小學(xué)科學(xué)教材中的物理學(xué)知識及實(shí)驗(yàn)(轉(zhuǎn)).課件

1、熱身活動指出下列三個現(xiàn)象中共同反映的物理知識： （1）“八月桂花遍地開”時，很遠(yuǎn)就能聞到香味； （2）在熱水中放一些糖，過一會兒水就變甜了； 熱身活動 位于蕪湖市的“神山鑄劍”遺址極富傳奇色彩，相傳春秋時干將在此設(shè)爐造劍，三年成劍，鋒利無比干將造劍主要是利用了金屬具有良好的_（選填“彈性”、“硬度”或“延展性”），可鍛打成劍當(dāng)年的“淬劍池”如今仍位于山顛，淬劍是指將熾熱的金屬劍迅速與冷水接觸，以增加其硬度淬劍過程中，金屬劍的內(nèi)能_ （選填“增大”或“減小”），這主要是通過_方式改變了金屬劍的內(nèi)能熱身活動愛好物理的康康同學(xué)發(fā)現(xiàn)電視機(jī)的熒光屏表面經(jīng)常有很多灰塵，其主要原因是（ ） A熒光屏有吸附灰

2、塵的能力 B屋子里灰塵的自然堆積 C電視機(jī)工作時，熒光屏表面溫度較高 D電視機(jī)工作時，熒光屏表面有靜電熱身活動 夏天是雷電高發(fā)季節(jié)，為避免高大建筑物遭受雷電的破壞，常在建筑物的頂端安裝避雷針，并用粗金屬線與大地相連當(dāng)一大片帶負(fù)電的云接近建筑物時，云層中的負(fù)電荷通過避雷針經(jīng)金屬線導(dǎo)入大地，則此時金屬線中的電流方向是從_流向_（選填“云層”或“大地”）熱身活動物理興趣小組的天慧同學(xué)遇到了一個難題，請你幫她解決一下：如圖所示，下列說法不正確的是（ ）A只閉合開關(guān)S1和S3，只 L1發(fā)光 B只閉合開關(guān)S1，L1和L2組成串聯(lián)電路 C只閉合開關(guān)S2和S3，L1和L2組成并聯(lián)電路 D閉合開關(guān)S1、S2和S

3、3，L1和L2都亮小學(xué)科學(xué)教材中的物理學(xué)知識及實(shí)驗(yàn)1、課本中的物理學(xué)知識2、課本中的物理學(xué)實(shí)驗(yàn)3、實(shí)驗(yàn)教學(xué)的實(shí)際操作4、實(shí)驗(yàn)教學(xué)的實(shí)際案例課本中的物理學(xué)知識水的物態(tài)變化聲音光與各種鏡子浮與沉運(yùn)動和力簡單機(jī)械電現(xiàn)象和電路磁現(xiàn)象生活中的物理課本中的物理學(xué)知識水的物態(tài)變化1熱傳遞和熱脹冷縮2溫度及溫度的測量3物態(tài)變化4水循環(huán)課本中的物理學(xué)知識聲音1聲音的發(fā)生和傳播2樂音的三個特征3樂音與噪聲4人耳聽不到的聲音課本中的物理學(xué)知識光與各種鏡子1光的色彩 2人眼看不見的光3光的傳播4光的反射和折射5透鏡成像及幾種光學(xué)器件課本中的物理學(xué)知識浮與沉1浮力2阿基米德原理3物體的浮沉條件4改變物體所處的狀態(tài)和使物

4、體浮沉的方法5飛機(jī)的升力課本中的物理學(xué)知識運(yùn)動和力1力是物體對物體的作用2重力3彈力4摩擦力5二力平衡的條件6牛頓第一定律7慣性8力的作用效果課本中的物理學(xué)知識簡單機(jī)械1杠桿2滑輪實(shí)質(zhì)是變形的可連續(xù)轉(zhuǎn)動的杠桿3滑輪組4輪軸5斜面課本中的物理學(xué)知識電現(xiàn)象和電路1摩擦起電2電流3電路4導(dǎo)體與絕緣體5家庭電路課本中的物理學(xué)知識磁現(xiàn)象1磁體的性質(zhì)2磁場3地磁場4電流的磁場5電磁鐵6磁場對電流的作用7電磁感應(yīng)現(xiàn)象課本中的物理學(xué)知識生活中的物理課本中的物理學(xué)實(shí)驗(yàn)小學(xué)科學(xué)教科版教材的實(shí)驗(yàn)梳理冊數(shù)實(shí)驗(yàn)類別物理化學(xué)生物地理三年級上冊1313三年級下冊138四年級上冊61053四年級下冊12482五年級上冊144

