1. 比一比，組詞語。磨（_） 蠅（_） 蚜（_） 膜（_）魔（_） 繩（_） 訝（_） 摸（_）2. 比一比，組詞語。喝（_） 湖（_） 悄（_） 嘆（_） 渴（_） 瑚（_） 梢（_） 僅（_） 3. 比一比，再組詞。旅（_） 桃（_） 鋪（_） 憐（_） 掙（_） 族（_） 挑（_） 捕（_） 冷（_） 爭(zhēng)（_）4. 比一比，組成詞語。胡（_） 煤（_） 迅（_） 鎮(zhèn)（_）月（_） 某（_） 訊（_） 真（_）拼音詞組5. 看拼音，寫詞語。ch

2、u f di ji bo cn fn fng t xng xing mi l zh f z tn q chung j yng r zhn jng 6. 看拼音，寫詞語。ch jio sh fng jio o qin x nu ru di ji xn shng ch tng 7. 讀拼音寫字詞。l（_）行 hung（_）野 rng qi（_）花 排列g(shù)u z（_） 服zhung（_） pio（_）揚(yáng) 火yn（_） 舊圍qn（_） l（_）香香的 dng（_）一會(huì)兒 ji（_）命 li（_）眼淚qing b（_） zhung（_）到網(wǎng)上 zng（_）劉景文8. 看拼音，寫詞語，注意書寫要美觀。h

3、lng cu nio gun ch jio wi yu y jn jin lng lun yng wng 連一連9. 連線題。把下列同一首詩(shī)中的上下句用線連起來。孤帆遠(yuǎn)影碧空盡 孤云獨(dú)去閑孤舟蓑笠翁 秋水共長(zhǎng)天一色眾鳥高飛盡 唯見長(zhǎng)江天際流落霞與孤鶩齊飛 獨(dú)釣寒江雪10. 想一想連一連。折花逢驛使， 寄與隴頭人。 曾伴浮云歸晚翠， 直待凌云始道高。 時(shí)人不識(shí)凌云木， 白首方悔讀書遲。 黑發(fā)不知勤學(xué)早， 猶陪落日泛秋聲。11. 詞語搭配。唧哩哩的 蟲鳴 快活的 天空嘩啦啦的 小雨 朦朧的 樂曲滴滴答答的 鳥叫 雄件的 時(shí)刻嘰嘰喳喳的 樹葉 明朗的 月光12. 照樣子，連一連。一對(duì) 圖畫 伶俐可愛

4、的 天空 一幅 翅膀 爛漫無比的 湖面 幾支 細(xì)線 波光粼粼的 春天 幾痕 木桿 曠亮無比的 小燕子 選詞填空13. 讀句子，選擇恰當(dāng)?shù)脑~語填空。仰望 眺望 歡樂 歡快 1列寧（_）這三只（_）的灰雀，還經(jīng)常給它們帶來面包渣和谷粒。居然 果然 2第二天，列寧來到白樺樹下，（_）又看到那只歡蹦亂跳的灰雀。 忽然 突然 3高爾基側(cè)過臉，對(duì)著他微笑。（_）小男孩往地上一坐，哭了起來。14. 選擇正確的詞語填空。密切 親密（1）小明和小磊是一對(duì)（_）的好朋友。（2）太陽(yáng)與人類有著（_）的關(guān)系。贊賞 欣賞（3）他刻苦學(xué)習(xí)的精神,受到了大家的（_）。（4）秋天來了，許多人到山上（_）火紅的楓葉。猛烈 激烈

