六治六提升剖析材料六破六立個人剖析

1、第 PAGE5 頁 共 NUMPAGES5 頁六治六提升剖析材料-六破六立個人剖析六治六提升剖析材料六治六提升剖析材料是 _分享給大家的，歡迎閱讀收 藏。更多內容請繼續(xù)關注網(wǎng)。近日，縣地方海事處根據(jù)縣委、縣交運局的工作部署， 扎實開展“六治”整頓活動。積極響應上級號召，召開民主 生活會，組織人員集中學習“六治”學習材料，剖析自身存 在的問題和不足?，F(xiàn)作剖析如下：1、理論修養(yǎng)：自覺主動的學習不夠，常把學習當作一種任務去完成，沒有經常性、系統(tǒng)性的學習轉化；系統(tǒng)的政治理論學習不夠，平時只滿足于讀書看報，對一些典型的文件資料和領導講話沒有仔細的研究，沒有抓住其中的“關鍵 點”進行分析p p ，不能透徹

2、理解領會文章的實質和指導思想。2、工作作風：對海事法律法規(guī)和政策熟悉程度不高， 只知道大概，沒有搞精搞細，離工作要求還存在差距，工作 中只滿足于一般的完成，只求過得去，不求過得碩，沒有動 腦想辦法怎樣將其做的更好；工作主動性差，遇到問題總是 等指示，一定程度上還存在“多做多錯，少做少錯，不做不 錯”的思想。3、思想觀念：缺乏“追趕跨越”的開拓意識和進取精 神，工作中新理念、新方法較少，沒能把工作當事業(yè)抓，沒 能把領導布置的任務當鍛煉機會看，沒能把“追趕跨越、加 快發(fā)展”當作自身加速發(fā)展的黃金機遇對待。一是對理論學習“走過場”停于形式，思想上未引起一是對理論學習“走過場”停于形式，思想上未引起高

3、度的重視，學習目的不夠明確，學習時缺乏思考，只從字 面上去理解，沒有意識其思想的精髓，更沒有掌握其強有力 的理論武器，使自己對理論知識的理解與實際脫鉤，沒有發(fā) 揮理論的指導作用，只是為了學習而學習，使學習變得形式 化、教條化。二是沒有深刻意識到業(yè)務水平的決定性作用。一是，自 認為工作時間較長，實踐經驗積累豐富，不愿不用鉆研；二是，缺乏敬業(yè)精神，在實際工作中常常得過且過，沒有一整套學習業(yè)務知識的計劃；三是只安于表面，把自己分管的事做 好就可以了，處理事情方法比較簡單，沒有創(chuàng)新精神，對問 題不作深層次的分析p p ，思考不深刻，有時把工作作為負擔， 未注意到工作方法的完善會給自己的工作帶來動力。三

4、是服務水運意識淡薄。沒有認識到個人工作對于整體工作的重要性，沒有認識到服務的艱巨性， 沒有深刻理解“追 趕跨越”的核心精神。針對自身存在的問題和不足，在今后的工作中，我將狠 下功夫，力求把工作做得更好。一要強化理論學習，提高思想覺悟。不斷用新時期的公 仆理論思想加強自我改造，不斷用新知識、新文化、武裝自 己的頭腦，努力提高理論素質；繼承和發(fā)揚艱苦奮斗的海事 精神，比風格、比奉獻，在實踐中不斷強化和升華自己的理論修養(yǎng)，努力改造自己的世界觀、人生觀、價值觀。二要提高工作標準，強化業(yè)務學習。以“三個超?！薄ⅰ八?個特別”的工作標準，“五講”的工作態(tài)度嚴格要求自己， 狠下決心，自覺、刻苦地鉆研業(yè)務，夯

5、實基礎，靈活運用合 理的方法和措施，虛心好學，遇到問題多看多問多想，多向 周圍的同志請教。把工作當作事業(yè)，把任務作為自我提高的 機會，堅持理論聯(lián)系實際的原則，充分發(fā)揮主觀能動性，以 高度的責任感、海事的使命感和愛崗敬業(yè)的事業(yè)心，努力做 好每一項工作。三是增強為水運建設服務的宗旨意識。服從組織安排， 發(fā)揚勇于開拓創(chuàng)新、敢于勝利的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風，全力服務 海事事業(yè)，力爭干好、爭當?shù)谝?，?chuàng)造一流。此次“六治”整頓活動，再一次給我們敲響了警鐘，讓 我們清醒地認識到嚴于律己、勤勉敬業(yè)、積極作為的本職要 求。同時，也在這個容易懶散的季節(jié)給人以精神鼓舞，催人 布進。通過深入省思，比照自身，作出以下剖析：工作

6、主動性欠缺。平時工作大多是領導下發(fā)任務，自 己再按要求去完成，很少會主動去詢問，去找事做。在鄉(xiāng)鎮(zhèn) 工作最主要的是扎根群眾，接地氣，而自己很少主動下村。業(yè)務不精，辦事效率有待提高。工作中遇到業(yè)務上的 難題首先想到的是找別人幫忙，而不是通過學習鉆研自己來解決問題。導致下次遇到同樣的問題時自己仍無法解決，一 定程度影響了辦事效率。易浮躁，不夠沉著。遇到工作多而繁雜的時候，會出 現(xiàn)厭煩心理和抱怨心理。從而導致工作不細致、不深入，只 止于表面。工作目標不明確時，會產生浮躁、懈怠情緒。節(jié)儉意識不強。生活中有些東西尚能使用，但常常由 于喜新厭舊而丟棄。工作中對使用的辦公工具沒能做到愛如 己出，對消耗的辦公用品不夠節(jié)約，浪費現(xiàn)象仍然存在。思想上，疏于對理論的學習鉆研，實踐行動缺少了科學 理論的指導。沒能把全心全意為人民服務的宗旨時刻牢記在 心，對“八榮八恥”的踐行力度不夠，對科學發(fā)展觀的貫徹 度力不足。此外，還會受到人的懶惰、自我等不良天性影響, 做出一些與服務宗旨不符，與工作要求不同的行為。行為上，容易知難而退，容易驕