《美術(shù)的世界》教學(xué)設(shè)計(jì)說(shuō)明

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業(yè)專心-專注-專業(yè)精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業(yè)美術(shù)的世界教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)科：中 學(xué) 美 術(shù)學(xué)校：王橋鄉(xiāng)第二初級(jí)中學(xué)姓名：李 文 良課題：美 術(shù) 的 世 界美術(shù)的世界教學(xué)設(shè)計(jì)民權(quán)縣王橋鄉(xiāng)第二初級(jí)中學(xué) 李文良一、教材分析本課選自河北美術(shù)出版社美術(shù)教材七年級(jí)上冊(cè)第一課?？v觀教材，從內(nèi)容和性質(zhì)上看，這一課時(shí)教材里唯一一課介紹美術(shù)門類和材料間關(guān)系的課。本科應(yīng)當(dāng)緊緊把握住畫(huà)作種類與作畫(huà)材料之間的關(guān)系，向?qū)W生展示出千變?nèi)f化、豐富多彩的美術(shù)世界。同時(shí)，本課還希望通過(guò)對(duì)現(xiàn)代美術(shù)的介紹，使學(xué)生明白隨著時(shí)代的前進(jìn)，美術(shù)材料也在不斷地出現(xiàn)新的變

2、化，新的材料會(huì)帶來(lái)新的審美觀念。二、學(xué)情分析中學(xué)生的生活范圍逐漸擴(kuò)大，已經(jīng)逐步接觸到了社會(huì)生活中的各種藝術(shù)形式，但是農(nóng)村美術(shù)教學(xué)相對(duì)比較薄弱，很多學(xué)生從來(lái)沒(méi)有上過(guò)美術(shù)課，所以不少學(xué)生仍簡(jiǎn)單的認(rèn)為美術(shù)就等于繪畫(huà)，繪畫(huà)就是美術(shù)的全部?？梢?jiàn)他們的美術(shù)知識(shí)有限，還不能把美術(shù)的概念搞清楚，更不用說(shuō)把眾多的美術(shù)門類分清了。那么，本節(jié)課正是在輕松的氣氛中，欣賞一些耳熟能詳?shù)淖髌?，在愉悅的氛圍中引?dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)、去認(rèn)識(shí)、去評(píng)述這些不同門類的美術(shù)作品。三、教學(xué)目標(biāo)1、了解美術(shù)的分類，理解繪畫(huà)、雕塑、工藝和建筑藝術(shù)的特點(diǎn)、材料和功能，能夠正確的分辨美術(shù)作品的類別。2、通過(guò)對(duì)比、講授等方法，讓學(xué)生能夠正確的分辨美術(shù)作

3、品的類別，掌握正確的欣賞方法。3、通過(guò)各種美術(shù)作品的欣賞，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣，提高學(xué)生的審美觀。四、教學(xué)重難點(diǎn)1、教學(xué)重點(diǎn)通過(guò)欣賞分析各種美術(shù)作品，使學(xué)生了解美術(shù)的類別以及各個(gè)類別的特點(diǎn)、材料和功能。2、教學(xué)難點(diǎn)學(xué)生能夠獨(dú)立、正確的從特征、材料和功能的角度欣賞一件美術(shù)作品。五、課前準(zhǔn)備多媒體課件六、教學(xué)方法講授法、演示法、提問(wèn)法、討論法等七、教學(xué)過(guò)程組織教學(xué)（一）導(dǎo)入新課師：又到了我們的美術(shù)課時(shí)間了，大家是不是很好奇這節(jié)課老師又給大家?guī)Я耸裁春猛娴哪?？別著急，先看一段視頻。（播放沙畫(huà)視頻）師：在視頻中我們看到了一幅幅不停變化的畫(huà)面，那大家看出來(lái)藝術(shù)家是用什么東西作畫(huà)的嗎？生：沙子師總結(jié)：對(duì)，

