pep小學(xué)英語(yǔ)六年級(jí)下冊(cè)試題卷面分析

1、20122013小學(xué)英語(yǔ)六年級(jí)期末英語(yǔ)試卷分析桃山林業(yè)局中心小學(xué)卜宴莉本次考試試卷是由伊春市教育局統(tǒng)一提供的，試卷共分為十一題，總分98分，卷面2分，合計(jì)100分。一、試題分析本套試題從整體上看試題緊扣教材，題型比較好，難易適中，內(nèi)容豐富，知識(shí)面廣，分值安排合理。堅(jiān)持以課本為依據(jù)，但又避免教材中機(jī)械的知識(shí)，體現(xiàn)了知識(shí)和技能的要求。具有多樣性、針對(duì)性和客觀性的特點(diǎn)。著重考查了學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，并考查了學(xué)生的能力提升情況。試題比較全面地檢測(cè)學(xué)生對(duì)綜合知識(shí)的掌握及實(shí)際運(yùn)用能力。所有試題基于教材又區(qū)別于教材，靈活地轉(zhuǎn)化課本知識(shí)，體現(xiàn)了“以書(shū)為重點(diǎn)”的教學(xué)理念。注重素質(zhì)教育，注重考查學(xué)生的綜合運(yùn)

2、用能力。二、答題分析現(xiàn)根據(jù)對(duì)學(xué)生測(cè)試情況做卷面分析如下：學(xué)生得分情況：項(xiàng)目各分?jǐn)?shù)人數(shù)及所占比例抽樣卷數(shù)最高分分?jǐn)?shù)段01920394049505911997.5人數(shù)22614及格率最低分比率1.36%1.36%4.08%9.52%83%27.5分?jǐn)?shù)段60697079808990100總分平均分人數(shù)18214934比率9127.376.712.24%14.29%33.33%23.82%從上面學(xué)生得分情況，我們可以看出80（不含80分）分以下占42.85%，80分以上的學(xué)生占56.46%。抽樣試卷各小題得分情況統(tǒng)計(jì)表題序題型分值平均分最高分最低分得分率IIIIIIIVVVIVII字母詞匯單項(xiàng)選擇用所

3、給詞的適當(dāng)形式填空句型匹配連詞成句按要求完成下列各題101515551057.7512.2110.833.724.357.703.96101515551051041001100%99%100%100%99%99%100%VIII改錯(cuò)53.885099%根據(jù)給出的漢語(yǔ)意IX思及首字母補(bǔ)全短86.8883100%文X閱讀短文107.5010487%根據(jù)表格內(nèi)容，以WuYifanslastXI107.0992100%weekend寫(xiě)一篇小短文卷面21.292099%從上面表中我們可以看出:1.第一題丟分的四人，有把五個(gè)元音字母寫(xiě)錯(cuò)的，2小題占中格的小寫(xiě)字母的有寫(xiě)錯(cuò)的，字母i誤認(rèn)為是占中格的。還有讀題

4、不認(rèn)真的把大小寫(xiě)的都寫(xiě)上了。說(shuō)明學(xué)生對(duì)26個(gè)字母掌握的不夠好2.第二題詞匯，丟分6人，有的學(xué)生基數(shù)詞不會(huì)寫(xiě)，4小題、5小題是對(duì)規(guī)則和不規(guī)則的動(dòng)詞過(guò)去式的填寫(xiě)，有的學(xué)生沒(méi)理解。說(shuō)明學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)掌握不牢，單詞和短語(yǔ)的熟記不夠準(zhǔn)確。3.第三題單項(xiàng)選擇丟分10人，7、8、9、10小題丟分的學(xué)生多。說(shuō)明有些學(xué)生對(duì)習(xí)慣用語(yǔ)、句式的基本用法掌握的不好。4.第四題用所給詞的適當(dāng)形式填空，丟分8人，這道題答的較好。4小題see有寫(xiě)seeing的。5小題funnier也有寫(xiě)錯(cuò)的。5.第五題句型匹配，丟分2人，說(shuō)明學(xué)生對(duì)書(shū)中的主要句型掌握的很好。6.第六題連詞成句丟分13人，1小題是寫(xiě)成一般疑問(wèn)句，有的學(xué)生沒(méi)有審