5、6五年級下冊221六年級上冊27六年級下冊683合計(jì)107204215課本中的物理學(xué)實(shí)驗(yàn)比較硬度木條、卡紙、鐵釘、塑料尺誰更柔韌相同寬度、厚度的木條、卡紙條、鐵片、塑料條誰更容易吸水木片、金屬片、紙片、滴管、白紙、放大鏡我們來造一張紙餐巾紙、玻璃杯、水、棉布、毛巾沉浮實(shí)驗(yàn)?zāi)緣K、金屬塊、塑料、水槽研究磚和陶瓷的性質(zhì)磚、陶瓷、瓦、瓷器、水槽、小刀水在哪個袋中塑料袋、水、石頭、樹葉、醋、牛奶、空氣水和食用油的比較燒杯兩個、試管兩個、試管架、食用油、水、蠟光紙、玻璃片、不同形狀的容器誰流得更快一些食用油、水、洗潔精、燒杯、飲料瓶比較水的多少三個大小不同的杯子、燒杯、自制刻度線、量筒我們周圍的空氣塑料袋

6、、水槽、燒杯、氣球、扇子空氣占據(jù)空間嗎吸管、橡皮泥、飲料瓶；水槽、紙巾、杯子；注射器、水空氣有重量嗎？托盤天平、氣球或皮球三年級上冊課本中的物理學(xué)實(shí)驗(yàn)三年級下冊溫度和溫度計(jì)溫度計(jì)、燒杯、熱水、溫水、涼水測量水的溫度體溫表、溫度計(jì)、燒杯、自來水、溫水、熱水、熱水瓶里的熱水水結(jié)冰了試管、純凈水、溫度計(jì)、保溫杯、碎冰、食鹽、試管架、毛巾、培養(yǎng)皿冰融化了規(guī)格一樣的冰塊、溫度計(jì)、燒杯、大小相等的可密封的透明塑料袋、電子表、水珠從哪里來碎冰、3只大小形狀一樣的玻璃杯、自來水、空氣水和水蒸氣淺碟子、涼水、熱水、兩只相同的不銹鋼長柄湯勺、蠟燭、小玻璃杯、大玻璃杯我們知道的磁鐵各種形狀的磁鐵磁鐵有磁性回形針、鐵

7、釘、鋁片、銅導(dǎo)線、玻璃珠、彈簧、薄木片、紙片、布條、塑料片、橡膠皮、鐵盒、大小不等的硬幣、燒杯、水磁鐵的兩極條形磁鐵、蹄形磁鐵、回形針、小鋼珠、若干紙條磁極的相互作用條形磁鐵、蹄形磁鐵、環(huán)形磁鐵細(xì)繩、鐵架臺磁力大小會變化嗎？4個環(huán)形磁鐵、兩個杯子（或其他支撐物）、薄木片、回形針、透明的膠帶用指南針定方向司南、指南針盒做一個指南針鋼針、小磁鐵、大頭針、細(xì)線課本中的物理學(xué)實(shí)驗(yàn)四年級上冊聽聽聲音大音叉、小音叉、大鐵釘、中鐵釘、小鐵釘、泡沫架聲音是怎樣產(chǎn)生的小鼓、鋼尺、橡皮筋、水槽、音叉、清水聲音的變化鋼尺、塑料尺、玻璃杯（或廣口瓶）、水、木棒探索尺子的音高變化鋼尺、塑料尺聲音的傳播用紙杯、5米長的棉

8、線（或尼龍線）組裝土電話；等長的鋁箔尺、木制米尺、棉線、尼龍繩、音叉鬧鐘鈴聲在玻璃罩中的傳播玻璃罩、鬧鐘、真空抽氣機(jī)課本中的物理學(xué)實(shí)驗(yàn)四年級下冊生活中的靜電現(xiàn)象塑料梳子、碎紙屑、毛皮、氣球、細(xì)繩、木尺點(diǎn)亮小燈泡干電池、導(dǎo)線、小燈泡簡單電路小燈泡、小燈座、導(dǎo)線、電池盒、電池做個電路檢測器電池、小燈泡、導(dǎo)線、小燈座、電池盒、廢電池、壞小燈泡、壞導(dǎo)線導(dǎo)體與絕緣體電池、小燈泡、導(dǎo)線、小燈座、電池盒、橡皮、小刀、紙板、回形針、鑰匙、塑料尺觀察手電筒手電筒做個小開關(guān)電池、小燈泡、導(dǎo)線、小燈座、電池盒、圖釘、回形針、木板、塑料泡沫不一樣的電路連接電池、小燈泡、導(dǎo)線、小燈座、電池盒、四個接線柱的接線盒比較兩種

