2022年人教版語文八上《觀潮》說課稿

1、名師精編 優(yōu)秀教案觀潮說課稿一、教材分析觀潮是現(xiàn)行初中語文教材八年級(jí)上第六單元的一篇文言文。本單元的教學(xué)目 標(biāo)，在單元提示中已明確指出： 學(xué)生要能借助注釋和工具書， 整體感知內(nèi)容大意。在反復(fù)誦讀中，進(jìn)入文中情景交融的境界，并對(duì)作品的語言特色有所體會(huì)。觀 潮是全文著眼點(diǎn)在“ 潮” 上，立足點(diǎn)在“ 觀” 上，用鏡頭攝像的筆法分別寫出 潮來之狀，演兵之形，弄潮之勢(shì)，觀潮之盛。這篇文章通過正側(cè)面描寫結(jié)合，白 描與細(xì)描相結(jié)合， 寫景與記事相結(jié)合， 較好地寫出了錢塘江大潮的奇?zhèn)邀?，?展現(xiàn)了南宋都城的風(fēng)景畫、 風(fēng)俗畫， 表現(xiàn)了人與自然搏斗的勇敢精神，也流露了 作者在南宋王朝滅亡之后對(duì)過去生活的留戀之情。

2、本課的教學(xué)重點(diǎn)：1、準(zhǔn)確地翻譯全文，并積累常用文言詞語的用法。2、研讀課文，整體感知精彩的場(chǎng)面描寫，精巧的結(jié)構(gòu)安排。教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生了解南宋時(shí)的觀潮活動(dòng)。二、對(duì)教法及學(xué)法的處理教學(xué)這篇文言文， 要引導(dǎo)學(xué)生借助注釋和工具書理解課文大意，然后在反復(fù)誦讀中領(lǐng)會(huì)它豐富的內(nèi)涵和精美的語言，并積累一些常用的文言詞語。 教學(xué)中采用誦讀、討論、比較拓展和合作探究的方法。 同時(shí)教學(xué)的最終目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的可持 續(xù)學(xué)習(xí)能力。因此，我設(shè)計(jì)了疏通文意、了解內(nèi)容、探討主題、拓展延伸當(dāng)堂檢 測(cè)幾個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)。 在本課采用的教法指導(dǎo)思想是把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生，每個(gè)環(huán)節(jié)都盡可能的發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，讓他們采用自主的、 合作

3、的、 探究的方式去學(xué)習(xí)，注重他們自身對(duì)知識(shí)的理解、領(lǐng)會(huì)和積累。具體的教法有：1、誦讀教學(xué)法，以“ 讀講讀” ，以讀代講，以講促讀。2、平等交流法。是指在學(xué)習(xí)過程中生生之間，師生之間的平等對(duì)話。在本課中，它包含本課教學(xué)目標(biāo)的確定， 完成目標(biāo)時(shí)所需的學(xué)習(xí)方法和時(shí)間，對(duì)課文知識(shí)點(diǎn) 的理解和質(zhì)疑等。名師精編 優(yōu)秀教案3、自主探究法。是指學(xué)生在朗讀課文、疏通文意、理解主題時(shí)通過注釋、工具書或參考資料自主、探究性地去學(xué)習(xí)。4、交流合作法。是指學(xué)生在完成教學(xué)目標(biāo)的過程中相互合作，共同探討，以求 得對(duì)知識(shí)點(diǎn)最準(zhǔn)確、最完整的把握，提高學(xué)習(xí)的整體效應(yīng)。5、比較拓展法。推薦潘閬的酒泉子，與本文比較，開闊學(xué)生視野，提

4、高閱 讀能力。本課的特點(diǎn)和教法指導(dǎo)思想決定了學(xué)生的學(xué)法，在本課中，學(xué)生將在教師的引導(dǎo)下，通過自主探究、交流合作，勤動(dòng)手、勤動(dòng)口、勤動(dòng)腦，有計(jì)劃、有步驟地完 成既定的教學(xué)目標(biāo)。三、對(duì)教學(xué)程序的安排（一）、導(dǎo)入新課。1、作家作品簡(jiǎn)介。2、導(dǎo)語：同學(xué)們看過漲潮的壯觀景象嗎？下面請(qǐng)同學(xué)們觀看被前人稱為“ 壯觀 天下無” 的世界第一大涌潮錢江涌潮。多媒體顯示：錢江涌潮 教師作簡(jiǎn)要講解。（二）、背景簡(jiǎn)介（三）、確定目標(biāo)。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生以前學(xué)習(xí)文言文的舊知和經(jīng)驗(yàn)，在此基礎(chǔ)上師生共同商議本課所要達(dá)到的教學(xué)目標(biāo)。 達(dá)成一致后將教學(xué)目標(biāo)板書在黑板上或用多媒體展示在大屏幕上。1、正確、流利地朗讀課文。2、朗讀課文，對(duì)