5、（5）小蝦的搏斗很（_），蹦出水面是常有的事。（6）我們班和二班進(jìn)行了一場(chǎng)（_）的足球比賽。15. 選詞填空，體會(huì)情感。默默地 慢吞吞地 深深地 早早地（1）她很文靜，總是（_）坐在教室的一角。（2）上課前，她（_）就來到教室；下課后，她又總是最后一個(gè)離開。（3）英子猶豫了一會(huì)兒，（_）站了起來，眼圈紅紅的。（4）英子向大家（_）鞠了一躬，然后，在掌聲里搖一晃地走下了講臺(tái)。16. 選擇合適的詞語填空。確 醒 昆 辨1明明早上（_）來的時(shí)候看了一會(huì)兒書。2亮亮正（_）的把試卷做完了。3小鹿學(xué)會(huì)了（_）認(rèn)方向，這樣它就能回家了。 4蒼蠅是一種（_）蟲。句子訓(xùn)練營(yíng)17. 句子集中營(yíng)。1馬在草原上奔跑

6、。（擴(kuò)句）_2我怎能不永遠(yuǎn)感激我的啟蒙老師呢？（改成陳述句）_3秋姐姐吹落了片片樹葉。改成“被”字句：_。改成“把”字句：_。4春天的油菜田里一片金黃的油菜花，五彩繽紛，美極了。（修改病句）_18. 按要求完成句子練習(xí)。1小鳥在樹上歌唱。（擴(kuò)句，至少兩處）_2小溪嘩啦啦地向前流著。（改為擬人句）_3我怎么能忘記那掌聲呢？（換個(gè)說法，不改變句意）_4我把老師布置的所有一切作業(yè)都做完了。（修改病句）_5（_）小蜘蛛（_）你吃飽了嗎（_）老屋問（_）（加上合適的標(biāo)點(diǎn)）19. 按要求寫句子。1.森林爺爺戰(zhàn)勝了妖魔。（改成被字句）_2.螞蟻吃了一條大蟲。（改成被字句）_3.一位臺(tái)灣同胞說，他是中國(guó)人，他

7、愛中國(guó)。（句子改變?nèi)朔Q）_4.小明高興地告訴媽媽，他在新華書店買了一本雷鋒日記。（句子改變?nèi)朔Q）_5.藺相如說：“這塊璧有點(diǎn)兒小問題，讓我指給您看?！保ǜ臑榈谌朔Q轉(zhuǎn)述）_20. 按要求寫句子。1裁縫說:“我和別的裁縫不一樣，我是個(gè)性子最慢的裁縫啊?！保ǜ某赊D(zhuǎn)述句）_2顧客把一卷布料放到桌上。（改成“被”字句）_3顧客瞪大了眼睛。（擴(kuò)句）_21. 按要求改寫句子。（1）他穿著一件灰色的上衣和一頂藍(lán)色的帽子。（修改病句）_（2）在括號(hào)里給句子加標(biāo)點(diǎn)。（_）紅頭（_）不要怕（_）你會(huì)出來的（_）（_）青頭隔著肚皮和紅頭說話（_）（3）把下面的問句改成打句號(hào)的句子。孫中山想：這樣糊里糊涂地背，有什么

8、用呢？_（4）照樣子寫句子。金色的陽(yáng)光，灑在樹葉上，灑在花瓣上，也灑在我們的心上。_閱讀理解22. 閱讀短文，回答問題。蝴蝶花蝴蝶花長(zhǎng)在草叢里，從紫色的花瓣里不斷地散發(fā)出一絲絲淡淡的清香，逗引著蜜蜂、蝴蝶從遠(yuǎn)處飛來。它看看自己周圍，不過是些( )的小草，有的不開花，有的即使開出一朵半朵小花，也很不顯眼，還沒有什么香味。蝴蝶花驕傲了。它說：“看來，我是百花中的冠軍了，可惜被埋沒在這里，和這些平凡的小草小花在一起，我?guī)讜r(shí)才有出頭之日??！”不久，蝴蝶花被花匠發(fā)現(xiàn)了，花匠把它移植到一個(gè)( )的花園里。它初到這里，看到那白 玉欄桿里的牡丹，開得那么富麗堂皇；那正在怒放的芍藥，比朝霞還要鮮艷在這數(shù)不盡的(