9、不同的電路連接（串并聯(lián)）電池、導(dǎo)線、小燈泡、2柱電路板課本中的物理學(xué)實(shí)驗(yàn)五年級上冊影子的觀察手電筒、3個木塊、1個長方體觀察陽光下物體影子的變化筷子、平滑的木板、和木板等大的白紙、橡皮泥、驗(yàn)證光的傳播路線4張長方形的卡紙、夾子、手電筒、制作潛望鏡紙盒、剪刀、鏡片光的強(qiáng)弱與溫度多面鏡子、溫度計(jì)、紙、凹面鏡物體的顏色與吸熱溫度計(jì)、黑色紙、粉色紙、鋁箔紙、黑色蠟光紙、白紙陽光直射、斜射與吸熱三個黑色的紙袋研究拉力大小與小車運(yùn)動的關(guān)系細(xì)繩、小車、墊圈、秒表橡皮筋纏繞的圈數(shù)與小車行駛距離的關(guān)系小車、橡皮筋橡皮筋的力是怎樣產(chǎn)生的橡皮筋、鉤碼用氣球驅(qū)動小車小車、氣球用彈簧測力計(jì)測量力的大小彈簧測力計(jì)、鉤碼、

10、適宜的物體運(yùn)動與摩擦力光滑與粗糙的平面、小車、條形盒測力計(jì)、鉤碼測量物體滑動和滾動的摩擦力小車、條形盒測力計(jì)、鉤碼、平面課本中的物理學(xué)實(shí)驗(yàn)五年級下冊物體在水中的沉浮水槽、磚塊、木塊、小石塊、泡沫塑料塊、回形針、蠟燭、帶蓋的空瓶、蘿卜、橡皮、小刀、透明膠帶等 沉浮與什么因素有關(guān)水槽、帶蓋的空瓶、一套相同體積不同質(zhì)量的小球、一套相同質(zhì)量不同體積的立方體觀察橡皮泥的沉浮橡皮泥、水槽、燒杯哪艘船裝載的貨物多墊圈、玻璃球、橡皮泥浮力水槽、泡沫塑料、彈簧秤、鉤碼、細(xì)繩、小滑輪測量下沉物體受到的浮力水槽、小石塊、中石塊、大石塊、泡沫塑料、彈簧秤、鉤碼、燒杯觀察比較兩種液體燒杯、馬鈴薯、清水、試管夾、鐵片、食

11、鹽水、滴管、酒精燈、糖水、量筒、藥匙測量鉤碼在不同液體中受到的浮力鉤碼、清水、濃鹽水、濃糖水、酒精、藥匙給塑料袋里的冷水加熱密封的小塑料袋、冷水、熱水盆研究水在變熱過程中的變化天平、試管、酒精燈、試管夾、氣球皮、橡皮筋、燒杯、熱水、冷水液體的熱脹冷縮平底燒瓶、玻璃管、橡皮塞、冷水、熱水、溫度計(jì)、紅墨水、滴管空氣的熱脹冷縮燒瓶、玻璃管、熱水、常溫水、冰水、錐形瓶、氣球、紅墨水銅球的熱脹冷縮酒精燈、固體熱脹冷縮演示器、冷水熱在金屬條中的傳遞鐵絲、蠟燭、火柴、酒精燈熱在金屬片中的傳遞金屬圓片、蠟燭油、酒精燈、鐵架臺、試管夾銅、鋁、鋼的傳熱比較塑料勺、木勺、不銹鋼勺、燒杯、熱水、鋼條、鋁條、銅條、酒精

12、燈、凡士林、火柴哪個涼得慢些大小相近的不銹鋼杯、陶瓷杯、塑料杯、熱水、滴漏實(shí)驗(yàn)鐵架臺、漏斗、量筒、300毫升的燒杯、電子表、毛巾、水?dāng)[的研究電子表、鐵架臺、長中短棉線各一、重中輕螺帽各一擺長怎樣影響擺動次數(shù)兩根長度分別為20mm、30mm的木條、支架、金屬圓片、秒表觀察擺鐘齒輪操縱器齒輪操縱器擺的特點(diǎn)鐵架臺、擺、元地盤課本中的物理學(xué)實(shí)驗(yàn)六年級上冊研究杠桿的秘密杠桿、支架、鉤碼杠桿類工具的比較開瓶器、鐵片、夾子、剪刀、鉗子等小桿秤的研究小桿秤研究輪軸的作用大、小輪軸、支架、金屬鉤碼定滑輪和動滑輪定滑輪、動滑輪、支架、鉤碼、細(xì)繩滑輪組作用的研究滑輪組及支架、鉤碼、條形盒測力計(jì)斜面的作用斜面、小車、

