2011上學(xué)期八年級數(shù)學(xué)9月份教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)達(dá)成度監(jiān)測

1、2011-2012學(xué)年上學(xué)期八年級數(shù)學(xué)9月份教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)達(dá)成度監(jiān)測史書宏一、試卷特點本次考試考查的范圍是八年級（上冊）第十一章全等三角形和第十二章 軸對稱，試卷共有24小題，從整體上來看難易適中，知識覆蓋面比較全面，靈活多變，較全面的反應(yīng)了學(xué)生第一個月的學(xué)習(xí)情況，下面做具體分析：二、試題分析和學(xué)生做題情況分析（一）試題分析1、單項選擇題共8道小題，共24分，出的相當(dāng)不錯，看似簡單的問題，要做對卻需要足夠的細(xì)心，主要考查學(xué)生對全等三角形的性質(zhì)、三角形全等的判定方法的靈活運用，軸對稱圖形、平移的基本性質(zhì)以及軸對稱圖形的判斷方法，關(guān)于x軸、Y軸對稱的坐標(biāo)的特點等數(shù)學(xué)概念和定理的基礎(chǔ)知識的運用，但很多

2、學(xué)生都掌握不好，在做題時沒有把握住題意，粗心大意，導(dǎo)致得分較低，以后要注意基礎(chǔ)知識的教學(xué)和掌握。2、填空共8道小題，共24分，主要考查學(xué)生對全等三角形的性質(zhì)、三角形全等的判定方法、三角形外角性質(zhì)、等腰三角形性質(zhì)及三角形內(nèi)角和定理、線段的垂直平分線性質(zhì)、等腰三角形的性質(zhì)及三角形內(nèi)角和定理、三角形對稱即點坐標(biāo)對稱、角平分線的性質(zhì)的基礎(chǔ)知識的運用。3、解答題共8道小題，共72分，主要考查學(xué)生對證明題的書寫過程及有關(guān)定律的應(yīng)用，還有作輔助線解題的一般步驟等綜合運用情況?？偟膩碚f，本次試卷題型靈活多樣，題量適中，難度適宜，緊緊聯(lián)系課本內(nèi)容，重點考察學(xué)生的基礎(chǔ)知識掌握的情況，沒有偏題，怪題。只是學(xué)生做的不

3、好。（二）學(xué)生做題情況分析第一大題的第8小題；它要求學(xué)生對三角形的判定有很好的掌握。所以對三角形的判定產(chǎn)生模糊，這道題就容易做錯。第二大題的9、12小題錯得也很多：主要是學(xué)生學(xué)了不會用，有的學(xué)生是根本沒學(xué)好。第三大題的第21、24小題失分也很嚴(yán)重，學(xué)生主要是畫不出輔助線，所以做不出來。三、成績分析 1整體情況：平均分56.18分，合格人數(shù)17人，最高分112分，優(yōu)秀人數(shù)8人，最低分9分。2成績趨勢：高分較少，良好率偏低，但低分人數(shù)較多。部分基礎(chǔ)較差的同學(xué)有點進(jìn)步，望繼續(xù)努力。 四、本次考試反映出的問題1、做題策略欠佳。大部分學(xué)生概念不清、基礎(chǔ)差、分析問題不夠全面、不會運用知識解決實際問題，突出表現(xiàn)在第三大題的第22、23小題中，此題要求學(xué)生自己作輔助線解決問題。輔助線作出來了就很簡單。否則就很難。五、改進(jìn)措施1、培養(yǎng)學(xué)生做證明題的一般步驟。靈活的處理每一道題。平時的練習(xí)和單元測試中重視這方面的訓(xùn)練2、加強培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用知識的能力，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。這次考試反映了一些問題，通過對試卷的分析，總結(jié)了一些教訓(xùn)。以這次考試為一個新的起點，努力