綠色環(huán)保教育教案范文11篇幼兒園學(xué)校環(huán)境保護(hù)主題班會(huì)

1、學(xué)校綠色環(huán)保教育主題班會(huì)優(yōu)秀教案范文（1）【班會(huì)目的】通過(guò)這次開(kāi)展主題班會(huì)，將低碳、環(huán)保等理念與日常生活緊密連接，旨在倡導(dǎo)學(xué)生懂得節(jié)約，提高環(huán)保意識(shí)。同學(xué)們通過(guò)討論環(huán)境保護(hù)、低碳生活等“熱門”話題，呼吁環(huán)保意識(shí)應(yīng)貫穿于每個(gè)人的衣食住行中。只有從點(diǎn)滴做起，人人做起，才能形成合力，保護(hù)地球，保護(hù)我們的家園?！景鄷?huì)準(zhǔn)備】（一）教師準(zhǔn)備：深入學(xué)生，詳細(xì)了解班級(jí)學(xué)生對(duì)低碳生活的認(rèn)識(shí)及在日常生活中的具體情況，為班會(huì)教育做好充分準(zhǔn)備工作。（二）學(xué)生準(zhǔn)備：查找關(guān)于低碳生活的資料。（三）教室布置：教室前面黑板中間位置寫班會(huì)主題，旁邊配以圖案。一、引入班會(huì)主題1、欣賞音樂(lè)地球，你好嗎？教師：我們先來(lái)欣賞一段音樂(lè)。

2、（播放完畢）一首非常好聽(tīng)的歌曲地球，你好嗎，你們說(shuō)現(xiàn)在的地球還好嗎？（學(xué)生回答）如果不好，地球存在著什么問(wèn)題呢？教師：同學(xué)們，隨著社會(huì)的發(fā)展，人類的活動(dòng)使大氣中二氧化碳的含量不斷增加，我們生活的環(huán)境在持續(xù)惡化中，溫室氣體已成為全球共同面對(duì)的最緊要的問(wèn)題。2、自由談?wù)劇皽厥倚?yīng)”所引起的全球氣候變化的不良現(xiàn)象，了解溫室效應(yīng)的主要原因（二氧化碳的過(guò)多排放）3、為什么稱二氧化碳為溫室氣體？了解二氧化碳的特性：吸熱、隔熱（吸熱，它把從太陽(yáng)吸收來(lái)的熱量反射到地球上，但是，它有隔熱的特性，它像一層厚厚的玻璃或塑料薄膜阻擋地表的熱量發(fā)散到外層空間，所以，氣溫升高，氣候變暖。）4、了解：中國(guó)地球日主題“低碳生

3、活”教師：4月22日即第41個(gè)世界地球日即將來(lái)臨之際，國(guó)土資源部確定中國(guó)今年的地球日主題為“珍惜地球資源，轉(zhuǎn)變發(fā)展方式，倡導(dǎo)低碳生活”。二、了解何謂“低碳”“低碳生活”及在“低碳生活”中的做法學(xué)生小組討論后回答，教師小結(jié)：低碳（lowcarbon）低碳意指較低（更低）的溫室氣體（二氧化碳為主）排放。低碳生活（lowcarbonlife）指生活作息時(shí)所耗用的能量要盡力減少，從而減低二氧化碳的排放量。教師：簡(jiǎn)單理解，低碳生活就是返璞歸真地去進(jìn)行人與自然的活動(dòng)，減少碳排放。那么我們?nèi)粘Ｉ钪?，可以做哪些力所能及的事情呢？小組自由討論，學(xué)生各抒己見(jiàn)?！暗吞际啦敝嗌?。師：低碳世博是上海世博會(huì)提出的一

4、項(xiàng)口號(hào)。在世博活動(dòng)場(chǎng)地和舞美方面，“低碳環(huán)保”的科技亮點(diǎn)處處閃現(xiàn)。學(xué)生在預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上，通過(guò)查找有關(guān)資料，搜集，列舉世博會(huì)上的有關(guān)低碳方面的做法。行動(dòng)：低碳生活，我倡議教師：減碳是我們每個(gè)地球人的責(zé)任?！扒Ю镏校加谧阆隆?，低碳生活離我們并不遙遠(yuǎn)，隨時(shí)隨地我們每個(gè)人都能成為環(huán)保的“低碳人”。（學(xué)生分組完成低碳生活的倡議書）【課堂總結(jié)】師：同學(xué)們，今天我們一起了解了什么是低碳生活，也懂得了平時(shí)應(yīng)該怎樣去做可以減少碳的排放。希望我們每個(gè)人從生活中的點(diǎn)滴做起，保護(hù)我們這個(gè)賴以生存的家園，讓人類可以盡情享受大自然賦予我們的幸福?！窘虒W(xué)反思】通過(guò)本活動(dòng)，提高了學(xué)生對(duì)環(huán)境保護(hù)重要性的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)了學(xué)生低碳意

5、識(shí)和保護(hù)環(huán)境從我做起的責(zé)任感。學(xué)生懂得了低碳生活應(yīng)該從衣、食、住、用、行這些點(diǎn)滴做起，將遏制全球氣候變暖，減少碳排放實(shí)實(shí)在在地帶入日常生活。活動(dòng)中，學(xué)生暢所欲言，幾個(gè)平時(shí)內(nèi)向不愛(ài)說(shuō)話的學(xué)生這節(jié)課上都踴躍的舉手，表達(dá)自己的想法，我很開(kāi)心。幼兒園大班社會(huì)教案：認(rèn)識(shí)環(huán)保標(biāo)志（2）一、活動(dòng)背景“標(biāo)志”作為一種圖形符號(hào)，以它簡(jiǎn)單、易懂的特征被現(xiàn)代人所廣泛應(yīng)用。在幼兒園，“認(rèn)識(shí)標(biāo)志”是社會(huì)性教育的一個(gè)方面。環(huán)保標(biāo)志中的“禁煙”、“禁鳴喇叭”、“垃圾入箱”等標(biāo)志與幼兒的生活關(guān)系密切，活動(dòng)時(shí)容易調(diào)動(dòng)幼兒的積極性、參與性。通過(guò)參與活動(dòng)，還能使幼兒體驗(yàn)到幫助別人的快樂(lè)、自豪，同時(shí)萌發(fā)愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。二、過(guò)程實(shí)錄（一

