2020屆高考生物專題易錯強化練習物質運輸、酶和ATP

1、物質運輸、酶和ATP1（2019全國卷II）某種H-ATPase是一種位于膜上的載體蛋白，具有ATP水解酶活性，能夠利用水解ATP釋放的能量逆濃度梯度跨膜轉運H。將某植物氣孔的保衛(wèi)細胞懸浮在一定pH的溶液中（假設細胞內的pH高于細胞外），置于暗中一段時間后，溶液的pH不變。再將含有保衛(wèi)細胞的該溶液分成兩組，一組照射藍光后溶液的pH明顯降低；另一組先在溶液中加入H-ATPase的抑制劑（抑制ATP水解），再用藍光照射，溶液的pH不變。根據(jù)上述實驗結果，下列推測不合理的是AH-ATPase位于保衛(wèi)細胞質膜上，藍光能夠引起細胞內的H轉運到細胞外B藍光通過保衛(wèi)細胞質膜上的H-ATPase發(fā)揮作用導致H

2、逆濃度梯度跨膜運輸CH-ATPase逆濃度梯度跨膜轉運H所需的能量可由藍光直接提供D溶液中的H不能通過自由擴散的方式透過細胞質膜進入保衛(wèi)細胞【答案】C2（2019天津卷）下列過程需ATP水解提供能量的是A唾液淀粉酶水解淀粉B生長素的極性運輸C光反應階段中水在光下分解D乳酸菌無氧呼吸的第二階段【答案】B3（2019天津卷）植物受病原菌感染后，特異的蛋白水解酶被激活，從而誘導植物細胞編程性死亡，同時病原菌被消滅。激活蛋白水解酶有兩條途徑：由鈣離子進入細胞后啟動；由位于線粒體內膜上參與細胞呼吸的細胞色素c含量增加啟動。下列敘述正確的是A蛋白水解酶能使磷酸二酯鍵斷開B鈣離子通過自由擴散進入植物細胞C細

3、胞色素c與有氧呼吸第一階段有關D細胞編程性死亡避免了病原菌對鄰近細胞的進一步感染【答案】D（42019浙江4月選考）哺乳動物細胞在0.9%NaCl溶液中仍能保持其正常形態(tài)。將兔紅細胞置于不同濃度NaCl溶液中，一段時間后制作臨時裝片，用顯微鏡觀察并比較其形態(tài)變化。下列敘述正確的是A在高于0.9%NaCl溶液中，紅細胞因滲透作用失水皺縮并發(fā)生質壁分離B在0.9%NaCl溶液中，紅細胞形態(tài)未變是由于此時沒有水分子進出細胞C在低于0.9%NaCl溶液中，紅細胞因滲透作用吸水膨脹甚至有的破裂D滲透作用是指水分子從溶液濃度較高處向溶液濃度較低處進行的擴散【答案】C5（2019浙江4月選考）為研究酶的特性

4、，進行了實驗，基本過程如下表所示：72018海南卷）將水稻幼苗培養(yǎng)在含MgSO4的培養(yǎng)液中，一段時間后，發(fā)現(xiàn)營養(yǎng)液中Mg2和SO42-的含量下?lián)朔治?，下列敘述錯誤的是A實驗的可變因素是催化劑的種類B可用產(chǎn)生氣泡的速率作檢測指標C該實驗能說明酶的作用具有高效性D不能用雞肝勻漿代替馬鈴薯勻漿進行實驗【答案】D6（2018北京卷）細胞膜的選擇透過性保證了細胞內相對穩(wěn)定的微環(huán)境。下列物質中，以（自由）擴散方式通過細胞膜的是ANa+B二氧化碳CRNAD胰島素【答案】B（降，下列敘述不合理的是AMg2通過自由擴散進入根細胞BMgSO4必須溶解在水中才能被根吸收C根吸收的Mg2可以參與葉綠素的形成D降低溫

5、度會影響水稻根系對Mg2的吸收【答案】A8（2018全國卷）下列有關植物根系吸收利用營養(yǎng)元素的敘述，錯誤的是A在酸性土壤中，小麥可吸收利用土壤中的N2和NO3B農(nóng)田適時松土有利于農(nóng)作物根細胞對礦質元素的吸收C土壤微生物降解植物秸稈產(chǎn)生的無機離子可被根系吸收D給玉米施肥過多時，會因根系水分外流引起“燒苗”現(xiàn)象【答案】A9（2018全國卷）神經(jīng)細胞處于靜息狀態(tài)時，細胞內外K+和Na+的分布特征是A細胞外K+和Na+濃度均高于細胞內B細胞外K+和Na+濃度均低于細胞內C細胞外K+濃度高于細胞內，Na+相反D細胞外K+濃度低于細胞內，Na+相反【答案】D10（2018全國卷）下列有關物質跨膜運輸?shù)臄⑹?/p>

6、，正確的是A巨噬細胞攝入病原體的過程屬于協(xié)助擴散B固醇類激素進入靶細胞的過程屬于主動運輸C神經(jīng)細胞受到刺激時產(chǎn)生的Na+內流屬于被動運輸D護膚品中的甘油進入皮膚細胞的過程屬于主動運輸【答案】C11（2018浙江卷）ATP是細胞中的能量通貨，下列敘述正確的是AATP中的能量均來自細胞呼吸釋放的能量BATP-ADP循環(huán)使得細胞儲存了大量的ATPCATP水解形成ADP時釋放能量和磷酸基團DATP分子中的2個高能磷酸鍵不易斷裂水解【答案】C12將某活組織放入適宜的完全營養(yǎng)液中，置于適宜的條件下培養(yǎng)。培養(yǎng)液中甲、乙兩種離子的濃度保持相等且恒定，定期測得細胞中兩種離子的含量，得到如圖所示曲線。據(jù)圖判斷下列

