桃園縣楓樹國民小學(xué)推動品格教育實(shí)施計畫

1、桃園縣楓樹國民小學(xué)推動品格教育實(shí)施計畫計畫名稱：尊嚴(yán)、希望、快樂楓樹好兒童 98.08.30訂定第一次修訂依據(jù)教育部品德教育促進(jìn)方案。桃園縣品格教育白皮書。桃園縣政府教育處推動品格桃園心視界方案。計畫背景及學(xué)?，F(xiàn)況分析計畫背景 天下雜誌公布一項最新的調(diào)查，家長和教師都認(rèn)為，國中小學(xué)整體的品格教 育比十年前更差，而大多數(shù)受訪者認(rèn)為的品格三害，分別是政治人物、新聞媒 體和電視節(jié)目。 調(diào)查也發(fā)現(xiàn)，教師對學(xué)生價值觀的影響力逐漸式微，排名在電視和網(wǎng)路之後。 調(diào)查顯示，幾乎所有教師和家長都認(rèn)為，品格教育非常重要，但超過八成的受訪者 覺得，臺灣社會普遍的品格比十年前差。校長和教師一致指出，九年一貫課程改革

2、後，強(qiáng)調(diào)能力而忽略了德育；高達(dá)七成以上的家長和教師認(rèn)為，國中小整體品格教 育變差了。 本校配合桃園縣把品格教育列為重要教育政策，推動5E計畫， 即國民中小學(xué)閱 讀、英語、資訊、科學(xué)、品格五大教育紮根建設(shè)。加強(qiáng)品格教育乃教育之核心本質(zhì)， 是兼顧知善、樂善與行善之全人教育，從小培養(yǎng)起是本校重要的任務(wù)。 核心道德價值【誠信】、【負(fù)責(zé)】、【欣賞】、【尊重】、【孝敬】、【感恩】、【勤儉】、【正 義】、【禮節(jié)】、【合作】、【關(guān)懷】、【謙恭】等十二項，係源於世界普世價值、我國優(yōu)良文 化、民主社會之公民德行、以及校園、社區(qū)、學(xué)群之特色、需求、願景等，乃本校1 12月的品格核心價值。 本校品格教育相關(guān)教育活動計

3、有發(fā)展核心道德價值外，並將其融入各領(lǐng)域教 學(xué)，也配合各項教學(xué)活動、宣導(dǎo)活動，例如：性別平等教育、環(huán)境教育、法治教育、生命教育、社會服務(wù)、教師輔導(dǎo)與管教辦法等。 二、學(xué)?，F(xiàn)況分析 本校為龜山鄉(xiāng)楓樹村的中心學(xué)校，目前班級數(shù)23班，教師共38位，教學(xué)年資從1 至20年不等，熱誠及愛心是本校教師最大之優(yōu)勢，教師間互動頻繁，感情融洽。在相互 激勵下，教師尤其具有教育熱忱與愛心，經(jīng)?？梢娊處煘閷W(xué)習(xí)落後學(xué)生進(jìn)行補(bǔ)救教學(xué)。 除了課業(yè)學(xué)習(xí)之外，教師對於的學(xué)生行為表現(xiàn)更為注重，教師會針對班上個別學(xué)生之行 為輔導(dǎo)進(jìn)行討論，期望學(xué)生皆能有良好之生活習(xí)慣與行為表現(xiàn)，因此本校透過教師專業(yè) 對話以及校務(wù)會議之討論，已凝聚加

4、強(qiáng)學(xué)生品格教育之共識。 本校學(xué)生數(shù)目前約650人，學(xué)生保有純樸、活潑之特質(zhì)，但在家長疏於照顧與教養(yǎng) 之情況下，部分學(xué)生的良好生活習(xí)慣未能建立，甚至出現(xiàn)偏差的行為，為此本校將品格 教育列為學(xué)生之學(xué)習(xí)重點(diǎn)，希望透過學(xué)校教育與家庭教育之配合，協(xié)助學(xué)生建立正確的 生活價值觀，培養(yǎng)良善的品格。 實(shí)施目標(biāo)喚起師生重視品德，發(fā)展具有學(xué)校本位特色且永續(xù)之品德校園文化，建立人文與友 善之校園。增進(jìn)學(xué)生對當(dāng)代品德核心價值及行為準(zhǔn)則應(yīng)具備之思辨、選擇、反省，進(jìn)而認(rèn)同、欣賞、實(shí)踐的能力，以強(qiáng)化個人優(yōu)質(zhì)品格，促進(jìn)個人生活幸福。奠定公共領(lǐng)域之品德共識基礎(chǔ)與規(guī)範(fàn)，提升學(xué)童身為現(xiàn)代化公民應(yīng)有之核心價值、 行為準(zhǔn)則及道德文化等

5、素養(yǎng)，培育新世紀(jì)優(yōu)質(zhì)國民。喚醒家長、社區(qū)對品德教育的重視程度，並增進(jìn)其對當(dāng)代品德之核心價值及行為準(zhǔn)則的認(rèn)識與實(shí)踐，進(jìn)而發(fā)揮家庭、社區(qū)教育之德育功能，以提升全民道德文化素養(yǎng)，使社會更良善發(fā)展。肆、實(shí)施期程：自民國99年8月01日起至101年7月31日止。伍、實(shí)施策略一、推行小組 設(shè)置本校品格教育推行小組如附件一，訂定品格教育之目標(biāo)，以及本 校品格核心價值與具體行為準(zhǔn)則如附件二，組織分工及實(shí)施項目，並 據(jù)以實(shí)施。二、專業(yè)成長為加強(qiáng)教師品格教育專業(yè)，辦理校內(nèi)教師進(jìn)修研習(xí)，並鼓勵教師參加 校外研習(xí)活動。三、融入課程將品格教育融入課程教學(xué)與相關(guān)活動中，運(yùn)用空白課程、彈性學(xué)習(xí)節(jié)數(shù)、 導(dǎo)師、綜合活動、週朝會