6、）活動(dòng)目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)的環(huán)保標(biāo)志，知道它們所表達(dá)的意思。2、通過(guò)各種參與活動(dòng)，把幼兒的環(huán)保意識(shí)轉(zhuǎn)化成環(huán)保行為。3、發(fā)展在看看、聽(tīng)聽(tīng)、畫畫、講講中發(fā)展幼兒的觀察力和分析能力。（二）活動(dòng)準(zhǔn)備1、多媒體計(jì)算機(jī)課件（人體呼吸器官圖、灰兔市的整治）2、兩幅（白兔市和灰兔市）3、各種標(biāo)志各一、獎(jiǎng)牌一枚4、正方形紙、蠟筆人手一份（三）活動(dòng)過(guò)程1、評(píng)比衛(wèi)生城市（出示白兔市和灰兔市的）請(qǐng)幼兒做小評(píng)委，相互討論提問(wèn)：你選哪座城市為衛(wèi)生城市？為什么？（幼兒A：我選白兔市，因?yàn)榘淄檬械厣蠜](méi)有垃圾。幼兒B：我也選白兔市，因?yàn)榘淄檬锌瓷先ズ芷?、很干凈。幼兒C：我選白兔市，因?yàn)榘淄檬姓麧崱⑿l(wèi)生、很神氣。）幼兒回答后，

7、給白兔市發(fā)獎(jiǎng)牌。結(jié)合灰兔市，提問(wèn)：你們?yōu)槭裁床贿x灰兔市？（幼答：灰兔市的地上到處有垃圾，有許多人在吸煙，汽車司機(jī)在大聲鳴喇叭）白兔市和灰兔市還有什么不同？（幼兒A：白兔市的天空藍(lán)藍(lán)的，飄著朵朵白云。而灰兔市的天空灰灰的。幼兒B：白兔市的街道上、商場(chǎng)門口有一些標(biāo)志，灰兔市沒(méi)有這些標(biāo)志。）評(píng)：這一環(huán)節(jié)采用幼兒當(dāng)小評(píng)委的形式，調(diào)動(dòng)幼兒的自主性，讓幼兒通過(guò)觀察比較初步了解活動(dòng)中標(biāo)志的作用，為下一環(huán)節(jié)打好基礎(chǔ)。2、認(rèn)識(shí)各種標(biāo)志認(rèn)識(shí)垃圾入箱標(biāo)志提問(wèn)：這是什么標(biāo)志？表示什么意思？（幼兒A：這是把垃圾扔進(jìn)垃圾箱里的標(biāo)志，我經(jīng)常在街上看見(jiàn)。幼兒B：這是垃圾入箱標(biāo)志，表示垃圾一定要扔到垃圾箱里。）垃圾入箱標(biāo)志提醒

8、人們什么？（幼兒A：垃圾入箱標(biāo)志提醒人們不能把垃圾扔到地上。幼兒B：垃圾入箱標(biāo)志提醒人們要把垃圾扔到垃圾箱里，不能隨地亂扔。）認(rèn)識(shí)禁鳴喇叭標(biāo)志這個(gè)標(biāo)志上有什么？表示什么意思？（幼兒A：這個(gè)標(biāo)志上有一只喇叭，有一根斜線，表示不能吹喇叭。幼兒B：這個(gè)標(biāo)志是不能按喇叭標(biāo)志。）那我們就叫它禁止鳴喇叭標(biāo)志，司機(jī)們看見(jiàn)這個(gè)標(biāo)志應(yīng)該怎么做？為什么？（幼兒A：司機(jī)們看見(jiàn)這個(gè)標(biāo)志就不能鳴喇叭。因?yàn)槔劝l(fā)出的聲音很難聽(tīng)、很刺耳。幼兒B：司機(jī)們看見(jiàn)這個(gè)標(biāo)志就不能隨便亂撳喇叭。因?yàn)閾謇然匕l(fā)出難聽(tīng)的聲音，是噪音。噪音對(duì)身體有害，會(huì)使人生病）認(rèn)識(shí)禁煙標(biāo)志你在什么地方見(jiàn)過(guò)這個(gè)標(biāo)志？它叫什么名字？（幼兒A：我在華聯(lián)商廈里看

9、到過(guò)這個(gè)標(biāo)志，它叫不能抽煙。幼兒B：我在加油站看見(jiàn)過(guò)，它叫不能吸煙標(biāo)志。幼兒C：我在許多地方看見(jiàn)過(guò)，它是禁止吸煙。）為什么要禁止吸煙？（幼兒A：吸煙對(duì)人體有害，會(huì)使人咳嗽，得器官炎。幼兒B：吸煙不小心會(huì)引起火災(zāi)。幼兒C：吸煙會(huì)使空氣變臟。）演示課件人體呼吸器官圖，感知吸煙對(duì)呼吸器官的危害。吸煙的危害真大，我們以后看見(jiàn)別人吸煙應(yīng)該怎么做？（幼兒A：我會(huì)對(duì)他們說(shuō)：請(qǐng)不要吸煙。幼兒B：帶他去看禁煙標(biāo)志。幼兒C：叫他不要吸煙，告訴他吸煙對(duì)身體有害。）小結(jié)剛才，我們認(rèn)識(shí)的垃圾入箱標(biāo)志、禁鳴喇叭標(biāo)志、禁煙標(biāo)志，它們都是為了保護(hù)環(huán)境而設(shè)計(jì)的，我們稱它們?yōu)榄h(huán)保標(biāo)志。評(píng)：這個(gè)環(huán)節(jié)是本次活動(dòng)的重點(diǎn)環(huán)節(jié)，幼兒掌握這