4、這是用沙子、燈光和熒屏來(lái)表現(xiàn)的沙畫(huà)。在我們眼里這樣一把把普通的沙子卻呈現(xiàn)給我們一幅幅令人震撼的畫(huà)面，簡(jiǎn)直令人嘆為觀止。師：老師知道，一提起美術(shù)，大家腦海里肯定會(huì)浮現(xiàn)出這樣一幅畫(huà)拿著筆在紙上畫(huà)畫(huà)，但現(xiàn)在看到這樣轉(zhuǎn)瞬即逝、變化萬(wàn)千的沙畫(huà)之后，你的觀點(diǎn)是不是被顛覆了呢？你是不是很想知道美術(shù)到底包括哪些東西呢？今天老師就帶領(lǐng)大家一起走進(jìn)美術(shù)的世界，一探究竟。（ppt展示課題）（二）講授新課師：美術(shù)到底包括哪些東西呢？大家?guī)е@個(gè)問(wèn)題閱讀課本第一段文字，看誰(shuí)先找出答案。生：繪畫(huà)、雕塑、設(shè)計(jì)、工藝、建筑、書(shū)法、篆刻和新媒體藝術(shù)。師：非常對(duì)，我們今天就重點(diǎn)學(xué)習(xí)繪畫(huà)藝術(shù)、雕塑藝術(shù)、工藝美術(shù)和建筑藝術(shù)這四大類，

5、這些種類都是根據(jù)藝術(shù)特點(diǎn)、材料和功能來(lái)進(jìn)行分類的。1、繪畫(huà)師：大家接著閱讀課本上的文字，看誰(shuí)能告訴老師繪畫(huà)又分為哪幾類呢？生：中國(guó)畫(huà)、油畫(huà)、版畫(huà)、水彩畫(huà)、水粉畫(huà)、素描等主要畫(huà)種。師：回答的非常好！國(guó)畫(huà) 師：那什么是國(guó)畫(huà)？國(guó)畫(huà)是使用什么工具和材料呢？（設(shè)計(jì)意圖：我在引導(dǎo)學(xué)生欣賞藝術(shù)四大領(lǐng)域時(shí)都提前拋出這樣兩個(gè)總的問(wèn)題，目的是讓學(xué)生能夠帶著問(wèn)題有側(cè)重點(diǎn)的去欣賞各個(gè)板塊，通過(guò)思考、概括，自己總結(jié)出答案，加深學(xué)生學(xué)習(xí)的印象。）師：請(qǐng)同學(xué)們欣賞這一幅美術(shù)作品溪山行旅圖，大家思考這樣3個(gè)問(wèn)題：這幅畫(huà)屬于什么畫(huà)種？畫(huà)了哪些內(nèi)容？用什么材料畫(huà)的？有什么特點(diǎn)？這幅畫(huà)給你一種什么樣的感覺(jué)？（設(shè)計(jì)意圖：我讓學(xué)生帶著

6、前面提到的兩大問(wèn)題來(lái)欣賞具體的美術(shù)作品，再根據(jù)每幅作品設(shè)置具體的小問(wèn)題，使學(xué)生能夠更好的理解國(guó)畫(huà)的特點(diǎn)和材料，并且我在問(wèn)題的設(shè)置上分層次設(shè)計(jì)問(wèn)題難易程度，針對(duì)能力不同的學(xué)生，這樣能夠更好的引導(dǎo)學(xué)生，更好的體會(huì)這幅作品的藝術(shù)特色）問(wèn)題提問(wèn)兩個(gè)學(xué)生回答，問(wèn)題教師引導(dǎo)學(xué)生共同回答。生：屬于中國(guó)畫(huà)，畫(huà)中有一座大山，山上有雜樹(shù)叢生，山下有一條溪流，兩岸是各種山石和樹(shù)木，左上角有幾枚印文。生：用毛筆和墨汁畫(huà)的。師：非常好，這是一幅用毛筆和墨汁畫(huà)成的一幅中國(guó)畫(huà)，用筆非常剛硬，但又很有韌性，表達(dá)了山石的堅(jiān)硬，使山的形體和質(zhì)感俱足。師：那這幅畫(huà)給你一種什么樣的感覺(jué)呢？生：清新淡雅.師：整幅作品看上去清新淡雅，詩(shī)