9、 )的名花中，蝴蝶花一下子又自卑起來。它說：“看來我是百花中最難看的花了，什么人也不會(huì)理睬我了！”蝴蝶花正在( )的時(shí)候，想不到一群孩子大聲嚷道：“快來看啊，這是什么花??？” “它叫蝴蝶花?！绷硪粋€(gè)孩子回答。 “多好看的蝴蝶花??！”孩子們都蹲在蝴蝶花跟前蝴蝶花的心情平靜了，它這才明白，過去自己在小草小花中間驕傲固然不對(duì)；現(xiàn)在，在牡丹、芍藥間自卑也是沒有道理的。1括號(hào)里填的詞，全對(duì)的一組是（ ）A平平常常 萬紫千紅 奇花異草 暗自傷心B平平凡凡 萬紫千紅 爭(zhēng)芳斗艷 暗自傷心C平平凡凡 繁花綻放 爭(zhēng)芳斗艷 冥思苦想D聞所未聞 花兒朵朵 各種各樣 暗自傷心2文中“名花”是指（ ）A牡丹和芍藥B牡丹和

10、蝴蝶花C芍藥和蝴蝶花D牡丹、芍藥和蝴蝶花3蝴蝶花的心情變化在文中很明顯，請(qǐng)找出文中的三個(gè)詞，填在下面橫線上。_4蝴蝶花懂得了什么？（用文中句子回答）_5你從蝴蝶花明白的道理中得到了什么啟示？_23. 課外閱讀。 的豬籠草奶奶家陽(yáng)臺(tái)上養(yǎng)了很多花草，我最喜歡的是那盆會(huì)捉蟲的豬籠草。豬籠草長(zhǎng)得很奇特。筆直的主干上沒有分枝，兩側(cè)伸出很長(zhǎng)很長(zhǎng)的葉柄，葉柄上端是又寬又平的假葉，假葉尖伸出一根又細(xì)又長(zhǎng)的卷須，卷須上還有一個(gè)會(huì)捉蟲的花罐，花罐口上長(zhǎng)著一片桃形的葉子?；ü迌?nèi)壁光溜溜的，底部積了一些“水”，聽奶奶說，這些“水”還會(huì)“吃”蟲子呢！豬籠草不會(huì)走動(dòng)怎么能捉到蟲子呢？一個(gè)星期天的中午，我偷偷躲在陽(yáng)臺(tái)上觀看

11、豬籠草捉蟲。一會(huì)兒，一只蝴蝶不慌不忙地落在花罐口上，盡情地吮吸著什么，吸著吸著，突然，蝴蝶掉進(jìn)花罐里，花罐口上那片葉子馬上將它蓋住。我趕緊跑過去，掀開“蓋子”一看，只見蝴蝶正在花罐底部的“水”面上無力地拍打著翅膀我好奇地在花罐口摸了摸，又把手指頭放進(jìn)嘴里吮了吮。哦，我明白了，原來豬籠草能分泌出又香又甜的蜜汁來招引昆蟲。昆蟲只要嘴一饞就會(huì)招來殺身之禍，即使是飛翔本領(lǐng)很高的昆蟲也無法逃脫。自那以后，我常常去看看那盆有趣的豬籠草。1豬籠草給你留下了怎樣的印象？請(qǐng)將概括豬籠草特點(diǎn)的詞語填寫在題目的橫線上。2作者是按照怎樣的順序來介紹豬籠草的？下列順序正確的一項(xiàng)是（ ）A主干葉柄卷須假葉花罐花罐底部的“

