XXXX下學(xué)期弟子規(guī)小學(xué)教育教學(xué)工作計劃

1、XX-XX下學(xué)期弟子規(guī)小學(xué)教育教學(xué)工作計劃一、教材分析： 弟子規(guī)原名訓(xùn)蒙文，為清朝康熙年間秀才李毓秀所作。其內(nèi)容采用論語學(xué)而篇第六條：“弟子入則孝，出則弟，謹而信，泛愛眾，而親仁，行有余力，則以學(xué)文”的文義，具體列舉出為人子弟、在家、出外、待人接物、求學(xué)應(yīng)有的禮儀與規(guī)范。后經(jīng)清朝賈存仁修訂改編，并改名為弟子規(guī)。弟子規(guī)是一本教我們做人的一些基礎(chǔ)規(guī)范，這本書，影響之大，讀誦之廣，僅次于三字經(jīng)。全書共360句（1080字）。二、教學(xué)目的：1、教育學(xué)生孝敬父母、體諒父母。2、培養(yǎng)學(xué)生的愛心，愛長輩，愛老師，愛同學(xué)，互相關(guān)心，互相幫助。3、提高學(xué)生辨別是非的能力。4、教育學(xué)生誠實、守信。5、指導(dǎo)學(xué)生的生

2、活習(xí)慣，行為規(guī)范。三、教學(xué)內(nèi)容：弟子規(guī)出則悌、謹、信、泛愛眾、親仁、余力學(xué)文四、教學(xué)重、難點：重點：能夠流利背誦。難點：理解含義，并能在生活實踐中應(yīng)用。五、學(xué)習(xí)時間：每周安排兩節(jié)誦讀時間，平均每節(jié)課學(xué)習(xí)八句。利用中午課前預(yù)備時間復(fù)習(xí)鞏固。六、方法措施：1、借用生動的故事和情景表演來打動學(xué)生的心，吸引學(xué)生的注意力，讓學(xué)生參入到課堂教學(xué)中來。2、聯(lián)系生活實際，讓學(xué)生在討論中真正理解含義。3、舉例子，讓學(xué)生深入理解含義。4、鼓勵學(xué)生在生活中實踐。5、利用游戲競賽方式來提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。七、學(xué)習(xí)內(nèi)容具體安排：一年級：第一周：復(fù)習(xí)上學(xué)期知識第二周至三周：學(xué)習(xí)弟子規(guī)“出則悌”第四周至八周：學(xué)習(xí)“謹”第

3、九周至十三周：學(xué)習(xí)“信”第十四周：復(fù)習(xí)第十五周：考試二年級：第一周：復(fù)習(xí)上學(xué)期知識第二周至三周：學(xué)習(xí)弟子規(guī)“謹”第四周至八周：學(xué)習(xí)“信”第九周至十周：學(xué)習(xí)“泛愛眾”第十一至十二周：學(xué)習(xí)“親仁”十二周至十三周：學(xué)習(xí)“余力學(xué)文”第十四周：復(fù)習(xí)第十五周:考試一、教材分析： 弟子規(guī)原名訓(xùn)蒙文，為清朝康熙年間秀才李毓秀所作。其內(nèi)容采用論語學(xué)而篇第六條：“弟子入則孝，出則弟，謹而信，泛愛眾，而親仁，行有余力，則以學(xué)文”的文義，具體列舉出為人子弟、在家、出外、待人接物、求學(xué)應(yīng)有的禮儀與規(guī)范。后經(jīng)清朝賈存仁修訂改編，并改名為弟子規(guī)。弟子規(guī)是一本教我們做人的一些基礎(chǔ)規(guī)范，這本書，影響之大，讀誦之廣，僅次于三字經(jīng)