6、、讀經(jīng)等時間進(jìn)行。四、活動統(tǒng)整整合學(xué)校既有之相關(guān)獎勵制度及主題活動，例如品格榮譽(yù)卡制度、愛的 小語、幸福小卡、性別平等教育、法治教育、運(yùn)動會等相關(guān)教育主題活 動，並能創(chuàng)新品格教育之實(shí)施內(nèi)涵與形式。五、情境營造營造品格教育情境，布置品格溫馨小語，藉由情境布置提升實(shí)踐好品格 意願，形塑學(xué)習(xí)導(dǎo)向的校園文化。六、善用資源結(jié)合學(xué)校、家庭、社會資源，推動各品格月系列活動，形塑尊嚴(yán)、希望、 快樂楓樹好兒童品格校園，發(fā)揮德育功能。陸、實(shí)施內(nèi)容實(shí)施內(nèi)容資源整合與運(yùn)用一、品格核心價值宣導(dǎo)1、辦理品格月會結(jié)合鄰近社區(qū)資源，聯(lián)絡(luò)長庚大學(xué)服務(wù)性社團(tuán)，到校協(xié)助品格月會之宣導(dǎo)。利用每月第一週的學(xué)生朝會時間，以動態(tài)展演 的方

7、式進(jìn)行當(dāng)月品格德目的宣導(dǎo)。由長庚大學(xué)蒲公英社擔(dān)任宣導(dǎo)演出，闡釋 該月品格之核心價值。2、愛的小語活動（1）每週四的午餐時間。運(yùn)用自治鄕幹部組織，活化午餐時間。（2）由自治鄉(xiāng)幹部擔(dān)任電臺小主播，透過全校廣播 系統(tǒng)，分享溫馨的品格小故事及點(diǎn)播歌曲。（3）結(jié)合輔導(dǎo)室的幸福小卡活動，於每學(xué)期初 發(fā)下卡片，學(xué)生若有想對他人表達(dá)的話語，可 藉由此時間播出。3、品格劇場演出（1）由本校志工媽媽戲劇團(tuán)擔(dān)綱演出。運(yùn)用學(xué)校志工資源，成立志工媽媽戲劇團(tuán)。觀察學(xué)生平時的行為表現(xiàn)，籌劃劇本，以寓教 於樂的方式，於每學(xué)期末上演品格大戲。二、結(jié)合學(xué)校課程活動整合每月品格核心價值、行為準(zhǔn)則及學(xué)?；顒樱?規(guī)劃辦理各月主題活動（

8、詳見柒、每月實(shí)施主 題與活動）。融入各學(xué)習(xí)領(lǐng)域主題統(tǒng)整活動及綜合活動學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程教學(xué)與評量。2、推動品格閱讀教育（1）低年級進(jìn)行每月書活動。結(jié)合學(xué)校閱讀教育，推薦品格教育圖書，於圖書館設(shè)置展示專區(qū)，形塑學(xué)習(xí)型校園文化，減少學(xué)生偏差行為。（2）中、高年級進(jìn)行讀報活動或閱讀小書蟲 活動。（3）於每學(xué)期末，繳交6張成果照片電子檔，以建 立資料檔案。3、進(jìn)行生命教育活動（1）利用週二晨光時間，進(jìn)行全校生命教育課程。運(yùn)用社會資源，引進(jìn)慈濟(jì)志工及彩虹媽媽的專業(yè)帶領(lǐng)。（2）由慈濟(jì)志工及彩虹媽媽進(jìn)行教學(xué)、分享故事。4、實(shí)施班級讀經(jīng)活動利用週五晨光時間，實(shí)施全校班級讀經(jīng)活 動。整合學(xué)校志工資源，利用晨光時間帶領(lǐng)

9、學(xué)生進(jìn)行讀經(jīng)活動，陶冶心性。由家長志工帶領(lǐng)各班共同討論、發(fā)表心得與交 換意見，並於期末舉辦讀經(jīng)闖關(guān)活動。三、營造品格校園情境品格專欄佈置，張貼每月品格實(shí)踐核心價值與行為準(zhǔn)則，以達(dá)到宣傳效果。布置美綠化、人性化、藝術(shù)化的校園。班級教室品格專欄佈置四、落實(shí)榮譽(yù)制度如附件三（1）製作品格榮譽(yù)卡，取象楓葉漸臻完美之 至境，分為綠、黃、紅三種等級。建立本校楓幣獎勵制度，集滿每級榮譽(yù)卡，即可兌換。每晉一級即可獲得品格榮譽(yù)狀乙?guī)?，獲得三幀榮譽(yù)狀，頒發(fā)品格證書。五、建立楷模學(xué)習(xí)典範(fàn)（1）各班推薦每月品格德目切實(shí)實(shí)踐名單。結(jié)合榮譽(yù)制度，於學(xué)生朝會表揚(yáng)後，核以榮譽(yù)卡點(diǎn)數(shù)，以資鼓勵。（2）衛(wèi)生糾察隊推薦打掃認(rèn)真名單