7、中有畫(huà)，畫(huà)中有詩(shī)，也流溢出生動(dòng)的塵世之情，這既是一種人生境界，也體現(xiàn)了一種當(dāng)時(shí)社會(huì)所追求的人生態(tài)度。師總結(jié)：欣賞了這幅作品，我們知道了什么是中國(guó)畫(huà)，中國(guó)畫(huà)泛指一切區(qū)別于西方繪畫(huà)的中國(guó)傳統(tǒng)的繪畫(huà)藝術(shù)，用毛筆、水、墨、彩作于絹或紙上，講究詩(shī)、書(shū)、畫(huà)、印的結(jié)合，講究位置的經(jīng)營(yíng)和表達(dá)的意境，可以形容為詩(shī)的繪畫(huà)。油畫(huà)師：欣賞過(guò)中國(guó)的繪畫(huà)，我們?cè)賮?lái)看西方的繪畫(huà)，西方繪畫(huà)的代表畫(huà)種就是油畫(huà)，那什么是油畫(huà)？油畫(huà)所使用的工具和材料是什么？師：接下來(lái)我們看課本上這幅康斯泰布爾的干草車，它屬于什么畫(huà)種呢？生：油畫(huà)。師：對(duì)，這是一幅風(fēng)景油畫(huà)，那同樣是風(fēng)景畫(huà)，這幅油畫(huà)干草車和國(guó)畫(huà)溪山行旅圖相比有什么不同呢？（從色彩、筆

8、同觸方面引導(dǎo)）生：油畫(huà)色彩豐富，表現(xiàn)力強(qiáng)；國(guó)畫(huà)用筆輕薄、色調(diào)高雅。師：它們?yōu)楹螘?huì)有這么大的差別呢？原因就在于它們所使用的繪畫(huà)材料的不同，同學(xué)們請(qǐng)看油畫(huà)使用的材料。（播放PPT）師：除此之外，它們?cè)谏实谋憩F(xiàn)方法上也有所不同，國(guó)畫(huà)一般使用固有色，畫(huà)出物體的固有形狀，而油畫(huà)則重視光的運(yùn)用，環(huán)境色配合，透視的處理，使畫(huà)面看起來(lái)更立體更真實(shí)，所以可以說(shuō)油畫(huà)是科學(xué)的繪畫(huà)，國(guó)畫(huà)是詩(shī)的繪畫(huà)。（設(shè)計(jì)意圖：同樣也是采用了對(duì)比的手法，讓學(xué)生欣賞同樣都是表達(dá)風(fēng)景畫(huà)的兩個(gè)不同畫(huà)種之間的不同之處。這個(gè)問(wèn)題的設(shè)置我主要針對(duì)能力一般的學(xué)生，因?yàn)槲矣X(jué)得這兩幅畫(huà)進(jìn)行對(duì)比，看出差別，應(yīng)該不是很難的一件事，尤其是我在學(xué)生回答問(wèn)題的

9、過(guò)程中還進(jìn)行這樣的引導(dǎo)：兩幅畫(huà)色彩上有什么區(qū)別？哪一個(gè)看上去更立體一些呢？）師：通過(guò)和國(guó)畫(huà)的對(duì)比，我們知道了什么是油畫(huà)，也知道了油畫(huà)的使用工具、材料。油畫(huà)是西方繪畫(huà)最重要的畫(huà)種之一，它起源于歐洲，發(fā)展至今，已經(jīng)成為世界性的畫(huà)種。接下來(lái)我們來(lái)具體分析這幅羅中立的油畫(huà)父親，請(qǐng)你思考一下這樣幾個(gè)問(wèn)題：人物形象有什么特點(diǎn)？他會(huì)有怎樣的人生經(jīng)歷？畫(huà)家為什么把這幅畫(huà)取名為父親？他真的是畫(huà)家的父親嗎？父親的含義是什么？（設(shè)計(jì)意圖：之所以選取這幅父親來(lái)具體分析，而沒(méi)有選擇課本上的干草車，一是因?yàn)檫@幅作品在繪畫(huà)史上確實(shí)具有特殊的意義，二是我也想讓學(xué)生通過(guò)分析這幅作品不單單是只看到這幅作品所畫(huà)的像，而是看到畫(huà)家背

10、后所要傳達(dá)的一種思想，領(lǐng)略到農(nóng)民才是我們的衣食父母，我們的衣食住行離不開(kāi)農(nóng)民。）（討論后回答）生：老人皺紋很多，膚色黯淡，手上端著一碗茶，背后像是一片片金黃的小麥師：那你能由此看出這位老人的身份嗎？生：是一位樸實(shí)善良的農(nóng)民。師總結(jié)：回答的非常好，人物形象是我們?cè)偈煜げ贿^(guò)的生活在貧困中的老農(nóng)形象，老人枯黑、干瘦的臉上布滿了皺紋，深陷的眼睛露出了凄楚、迷茫又帶著懇切的目光，干裂、焦灼的嘴唇似乎已經(jīng)被風(fēng)干了很久，僅剩一顆門牙的嘴里不知飽含多少酸甜苦辣，仔細(xì)觀察老人的耳朵上夾著一支筆，表明他是一位與時(shí)俱進(jìn)的農(nóng)民，整幅畫(huà)面有一種悲劇性的震撼力。畫(huà)家為什么把它取名為父親？他真的是畫(huà)家的父親嗎？生：不是，它