5、題寫(xiě)成陳述句了。57.第七題，按要求寫(xiě)句子，丟分的九人，小題的some沒(méi)有變any.說(shuō)明學(xué)生思維不夠靈活，獨(dú)立解決問(wèn)題的能力較差。8.第八題，改錯(cuò)題，丟分的10人，3、4小題錯(cuò)的多，說(shuō)明學(xué)生對(duì)基本知識(shí)及習(xí)慣用法掌握的不好，知識(shí)學(xué)的死。9.第九題，根據(jù)所給出的漢語(yǔ)意思及首寫(xiě)字母補(bǔ)全短文，丟分5人，這是書(shū)中的原文，學(xué)生答的很好。10.第十題，閱讀理解，丟分的11人，這兩篇短文是大多數(shù)學(xué)生能夠讀懂的，個(gè)別學(xué)生沒(méi)有讀懂短文，出現(xiàn)判斷錯(cuò)誤。還有B中的5小題有選錯(cuò)的。11.第十一題，作文，沒(méi)有得滿(mǎn)分的學(xué)生，但多數(shù)學(xué)生都得7、8、9分，都能按要求寫(xiě)。三、存在問(wèn)題1.六年級(jí)學(xué)生沒(méi)形成較好的答卷習(xí)慣。各別學(xué)生平

6、時(shí)行為習(xí)慣養(yǎng)成也不好，卷面分2分有50%多的學(xué)生扣1分，有的學(xué)生扣2分。所以學(xué)生測(cè)試成績(jī)不佳的原因不僅是語(yǔ)言知識(shí)掌握的欠缺，還有良好學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成不到位。2.學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)掌握的不好，如：應(yīng)知應(yīng)會(huì)的26個(gè)字母及與字母相關(guān)的題60%的學(xué)生丟分。本次試題中還有本冊(cè)教材的四會(huì)單詞和四會(huì)句子，30%的學(xué)生掌握不牢丟分。例第一題、第二題。3.學(xué)生學(xué)知識(shí)學(xué)的死，答題不夠靈活，書(shū)中的句式稍微變樣就不會(huì)答了。例第四題、第六題、第七題、第八題。4.學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)點(diǎn)掌握的不好，混淆知識(shí)點(diǎn)，有很多學(xué)生把知識(shí)張冠李戴了。例第三題、第五題。5.學(xué)生對(duì)教材內(nèi)容掌握的不好，書(shū)中原文填空丟分，例第九題。6.學(xué)生對(duì)閱讀短文的題還

7、沒(méi)有掌握一定的解決方法。例第十題。四、整改措施1.加強(qiáng)學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成，做到書(shū)寫(xiě)規(guī)范、工整。做題時(shí)，認(rèn)真讀題、審題。2.加強(qiáng)詞匯教學(xué)。包括單詞拼寫(xiě)、詞義記憶、語(yǔ)言功能的訓(xùn)練。詞匯是句子、文章的基本單位，對(duì)詞匯的熟悉與否，將直接關(guān)系到學(xué)生能否流利地用英語(yǔ)進(jìn)行交際。因此單詞的教學(xué)要做到詞不離句。3.根據(jù)小學(xué)生學(xué)英語(yǔ)的特點(diǎn)，我在教學(xué)時(shí)一定要與語(yǔ)境相結(jié)合，進(jìn)行句型操練時(shí)，要堅(jiān)持四位一體:話(huà)題、語(yǔ)境、結(jié)構(gòu)、功能相結(jié)合的原則，抓住話(huà)題，聯(lián)系語(yǔ)境，明確交際功能。達(dá)到學(xué)以致用的目的。4.在平時(shí)教學(xué)時(shí)我要緊扣教材，死文活教，因材施教。讓學(xué)生不僅熟記課文還要能靈活運(yùn)用課文。5.規(guī)范要求、強(qiáng)化技巧也是提高教學(xué)質(zhì)量的有效途徑之一。因此，我在傳授知識(shí)時(shí)，注意過(guò)細(xì)、全面，并對(duì)所學(xué)知識(shí)能做到舉一反三，無(wú)論題型怎么變，都能找到答題的方法。并對(duì)學(xué)生的作答技能進(jìn)行規(guī)范化訓(xùn)練。6.運(yùn)用多種方法提高學(xué)生的閱讀能力和寫(xiě)作能力，期中最好的方法就是利用教材