7、敘述中正確的是A兩種離子均只能從低濃度的一側運輸?shù)礁邼舛鹊囊粋菳該組織細胞運輸離子甲的載體數(shù)量比運輸離子乙的數(shù)量多C該組織細胞吸收甲、乙兩種離子的方式分別是自由擴散和主動運輸D圖中的兩條曲線不能體現(xiàn)細胞膜的選擇透過性【答案】B13下列物質出入細胞的方式中，必須依賴于細胞膜上載體才能完成的是A二氧化碳由骨骼肌細胞進入血液B氨基酸進入心肌細胞C唾液淀粉酶從唾液腺細胞進入口腔D甘油進入小腸上皮細胞【答案】B14如圖14為表示物質濃度或氧氣濃度與物質跨膜運輸速度間關系的曲線圖。下列相關敘述不正確的是A如某物質跨膜運輸?shù)乃俣瓤捎脠D1與3表示，則該物質不應為葡萄糖B如某物質跨膜運輸?shù)乃俣瓤捎脠D2與3表示，

8、則該物質可能是葡萄糖C限制圖中A、C兩點的運輸速度的主要因素不同，B、D兩點的限制因素有共同點D將圖2與4的曲線補充完整，曲線的起點應從坐標系的原點開始【答案】D15下圖為探究新鮮的土豆片中的H2O2酶具有催化作用的實驗裝置圖，下列對該實驗產(chǎn)生的現(xiàn)象及其結果推測的敘述，正確的是A該實驗的自變量是溫度和新鮮土豆片的數(shù)量B若增加新鮮的土豆片的數(shù)量，量筒中氣體的總量會增加C一段時間后，氣體產(chǎn)生速率不再增加的原因是該反應的底物已耗盡D對照實驗的裝置可設置為l0mL30%的H2O2溶液和煮熟的土豆片，其他條件均相同【答案】D16如圖實線表示向淀粉溶液中加入一定量的唾液淀粉酶后，還原糖的產(chǎn)生量和反應時間的

9、關系。某同學現(xiàn)取三支試管，均加入等量的淀粉溶液和唾液淀粉酶后，再分別加入一定量的淀粉、適量的蛋白酶和適量的唾液淀粉酶，三支試管中的反應曲線依次為ABCD【答案】B17下列有關酶與ATP的敘述，正確的是A酶的作用原理與無機催化劑不同，酶是降低了化學反應的活化能B隨著溫度的升高，酶的最適溫度一般呈先升高后降低的趨勢C細胞中吸能反應往往需要消耗ATP，放能反應往往產(chǎn)生ATPD無氧呼吸產(chǎn)生的ATP少，是因為有機物的大部分能量以熱能的形式散失【答案】C18某興趣小組為了探究pH對某種酶活性的影響，做了如下實驗。實驗步驟：一、取3支潔凈的試管，編號為A、B、C，分別加入等量的酶溶液；二、在每支試管中加入等

10、量的底物溶液；三、在A、B、C試管中加入等量的緩沖液，使pH分別穩(wěn)定在5.0、7.0、9.0；四、將3支試管置于不同的溫度下，定時檢測產(chǎn)物濃度。請回答下列問題：（1）上述實驗步驟中存在兩處明顯錯誤，請更正：_。（2）在實驗操作正確的情況下，實驗結果如下圖。該實驗中酶促反應速率用_表示。實驗開始lmin后A組產(chǎn)物濃度不再增加的原因是_。為進一步探究該酶作用的最適pH，應在pH為_范圍開展實驗。【答案】（1）應將步驟二、三順序調換步驟四更正為：將3支試管置于最適溫度（或相同且適宜溫度）下，定時檢測產(chǎn)物濃度（2）單位時間內產(chǎn)物的生成量（或單位時間內產(chǎn)物濃度的變化量）底物的量有限（或底物濃度是一定的）

11、07.0（或大于0小于7）19圖1中曲線a、b表示物質跨膜運輸?shù)牟煌绞剑瑘D2是細胞膜上鈉鉀泵示意圖，請據(jù)圖作答：（1）運輸方式a是_，b是_。（2）葡萄糖進入紅細胞的最大轉運速率與_有關。（3）鈉鉀泵的作用：作為_，分別與Na+、K+相結合，從而協(xié)助Na+、K+運輸；催化_，為Na+、K+跨膜運輸提供能量。（4）圖1、圖2體現(xiàn)了細胞膜具有_的功能?！敬鸢浮浚?）自由擴散協(xié)助擴散或主動運輸（2）葡萄糖濃度差和載體蛋白數(shù)量（3）載體蛋白ATP水解（4）控制物質進出細胞20某研究性學習小組的同學擬對“低溫是否會使物質的跨膜運輸速率降低”這一問題進行探究，他們選擇下列材料用具設計了相關實驗。假如你是該研究小組的成員，請作出你的假設、完善實驗方案并回答下列問題：（1）你的假設是：_。（2）實驗方案：材料用具：大燒杯、帶刻度的長頸漏斗、玻璃紙、清水、適宜濃度的蔗糖溶液、冰塊。實驗步驟：取兩個相同的帶刻度的長頸漏斗，在漏斗口外密封上一層玻璃紙，將漏斗分別倒扣在兩個相同的大燒杯中，并分別編號為A、B。在A、B兩組裝置的燒杯中分別加入等量的清水，在長頸漏斗中分別加入_，并保持長頸漏斗管內外液面高度相等。對A、B