10、些標(biāo)志的名稱、作用，將關(guān)系到下一環(huán)節(jié)標(biāo)志的運(yùn)用。為此，精心設(shè)計(jì)多媒體課件及提問(wèn)，可以使幼兒從各個(gè)角度來(lái)認(rèn)識(shí)各種標(biāo)志，加深對(duì)各種標(biāo)志的理解，知道它們具有特殊的環(huán)保功能。3、整治灰兔市（出示課件二，灰兔市）討論治理的辦法幼兒討論幫助灰兔市的辦法你想怎么幫助他們？（幼兒A：我去幫他們撿垃圾。幼兒B：我?guī)退麄兇驋咝l(wèi)生。幼兒C：讓灰兔市向白兔市學(xué)習(xí)，貼很多標(biāo)志。幼兒D：我想幫灰兔市畫一些標(biāo)志，送給他們。）用什么辦法最快最好？（幼答：用各種標(biāo)志來(lái)幫助他們）（評(píng)：提供幼兒討論的機(jī)會(huì)，在幼兒交流、商量的過(guò)程中，調(diào)動(dòng)幼兒參與治理灰兔市的積極性，進(jìn)一步體會(huì)標(biāo)志的作用。）幼兒制作環(huán)保標(biāo)志（放一段輕松的音樂(lè)）灰兔市的

11、居民請(qǐng)小評(píng)委幫他們畫些標(biāo)志，你們想畫什么就畫什么。畫好后，送上來(lái)，說(shuō)一說(shuō)，你畫的是什么標(biāo)志，要放在哪里？（評(píng)：讓每個(gè)幼兒動(dòng)手制作標(biāo)志，在畫畫、講講的過(guò)程中，鞏固了已認(rèn)識(shí)的各種環(huán)保標(biāo)志，增強(qiáng)了幼兒的環(huán)保意識(shí)，體驗(yàn)了幫助別人的快樂(lè)、自豪。）送標(biāo)志（演示課件）灰兔市的居民在垃圾箱上貼上了什么標(biāo)志？居民們看見(jiàn)了是怎樣做的？呀，這么多人還在吸煙，我們趕緊給他們送什么標(biāo)志？幼兒園中班環(huán)保教案垃圾不見(jiàn)了（3）適合年齡：中班設(shè)計(jì)意圖：隨著社會(huì)的發(fā)展，大家的環(huán)保意識(shí)越來(lái)越強(qiáng)，環(huán)境保護(hù)工作也越來(lái)越受到社會(huì)的關(guān)注。保護(hù)環(huán)境已成為我國(guó)甚至是國(guó)際上一個(gè)重要的、迫不容緩的主題。對(duì)于在幼兒園的幼兒來(lái)說(shuō)我們更應(yīng)該進(jìn)行環(huán)保教育

12、，從小培養(yǎng)他們的環(huán)保意識(shí)。為此設(shè)計(jì)以“垃圾”為主題的環(huán)保教學(xué)活動(dòng)，目的是讓幼兒從小就養(yǎng)成一個(gè)良好的衛(wèi)生習(xí)慣，激發(fā)幼兒保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。課時(shí)建議1課時(shí)活動(dòng)目標(biāo)1、讓幼兒知道隨地扔垃圾是不好的習(xí)慣，了解垃圾對(duì)我們生活的影響。2.養(yǎng)成幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣，初步了解垃圾的處理方法。3.激發(fā)幼兒保護(hù)環(huán)境的情感?；顒?dòng)重點(diǎn)讓幼兒懂得扔垃圾是不好的習(xí)慣，并且了解如何去保護(hù)環(huán)境活動(dòng)難點(diǎn)讓幼兒知道哪些行為習(xí)慣是不好的，應(yīng)該怎樣去改正活動(dòng)準(zhǔn)備垃圾、臟水、純凈水、環(huán)保小衛(wèi)士標(biāo)志活動(dòng)過(guò)程一、情景表演1.請(qǐng)教師情景表演，將吃完的東西的垃圾往地上隨便一扔走就。評(píng)析：在教師情境導(dǎo)入的時(shí)候激發(fā)起了幼兒的興趣，因此幼兒除了說(shuō)到公園以

13、外的地方還說(shuō)到了很多不好的行為習(xí)慣是破壞環(huán)境的。2.師：小朋友你們看到了什么事情？那你們平時(shí)在回家的路上，或者在公園里玩的時(shí)候，有沒(méi)有看到過(guò)隨地扔垃圾的人??？你們覺(jué)得這樣做對(duì)不對(duì)呢？為什么？3.教師鼓勵(lì)幼兒大膽表述自己的想法。二、垃圾對(duì)人們生活的危害1.出示垃圾污染嚴(yán)重的照片師：老師也很討厭隨地扔垃圾的人，這里呀還有一些，小朋友一起看一看他們?cè)谧鍪裁?？看到這些照片，你你有什么樣的感覺(jué)？這些垃圾如果一直放在這里會(huì)怎么樣?。空O？什么味道這么難問(wèn)？誰(shuí)來(lái)幫我找找是什么？2.教師請(qǐng)個(gè)別幼兒去尋找難聞氣味的來(lái)源。（事先準(zhǔn)備好發(fā)霉的垃圾）師：這些氣味又會(huì)把什么小動(dòng)物引過(guò)來(lái)呢？（教師根據(jù)幼兒回答一次將展示出來(lái)

14、，例如：蒼蠅、老鼠、蟑螂）你們喜歡這些動(dòng)物嗎？為什么？三、將環(huán)保融入我們的生活1.師：我們平時(shí)很渴的時(shí)候要喝什么？（水）2.教師向出示臟水和純凈水，并提問(wèn)。師：你們看這是什么？這樣的水你們要喝嗎？為什么？那么你覺(jué)得這杯水為什么會(huì)這么臟？（河里有好多垃圾，把水都弄臟了，河里的小魚(yú)也會(huì)死掉）3.教師出示師：你們覺(jué)得中發(fā)生了什么事？（亂扔垃圾，人們摔倒了）4.怎樣保護(hù)環(huán)境師：原來(lái)垃圾這么不好啊，那我們?cè)撛趺醋瞿?？要不要亂扔垃圾啊？看到地上，我們要怎么做呢？有哪位小朋友愿意來(lái)當(dāng)“環(huán)保小衛(wèi)士”給大家表演一下呢？這名小衛(wèi)士真厲害，我們其他小朋友要和他們一樣在平時(shí)的生活中也當(dāng)個(gè)環(huán)保小衛(wèi)士，讓我們生活的環(huán)境更