12、水”B主干葉柄假葉卷須花罐花罐底部的“水”3豬籠草是怎樣捉蟲子的？請(qǐng)用“ ”畫出描寫豬籠草捉蟲子的過程的句子。4“我”偷偷地躲在陽(yáng)臺(tái)上觀看豬籠草捉蟲，終于明白了豬籠草能捉蟲子的原因：_。24. 閱讀短文，回答問題。 穿紅裙子的老師20歲的她走進(jìn)了校園。她留著一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā)，穿了一條好看的紅裙子。學(xué)校安排她給我們上語文課，任班主任。她上課與眾不同：有時(shí)把學(xué)生帶到村子中間的清水河里，找小魚咬腳趾的感覺；有時(shí)把學(xué)生領(lǐng)到郁郁蔥蔥的牛頭山上，看哪兒像牛頭，哪兒像牛角；有時(shí)把學(xué)生打扮成課文中的大灰狼、小白兔、丑小鴨，在講臺(tái)上模仿課文內(nèi)容大喊大叫，有哭有笑課堂上，學(xué)生經(jīng)常跟著她進(jìn)入課文的情境。我們一會(huì)兒仿佛

13、是沒有撈到月亮的小猴，水淋淋地站在講臺(tái)上；一會(huì)兒又是賣火柴的小女孩，蜷縮在飛揚(yáng)的雪花中她那漂亮的紅裙子飄在課外活動(dòng)的場(chǎng)地上，飄在學(xué)校的小戲臺(tái)上，把學(xué)生帶到了課本以外的精彩世界。 不久，班隊(duì)會(huì)、活動(dòng)課在這所偏僻小學(xué)的各班如火如荼地開展起來了。學(xué)校生活變得豐富多彩起來。學(xué)校成了孩子們的家。家長(zhǎng)們也滿心歡喜地交談著：“看這些娃兒，魂都叫學(xué)校給抓去了！”有一次，她到縣城參加了一個(gè)教學(xué)研討會(huì)，一去就是5天。這可苦了這些山里娃。他們一天3次站在校門口的尖角山上，等啊，盼啊，想看到那紅裙子又飄回來。第六天，她從城里回來了，她帶來了鍋碗瓢盆，帶來了書本和電腦，還帶了幾件更漂亮的紅裙子。她對(duì)著圍過來的學(xué)生微笑著

14、，好像在說：我哪里也不會(huì)去。孩子們圍著她的紅裙子，叫著，跳著，許多學(xué)生流著淚笑了。1（提取信息）默讀短文，把短文中體現(xiàn)老師教學(xué)與眾不同的地方畫上橫線。2（閱讀理解）帶著以下問題再讀短文，并將正確答案的序號(hào)填在括號(hào)中。文中多次提到“紅裙子”，“她留著一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā)，穿了一條好看的紅裙子”中的“紅裙子”是（_）；“想看到那紅裙子又飄回來”中的“紅裙子”是（_）；“孩子們圍著她的紅裙子”中的“紅裙子”（_）。A指這位年輕漂亮的老師B指老師穿的紅裙子C表面上是指老師穿的紅裙子，實(shí)際上是指老師那一顆熱愛教育事業(yè)，扎根鄉(xiāng)村的火紅的心3（分析推理）從畫波浪線的句子中可以看出_。4（發(fā)表看法）你認(rèn)為這位老師是

15、一個(gè)怎樣的人？_25. 閱讀選段，回答問題?！笆堑?，我要和你一塊兒去！”拇指姑娘說。她坐在鳥兒的背上，把腳擱在他展開的雙翼上，同時(shí)用腰帶把自己緊緊地系在他最結(jié)實(shí)的一根羽毛上。燕子就這樣飛到空中，飛過了森林，飛過了海洋，飛過了常年積雪的高山。在寒冷的高空中，拇指姑娘凍得發(fā)起抖來。于是她就鉆到鳥兒溫暖的羽毛下面，只把她的小腦袋伸出來欣賞下面那些美麗的景致。終于他們來到了溫暖的國(guó)度，那兒的陽(yáng)光更加明亮。田溝里、籬笆上，到處都結(jié)滿了最美麗的綠色和紫色的葡萄。樹林里到處掛著檸檬和橙子。1語段節(jié)選自童話故事_，作者是_。2畫線部分運(yùn)用的修辭手法是（ ）A比喻 B排比 C擬人3在來到溫暖的國(guó)度前，燕子還帶著