10、。（3）培訓(xùn)品格小天使，表揚(yáng)日常行為實(shí)踐優(yōu)秀者。（4）製作品格之星事蹟海報，張貼於公布欄 柒、每月實(shí)施主題與活動 一、13月品格月活動 月份一二三實(shí)踐品格誠信負(fù)責(zé)欣賞行為準(zhǔn)則1、能知道信守承諾的重要2、待人處世要秉持表裡合一的原則3、答應(yīng)別人的事情要做到1、自己該做的事，決不推 諉2、能自我管理，做好份內(nèi) 的事3、做事有始有終，貫徹到 底能夠了解自己，接納他 人能理解差異，真心讚美他人的優(yōu)點(diǎn)能廣納多元文化價值， 美化生活，豐富生命主題活動法治教育宣導(dǎo)龜山鄉(xiāng)獅子會聘請專家至本校作法治教育專題演講1、教師於寒假作業(yè)中設(shè)計 相關(guān)之習(xí)作2、宣導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成自己的東 西要自己帶的觀念，不 要再麻煩家長辦理模

11、範(fàn)兒童選拔及表揚(yáng) 二、46月品格月活動月份四五六實(shí)踐品格尊重孝敬感恩行為準(zhǔn)則能以真誠和包容化解他人的不諒解和猜疑能了解隱私權(quán)的內(nèi)涵和法律規(guī)範(fàn)尊重每個人都有表達(dá)不同意見的自由和權(quán)利能以合宜方式孝敬父母和長輩2、不欺騙長輩，並能分享 彼此的悲傷和喜悅3、守法守分不讓父母蒙羞 能以適當(dāng)?shù)姆绞较蛩吮磉_(dá)感激以樂觀知足的心看待週遭的切能為他人提供服務(wù)，瞭 解不求回報的付出會 讓世界更美好主題活動性別平等教育宣導(dǎo)辦理親職教育日活動辦理母親節(jié)感恩活動家庭教育週辦理畢業(yè)典禮、謝師、感恩活動辦理自治鄉(xiāng)長選舉 三、79月品格月活動月份七八九實(shí)踐品格勤儉正義禮節(jié)行為準(zhǔn)則1、勤奮努力 能吃苦2、能力行簡單生活3、能培

12、養(yǎng)正確理財觀念， 在適當(dāng)?shù)臅r刻運(yùn)用錢 財對於對的事，勇敢表達(dá) 自己的想法要做光明磊落，富有正 義感的人處事公平、公正、不偏 私 待人接物要溫和有禮說話要輕聲細(xì)語不大聲喧嘩能遵守國際禮儀規(guī)範(fàn)主題活動1、落實(shí)資源回收工作2、教師於暑假作業(yè)中設(shè)計 相關(guān)之習(xí)作教師於暑假作業(yè)中設(shè)計相關(guān)之習(xí)作服裝儀容檢查宣導(dǎo)家庭教育週認(rèn)識師長週活動辦理親師座談 四、1012月品格月活動月份十十一十二實(shí)踐品格合作關(guān)懷謙恭行為準(zhǔn)則能瞭解團(tuán)隊合作的意義能與同儕溝通、協(xié)調(diào)， 並從中學(xué)習(xí)他人的優(yōu) 點(diǎn)能參與各類團(tuán)體活動並貢獻(xiàn)自己的專長培養(yǎng)主動關(guān)心別人的習(xí)慣能積極協(xié)助需要幫忙的人、事、物能擴(kuò)大關(guān)懷議題與層 面，成為世界公民的一 份子做

13、人做事要隨時反省待人和氣，說好話，作好事重視他人，不忌妒、不狂妄主題活動辦理運(yùn)動會各項競賽、表演活動身心障礙宣導(dǎo)。辦理校外教學(xué)活動配合環(huán)境教育，教導(dǎo)學(xué)生關(guān)心環(huán)境、愛護(hù)環(huán)境辦理愛心捐發(fā)票活動交通安全宣導(dǎo)辦理聖誕嘉年華活動捌、預(yù)期效益 一、喚起親、師、生及社區(qū)對新世紀(jì)品德教育議題之關(guān)注與支持。 二、增進(jìn)學(xué)生對於當(dāng)代品德之道德核心價值及其行為準(zhǔn)則，具有思辨、選擇與反省，進(jìn) 而認(rèn)同、欣賞與實(shí)踐之能力。 三、提升家長與社會大眾之道德素養(yǎng)以及品德教育知能。 四、學(xué)校在既有基礎(chǔ)上發(fā)掘或發(fā)展品德教育、品德校園文化營造之特點(diǎn)，配合教育改革 各項重點(diǎn)，統(tǒng)整正式課程、非正式課程或潛在課程，以發(fā)揮言教、身教與境教等功

14、 能，形塑優(yōu)質(zhì)之校園道德文化，並使全體成員(包括親、師、生、行政同仁或結(jié)合社 區(qū)民間人士等)於對話溝通與共識凝聚歷程中，建立其品德教育之核心價值、行為準(zhǔn) 則。玖、成效評估具體作為、擬訂品格教育實(shí)施成效自我檢核表（如附件四），於計劃執(zhí)行後，每學(xué)期實(shí)施自我檢 核，對實(shí)施內(nèi)容及方法，隨時檢討與修正。二、每學(xué)年末召開品格教育推動委員會會議，針對該學(xué)年度之實(shí)施成效進(jìn)行評鑑，作為 下學(xué)年度辦理品格教育推展活動時的調(diào)整、改進(jìn)之依據(jù)。拾、經(jīng)費(fèi)概算表（三年六期經(jīng)費(fèi)編列表）項次經(jīng)費(fèi)編列詳細(xì)內(nèi)容項目各項目佔(zhàn)該年度之經(jīng)費(fèi)99年100年101年上學(xué)期下學(xué)期上學(xué)期下學(xué)期上學(xué)期下學(xué)期1品格教育教師增能訓(xùn)練16,60016,