15、加的美麗。那你們知道垃圾袋，垃圾箱里的垃圾后來(lái)又去哪里了嗎？教師小結(jié)：垃圾袋被環(huán)衛(wèi)工人開(kāi)的垃圾車運(yùn)到了垃圾填埋場(chǎng)。四、教師簡(jiǎn)單講解垃圾流程師：你們看照片上就是環(huán)衛(wèi)工人在運(yùn)垃圾，看他們多辛苦啊，每天一大早就要去掃地，然后再把垃圾運(yùn)走。當(dāng)垃圾運(yùn)到了填埋場(chǎng)以后，就埋在地下，等過(guò)了很多年以后，就會(huì)產(chǎn)生一種沼氣，這個(gè)沼氣和我們平常用的煤氣是一樣的，可以用來(lái)燒飯、燒水，這樣垃圾就不回污染環(huán)境了，還能變廢為寶呢。五、結(jié)束評(píng)析：當(dāng)教師請(qǐng)個(gè)別幼兒上前參與活動(dòng)再到提問(wèn)幼兒到會(huì)吸引到哪些小動(dòng)物時(shí)，幼兒能夠正確說(shuō)出，并且教師配上相應(yīng)使幼兒印象更加深刻。評(píng)析：教師把問(wèn)題交給幼兒，讓他們自己去討論怎樣保護(hù)環(huán)境，教師及時(shí)引

16、導(dǎo)，并請(qǐng)幼兒進(jìn)行表演，這一環(huán)節(jié)充分展示了幼兒的自主性。評(píng)析：在這一環(huán)節(jié)中，教師向幼兒簡(jiǎn)單講解垃圾的流程，讓幼兒對(duì)環(huán)衛(wèi)工人和垃圾的處理有了初步的認(rèn)識(shí)，并知道有些垃圾是可以循環(huán)再利用的。課后反思教師通過(guò)情景表演將活動(dòng)很自然的引入，既激發(fā)了幼兒的興趣，有引出了問(wèn)題“亂扔垃圾的這一行為習(xí)慣對(duì)不對(duì)？”通過(guò)幼兒講述他們所見(jiàn)過(guò)的行為，知道亂扔垃圾是不對(duì)的。這時(shí)，教師再出示垃圾污染的照片讓幼兒觀察，從而起到加深印象的效果。通過(guò)讓幼兒自己找難聞氣味的來(lái)源來(lái)刺激幼兒的嗅覺(jué)，無(wú)形中幼兒對(duì)垃圾的氣味有了排斥，知道垃圾是不好聞的，這會(huì)引來(lái)許多有細(xì)菌的動(dòng)物，我們應(yīng)該及時(shí)處理它。這一環(huán)節(jié)教師已經(jīng)完全展示了幼兒的自主性，讓幼

17、兒自己去討論喜歡怎樣的環(huán)境。在最后的環(huán)節(jié)里，教師簡(jiǎn)單向幼兒講解環(huán)衛(wèi)工人和垃圾處理的流程，使幼兒知道有些垃圾是可以再循環(huán)利用的。如果教師讓幼兒了解哪些是可回收垃圾，哪些是不可回收的，并認(rèn)識(shí)其標(biāo)志，這樣在平日的生活中，幼兒便會(huì)分辨它們并做正確處理。幼兒園環(huán)保主題活動(dòng)教案：保護(hù)水資源（4）活動(dòng)目標(biāo)1、知道水與我們?nèi)祟惖年P(guān)系。2、通過(guò)了解水資源的現(xiàn)狀，產(chǎn)生節(jié)約用水的意識(shí)。3、了解節(jié)約用水的方法?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、事先把盥洗室的水龍頭閥門關(guān)閉。2、泥巴池里的一些泥巴。3、缺水情景的?；顒?dòng)過(guò)程一、讓幼兒體會(huì)缺水的感覺(jué)引出主題1、帶幼兒到戶外泥巴，池玩摔泥巴的游戲，游戲結(jié)束后讓幼兒回教室，老師提醒幼兒洗手。2、幼

18、兒到盥洗室，發(fā)現(xiàn)水管里沒(méi)有水，無(wú)法洗手。3、老師讓幼兒看看自己的手上有沒(méi)有泥巴，不洗手難不難受，讓幼兒體會(huì)沒(méi)有水的不方便和沒(méi)有水的情形，讓幼兒急。4、老師將閥門擰開(kāi)，水龍頭流水，幼兒高興地將手洗干凈。二、引導(dǎo)幼兒了解水的重要性1、結(jié)合日常生活經(jīng)驗(yàn)引導(dǎo)幼兒談?wù)勊淖饔谩?、讓幼兒想一想除了人類需要水外還有誰(shuí)需要水。3、出示缺水情景的，了解水的重要性，使幼兒產(chǎn)生節(jié)水的意識(shí)。三、了解節(jié)約用水的方法讓幼兒討論節(jié)約用水的方法。制作節(jié)約用水的標(biāo)志，貼在盥洗室的墻上。提醒幼兒注意節(jié)約用水，從而養(yǎng)成節(jié)水的好習(xí)慣。附節(jié)約用水的兒歌：小水管，低著頭，滴滴答答淚直流。問(wèn)它為啥哭？低頭不開(kāi)口，你要替它擦眼淚，快去擰緊

19、水龍頭。美術(shù)活動(dòng)：設(shè)計(jì)節(jié)水標(biāo)志（5）【活動(dòng)目標(biāo)】1、啟發(fā)引導(dǎo)幼兒嘗試用圖像、符號(hào)設(shè)計(jì)節(jié)水標(biāo)志。2、學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)別人作品的優(yōu)點(diǎn)，體會(huì)欣賞別人的快樂(lè)?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】1、多媒體課件（缺水，干旱的）2、在此活動(dòng)之前幼兒對(duì)生活中的標(biāo)志有一定的了解和認(rèn)識(shí)。3、收集各種與生活有關(guān)的標(biāo)志。4、制作標(biāo)志的材料?！净顒?dòng)過(guò)程】一、活動(dòng)導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。1、出示繪本水會(huì)變哦師：水不但會(huì)變，還有許多的用處。清你們說(shuō)說(shuō)在生活中，哪些地方需要用水。幼兒發(fā)言。師：我們的生活離不開(kāi)水，可是地球上的水越來(lái)越少，很多地方都缺水。2、播放課件師：我們看到很多地方都缺水，那么我們小朋友也應(yīng)該節(jié)約用水哦，我們應(yīng)該怎樣節(jié)約用水呢？幼兒討論，并