13、條形盒測力計(jì)尋找自行車上的簡單機(jī)械紙的寬度、厚度抵抗彎曲能力的測試1倍、2倍、4倍寬度（厚度）的紙梁、墊圈紙的形狀與抗彎曲能力的測試T形、U形、L形、“工”形的紙梁、瓦楞紙板拱形的力量紙拱、西瓜皮做一個堅(jiān)固的正方體框架筷子、鐵絲建造不容易倒的“高塔”紙板、大小各異的飲料瓶通電導(dǎo)線和指南針導(dǎo)線、小燈泡、小燈座、電池盒、電池、指南針通電線圈和指南針導(dǎo)線、電池盒、電池、廢電池、指南針制作鐵釘電磁鐵有絕緣皮的導(dǎo)線、大鐵釘、砂紙、電池盒、電池、大頭針、指南針電磁鐵磁力與線圈圈數(shù)關(guān)系研究同上設(shè)計(jì)制作一個強(qiáng)磁力電磁鐵同上小電動機(jī)里面有什么電動玩具車中的小電動機(jī)、研究小電動機(jī)轉(zhuǎn)動的秘密玻璃杯、橡皮筋、鐵絲、導(dǎo)

14、線、電池、電池盒、小電動機(jī)中的轉(zhuǎn)子課本中的物理學(xué)實(shí)驗(yàn)六年級下冊無實(shí)驗(yàn)教學(xué)的實(shí)際操作請你判斷下面的活動哪些是實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)教學(xué)的實(shí)際操作知識形成的百分比語言符號視覺符號靜態(tài)圖片、錄音電影、電視展覽實(shí)地考察演示角色扮演人為體驗(yàn)直接的、有目的的體驗(yàn)9070302010高度抽象的經(jīng)驗(yàn)?zāi)M經(jīng)驗(yàn)直接經(jīng)驗(yàn)具體材料的參與程度實(shí)驗(yàn)教學(xué)的實(shí)際操作科學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本方法：實(shí)驗(yàn)歸納法、實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證法、控制變量法?？茖W(xué)實(shí)驗(yàn)的常用方法：比較法、平衡法、轉(zhuǎn)化法、放大法、替代法、模擬法、解剖法等。實(shí)驗(yàn)教學(xué)的實(shí)際操作人與物的聯(lián)系（實(shí)驗(yàn)知識、方法、能力）人與人的聯(lián)系（實(shí)驗(yàn)情感、態(tài)度與價值觀的形成）物與物的聯(lián)系（實(shí)驗(yàn)工具、技能）實(shí)驗(yàn)教學(xué)的實(shí)際

15、操作科學(xué)探究包括：提出問題猜想與假設(shè)制訂計(jì)劃觀察、實(shí)驗(yàn)、制作搜集整理信息思考與結(jié)論表達(dá)與交流實(shí)驗(yàn)教學(xué)的實(shí)際操作探究性實(shí)驗(yàn)教學(xué)的特征開放性多元化趣味性探究性創(chuàng)造性發(fā)現(xiàn)性實(shí)驗(yàn)和探究性實(shí)驗(yàn)的區(qū)別實(shí)驗(yàn)的過程不同學(xué)生的認(rèn)知基礎(chǔ)不同實(shí)驗(yàn)的目的不同教師指導(dǎo)的重點(diǎn)不同實(shí)驗(yàn)教學(xué)的實(shí)際操作美國著名的小學(xué)科學(xué)教育專家蘭本達(dá)教授 小學(xué)科學(xué)教育的“探究研討”教學(xué)法類型建構(gòu)過程事實(shí)性知識1.觀察。憑借感官或儀器進(jìn)行有目的、有順序的觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。2.分析或比較。分析各種實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，發(fā)現(xiàn)其共同點(diǎn)與不同點(diǎn)。分別得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論。3.綜合。將各種實(shí)驗(yàn)結(jié)論進(jìn)行整理，綜合出基本的知識。概念性知識1.觀察。憑借感官或儀器進(jìn)行有目的、有順序的觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。2.比較。分析各種實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象有什么不同點(diǎn) 。2.分類。將具有相同特征的事物放在一起。3.比較、歸納。 比較同類實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象有什么共同點(diǎn)， 用歸納的方法，得出它們的共同性質(zhì)，給他們一個共同的名字。規(guī)律性知識1.觀察。憑借感官或儀器進(jìn)行有目的、有順序的觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。2.分析。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象與條件之間的關(guān)系，得出個別的實(shí)驗(yàn)結(jié)論。3.歸納。得出一般的實(shí)驗(yàn)結(jié)論。4.推理。形成科學(xué)知識。程序性知識1.分析。觀察現(xiàn)象或閱讀資料。2.抽象。把握知識要點(diǎn)，掌握基本的操作方法。3.對照。按照操作方法進(jìn)行練習(xí)，內(nèi)化知識，形成技能。實(shí)驗(yàn)教學(xué)的實(shí)際操作材料應(yīng)具有多樣性材料應(yīng)具有可變性材料應(yīng)具有趣味性材料應(yīng)該應(yīng)具有