淺談初中化學(xué)作業(yè)設(shè)計和批改劉小紅-復(fù)件

1、 新課程的作業(yè)應(yīng)是具有學(xué)生鮮明的價值追求、理想和愿望的活動，作業(yè)理應(yīng)成為學(xué)生課外、校外的一種生活過程和生活方式，學(xué)生對待作業(yè)的態(tài)度也就應(yīng)該成為一種生活態(tài)度，讓學(xué)生在作業(yè)過程中體驗幸福和快樂、苦惱和辛勞。這樣，作業(yè)已不再是強加給學(xué)生的負擔，而是學(xué)生成長的一種自覺的生活需要、人生需要、學(xué)習(xí)需要。 化學(xué)作業(yè)的設(shè)計要開放而有活力，既要注重基礎(chǔ)知識和技能的訓(xùn)練，又要優(yōu)化學(xué)生學(xué)習(xí)的過程與方法；既要重視學(xué)生化學(xué)實踐的水平的提升，又要突出學(xué)生化學(xué)素養(yǎng)形成過程。淺談初中化學(xué)作業(yè)設(shè)計和批改劉小紅-復(fù)件（二）作業(yè)設(shè)計的形式1、閱讀型作業(yè)2、記憶型作業(yè) 3、實踐型作業(yè) 4、探究型作業(yè) 5、方案設(shè)計型作業(yè)二、作業(yè)的評價

2、 以培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨的化學(xué)課程需要與之相適合的評價體系。這個體系既要評價學(xué)生化學(xué)知識的掌握情況，更應(yīng)重視對學(xué)生科學(xué)探究水平、情感態(tài)度與價值觀等方面的評價。（二）作業(yè)設(shè)計的形式1、閱讀型作業(yè)2、記憶型作業(yè) 3、實踐型作業(yè) 4、探究型作業(yè) 5、方案設(shè)計型作業(yè)二、作業(yè)的評價 以培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨的化學(xué)課程需要與之相適合的評價體系。這個體系既要評價學(xué)生化學(xué)知識的掌握情況，更應(yīng)重視對學(xué)生科學(xué)探究水平、情感態(tài)度與價值觀等方面的評價。 優(yōu)化設(shè)計作業(yè)，能夠提升教學(xué)的有效性，減輕學(xué)生的學(xué)業(yè)負擔。 一、作業(yè)的布置 初中化學(xué)課程以提升學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為主旨，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，協(xié)助學(xué)生了解科

3、學(xué)探究的基本過程和方法，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究水平，使學(xué)生獲得進一步學(xué)習(xí)和發(fā)展所需要的化學(xué)基礎(chǔ)知識和基本技能；引導(dǎo)學(xué)生理解化學(xué)在促動社會發(fā)展和提升人類生活質(zhì)量方面的重要作用，通過化學(xué)學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和社會責任感，提升未來公民適合現(xiàn)代社會生活的水平。1、準確理解課堂教學(xué)和課外初中化學(xué)作業(yè)的關(guān)系； 2、準確把握教師在學(xué)生完成作業(yè)中的角色和作用；3、把握不同層面學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，布置合適的目標任務(wù)；4、把握新課與復(fù)習(xí)課、章節(jié)復(fù)習(xí)與綜合復(fù)習(xí)的關(guān)系。1、準確理解課堂教學(xué)和課外初中化學(xué)作業(yè)的關(guān)系； 2、準確把握教師在學(xué)生完成作業(yè)中的角色和作用；3、把握不同層面學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，布置合適的目標任務(wù)；4、把握新

4、課與復(fù)習(xí)課、章節(jié)復(fù)習(xí)與綜合復(fù)習(xí)的關(guān)系。（一）作業(yè)設(shè)計原則（1）作業(yè)要體現(xiàn)聯(lián)系生活 （2）作業(yè)要體現(xiàn)因人而異（3）作業(yè)要體現(xiàn)合作探究（4）作業(yè)要體現(xiàn)激勵并行作業(yè)設(shè)計的要求（5）作業(yè)要體現(xiàn)目的性（6）作業(yè)要體現(xiàn)適宜性（7）作業(yè)要體現(xiàn)趣味性（8）作業(yè)要體現(xiàn)挑戰(zhàn)性淺談初中化學(xué)作業(yè)設(shè)計和批改劉小紅-復(fù)件（二）作業(yè)設(shè)計的形式1、閱讀型作業(yè)2、記憶型作業(yè) 3、實踐型作業(yè) 4、探究型作業(yè) 5、方案設(shè)計型作業(yè)二、作業(yè)的評價 以培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨的化學(xué)課程需要與之相適合的評價體系。這個體系既要評價學(xué)生化學(xué)知識的掌握情況，更應(yīng)重視對學(xué)生科學(xué)探究水平、情感態(tài)度與價值觀等方面的評價。淺談初中化學(xué)作業(yè)設(shè)計和批改劉小紅-復(fù)件（一）作業(yè)批改形式1全批；