11、代表的是父親的形象。師：回答的很好，它代表的是中華民族千千萬(wàn)萬(wàn)的農(nóng)民，正是他們辛勤的勞動(dòng)，才養(yǎng)育出世世代代的中華兒女，他是我們精神上的父親，是我們的衣食父母。那看了這么辛苦、凄涼的農(nóng)民形象，你還忍心把只咬了一口的饅頭給扔進(jìn)垃圾桶嗎？你還會(huì)嫌棄飯菜不合胃口而直接倒掉嗎？就是這些被你倒掉的飯菜是多少位辛勤的農(nóng)民灑下多少汗水在太陽(yáng)下炙烤多長(zhǎng)時(shí)間才得來(lái)的??！老師給大家布置了一個(gè)小任務(wù)，以后在吃飯的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)有誰(shuí)浪費(fèi)糧食能夠出聲制止，好嗎？（設(shè)計(jì)意圖：我在讓學(xué)生欣賞這幅畫(huà)時(shí)設(shè)置了一個(gè)情感目標(biāo)，那就是讓學(xué)生深刻體會(huì)“誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦”，當(dāng)學(xué)生看到畫(huà)中“父親”那溝壑的臉龐、疲憊的眼神、粗糙的大手，再加

12、上我動(dòng)情的講解，很容易勾起學(xué)生的憐憫之心、惻隱之情，從而達(dá)到這個(gè)目標(biāo)。）生：好！師：老師希望大家能夠說(shuō)到做到！西方繪畫(huà)和中國(guó)畫(huà)在材料上存在很大的差異，但也有相同的地方，例如西方設(shè)色輕薄明快的水彩畫(huà)，以粉質(zhì)顏料為主、用色塊筆觸表現(xiàn)的水粉畫(huà)，當(dāng)然還有我們常見(jiàn)的單色條繪畫(huà)-素描。（設(shè)計(jì)意圖：在介紹繪畫(huà)畫(huà)種時(shí)我進(jìn)行了主次分配，著重讓學(xué)生理解國(guó)畫(huà)和油畫(huà)，而對(duì)水彩畫(huà)、水粉畫(huà)、素描等畫(huà)種通過(guò)簡(jiǎn)單欣賞幾張圖片而一筆帶過(guò)）（3）版畫(huà)師：同學(xué)們請(qǐng)看這也是單色調(diào)的繪畫(huà)，它是屬于什么繪畫(huà)種類？用的什么材料?(ppt展示版畫(huà)怒吼吧！中國(guó))生：版畫(huà)，刻刀。師：對(duì)，這是畫(huà)家利用刻刀在木板上刻制、印刷而成的版畫(huà)作品。那畫(huà)家表

13、現(xiàn)的是一個(gè)什么形象？是怎樣體現(xiàn)版畫(huà)的特點(diǎn)的？（從色彩、線條方面引導(dǎo)）生：表現(xiàn)的是一個(gè)被綁著在嘶吼的男子的形象，色彩上黑白對(duì)比，刀法簡(jiǎn)潔有力。師：回答的很對(duì)，作品巧妙的運(yùn)用了黑白對(duì)比，以簡(jiǎn)潔有力的刀法、遒勁飽滿的線條，力透紙背的傳達(dá)出畫(huà)面中被縛男子的不屈掙扎，使我們深切體會(huì)到受難者雙眼被蒙的切膚之痛，以及由此而生的絕望，充分體現(xiàn)了木刻版畫(huà)的特點(diǎn)。歸納總結(jié)：我們通過(guò)欣賞各個(gè)畫(huà)種，知道了中國(guó)畫(huà)以水墨固有色為主，講究神韻意境，追求完美、素雅的效果；油畫(huà)色彩豐富，考慮環(huán)境色的影響，追求寫(xiě)實(shí)的效果；木刻版畫(huà)線條簡(jiǎn)練概括，以黑白為主，追求鮮明的對(duì)比效果。國(guó) 畫(huà)油 畫(huà)版 畫(huà)特點(diǎn)用筆輕薄，色調(diào)高雅色彩豐富，立體