5、照注釋，借助工具書，疏通文意。3、研讀課文，整體把握文章內(nèi)容，理清文章思路。4、賞析精彩的場(chǎng)面描寫和精巧的結(jié)構(gòu)安排。第一步：初讀課文，朗讀指導(dǎo)。完成教學(xué)目標(biāo)1：正確、流利地朗讀課文。名師精編 優(yōu)秀教案1、教師進(jìn)行學(xué)法建議（ 1、讀準(zhǔn)每一個(gè)字音； 2、注意正確斷句； 3、盡量讀出感情。）2、學(xué)生初讀，邊讀邊用筆畫出不能讀準(zhǔn)的字音、不能正確斷句的地方及不好把握感情的語句。并結(jié)合注釋、查工具書或者查資料書去自行解決。3、讀給同桌聽或在小組內(nèi)交流，互相指證。4、將實(shí)在不能解決的讀音問題板書在黑板上，大家一起解決。5、隨機(jī)抽查學(xué)生以檢查對(duì)目標(biāo)的完成情況，全班同學(xué)當(dāng)評(píng)委，從字音、斷句和是否讀出感情作為標(biāo)準(zhǔn)

6、。第二步：再讀課文，疏通文意，整體感知。完成教學(xué)目標(biāo) 釋，借助工具書，疏通文意。2：朗讀課文，對(duì)照注1、教師進(jìn)行學(xué)法建議（ 1、字詞句一一落實(shí)，盡量做到對(duì)譯；2、盡量翻譯出原文的語言風(fēng)格。）2、學(xué)生自讀，結(jié)合書下注釋、查工具書或者查資料書去自行將課文逐句翻譯一遍。用筆圈點(diǎn)出不能準(zhǔn)確把握的地方。（教師巡視）3、組內(nèi)交流自學(xué)過程中不能解決的問題，若仍不懂，則舉手問老師，全班同學(xué)一同解決。教師注意點(diǎn)撥。若無人會(huì)，則由教師解答。4、選同學(xué)翻譯課文，其余同學(xué)補(bǔ)充訂正，熟悉文意。第三步：三讀課文， 深化理解。 完成教學(xué)目標(biāo) 3，研讀課文， 整體把握文章內(nèi)容，理清文章思路。1、理清文章思路學(xué)生齊讀課文，逐段

7、概括段意。（明確：第一段寫海潮的雄偉壯觀。 第二段寫水軍演習(xí)的精彩場(chǎng)面。第三段寫弄潮健兒的英姿。第四段寫觀潮之盛。）第四步：賞析文章。完成教學(xué)目標(biāo)4：賞析精彩的場(chǎng)面描寫和精巧的結(jié)構(gòu)安排。名師精編 優(yōu)秀教案1、 根據(jù)文章內(nèi)容，展開想象，要求學(xué)生用自己的語言描述第一、二段，賞析其 精彩的場(chǎng)面描寫。選兩位同學(xué)描述第一段，其余同學(xué)補(bǔ)充。教師作適當(dāng)點(diǎn)撥。（第一段寫海潮的雄偉壯觀。）多媒體顯示：遠(yuǎn)僅如銀線形比玉城雪嶺色 聲如雷霆聲 喻 近 吞天沃日勢(shì)夸張 學(xué)生齊讀第一段，感受畫面的壯闊。學(xué)生描述第二段。教師作適當(dāng)點(diǎn)撥。學(xué)生齊讀第二段，感受水軍演習(xí)場(chǎng)面的壯觀。2、 賞析文章精巧的結(jié)構(gòu)安排。提問：浙江潮雄偉壯

8、觀，水上表演頭緒紛繁、場(chǎng)面宏大，觀潮者人涌如潮，但作 者卻寫得井然有序，試分析這樣安排的好處。學(xué)生討論，合作探究。（明確：全文著眼點(diǎn)在“ 潮” 上，立足點(diǎn)在“ 觀” 上，用鏡頭攝像的筆法分別寫 出潮來之狀，演兵之形，弄潮之勢(shì)，觀潮之盛。四幅圖畫各具情態(tài)，組成連軸畫 卷，而且以前三幅為主， 正面描寫， 第四幅寫觀潮之盛側(cè)面烘托江潮之盛和水上 表演之精彩。）學(xué)生齊讀課文，體會(huì)精巧的結(jié)構(gòu)安排。第五步：課堂小結(jié)。第六步：課堂練習(xí)。投影顯示：把下面這一首宋詞改寫成一篇記敘文。酒泉子（潘閬）長(zhǎng)憶觀潮，滿郭人爭(zhēng)江上望。來疑滄海盡成空，萬面鼓聲中。弄潮兒向潮頭立，手把紅旗旗不濕。別來幾向夢(mèng)中看，夢(mèng)覺尚心寒。教師作改寫指導(dǎo)。（本題要求學(xué)生充分發(fā)揮想像、聯(lián)想，參照課文中的有關(guān)描寫進(jìn)行改寫。詞的上闋寫觀潮， 寫人群涌動(dòng)的盛況和潮水洶涌的氣勢(shì)；詞的下闋寫弄潮兒的表演， 寫名師精編 優(yōu)秀教案他們高超的技藝和觀潮人的感受。改寫時(shí)， 可以選取第一人稱的視角， 抓住觀潮人、潮水、弄潮兒、自己的感受四點(diǎn)來寫，重點(diǎn)應(yīng)放