15、60016,6002品格月會10,00010,00010,00010,00010,00010,0003品格戲劇達(dá)人培訓(xùn)工作坊17,4004品格閱讀計劃共讀書籍28,2005品格閱讀計劃DVD影片4,0006品格榮譽(yù)制度品格之星4,6004,6004,6004,6004,6004,6007品格榮譽(yù)制度楓幣獎勵13,22613,22613,22613,22613,22613,226期末品格戲劇成果發(fā)表6,0006,0006,0006,0006,0006,0008學(xué)生品格戲劇展演競賽活動19,50019,5009生活有品活動3,00027,00023,10021,60015,90014,40010品

16、格教育前測評估21,600品格教育成效評估21,60021,600合 計$181,452$174,052$155,652拾壹、本計畫陳 校長核可後實(shí)施，修正時亦同。承辦人 單位主管 主計 校長【附件一】本校品格教育推動小組一覽表：職稱姓名原職稱工作項目召集人李志鵬校長綜理本計畫之執(zhí)行、檢討，主持推動小組會議副召集人卓守林家長會長襄助學(xué)校品格教育與家長社區(qū)聯(lián)繫事項。執(zhí)行秘書羅筠慧訓(xùn)導(dǎo)主任執(zhí)行與督導(dǎo)本計畫、規(guī)劃教師進(jìn)修與教學(xué)研討、教學(xué)成果彙整。課程組呂麗玲教務(wù)主任品格教育之課程及教學(xué)規(guī)劃。環(huán)境組王國鐘總務(wù)主任校園品格境教改善、公佈欄資料充實(shí)、書籍與物品採購宣導(dǎo)組石舒文訓(xùn)育組長每項核心價值及行為準(zhǔn)則

17、宣導(dǎo)、品格教育網(wǎng)頁製作、及相關(guān)活動之辦理。教學(xué)組杜曉蕓教學(xué)組長品德創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計、教師教學(xué)成果彙整、年級品格創(chuàng)意教學(xué)、發(fā)展各核心價值行為準(zhǔn)則。教師代表黃姿慧一年級學(xué)年主任一年級品格創(chuàng)意教學(xué)、發(fā)展低年級各核心價值行為準(zhǔn)則。教師代表黃慧倫二年級學(xué)年主任二年級品格創(chuàng)意教學(xué)、發(fā)展低年級各核心價值行為準(zhǔn)則。教師代表陳靜慧三年級學(xué)年主任三年級品格創(chuàng)意教學(xué)、發(fā)展中年級各核心價值行為準(zhǔn)則。教師代表張慧如四年級學(xué)年主任四年級品格創(chuàng)意教學(xué)、發(fā)展中年級各核心價值行為準(zhǔn)則。教師代表官瑞華五年級學(xué)年主任五年級品格創(chuàng)意教學(xué)、發(fā)展高年級各核心價值行為準(zhǔn)則。教師代表謝仁祥六年級學(xué)年主任六年級品格創(chuàng)意教學(xué)、發(fā)展高年級各核心價值行

18、為準(zhǔn)則。學(xué)生代表簡緯峻自治鄉(xiāng)鄉(xiāng)長協(xié)助與指導(dǎo)學(xué)生學(xué)校推動各項品格教育活動?！靖郊織鳂鋰裥W(xué)品格教育核心價值與行為準(zhǔn)則一覽表 說明：各年級綜合學(xué)習(xí)領(lǐng)域教師必須依據(jù)所建構(gòu)之品格教育能力指標(biāo)，進(jìn)行品格教育課程設(shè) 計，並於課發(fā)會審查通過後置於本校課程計畫內(nèi)。一月、誠信 各學(xué)習(xí)階段行為準(zhǔn)則（本校品格教學(xué)能力指標(biāo)）一年級1-1-1隱瞞過錯，誠實(shí)出事實(shí)。1-1-2答應(yīng)別人的事要做到不欺騙師長同學(xué)。1-1-3 能了解物品所有權(quán)的概念，並知道借、取、偷的不同。二年級1-2-1當(dāng)做錯事情時，我能隱瞞過錯，誠實(shí)出事實(shí)。1-2-2 做好自己份內(nèi)的工作，做不到的事情，我不會答應(yīng)別人。1-2-3 撿到別人的東西，能交

19、給老師或訓(xùn)導(dǎo)處處理。 三年級1-3-1認(rèn)識誠信的好處及不誠信的壞處。1-3-2 實(shí)踐口說實(shí)話，考試誠實(shí)作答1-3-3謹(jǐn)言慎行，不說人是非或亂取綽號。四年級1-4-1實(shí)踐口說實(shí)話，考試誠實(shí)作答1-4-2 知道信守承諾的重要性，能不誇大其詞來扭曲事實(shí)。1-4-3能了解誠實(shí)的意義，並能表達(dá)說謊話、欺騙後的不良結(jié)果。五年級1-3-1 能夠說出誠實(shí)的利與弊，對自己未來有何影響。1-3-2能夠分享誠實(shí)面對或不誠實(shí)後的後果以及心理感受。1-3-3知道自己的言行是誠實(shí)、正確和公正的，不撒謊、不作弊、不偷竊。六年級1-6-1 了解口舌傷人的壞處並反省自己行為1-6-2 待人處事不虛偽，不敷衍。1-6-3 實(shí)踐重