20、發(fā)言。師：我們要怎樣讓別人也知道節(jié)約用水呢？（引出設(shè)計(jì)節(jié)水標(biāo)志）二、利用收集好的生活標(biāo)志進(jìn)行分享，分類。師：在生活中我們發(fā)現(xiàn)了許多標(biāo)志，這么多標(biāo)志有什么用處呢？我們一起來(lái)看看。引導(dǎo)幼兒對(duì)生活中的標(biāo)志歸類。小結(jié)：生活中的標(biāo)志一般分為三類：警示、禁止、提示。三、設(shè)計(jì)標(biāo)志1、將幼兒分男孩女孩，進(jìn)行比賽。2、教師提出設(shè)計(jì)要求，幼兒進(jìn)行設(shè)計(jì)，教師巡回指導(dǎo)。四、交流與分享1、繪制完畢后，請(qǐng)幼兒進(jìn)行欣賞評(píng)議。2、請(qǐng)幼兒講設(shè)計(jì)的合理的標(biāo)志貼到幼兒園相應(yīng)的位置上。幼兒園環(huán)保主題活動(dòng)教案：垃圾分類（6）【活動(dòng)目標(biāo)】1知道垃圾與生活的關(guān)系及回收垃圾的作用。2嘗試給垃圾分類。3知道保護(hù)環(huán)境的重要性，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)?！净?/p>

21、動(dòng)準(zhǔn)備】1收集來(lái)的礦泉水瓶、可樂(lè)罐、塑料袋、廢舊電池、果皮、廢紙、樹(shù)葉等廢棄實(shí)物或照片。2做紙漿的工具、三個(gè)垃圾桶、白色卡紙和水彩筆。3.有關(guān)可回收垃圾、不可回收垃圾相關(guān)和影像資料?！净顒?dòng)過(guò)程】一、談話導(dǎo)入課題1.教師：“什么是垃圾嗎？環(huán)衛(wèi)工人為什么每天都要清掃垃圾呢？”2.幼兒自由結(jié)伴討論。教師：“如果我們的周圍都是垃圾，生活會(huì)變得怎么樣？我們應(yīng)該怎么辦？還有什么好辦法可以處理垃圾？”教師：“今天，我們撿來(lái)的垃圾應(yīng)該怎樣處理呢？為什么？”二、了解不同垃圾的腐化及再利用1.介紹可回收和不可回收的垃圾教師：“我們可以怎樣給垃圾分類呢？”教師：“像塑料制品、玻璃、金屬、紙制品這樣還可以利用的垃圾叫

22、作可回收垃圾，像腐敗的菜葉這樣沒(méi)有用的垃圾叫作不可回收垃圾?！?.認(rèn)識(shí)有機(jī)垃圾。（1）教師：“菜葉等垃圾腐爛后會(huì)有什么用？”（2）學(xué)習(xí)詞匯：有機(jī)垃圾。提問(wèn)：“還有哪些也是有機(jī)垃圾？”（3）看影像資料：（一）：回憶菜葉的變化，了解菜葉等垃圾在土中會(huì)腐爛，這些垃圾可以慢慢變成肥料，讓其他植物長(zhǎng)得更好。3.認(rèn)識(shí)有害、有毒垃圾。（1）看影像資料（二）：觀察塑料袋的變化，并與菜葉的變化進(jìn)行比較，得出結(jié)論：塑料袋不會(huì)腐爛，只會(huì)越積越多污染環(huán)境，動(dòng)物不小心吃了會(huì)有危險(xiǎn)，我們把這些垃圾叫“有害垃圾”，所以要盡量不用或少用這些東西，以保護(hù)環(huán)境。（2）教師：“我們小朋友都知道還有一種垃圾有毒，是什么？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)廢電

23、池對(duì)我們有哪些危害？”（3）看影像資料（三）：了解廢電池的毒害，知道廢電池要作特別處理。教師：“廢電池是有毒垃圾，亂扔能使一大片的土地不長(zhǎng)莊稼或污染水源，我們要把它進(jìn)行單獨(dú)回收，專門處理。（4）經(jīng)驗(yàn)擴(kuò)展：“還有哪些垃圾是有害垃圾？”4.觀察“做紙漿實(shí)驗(yàn)”，認(rèn)識(shí)可回收垃圾。（1）提問(wèn)：“老師是怎么做的？你發(fā)現(xiàn)了什么？”（2）小結(jié)：紙可以做成紙漿再造出新的紙，紙是可以再回收利用的，叫“可回收垃圾”，學(xué)習(xí)詞匯“可回收垃圾”。三、垃圾分類1.看影像資料（四）：垃圾分類、回收的錄像片段。提問(wèn)：“垃圾車把垃圾送到哪里去了？垃圾回收后可以制成哪些新的產(chǎn)品？”2.認(rèn)識(shí)“回收利用”標(biāo)記。（1）出示“回收利用”的

24、標(biāo)志，讓幼兒根據(jù)圖意猜測(cè)該標(biāo)志的含義，并說(shuō)說(shuō)在哪些地方看到過(guò)這一標(biāo)志。（2）講解“回收利用”標(biāo)志含義。提問(wèn)：“垃圾中的哪些物品可以回收利用？為什么？”（紙、玻璃瓶、易拉罐、礦泉水瓶等經(jīng)過(guò)加工處理，可以制造出新的產(chǎn)品。）（3）啟發(fā)幼兒設(shè)計(jì)“不能回收利用”的標(biāo)志圖。提問(wèn)：“垃圾中的哪些物品不能回收利用？為什么？應(yīng)該怎樣處理這些垃圾？”（焚燒或深埋。）（4）將黑板上的磁性垃圾按可以回收利用與不可以回收利用分成兩類，教師檢查幼兒分類情況。（5）教師小結(jié)：如果我們能回收利用這些物品，就能凈化環(huán)境，保護(hù)資源。3.引導(dǎo)幼兒將垃圾分類。（1）教師：“怎樣才能讓工人叔叔更好、更方便地處理這些可以回收利用的垃圾？