16、拇指姑娘飛過哪些地方呢？發(fā)揮想象寫一寫。燕子就這樣飛到空中，飛過了_，飛過了_，飛過了_。4拇指姑娘在經(jīng)歷了種種磨難后，最終和開滿鮮花的國(guó)度的花中小王子結(jié)了婚，過上了幸福的生活。故事的結(jié)局給我的啟示是：_26. 閱讀短文，回答問題。狐貍和山羊一天，貍不小心掉進(jìn)了井里。井不是很深，可是井壁平滑，両且長(zhǎng)滿青苔，狐貍爬了幾次，也沒有爬上來。這時(shí)，有只山羊經(jīng)過，看見狐貍在井里，便好奇地問:“狐貍，你到井里去做什么?”狐貍一見山羊，知道逃出去的機(jī)會(huì)來了，就故弄玄虛地說:“你是不是一個(gè)人?我可不想社大家都知道，這井里的水真是好極了，我簡(jiǎn)直喝不夠、快下來嘗嘗吧，你會(huì)覺得這水比你以前喝過的任何東西的味道都好。

17、”山羊一聽，便不假思索地跳進(jìn)井里，低頭大喝起來。過了一會(huì)兒，喝飽了，這才抬起頭來，看看井的四周，想著怎樣出去?！皼]問題，親愛的伙伴，你用后腿站著，讓我爬到你的背上，只要我在你的角上站穩(wěn)我就能爬上去，然后我再拉你出去?！焙傉f。山羊按照狐貍說的，用后腿站著，狐貍踩著山羊的角，很快爬了上去。上去之后，狐貍在離開前轉(zhuǎn)身對(duì)井里的山羊說：“我親愛的朋友，如果你腦袋里的見識(shí)跟你的胡須一樣多就好了，那樣你就會(huì)在確實(shí)有從井里出來的把握時(shí)，才會(huì)往井里跳?！?解釋詞語。(1)故弄玄虛:_(2)不假思索:_2寫出下列詞語的近義詞?；锇椋╛） 確實(shí)（_）3找出第4自然段中的動(dòng)詞。_4山羊?yàn)槭裁磿?huì)上當(dāng)?_5讀了這則寓言

18、，你明白了什么道理?_6你怎樣評(píng)價(jià)狐理?_7想一想，山羊聽了狐貍的話會(huì)怎祥想?請(qǐng)你寫下來。_寫作27. 習(xí)作展示。你平時(shí)喜歡玩什么？哪次玩得特別開心、印象特別深刻？回憶一下，你當(dāng)時(shí)是怎么玩的？把你玩的過程像放電影一樣在腦海里回想一遍，然后寫下來。注意：書寫要端正，試著用上平時(shí)積累的有新鮮感的詞句，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，要表達(dá)出當(dāng)時(shí)快樂的心情。別忘了給文章加上題目喲！_28. 按要求寫作。根據(jù)提供的“開頭”，請(qǐng)展開想象的翅膀，續(xù)寫童話故事。開頭：小豬花花整天懶洋洋地躺在墻根下曬太陽(yáng)，做著各種奇奇怪怪的夢(mèng)。這不，她又幻想自己變成了要求：把事情寫清楚，語句通順，嘗試運(yùn)用平時(shí)積累的好詞佳句；不寫錯(cuò)別字，標(biāo)