20、然諾，隱惡揚(yáng)善，不惡口二月、負(fù)責(zé)各學(xué)習(xí)階段行為準(zhǔn)則（本校品格教學(xué)能力指標(biāo)）一年級2-1-1 能準(zhǔn)時繳交作業(yè)作品、2-1-3 能忘記該帶的學(xué)用品。2-1-2 能將父母師長交代的事確實(shí)做好二年級2-2-1師長交代的事能確實(shí)做好。2-2-2自己能做的事不依賴別人。2-2-3能為自己的行為負(fù)責(zé)三年級2-3-1認(rèn)識盡責(zé)任的好處2-3-2做好份內(nèi)的事。2-3-3盡力配合團(tuán)體。四年級2-4-1能知道並且盡自己的責(zé)任。2-4-2能管理好自己的生活而不依賴別人。2-4-3能每天準(zhǔn)時上學(xué)五年級2-5-1能夠完全了解負(fù)責(zé)的意義與重要性，並能自我省思自我的負(fù)責(zé)能力。2-5-2能描述個人在自治團(tuán)體中的重要性，並樂意完成

21、團(tuán)體交付的任務(wù)。2-5-3能明白他人對自己的期望並努力達(dá)成。六年級2-6-1要對自己的行為負(fù)責(zé)，要找藉口或怪罪別人。2-6-2盡全完成所有該做的功課或工作。2-6-3不會把自己該做的事推給別人去做。三月、欣賞各學(xué)習(xí)階段行為準(zhǔn)則（本校品格教學(xué)能力指標(biāo)）一年級3-1-1 學(xué)會如何欣賞美的事物。3-1-2 在生活中學(xué)習(xí)同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)。3-1-3 不吝嗇給予同學(xué)掌聲。二年級3-2-1 能夠說出並稱讚別人的優(yōu)點(diǎn)。3-2-2 能發(fā)現(xiàn)生活中美好的事物。3-2-3 能夠安靜的觀賞或聆聽。三年級3-3-1 發(fā)現(xiàn)同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)並與他人分享。3-3-2 接受別人與自己的差異。3-3-3 對於同學(xué)好的表現(xiàn)給予鼓勵。四年級3-

22、4-1 愉快的彼此讚美，而不是彼此責(zé)怪。3-4-2 樂於分享自己生活中的所見所聞，並聆聽他人的意見。3-4-3能夠安靜的觀賞或聆聽，並充分表達(dá)自己的想法。五年級3-5-1 能夠了解隱惡揚(yáng)善的意義。3-5-2 在與同學(xué)的相處中能包容別人與自己不同的意見。3-5-3 能夠真誠的讚美他人。六年級3-6-1 能夠了解自己、接納他人。3-6-2 能了解差異，真心讚美他人的優(yōu)點(diǎn)。3-6-3 能夠廣納多元文化價值，美化自己的生活，豐富自己生命。四月、尊重各學(xué)習(xí)階段行為準(zhǔn)則（本校品格教學(xué)能力指標(biāo)）一年級4-1-1 認(rèn)識尊重他人的意義。4-1-2不隨便碰觸他人身體。二年級4-2-1明白亂動別人的東西是不好的行為

23、。4-2-2上課時能夠?qū)Ｐ穆犞v。4-2-3別人在發(fā)言的時候不插嘴、打斷別人。三年級4-3-1能夠體認(rèn)己所不欲、勿施於人的涵義。4-3-2對人對事能設(shè)身處地，為他人著想。四年級4-4-1能夠在生活中實(shí)踐己所不欲、勿施於人的精神。4-4-2對於身活周遭的各行各業(yè)給予尊重。五年級4-5-1能夠完全了解尊重的意義與重要性，並能自我省思。4-5-2能描述個人在自治團(tuán)體中的重要性，並樂意完成團(tuán)體交付的任務(wù)。六年級4-6-1不隨便碰觸他人身體，窺看別人的隱私。4-6-2了解尊重他人就是尊重自己的意義。4-6-3在參加任何競賽能夠尊重對手，以禮相待。五月、孝敬 各學(xué)習(xí)階段行為準(zhǔn)則（本校品格教學(xué)能力指標(biāo)）一年級

24、5-1-1認(rèn)識父母恩，師長恩5-1-2認(rèn)識孝敬與不孝敬的行為二年級5-2-1做好自己的本分，不讓家長擔(dān)心。5-2-2能以自己的能力，分?jǐn)偢改傅男羷?-2-3不欺騙長輩。三年級5-3-1知道孝敬的好處與不孝敬的壞處，並反省自己的行為5-3-2體會並實(shí)踐事雖小，勿擅為，物雖小，勿私藏，親所好，力為具；親所惡，僅為去。四年級5-4-1培養(yǎng)恭敬的學(xué)習(xí)態(tài)度。5-4-2實(shí)踐體貼父母，關(guān)心父母五年級5-5-1實(shí)踐虛心接受父母的教導(dǎo)。5-5-2認(rèn)識父母是最大恩田。 六年級5-6-1體認(rèn)親恩（師恩）深似海5-6-2實(shí)踐善盡子女（學(xué)生）的責(zé)任。六月、感恩各學(xué)習(xí)階段行為準(zhǔn)則（本校品格教學(xué)能力指標(biāo)）一年級6-1-1