25、”（2）游戲：看誰(shuí)做得對(duì)。教師說(shuō)出某一垃圾的名稱，如果是可以回收利用的，幼兒就做形似的動(dòng)作；如果是不可以回收利用的，就做形似“”的動(dòng)作。（3）出示貼有標(biāo)志的三只垃圾分類裝桶（可回收、不可回收、廢舊電池回收），請(qǐng)個(gè)別幼兒將垃圾按標(biāo)志分類。（4）組織幼兒戴上手套清理垃圾，并進(jìn)行分類。四、學(xué)習(xí)制作垃圾標(biāo)記及分類垃圾桶（1）出示垃圾桶，提出制作標(biāo)記來(lái)區(qū)分垃圾桶。教師：“老師這兒的垃圾桶都一樣怎么辦呢？我們?cè)撟鍪裁礃拥臉?biāo)記呢？”（2）幼兒分組進(jìn)行設(shè)計(jì)垃圾桶標(biāo)記，在白紙卡片上畫標(biāo)記。（3）展示各組幼兒設(shè)計(jì)的標(biāo)記，請(qǐng)幼兒介紹為什么要這樣設(shè)計(jì)標(biāo)記。（4）教師給每組幼兒提供垃圾桶，請(qǐng)幼兒粘貼標(biāo)記。（5）師幼共同

26、欣賞彼此設(shè)計(jì)的標(biāo)記并說(shuō)出其含義。（6）欣賞兒歌：小朋友講衛(wèi)生廢棄物不亂扔歸好類可再生節(jié)資源保環(huán)境【活動(dòng)延伸】1將垃圾分裝桶放在活動(dòng)室的一角，督促幼兒在日常生活中學(xué)習(xí)分類處理垃圾。2開(kāi)展“大手拉小手”活動(dòng)，向父母宣傳垃圾分的意義，做個(gè)“環(huán)保小衛(wèi)士”。幼兒園環(huán)保教案：環(huán)?？倓?dòng)員（7）活動(dòng)1：瓷磚畫（給愛(ài)我和我愛(ài)的人）活動(dòng)目標(biāo)：1、利用廢舊的瓷磚作畫，增進(jìn)幼兒與母親之間的情感交流。2、培養(yǎng)幼兒的表達(dá)與表現(xiàn)美的能力。活動(dòng)準(zhǔn)備：油畫棒、瓷磚、抹布等活動(dòng)過(guò)程：1、準(zhǔn)備一塊瓷磚或地磚。清洗干凈，保持干燥。2、活動(dòng)中由家長(zhǎng)和孩子共同使用油畫棒，完成一幅瓷磚畫活動(dòng)2：變廢為寶【一、小小作坊】活動(dòng)目標(biāo)：1、利用各

27、種回收物，進(jìn)行手工制作，使幼兒理解變廢為寶的意義。2、培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力。活動(dòng)準(zhǔn)備：回收物，各種紙剪刀、膠水、雙面膠等活動(dòng)過(guò)程：在成人的指導(dǎo)下幼兒利用回收物完成一項(xiàng)作品。【二、紙袋機(jī)器人】活動(dòng)準(zhǔn)備：各種紙袋，彩紙，剪刀、膠水、雙面膠等活動(dòng)過(guò)程：1、準(zhǔn)備各種包裝袋一個(gè)（可以是紙袋、紙盒等）2、用紙條制作機(jī)器人的手。3、貼在紙袋上，完成。懸掛在家中，美化環(huán)境?；顒?dòng)3：種子小鏡框（父親的禮物）活動(dòng)目標(biāo)：1、感謝父親的養(yǎng)育之恩。增進(jìn)父子、父女之間的情感。2、動(dòng)手為父親做禮物，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力。活動(dòng)準(zhǔn)備：各種種子（小米、赤豆、黃豆、綠豆等），雙面膠、孩子與父親的照片?；顒?dòng)過(guò)程：1、收集照片2、制作“種

28、子鏡框”，將紙剪成愛(ài)心狀，在愛(ài)心的周圍貼上各種種子。3、把爸爸的照片貼在愛(ài)心的中間，并送給父親?；顒?dòng)4：小小蛋殼畫活動(dòng)目標(biāo)：1、使用蛋殼作畫，使幼兒知道小小的蛋殼也是有用的。2、進(jìn)一步增強(qiáng)孩子的環(huán)保意識(shí)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：鴨蛋、蠟筆、彩泥活動(dòng)過(guò)程：1、鴨蛋中的蛋清和蛋黃清出，用水沖洗干凈，并晾干。2、在蛋殼上畫出孩子想畫的內(nèi)容。3、用彩泥作為底座，固定站立，成為家中美麗的小擺設(shè)。幼兒園小班教案果皮不亂扔（8）【活動(dòng)目標(biāo)】1、知道不能亂扔果皮，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。2、增強(qiáng)保護(hù)環(huán)境意識(shí)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：故事菲菲、媽媽和咪咪、兒歌果皮箱【活動(dòng)過(guò)程】一、導(dǎo)入活動(dòng)1、教師設(shè)定一個(gè)設(shè)定一個(gè)情景：請(qǐng)一個(gè)小朋友把掉在地上的垃圾

29、撿起來(lái)。然后進(jìn)行提問(wèn)：剛才那個(gè)小朋友做了一件什么事情呢？（把地上的垃圾撿起來(lái)）2、教師：小朋友，請(qǐng)你們說(shuō)說(shuō)我們能不能隨便把垃圾丟到地上去呢？3、教師：今天老師帶來(lái)了一個(gè)故事，故事的名字叫菲菲、媽媽和咪咪，里面就講到了一個(gè)小朋友，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)這個(gè)小朋友是怎么樣做的，哪些地方做得不對(duì)，哪些地方做得好。二、教師講述故事并提問(wèn)1、教師講述故事內(nèi)容。2、教師提問(wèn)：（1）菲菲把畫畫的紙丟到了哪里去呢？（2）媽媽又把廢紙扔以了什么地方呢？（3）菲菲為什么不好意思把果皮、紙袋扔到地上了呢？可是她后面又把垃圾丟到了哪里呢？（4）菲菲把垃圾丟到窗對(duì)不對(duì)呢？后面又發(fā)生了什么事情呢？教師小結(jié)：菲菲開(kāi)媽把畫畫的紙丟