4、。全書共360句（1080字）。二、教學(xué)目的：1、教育學(xué)生孝敬父母、體諒父母。2、培養(yǎng)學(xué)生的愛心，愛長輩，愛老師，愛同學(xué)，互相關(guān)心，互相幫助。3、提高學(xué)生辨別是非的能力。4、教育學(xué)生誠實、守信。5、指導(dǎo)學(xué)生的生活習(xí)慣，行為規(guī)范。三、教學(xué)內(nèi)容：弟子規(guī)出則悌、謹、信、泛愛眾、親仁、余力學(xué)文四、教學(xué)重、難點：重點：能夠流利背誦。難點：理解含義，并能在生活實踐中應(yīng)用。五、學(xué)習(xí)時間：每周安排兩節(jié)誦讀時間，平均每節(jié)課學(xué)習(xí)八句。利用中午課前預(yù)備時間復(fù)習(xí)鞏固。六、方法措施：1、借用生動的故事和情景表演來打動學(xué)生的心，吸引學(xué)生的注意力，讓學(xué)生參入到課堂教學(xué)中來。2、聯(lián)系生活實際，讓學(xué)生在討論中真正理解含義。3、

5、舉例子，讓學(xué)生深入理解含義。4、鼓勵學(xué)生在生活中實踐。5、利用游戲競賽方式來提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。七、學(xué)習(xí)內(nèi)容具體安排：一年級：第一周：復(fù)習(xí)上學(xué)期知識第二周至三周：學(xué)習(xí)弟子規(guī)“出則悌”第四周至八周：學(xué)習(xí)“謹”第九周至十三周：學(xué)習(xí)“信”第十四周：復(fù)習(xí)第十五周：考試二年級：第一周：復(fù)習(xí)上學(xué)期知識第二周至三周：學(xué)習(xí)弟子規(guī)“謹”第四周至八周：學(xué)習(xí)“信”第九周至十周：學(xué)習(xí)“泛愛眾”第十一至十二周：學(xué)習(xí)“親仁”十二周至十三周：學(xué)習(xí)“余力學(xué)文”第十四周：復(fù)習(xí)第十五周:考試一、教材分析： 弟子規(guī)原名訓(xùn)蒙文，為清朝康熙年間秀才李毓秀所作。其內(nèi)容采用論語學(xué)而篇第六條：“弟子入則孝，出則弟，謹而信，泛愛眾，而親仁，

6、行有余力，則以學(xué)文”的文義，具體列舉出為人子弟、在家、出外、待人接物、求學(xué)應(yīng)有的禮儀與規(guī)范。后經(jīng)清朝賈存仁修訂改編，并改名為弟子規(guī)。弟子規(guī)是一本教我們做人的一些基礎(chǔ)規(guī)范，這本書，影響之大，讀誦之廣，僅次于三字經(jīng)。全書共360句（1080字）。二、教學(xué)目的：1、教育學(xué)生孝敬父母、體諒父母。2、培養(yǎng)學(xué)生的愛心，愛長輩，愛老師，愛同學(xué)，互相關(guān)心，互相幫助。3、提高學(xué)生辨別是非的能力。4、教育學(xué)生誠實、守信。5、指導(dǎo)學(xué)生的生活習(xí)慣，行為規(guī)范。三、教學(xué)內(nèi)容：弟子規(guī)出則悌、謹、信、泛愛眾、親仁、余力學(xué)文四、教學(xué)重、難點：重點：能夠流利背誦。難點：理解含義，并能在生活實踐中應(yīng)用。五、學(xué)習(xí)時間：每周安排兩節(jié)誦讀時間，平均每節(jié)課學(xué)習(xí)八句。利用中午課前預(yù)備時間復(fù)習(xí)鞏固。六、方法措施：1、借用生動的故事和情景表演來打動學(xué)生的心，吸引學(xué)生的注意力，讓學(xué)生參入到課堂教學(xué)中來。2、聯(lián)系生活實際，讓學(xué)生在討論中真正理解含義。3、舉例子，讓學(xué)生深入理解含義。4、鼓勵學(xué)生在生活中實踐。5、利用游戲競賽方式來提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。七、學(xué)習(xí)內(nèi)容具體安排：一年級：第一周：復(fù)習(xí)上學(xué)期知識第二周至三周：學(xué)習(xí)弟子規(guī)“出則悌”第四周至八周：學(xué)習(xí)“謹”第九周至十三周：學(xué)習(xí)“信”第十四周：復(fù)習(xí)第