14、真實(shí)黑白對(duì)比、線條簡(jiǎn)練材料水、墨、彩油性顏料、植物油木板、刻刀設(shè)色固有色、固有形狀光、環(huán)境色、透視黑白意境講究神韻的表達(dá)講究科學(xué)的分析和表現(xiàn)鮮明的對(duì)比效果（板書(shū)總結(jié)繪畫(huà)的特點(diǎn)、材料、功能）2、雕塑師：欣賞完平面視覺(jué)的繪畫(huà)，我們一起來(lái)看看藝術(shù)家在立體空間所表達(dá)的藝術(shù)雕塑。生活中你一般在哪些地方見(jiàn)過(guò)雕塑呢？生：公園、小區(qū)、校園、博物館師：好，雕塑無(wú)處不在美化著我們的生活環(huán)境。下面我們來(lái)欣賞課本上艱苦歲月和虎門銷煙這兩個(gè)雕塑作品，比較一下它們有什么不同之處？主要運(yùn)用了哪些材料？材料的選擇與作品的效果有關(guān)系嗎？（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)第一個(gè)問(wèn)題的對(duì)比，找出二者是雕塑的兩種形式圓雕和浮雕。圓雕指不依附在任何背景

15、之上，適合多角度觀賞的完全立體的雕塑；浮雕指依附在一定的背景之上，只能從一面或兩面進(jìn)行觀看的一種藝術(shù)形式。）生：艱苦歲月是用金屬雕刻的，虎門銷煙是用大理石。師總結(jié)：艱苦歲月用金屬生動(dòng)塑造了艱苦斗爭(zhēng)環(huán)境中的紅軍戰(zhàn)士信念堅(jiān)定、開(kāi)朗豁達(dá)的光輝形象，他們衣衫破爛、雙足赤裸、面容消瘦，仍保持著革命樂(lè)觀主義精神，是一件思想性藝術(shù)性都很高的雕塑作品?；㈤T銷煙則是刻在人民英雄紀(jì)念碑上的，刻畫(huà)了廣州虎門人民銷毀鴉片，進(jìn)行反英斗爭(zhēng)的偉大壯舉。師：那大家想一想如果艱苦歲月用木頭或石頭去雕刻的話，還會(huì)有這樣的效果嗎？生：沒(méi)有師：對(duì)，金屬的材質(zhì)和色澤能更好的表現(xiàn)出革命戰(zhàn)士堅(jiān)定的信念和艱苦的斗爭(zhēng)環(huán)境，所以說(shuō)合適的材料能更

16、好的展現(xiàn)作品的效果。（板書(shū)總結(jié)雕塑的特點(diǎn)、材料、功能）3、工藝師：工藝指美化生活用品和生活環(huán)境的造型藝術(shù)，以實(shí)用為主要目的，并具有審美特性。這么說(shuō)大家可能不明白，其實(shí)說(shuō)白了，像我們生活中常見(jiàn)的剪紙、玉雕、刺繡、布藝、裝飾品等都屬于工藝美術(shù)，你還能列舉出哪些？生：五顏六色、花式不同的被罩，精美的床，漂亮的梳妝臺(tái)師：對(duì)，這些傳統(tǒng)材料制成的工藝品都是我們生活中所常見(jiàn)的，隨著時(shí)代的變化，工藝美術(shù)又增添了很多新型材料，哪位同學(xué)能夠告訴老師這是什么？它是什么材質(zhì)的？有什么功能？（ppt出示不銹鋼保溫杯圖片）生：不銹鋼保溫杯能隔熱、保溫而且不生銹。師：通過(guò)圖片我們了解到工藝美術(shù)的材質(zhì)非常豐富，有傳統(tǒng)材料和新

17、型材料。那大家思考這樣一個(gè)問(wèn)題：是不是每一件日用品都可以稱為工藝品呢？開(kāi)展形式：這個(gè)環(huán)節(jié)，給學(xué)生幾分鐘時(shí)間讓學(xué)生們以小組討論為主，讓學(xué)生在一起進(jìn)行思想上的碰撞，然后挑選代表發(fā)言。（設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生之前從來(lái)沒(méi)有接觸過(guò)工藝，對(duì)這個(gè)概念還不是很清楚，所以這個(gè)問(wèn)題還是有一定的難度，可能不是那么好回答，因而讓學(xué)生們進(jìn)行討論，不僅可以增強(qiáng)組內(nèi)成員之間的互動(dòng)，而且還可以讓每個(gè)學(xué)生深入?yún)⑴c學(xué)習(xí)，在智慧與情感的碰撞中成長(zhǎng)，激發(fā)每個(gè)同學(xué)參與集體對(duì)話的沖動(dòng)。）歸納總結(jié)出：當(dāng)然不能算是了，因?yàn)樵趯?shí)用的基礎(chǔ)上能帶給我們視覺(jué)上的美感與震撼，或者能表達(dá)出一種思想，這樣才可以稱之為工藝品。比如說(shuō)我們把牙刷經(jīng)過(guò)多道程序加工，最后

