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1、5.1 認(rèn)識(shí)分式第五章 分式與分式方程情景引入合作探究隨堂訓(xùn)練課后作業(yè) 第2課時(shí) 分式的基本性質(zhì)分?jǐn)?shù)的 基本性質(zhì) 分?jǐn)?shù)的分子與分母同時(shí)乘以（或除以）一個(gè)不等于零的數(shù)，分?jǐn)?shù)的值不變. 把3個(gè)蘋果平均分給6個(gè)小朋友，每個(gè)小朋友得到幾個(gè)蘋果？情景引入 類比分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)，你能得到分式的基本性質(zhì)嗎？說(shuō)說(shuō)看！合作探究類比分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)，得到：分式的基本性質(zhì)： 分式的分子與分母同時(shí)乘以（或除以）同一個(gè)不等于零的整式 ，分式的值不變.例1. 下列等式的右邊是怎樣從左邊得到的？ 為什么出 ?(1)(2)為什么本題未給 ?(2) 由 , 知解: (1)由知1.填空:練習(xí)2.若把分式 的 和 都擴(kuò)大兩倍,則分式的

2、值( )A擴(kuò)大兩倍 B不變C縮小兩倍 D縮小四倍3.若把分式 中的 和 都擴(kuò)大3倍,那么分式的值( ).A擴(kuò)大3倍 B擴(kuò)大9倍C擴(kuò)大4倍 D不變BA 例 2.不改變分式的值，使下列分子與分母都不含“”號(hào) 例3.填空，使等式成立. （其中 x+y 0 ）你是怎么想的？ 1.下列各組中分式，能否由第一式變形為第二式？ 與(2) 與 練習(xí) 例4 不改變分式的值，把下列各式的分子與分母的各項(xiàng)系數(shù)都化為整數(shù). (3)例5.不改變分式的值，使下列各式的分子與分母中的多項(xiàng)式按 的降冪排列,且首項(xiàng)的系數(shù)是正數(shù).解：1.不改變分式的值,把下列各式的分子與分母都不含“”號(hào).(1)(3)(2) (4)隨堂訓(xùn)練2下列各式成立的是（ ）（A）(B)(C)(D)D3.不改變分式的值將下列各式中的系數(shù)都化成整數(shù). 4.不改變分式的值

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