25、常常請謝謝、對起。6-1-2 對於別人的付出及幫忙，懂得感謝6-1-3 能適時將感恩的心化為行動(感恩卡等)二年級6-2-1對於別人的付出及幫忙，懂得感謝。6-2-2我會愛惜公用的物品與資源。6-2-3能愛惜自己的東西不浪費(fèi)。三年級6-3-1 能製作謝卡向父母和師長表示感激。6-3-2 能對自己擁有的東西感到滿足。四年級6-4-1受到別人的幫助，能表達(dá)感謝之意，並會記在心裡。6-4-2能對自己擁有的東西感到滿足。6-4-3能製作謝卡向父母和師長表達(dá)感激。五年級6-5-1能透過具體行動向師長或同學(xué)表達(dá)自己感恩的心情。6-5-2不視別人的協(xié)助為理所當(dāng)然。6-5-3不論順境或逆境都能正面思考，心存感

26、恩。六年級5-6-1能從事學(xué)?；蛏鐓^(qū)服務(wù)工作，以具體行動表達(dá)感恩之回饋行為。5-6-2能夠分享從事感恩行為之後的心理感受。5-6-3能為需要幫助的人提供服務(wù)。七月、勤儉各學(xué)習(xí)階段行為準(zhǔn)則（本校品格教學(xué)能力指標(biāo)）一年級7-1-1認(rèn)識勤儉的行為。7-1-2能夠愛惜自己的物品，不浪費(fèi)食物。7-1-3 東西使用完畢後，能物歸原處。二年級7-2-1自動自發(fā)完成交辦事項。7-2-2能夠做到隨手關(guān)水，關(guān)燈，節(jié)約能源。7-2-3能愛惜自己的東西不浪費(fèi)。三年級7-3-1 認(rèn)識勤儉的好處與不勤儉的壞處。7-3-2 實(shí)踐今日事，今日畢四年級7-4-1能夠主動幫忙做家事。7-4-2利用廢物，資源回收。7-4-3實(shí)踐惜

27、時節(jié)約儲蓄。五年級7-5-1了解勤奮好學(xué)的重要。7-5-2實(shí)踐節(jié)約能源資源，少喝飲料六年級7-6-1體認(rèn)勤儉的美德，並進(jìn)而效法。7-6-2實(shí)踐把握學(xué)習(xí)的機(jī)會，養(yǎng)成節(jié)約習(xí)慣。7-6-3 能夠了解地球能源危機(jī)，並隨時做環(huán)保。八月、正義各學(xué)習(xí)階段行為準(zhǔn)則（本校品格教學(xué)能力指標(biāo)）一年級8-1-1認(rèn)識正義的行為8-1-2與朋友相處能夠和樂，不欺負(fù)同學(xué)二年級8-2-1能勇於說出事實(shí)的真相。8-2-2我的朋友做壞事，我能勸告他，不會同流合污。三年級8-3-1能夠做到明辨是非8-3-2能夠尊重他人的隱私，不隨便窺看他人物品四年級8-4-1發(fā)現(xiàn)不正當(dāng)行為，能夠馬上向老師報告或向行政處室求助。8-4-2能知道與不

28、安全的地方保持距離。8-4-3能警覺別人對自己的誘惑，堅持自己的行為。五年級8-5-1養(yǎng)成守法守紀(jì)的生活習(xí)慣8-5-2能夠關(guān)懷身旁的人、事、物，並適時給予協(xié)助。六年級8-6-1 能夠關(guān)懷身旁的人、事、物，並適時給予協(xié)助。8-6-2 對於同學(xué)的不當(dāng)行為，能予以指正規(guī)勸。8-6-3 懂得判斷是非對錯，並做出正確的決定。九月、禮節(jié) 各學(xué)習(xí)階段行為準(zhǔn)則（本校品格教學(xué)能力指標(biāo)）一年級9-1-1 能言談舉止端莊不喧鬧。9-1-2 看到師長、同學(xué)、來賓會主動問好。9-1-3 能隨時保持座位及抽屜的整潔。二年級9-2-1 能對師長態(tài)度謙恭有禮。9-2-2 能保持衣著儀容的整潔。9-2-3 能主動整理周遭環(huán)境的

29、整潔。三年級9-3-1 能對師長態(tài)度謙恭有禮。9-3-2 常說請、謝謝、對不起。9-3-3 能認(rèn)識並做到基本的餐桌禮儀。四年級9-4-1常說請、謝謝、對不起。9-4-2能做到應(yīng)有的運(yùn)動禮節(jié)。9-4-3 能認(rèn)識並實(shí)踐應(yīng)有的電話禮節(jié)。五年級9-5-1 打招呼時能注視對方並且面帶笑容。9-5-2 能認(rèn)識並做到應(yīng)有的敬老禮節(jié)。9-5-2 進(jìn)出教室及房間時主動幫人開門。六年級9-6-1早晚會主動向父母及長輩問安。9-6-2 待人接物能有禮貌。9-6-3 能做到孩子應(yīng)有的85種禮節(jié)。十月、合作各學(xué)習(xí)階段行為準(zhǔn)則（本校品格教學(xué)能力指標(biāo)）一年級10-1-1 能瞭解團(tuán)隊合作的意義。10-1-2能說明與家人、同學(xué)

30、良好的相處經(jīng)驗，以及了解相處不佳時的結(jié)果。10-1-3能了解團(tuán)隊合作的意義與重要性，並能關(guān)懷團(tuán)隊的成員，服從老師的指導(dǎo)。二年級10-2-1能瞭解團(tuán)隊合作的意義。10-2-2能遵守遊戲規(guī)則，共同爭取榮譽(yù)。10-2-3樂於服從，不抱怨。三年級10-3-1能參與各項團(tuán)隊合作活動，遵從隊長領(lǐng)導(dǎo)，並以行動關(guān)心與幫助團(tuán)隊成員，達(dá)成團(tuán)隊目標(biāo)。10-3-2能積極參與各類團(tuán)體自治活動，如班週會、學(xué)生自治組織與活動、服務(wù)隊等，並遵守規(guī)則與尊重紀(jì)律。四年級10-4-1 能與他人充分合作，善盡職責(zé)。10-4-2 在團(tuán)隊活動中能知道並且盡自己的責(zé)任。10-4-3以笑臉面對逆境，不氣餒，不向挫折屈服五年級10-5-1能說