18、弄得我們都不舍得用了，只好放在一邊觀賞了，這就是藝術(shù)品。師總結(jié)：通過(guò)對(duì)工藝美術(shù)作品的欣賞，我們發(fā)現(xiàn)工藝美術(shù)的魅力在于功能美、造型美、裝飾美和富有創(chuàng)意的設(shè)計(jì)，這就是它的特點(diǎn)。（板書(shū)總結(jié)工藝美術(shù)的特點(diǎn)、材料和功能）4、建筑師：這是電影中金剛的形象（ppt播放金剛圖片），它最后就是在現(xiàn)代建筑帝國(guó)大廈的頂部被射殺的，這座建筑是真實(shí)存在的，那它和古代建筑黃鶴樓有什么不同呢？（從材料、造型上引導(dǎo)）生：黃鶴樓多是用木頭，造型復(fù)雜，現(xiàn)代建筑的材料多用水泥、混凝土、鋼筋等，有明顯的現(xiàn)代氣息。師總結(jié)：由于所用材料的不同造就了不同時(shí)代的建筑特點(diǎn)，黃鶴樓的特點(diǎn)是：大小不同的屋頂，相互交疊，尖角上翹像是展翅欲飛的仙鶴，

19、飛向天空，站在閣樓上江邊的美景盡收眼底，這都體現(xiàn)了古代“天人合一”的觀念，而帝國(guó)大廈多用水泥、鋼筋、混凝土作材料，相比于古代建筑更加簡(jiǎn)潔和實(shí)用，多用于工作和生活。那大家想一想，建筑僅僅是向我們提供了居住和生活的空間嗎？它還有沒(méi)有其他的功能呢？生：有師：比如說(shuō)外國(guó)人一看到長(zhǎng)城就會(huì)想到中國(guó)，而我們一看到金字塔就會(huì)想到埃及，這說(shuō)明了什么？生：說(shuō)明建筑能代表一個(gè)國(guó)家。師：對(duì)，標(biāo)志性的建筑能象征一個(gè)國(guó)家，說(shuō)明建筑除了居住的功能外，還具有標(biāo)志性功能。（板書(shū)總結(jié)建筑的特點(diǎn)、材料、功能）師：隨著時(shí)代的發(fā)展，現(xiàn)代藝術(shù)的觀念和材質(zhì)教傳統(tǒng)藝術(shù)發(fā)生了許多變化，越來(lái)越多的新材料進(jìn)入到現(xiàn)代藝術(shù)中，給我們帶來(lái)許多震撼，課后

20、同學(xué)們可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)資源了解更多的現(xiàn)代藝術(shù)。師：生活中只要你稍加留意，就會(huì)發(fā)現(xiàn)美術(shù)無(wú)處不在，美術(shù)是現(xiàn)實(shí)生活的反映，它可以美化我們的生活，凈化我們的心靈，那如果我們的生活中沒(méi)有了美術(shù)會(huì)怎樣呢？生：（舉例說(shuō)明）師：失去色彩、失去美麗、失去人們對(duì)美的追求。沒(méi)有了美術(shù)，我們的生活將會(huì)一片黯淡、苦不堪言，所以說(shuō)生活離不開(kāi)美術(shù)，美術(shù)在生活中發(fā)揮著重要作用。（三）課堂檢測(cè)看一看是否掌握了從材料的角度進(jìn)行美術(shù)的分類?（ppt出示“連一連”）（四）課后作業(yè)題目：搜集一張你熟悉或喜愛(ài)的藝術(shù)作品圖片，可以是攝影、油畫(huà)、雕塑等，任選其一，對(duì)作品進(jìn)行賞析。要求：1、將作品靠左邊貼在作業(yè)本上，大小適中。 2、在作業(yè)本右邊注明作品名稱、材料、特點(diǎn)。（五）課堂總結(jié)美