如何提升執(zhí)行力？ppt課件

1、 如何提升執(zhí)行力？-謀事在人，成事也在人沒有執(zhí)行萬事等于零戰(zhàn)略是0執(zhí)行是1運(yùn)營是將0和1的組合戰(zhàn)略具有放大效應(yīng)沒有執(zhí)行萬事等于0運(yùn)營是將0和1到達(dá)最正確組合目的為什么沒有到達(dá)？戰(zhàn)略錯(cuò)誤-但大多數(shù)情況下，戰(zhàn)略本身不是緣由戰(zhàn)略之所以失敗，在于戰(zhàn)略沒有得到很好的執(zhí)行 執(zhí)行越來越遭到注重最高管理者往往嘆息：別的公司做得到，為什么我的公司做不到？管理者往往喜歡說：“我要的是結(jié)果！ “他幫我達(dá)成目的就好了！ -意即希望他人是一個(gè)擅長執(zhí)行的人。 -而他本人呢？什么是執(zhí)行執(zhí)行不是關(guān)注細(xì)枝末節(jié)，不是凡事親身操刀執(zhí)行是一門學(xué)問，它是戰(zhàn)略的內(nèi)在組成部分執(zhí)行是企業(yè)管理者的主要任務(wù)執(zhí)行是構(gòu)成企業(yè)文化的一個(gè)中心要素執(zhí)行是

2、一門什么樣的學(xué)問？假設(shè)不思索到執(zhí)行，制定出的戰(zhàn)略目的往往也是不真實(shí)踐的戰(zhàn)術(shù)戰(zhàn)術(shù) 執(zhí)行 執(zhí) 行 執(zhí)行執(zhí)行執(zhí)行再執(zhí)行！一定要奪取勝利！執(zhí)行是一門什么樣的學(xué)問？執(zhí)行是一套系統(tǒng)化的流程,它包括:也包括: -對(duì)企業(yè)所處商業(yè)環(huán)境做出假設(shè) -對(duì)組織的才干進(jìn)展評(píng)價(jià) -將戰(zhàn)略、運(yùn)營和人員有機(jī)結(jié)合 -協(xié)調(diào) -績效評(píng)價(jià) 對(duì)方法和目的的嚴(yán)密討論質(zhì)疑跟進(jìn)責(zé)任的詳細(xì)落實(shí)企業(yè)管理者如何領(lǐng)會(huì)執(zhí)行？企業(yè)管理者不能只是指手畫腳企業(yè)管理者也不是事必躬親但企業(yè)管理者必需深化實(shí)踐，深化基層指點(diǎn)注重不能只是停留在口頭上，而應(yīng)該重在參與 試想：球隊(duì)的教練假設(shè)不是在球場上教本人的球隊(duì)會(huì)是一個(gè)什么樣子？是集權(quán)還是放權(quán)？有些管理者把決策權(quán)緊握手

3、中，但他并沒有了解實(shí)踐情況有些管理者聲稱放權(quán)，他還是不了解實(shí)踐情況以上的管理者實(shí)踐上只是做了他們?nèi)蝿?wù)的一半執(zhí)行不是越權(quán)，他只是在積極完成一個(gè)管理者應(yīng)該完成的任務(wù)執(zhí)行不是越權(quán)，他只是在求真務(wù)虛！企業(yè)管理者如何面對(duì)方案為什么我們一些好的想法總是難以實(shí)現(xiàn)？假設(shè)他的一個(gè)下屬部門的主管提供一份方案給他，他將如何處置？ 馬上簽字 放一邊再說，等有時(shí)間再看 有必要召開一個(gè)會(huì)議，再做決議 討論題：針對(duì)品管主管提交的廢品不良率降低10%的方案，他會(huì)和這位品管主管討論 哪些問題？企業(yè)管理者的行為誡律 知知彼 實(shí)事求是 目的明確 教導(dǎo)下屬 不斷跟進(jìn) 獎(jiǎng)罰清楚如何做到知知彼？走動(dòng)式管理，是去真正地了解情況，但不是去吹