19、點(diǎn)符號(hào)使用準(zhǔn)確；書寫認(rèn)真規(guī)范，題目自擬，字?jǐn)?shù)在300以上。_29. 習(xí)作小練筆。題目：我喜歡_提示：內(nèi)容可以是一節(jié)課、一個(gè)人、一種小動(dòng)物、一本書、一首歌、一種活動(dòng)等等。關(guān)鍵是能夠借助具體的人物和事件，把“喜歡”的原因或情感，自然細(xì)致、生動(dòng)形象地描述出來。語句要通順，書寫要工整。_答案1、琢磨 蒼蠅 蚜蟲 薄膜 魔鬼 繩子 驚訝 摸索 2、喝水 湖面 悄悄 嘆氣 口渴 珊瑚 樹梢 僅僅3、旅客 桃花 床鋪 可憐 掙脫 民族 挑選 捕魚 寒冷 爭(zhēng)吵4、胡子 煤礦 迅速 鎮(zhèn)上 月亮 某夜 通訊 真實(shí)5、吹拂 代價(jià) 保存 芬芳 提醒 兄妹 蠟燭 負(fù)責(zé) 嘆氣 創(chuàng)舉 嬰兒 鎮(zhèn)靜6、觸角 釋放 驕傲 謙虛

20、懦弱 代價(jià) 欣賞 池塘7、旅 荒 絨球 規(guī)則 裝 飄 焰 裙 梨 等 救 流 墻壁 撞 贈(zèng) 8、合攏 翠鳥 觀察 郊外 猶豫 軍艦 凌亂 仰望9、10、11、 12、 13、仰望 歡樂 果然 突然14、親密 密切 贊賞 欣賞 猛烈 激烈15、默默地 早早地 慢吞吞地 深深地 16、醒 確 辨 昆 17、矯健的馬在遼闊的草原上快速地奔跑。 我永遠(yuǎn)感激我的啟蒙老師。 片片樹葉被秋姐姐吹落了 秋姐姐把片片樹葉吹落了 春天的油菜田里一片金黃的油菜花，美極了。18、可愛的小鳥在樹上自由自在地歌唱。 小溪嘩啦啦地唱著歌向前走。 我不能忘記那掌聲。 我把老師布置的所有作業(yè)都做完了。（或：我把老師布置的一切作

21、業(yè)都做完了。） “ ， ？” 。 19、妖魔被森林爺爺戰(zhàn)勝了。 一條大蟲被螞蟻吃了。 一位臺(tái)灣同胞說：“我是中國(guó)人，我愛中國(guó)?！?小明高興地告訴媽媽：“我在新華書店買了一本雷鋒日記?！?藺相如說，這塊璧有點(diǎn)兒小問題，讓他指給您看。20、裁縫說，他和別的裁縫不一樣，他是個(gè)性子最慢的裁縫啊。 一卷布料被顧客放到桌上。 顧客驚訝、惱怒地瞪大了眼睛。21、他穿著一件灰色的上衣，戴著一頂藍(lán)色的帽子。 “ ！ ， 。 ” 。 孫中山想：這樣糊里糊涂地背，沒有用。 秋天是一把鑰匙，秋天是一盒五彩繽紛的顏料，秋天是一曲豐收的歌，帶給小朋友的歡快的歌。 22、1B2A3驕傲；自卑；平靜4過去自己在小草小花中間驕

22、傲固然不對(duì)；現(xiàn)在，在牡丹、芍藥間自卑也是沒有道理的。5應(yīng)該正確擺正自己的位置，不要自高自大，也不要妄自菲薄。23、1有趣2B3一只蝴蝶不慌不忙地落在花罐口上，盡情地吮吸著什么，吸著吸著，突然，蝴蝶掉進(jìn)花罐里，花罐口上那片葉子馬上將它蓋住。4豬籠草能分泌出又香又甜的蜜汁來招引昆蟲24、1有時(shí)把學(xué)生帶到村子中間的清水河里，找小魚咬腳趾的感覺；有時(shí)把學(xué)生領(lǐng)到郁郁蔥蔥的牛頭山上，看哪兒像牛頭，哪兒像牛角；有時(shí)把學(xué)生打扮成課文中的大灰狼、小白兔、丑小鴨，在講臺(tái)上模仿課文內(nèi)容大喊大叫，有哭有笑2 B A C 3孩子們非常喜歡跟著老師一起上課4這位老師是一個(gè)熱愛教育事業(yè)，熱愛鄉(xiāng)村，熱愛孩子的人。25、1 拇