30、到了地上，后來(lái)媽媽幫她扔進(jìn)了垃圾簍，之后菲菲就不好意思再丟了，因?yàn)榈厣嫌直粙寢屌蓛袅??？伤职压G到了窗戶外面，咪咪從那里經(jīng)過(guò)就滑倒了。最后菲菲也改正了，跟媽媽說(shuō)了對(duì)不起。媽媽也對(duì)她說(shuō)：只要改正了就還是好孩子。3、教師：小朋友，我們用完、吃完的垃圾能不能隨便亂丟呢？垃圾它們也有家，你們知道它們的家在哪里呢？師：你們都能在什么地方能看到果皮、垃圾箱呢？這些果皮垃圾箱都有什么作用呢？三、請(qǐng)幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)來(lái)說(shuō)一說(shuō)1、教師：小朋友，你們平時(shí)在家里面或者是在外面，手上吃完的果皮和垃圾會(huì)丟到哪里去呢？2、教師：如果你們?cè)诼飞匣蛘呤切^(qū)里面看到有垃圾在旁邊，我們是不是也可以順手把它丟進(jìn)垃圾箱呢？3、

31、引導(dǎo)幼兒要愛(ài)護(hù)環(huán)境，增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。四、欣賞兒歌1、教師：今天老師還給小朋友們帶來(lái)了一首好聽(tīng)的兒歌，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)吧!2、教師念兒歌，請(qǐng)幼兒欣賞。幼兒園大班教案：保護(hù)環(huán)境（9）【活動(dòng)前評(píng)析】隨著人們生活水平的日益提高，我們周邊的垃圾也越來(lái)越多，保護(hù)環(huán)境已是我們每個(gè)人應(yīng)具備的素質(zhì)，所以要培養(yǎng)幼兒從小養(yǎng)成保護(hù)環(huán)境的良好習(xí)慣已是大勢(shì)所趨。我們應(yīng)充分有效的利用周邊的環(huán)境，對(duì)幼兒進(jìn)行環(huán)保知識(shí)的教育和滲透。怎樣將環(huán)保意識(shí)融入到教育教學(xué)中去呢？因此，我設(shè)計(jì)了保護(hù)環(huán)境這一課?！净顒?dòng)目標(biāo)】1、保護(hù)身邊環(huán)境從自身做起，從身邊小事做起，了解垃圾的危害。2、減少垃圾的產(chǎn)生，提高幼兒從小養(yǎng)成保護(hù)環(huán)境的良好習(xí)慣。3

32、、使幼兒知道保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】主題的有關(guān)書、光碟及文字資料【活動(dòng)過(guò)程實(shí)錄】一、做一做手指操海娃哥哥年紀(jì)小，站在山坡來(lái)放哨，爸爸叫他送情報(bào)，情報(bào)緊急很重要。雞毛信，不一般，三根雞毛插上面。海娃娃送信快快走，趕著羊群過(guò)山口。站在山口看一看，搶糧的鬼子在搗蛋。遇見(jiàn)鬼子把他搜查遍，什么東西也沒(méi)見(jiàn)。海娃娃送信真勇敢，闖過(guò)一關(guān)又一關(guān)。翻山越嶺不怕累，把信交給了游擊隊(duì)。海娃送信立大功，人人夸他小英雄。二、說(shuō)一說(shuō)1、教師導(dǎo)入：師：小朋友，上課前老師先請(qǐng)你們來(lái)看一段錄像。在看的時(shí)候看哪個(gè)小朋友最認(rèn)真表現(xiàn)得最好，能回答上老師的問(wèn)題。師：從這段錄像中你們都看到了什么？用自己的話說(shuō)一說(shuō)吧!幼：“有很多垃

33、圾”、“公路的兩側(cè)有垃圾，很臭。”“小河里面有垃圾也很臭”“水果皮、飲料瓶、雪糕袋、塑料袋、糖果紙”師：“這些垃圾污染了我們生存的環(huán)境，我們?cè)鯓幼霾拍鼙Ｗo(hù)身邊的環(huán)境呢？（幼兒自由的說(shuō)）師：小朋友們說(shuō)的真好。師：小朋友們想一想，如果每個(gè)人每天都制造許多垃圾，那將會(huì)是什么樣呢？幼：“垃圾會(huì)讓干凈的水變得很臟。”“小河被垃圾污染了，小魚(yú)和小蝦就會(huì)死掉?！薄奥返膬蓚?cè)有垃圾污染環(huán)境，人就會(huì)很容易生病。”“莊家被污染了就不能生長(zhǎng)?！比?、看一看、說(shuō)一說(shuō)（一）幼兒看師：“我們?nèi)祟惷刻於紩?huì)制造大量的垃圾，這么多的垃圾怎樣處理呢？”師：這些垃圾會(huì)通過(guò)掩埋、焚燒等方式進(jìn)行分解。如：食物、一些自然垃圾（如落葉），掩埋

34、一段時(shí)間就會(huì)腐爛；但有些垃圾是很難分解的，（如：塑料和玻璃做成的東西，其中有一些是可以進(jìn)行二次回收再利用的.）（二）如何利用垃圾1、師：小朋友都知道垃圾可以回收，那究竟什么垃圾可以回收呢？幼：”廢紙可以回收?！薄昂韧甑娘嬃瞎蘅梢曰厥??！睅煟何覀?cè)鯓涌梢宰儚U為寶呢？“可以用回收的紙盒進(jìn)行手工制作，做很多好玩的玩具。還有很多的垃圾可以加工利用，因此減少了對(duì)環(huán)境的污染?！保ㄈ煟褐览羞@么多的危害，那我們應(yīng)該如何去做呢？“我們應(yīng)從身邊的小事做起，不要亂扔紙屑、水果皮、飲料瓶、塑料袋、糖果紙”四、德育滲透師：你們知道垃圾嚴(yán)重的影響著我們周邊的環(huán)境，除了老師，爸爸媽媽和小朋友一起保護(hù)環(huán)境外，還有什