31、明各類團(tuán)體自治活動的內(nèi)容與角色所應(yīng)具備的知能。10-5-2能在團(tuán)體活動中，運(yùn)用各種方式表達(dá)自己的意見、感受或做法，並能尊重他人、服從領(lǐng)導(dǎo)。10-5-3秉持公平原則，將合於人心正道的義理，無私而果決地展現(xiàn)。六年級10-6-1不會把自己該做的事推給別人去做。10-6-2 能和同儕溝通、協(xié)調(diào)，並從中學(xué)習(xí)他人優(yōu)點(diǎn)。10-6-3 在在團(tuán)隊活動中貢獻(xiàn)自己專長，不藏私。十一月、關(guān)懷各學(xué)習(xí)階段行為準(zhǔn)則（本校品格教學(xué)能力指標(biāo)）一年級11-1-1能與同學(xué)和睦相處。11-1-2能尊重同學(xué)的隱私權(quán)。二年級11-2-1 看到同學(xué)不舒服時，能主動關(guān)心詢問，並告訴師長。11-2-2了解學(xué)習(xí)付出，分享與彼此相愛。三年級11-

32、3-1培養(yǎng)關(guān)心別人的習(xí)慣。11-3-2能主動幫助同學(xué)解決困難。11-3-3增進(jìn)關(guān)懷他人的情操與人際互動的能力。四年級11-4-1 看到同學(xué)不舒服時，能主動關(guān)心並給予協(xié)助。11-4-2 同學(xué)有困難時主動伸出援手。五年級11-5-1 能公平對待同學(xué)，不偏頗。11-5-2 能積極幫助身邊需要幫忙的人、事、物。11-5-3了解生命是在助人的過程中得到成長和快樂。六年級11-6-1能夠洞察社會中需要幫助的人、事、物，並尋求管道給予協(xié)助。11-6-2能擴(kuò)大關(guān)懷的議題與層面，成為世界公民的一份子。十二月、謙恭各學(xué)習(xí)階段行為準(zhǔn)則（本校品格教學(xué)能力指標(biāo)）一年級12-1-1 認(rèn)識謙恭的行為。12-1-2 看見師長

33、能主動問好，對待同學(xué)能夠客氣。12-1-3 能虛心接受師長教誨,並用心改進(jìn)。二年級12-2-1 和氣待人12-2-2 說好話，做好事。12-2-3 能夠禮讓他人。三年級12-3-1 和氣待人說好話做好事12-3-2 看見師長能主動問好，隨時保持微笑。四年級12-4-1 保持謙虛的態(tài)度,且隨時對別人表達(dá)感謝12-4-2即使面對不稱心的事，仍保持良好的態(tài)度。12-4-3能傾聽別人的意見，並認(rèn)真做好自己的工作。五年級12-5-1要隨時反省自己的行為處事是否有不恰當(dāng)?shù)牡胤健?2-5-2 接受別人的意見、經(jīng)常面露笑容。12-5-3能懂得自我反省、用心觀察與服務(wù)、創(chuàng)造更美好的生活。六年級12-6-1重視他

34、人不忌妒不狂妄12-6-2與人交談,發(fā)表言論,語言可以直爽,但是不能粗暴。12-6-3態(tài)度從容，心情不浮躁?！靖郊刻覉@縣楓樹國民小學(xué)榮譽(yù)制度實(shí)施計畫依據(jù)：本校訓(xùn)輔工作計畫目標(biāo)： 1、培養(yǎng)兒童的榮譽(yù)心與自治力，以建立自信心和成就感。 2、激發(fā)兒童自動自發(fā)的學(xué)習(xí)精神，以積極的鼓勵代替消極的懲罰，建立良好的行為模式。3、建立良好的師生關(guān)係，塑造和諧愉悅的教室氣氛，以培養(yǎng)健全人格。實(shí)施原則： 1、獎勵多元化：把鼓勵的層面擴(kuò)展到各種的表現(xiàn)和成就上，以增強(qiáng)學(xué)生的良好行為。 2、運(yùn)用全面化：以全校學(xué)生為對象，全校教職員工及義工媽媽皆為獎勵者全面實(shí)施。 3、標(biāo)準(zhǔn)合理化：獎勵標(biāo)準(zhǔn)合宜，避免過高或過低，使獎勵

35、功能發(fā)揮。實(shí)施方式： 1、由訓(xùn)導(dǎo)處設(shè)計榮譽(yù)卡，分為綠、黃、紅三種等級，每集滿一張即可獲得品格榮譽(yù)狀一張及楓幣2枚獎勵。 2、獲頒三張榮譽(yù)狀者，頒給品格證書，於學(xué)生朝會時，由校長頒獎。 3、榮譽(yù)卡於入學(xué)時發(fā)放，集滿點(diǎn)數(shù)後向訓(xùn)導(dǎo)處換卡。 注意事項： 1、獎勵事實(shí)以品德表現(xiàn)優(yōu)良足供鼓勵者為主。參考原則如下：參加校外比賽獲獎：（由活動承辦老師蓋章） 第一名：點(diǎn)數(shù)6格 第二名：點(diǎn)數(shù)5格 第三名：點(diǎn)數(shù)4格 入選或佳作：點(diǎn)數(shù)3格參加校內(nèi)比賽獲獎：（由活動承辦老師蓋章） 第一名：點(diǎn)數(shù)5格 第二名：點(diǎn)數(shù)3格 第三名：點(diǎn)數(shù)2格 入選或佳作：點(diǎn)數(shù)1格擔(dān)任校內(nèi)服務(wù)團(tuán)隊，表現(xiàn)認(rèn)真：點(diǎn)數(shù)3格（由業(yè)務(wù)承辦老師蓋章）各班每月