23、指姑娘 安徒生 2B3 碧綠的草地 無垠的沙漠 奔流不息的長(zhǎng)河 4在生活中，我們不能被富足的物質(zhì)生活所誘惑，只要持之以恒地向著夢(mèng)想前進(jìn)，就一定會(huì)取得成功。26、1.故弄玄虛：說的高深不著邊際，或行事莫名其妙，使人難以理解。不假思索：不用考慮。形容辦事速度快，反應(yīng)敏捷。2.朋友 的確3.聽 跳 喝 抬 看看 想 出去4.輕信了狐貍的話。5.做事要?jiǎng)幽X思考，考慮好了再去做，不要輕信別人的話。6.狡猾、會(huì)見風(fēng)使舵。7.“我”的確是錯(cuò)了，“我”要多動(dòng)腦思考事情的后果，要認(rèn)清人的真面目啊。27、范文：我喜歡玩的游戲今天老師組織我們做了一個(gè)非常有趣的游戲擊鼓傳花。老師先講了游戲的規(guī)則和要領(lǐng)。 游戲開始了。

24、只見老師把一朵紅花遞給了一個(gè)同學(xué)，然后背過身去敲鼓，紅花隨著鼓點(diǎn)，在同學(xué)們的手中飛舞著，時(shí)而左，時(shí)而右。同學(xué)們歡呼著，高叫著。突然，鼓聲停了。紅花落在了成張浩的手中。只見他扭扭捏捏地走上講臺(tái)，從老師手中的紙條中抽了一張。也許算他倒霉，他抽著了一張最難的節(jié)目表演小品。平時(shí)不愛說話的他，這下可為難了。老師說：你既然不會(huì)演，那就給大家鞠個(gè)躬，表示一下譴意。于是，他便給我們鞠了個(gè)躬。第二次，花兒落在了膽大的楊洋手中，只見他大步跨上講臺(tái)，迅速的抽了一張紙條?？僧?dāng)他看到紙條上寫的跳舞時(shí)，像變了個(gè)人似的，怎么也不肯跳舞。沒辦法，我們只好讓他下去。接下來的幾位同學(xué)都順利通過了。當(dāng)我們玩得正高興的時(shí)候，下課鈴響

25、了。游戲在同學(xué)們的歡聲笑語中結(jié)束了。留給了我們難忘的回憶。28、示例：小豬的生活小豬花花整天懶洋洋的躺在墻根曬太陽(yáng)，做著各種奇奇怪怪的夢(mèng)，這不，她又幻想自己變成了人她生活在城市里，每天大清早就要起床朗讀課文，這對(duì)于一只豬來說，簡(jiǎn)直是受罰呀，而且每天都要呼吸從工廠、汽車排放的廢氣，都把花花害得頭昏腦脹了，城市里堵車是經(jīng)常發(fā)生的事，害得花花遲到，被老師破口大罵，花花覺得住在城市里不好，就轉(zhuǎn)到農(nóng)村讀書，農(nóng)村生活比城市好一些，可大清早讀課文還是不能少的，而且農(nóng)村人經(jīng)常把雞鴨等動(dòng)物隨便放養(yǎng)，它們就在公共場(chǎng)所隨地大小便，惡心死了，花花上次還踩到過牛屎呢，還有一點(diǎn)是：到處都有又臭又臟的屎坑，如果你一不小心掉進(jìn)去，你就等著出丑吧！花花再也不想呆在農(nóng)村了，可是除了農(nóng)村和城市，還有哪個(gè)地方可以住呢？花花急得哭了起來 “快醒醒，你這頭懶豬，又在做白日夢(mèng)了吧”！豬媽媽把她的耳朵揪起來，疼得花花大叫，原來這是一個(gè)夢(mèng)??！小豬花花拍著胸