35、么辦法，可以讓更多的人一起參與保護(hù)環(huán)境的大行動(dòng)中呢？“我們可以去告訴身邊的叔叔，阿姨和小朋友一起保護(hù)環(huán)境。”五、學(xué)一學(xué)、背一背1、教幼兒學(xué)背兒歌：亂扔垃圾可不好小猴子，蹦蹦跳，爬上大樹(shù)摘香蕉；吃完香蕉皮亂扔，不講衛(wèi)生真糟糕。小花貓，喵喵叫，吃完小魚(yú)胡子翹，魚(yú)刺扔進(jìn)垃圾筒，講究衛(wèi)生妙妙妙。我們所有小朋友，良好習(xí)慣要記牢，清潔衛(wèi)生人人愛(ài)，亂扔垃圾可不好。六、小結(jié)小朋友，通過(guò)這節(jié)課讓我們知道了保護(hù)環(huán)境對(duì)我們?nèi)祟惖闹匾?我希望小朋友們從我做起，互相監(jiān)督，共同愛(ài)護(hù)我們的家園，把我們的家園變成萬(wàn)物吐綠、百花飄香的大花園而共同努力吧!【活動(dòng)延伸】小朋友們都很愛(ài)自己的家，那么老師給你們布置一個(gè)任務(wù)，回去后用

36、自己喜歡的方式向父母匯報(bào)一下你心目中的美麗家園的形象吧!1、關(guān)于環(huán)保話題幼兒接觸的并不很多，對(duì)身邊的垃圾與環(huán)境的關(guān)系還很陌生。我在教育活動(dòng)設(shè)計(jì)中，著重了垃圾與環(huán)境的關(guān)系使幼了解了垃圾對(duì)人類的危害進(jìn)一步向幼兒滲透變廢為寶的意識(shí)。2、培養(yǎng)幼兒對(duì)環(huán)境保護(hù)的意識(shí)。通過(guò)各種教學(xué)手段，不斷激發(fā)幼兒新的學(xué)習(xí)興趣，使之完成教學(xué)目標(biāo)。在整個(gè)活動(dòng)中突出表現(xiàn)了以下幾點(diǎn)：1、注重利用周邊環(huán)境對(duì)幼兒進(jìn)行環(huán)保教育，提高幼兒的環(huán)保意識(shí)。2、利用“問(wèn)題”“兒歌”展開(kāi)、擴(kuò)展教育教學(xué)活動(dòng)。中班環(huán)保教案（10）【活動(dòng)目標(biāo)】1、能大膽說(shuō)出環(huán)境受污染的來(lái)源，認(rèn)識(shí)其危害，感受自然、環(huán)境與人類生活的關(guān)系。2、懂得怎樣保護(hù)環(huán)境，有強(qiáng)烈的環(huán)保

37、意識(shí)和行為。3、能與同伴合作交流對(duì)環(huán)境受污染及保護(hù)環(huán)境的感受。4、使幼兒掌握一些環(huán)?；境ＷR(shí)。5、培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)生活、愛(ài)護(hù)環(huán)境、快樂(lè)生活的良好情感?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】1、活魚(yú)2、污水3、潔凈的水4、魚(yú)缸【活動(dòng)過(guò)程】一、比較觀察兩盆不同水質(zhì)的魚(yú)缸，讓幼兒討論，了解水污染，引出主題。師：小朋友，現(xiàn)在讓我們來(lái)看一看，（幼兒觀察）兩個(gè)魚(yú)缸里有什么不同？（一個(gè)魚(yú)缸里的水清澈透明有小魚(yú)在游，另一個(gè)魚(yú)缸里的水渾濁、不干凈。）師：這里是被工廠排放的廢水污染的水，小魚(yú)在這樣的水里會(huì)怎么樣呢？（把小魚(yú)放到污水中觀察，一會(huì)兒小魚(yú)死去了。）師：水被污染了，小魚(yú)死去了。在我們的生活中還有許多被污染的情況。下面，我們一起來(lái)看一看

38、，觀察哪些環(huán)境被污染了？（觀看錄象）二、教師播放視頻錄象，擴(kuò)展幼兒對(duì)污染的認(rèn)識(shí)。師：是什么污染我們的環(huán)境？（幼兒回答）空氣污染亂砍樹(shù)木河水污染亂扔垃圾三、討論師：我們的地球受到了這么多的污染，那么我們?cè)鯓幼鰜?lái)保護(hù)它呢？在家中應(yīng)該怎么做？（不大聲吵鬧，輕走、輕拿、輕放、輕輕關(guān)門；節(jié)約糧食；不亂扔垃圾，與大人一起進(jìn)行垃圾分類。使用節(jié)能燈具，節(jié)約用電；關(guān)緊水龍頭，不浪費(fèi)水；幫大人把淘米洗菜的水澆花；勸媽媽不用含磷洗衣粉；不吃不穿不用野生動(dòng)物制品；選購(gòu)綠色食品，少食用油炸、紅燒食品；少買過(guò)度包裝的東西；不籠養(yǎng)鳥(niǎo)類等）在幼兒園應(yīng)該怎么做？（不大聲喧嘩，養(yǎng)成輕開(kāi)輕關(guān)、輕拿輕放、輕行輕走習(xí)慣；不隨便丟棄用過(guò)的塑料袋，編織袋，軟包裝盒；不亂扔廢垃圾，注意垃圾分類回收；不浪費(fèi)紙張等。）在公共場(chǎng)所應(yīng)該怎么做？（買東西少領(lǐng)取塑料袋；自備飯盒，不用一次性快餐盒；不破壞綠化，不摘花、不損壞樹(shù)木；不大聲喧嘩；不亂扔廢棄物，參與垃圾分類；不在公共場(chǎng)所亂涂亂畫；勸大人騎自行車，出門坐公交車，少坐或不坐小轎車、摩托車等。）在大自然中應(yīng)該怎么做？（不亂扔果皮、廢棄物；愛(ài)護(hù)小動(dòng)物，在動(dòng)物園，不要驚嚇動(dòng)物和亂投食物；愛(ài)護(hù)每一塊綠地、不攀折、不損壞花草樹(shù)木；看到毀樹(shù)，亂扔垃圾不文明現(xiàn)象要及時(shí)制止，向有關(guān)部門報(bào)告；與爸爸媽媽等家人野炊時(shí)，不用一次性的用品；外出旅游