4、牛，拉家常。 很多管理者總是傾向于經(jīng)過向下屬打氣和表達(dá)愉快的祝愿來處理問題。從管理的角度來講這是很滑稽可笑的！好好干吧，上帝會(huì)保佑他們的！如何做到知知彼？問答題：公司在推行一項(xiàng)新的管理活動(dòng)，他是擔(dān)任這項(xiàng)活動(dòng)的主管，他能夠采取的行動(dòng)會(huì)是哪一種？ 親身掛帥，身膂力行 交給本人的副主管去管 叫一位更專業(yè)的干部詳細(xì)擔(dān)任此事 試問：在推行ISO認(rèn)證的企業(yè)有多少最高管理者真正的了解什么是ISO？應(yīng)該怎樣去做好ISO？如何做到知知彼？了解本人必需求有一定的情感強(qiáng)度優(yōu)秀的管理者不一定要是最聰明的對(duì)表現(xiàn)不佳者的姑息縱容幾乎是管理者的通病，即所謂的管理者情感強(qiáng)度缺乏癥通常情況下，一位缺乏情感強(qiáng)度的管理者很難聘用比

5、本人才干更強(qiáng)的下屬情感脆弱將會(huì)斷送本人的出路和公司的命運(yùn)為什么不可以和部下建立深沉的同伴關(guān)系呢？如何做到實(shí)事求是？ 人們總是喜歡聽好話，但好話有多少是真實(shí)的？企業(yè)管理者要有勇氣揭本人的傷疤面對(duì)現(xiàn)實(shí)有時(shí)是殘酷的，但企業(yè)管理者必需求有足夠的情感強(qiáng)度來處理它 他是一個(gè)實(shí)事求是的管理者嗎？ 他會(huì)針對(duì)某個(gè)問題聽取多方面的意見嗎？ 如何做到目的明確？ 企業(yè)目的不明確，就象船只墮入了漩渦明晰的目的還需得到簡化，以便企業(yè)的全體員工皆能很好的了解、評(píng)價(jià)和執(zhí)行目的明確還包含目的須明晰地傳到達(dá)相關(guān)人員那里明確的目的來自于對(duì)情勢的明確判別要有實(shí)現(xiàn)目的的優(yōu)先順序是授之以魚還是授之以漁？每一個(gè)企業(yè)管理者都應(yīng)該是一名教師教

6、導(dǎo)下屬是管理者的一項(xiàng)重要任務(wù)“授之以魚，飽其一日：授之以漁，方可飽其終生。下屬的行為缺乏，主管應(yīng)負(fù)的責(zé)任何在？“武大郎開店，只會(huì)越開越倒！為什么有了上文沒有下文？為什么我們習(xí)慣了不了了之？為什么我們習(xí)慣了大事化小，小事化了？不斷跟進(jìn)就是要抓住時(shí)機(jī)，及時(shí)執(zhí)行透過跟進(jìn)可以及時(shí)處理執(zhí)行上的一些詳細(xì) 問題不斷跟進(jìn)是管理者向其它人員發(fā)出的執(zhí)行信息賞罰不公是駝鳥政策賞罰不公是一種非常普遍的景象“重賞之下必有勇夫過時(shí)了嗎？沒有獎(jiǎng)勵(lì)就沒有新的動(dòng)力 問答題： 他覺得他得到的獎(jiǎng)勵(lì)與他的表現(xiàn)成正比嗎？ 他覺得他還有潛力嗎？他還有新的動(dòng)力嗎？好的文化是一件事半功倍的事情 問題的處理，目的的達(dá)成，直接觸及到企業(yè)的執(zhí)行文化文化不是空想，文化來自于實(shí)際信心大多時(shí)是需求改動(dòng)的。信心影響行動(dòng)，行動(dòng)改動(dòng)結(jié)果。獎(jiǎng)勵(lì)是執(zhí)行文化的一種詳細(xì)表達(dá)方式獎(jiǎng)勵(lì)的前提是對(duì)員工進(jìn)展客觀老實(shí)的評(píng)價(jià)執(zhí)行文化的軟肋 沉默的謊言與無言的反對(duì)溝通不好導(dǎo)致執(zhí)行無力真相高于和氣。一團(tuán)和氣就會(huì)變成一團(tuán)死氣嚴(yán)以律已，寬以待人 VS 寬以待已，嚴(yán)以律人？管理者的不良行為就象墨水倒入水中，浸透力很強(qiáng)，影響力極壞謀事在人，成事也在人 “以人為本，知易行難企業(yè)管理者必需對(duì)人才培育引起高度的注重并身膂力行一個(gè)不可忽視的人才規(guī)范：這個(gè)人的執(zhí)行才干如何？企業(yè)管理者不但要使本人成為優(yōu)秀的執(zhí)行者，還應(yīng)培