36、推選之品格之星代表：點(diǎn)數(shù)3格（由訓(xùn)育組蓋章）其他校內(nèi)宣導(dǎo)活動（如捐發(fā)票等）：視情況給予點(diǎn)數(shù)（由活動承辦老師蓋章）結(jié)合班級經(jīng)營，由導(dǎo)師給予點(diǎn)數(shù) 2、榮譽(yù)卡應(yīng)妥為保管，遺失請逕向訓(xùn)導(dǎo)處登記補(bǔ)發(fā)，原卡點(diǎn)數(shù)不予補(bǔ)登。 經(jīng)費(fèi)：本活動各項經(jīng)費(fèi)由學(xué)校相關(guān)經(jīng)費(fèi)項下支應(yīng)。七、本計畫陳請校長核可後實(shí)施，修正時亦同。承辦人： 訓(xùn)導(dǎo)主任： 校長：桃園縣楓樹國小楓幣流通管理辦法草案99.05.12擬訂99.07.30第一次修訂99.09.06第二次修訂壹、依據(jù)：本校創(chuàng)校十週年校慶活動實(shí)施計畫。本校學(xué)生榮譽(yù)制度。目的：設(shè)立實(shí)體代幣楓幣，以為激勵學(xué)生積極參與學(xué)?；顒蛹蔼剟顚W(xué)生優(yōu)良表現(xiàn)。提供學(xué)生以不同代幣金額兌換不同實(shí)質(zhì)或精

37、神獎品，以達(dá)到教育增強(qiáng)的實(shí)質(zhì)效益。整合並改變學(xué)校原有之獎勵制度，讓楓幣象徵楓樹國小無上之榮譽(yù)。經(jīng)費(fèi)來源與適用：比照中央銀行國幣發(fā)行之概念。總務(wù)處保管所有代幣，並由學(xué)校主計於學(xué)校基金經(jīng)費(fèi)項下，以專屬經(jīng)費(fèi)科目累積足額之準(zhǔn)備金，以備後續(xù)學(xué)生各種代幣兌換之需，並依相關(guān)規(guī)定進(jìn)行核銷作業(yè)。專屬學(xué)生獎勵科目尚未設(shè)立前，由主計於現(xiàn)有科目中，負(fù)責(zé)紀(jì)錄控管經(jīng)費(fèi)之使用。經(jīng)費(fèi)來源：彙集家長會所編列之學(xué)生獎勵經(jīng)費(fèi)、學(xué)生活動費(fèi)、其他社會贊助經(jīng)費(fèi)。除學(xué)校現(xiàn)有科目經(jīng)費(fèi)之外，其餘經(jīng)費(fèi)以活動及獎品支出互換方式，轉(zhuǎn)入基金科目留存管控。適用範(fàn)圍：凡由學(xué)?；?qū)W生自治鄉(xiāng)組織，辦理之各項學(xué)生活動之獎勵，除特別聲明給獎之活動外，一律改以楓幣

38、獎勵。各班級訂定之班級榮譽(yù)制度，得合併楓幣制度辦理，並得以班級費(fèi)兌換楓幣使用。（班級兌換方式與主計研議後辦理）肆、獎勵標(biāo)準(zhǔn)：代表學(xué)校參加校外比賽獲獎：（請參照獎勵標(biāo)準(zhǔn)表）（一）參加個人比賽獲獎：1、依獲獎等級頒發(fā)不同獎勵，同一比賽項目以等級最高者申請之。2、獲獎名次依主辦單位頒訂為主，主辦單位未明列者，不予給獎。3、參賽人數(shù)不足5人時，降級給獎。（二）參加團(tuán)體比賽獲獎：1、依獲獎等級每人頒發(fā)不同獎勵，同一比賽項目以等級最高者申請之。2、獲獎名次依主辦單位頒訂為主，主辦單位未明列者，不予給獎。3、參賽人數(shù)不足5隊時，降級給獎。每隊參賽人數(shù)超過10人時，獎勵辦法得另定之。參加校內(nèi)比賽獲獎：校內(nèi)相關(guān)

39、個人競賽活動，取前三名及佳作（超過六人以上時得增列），依名次 頒發(fā)4、3、2、1枚楓幣獎勵。（為比賽人數(shù)不足5人時，只取前兩名）。若無 名次區(qū)分時，特優(yōu)、優(yōu)等、甲等入選，分別比照前三名及佳作給獎。（二）校內(nèi)團(tuán)體競賽，以團(tuán)體給獎方式辦理，取前三名及入選，依名次頒發(fā)每人4、 3、2、1枚楓幣獎勵（為比賽隊數(shù)不足5隊時，只取前兩名），每隊參賽人數(shù) 超過10人時，獎勵辦法另定。（三）定期評量表現(xiàn)優(yōu)異者：每階段評量表現(xiàn)優(yōu)異者頒發(fā)2枚，成績進(jìn)步獎?wù)哳C發(fā) 1枚獎勵。學(xué)期總成績優(yōu)異者，可獲得3枚。（不再區(qū)分前三名給獎）（四）配合學(xué)校榮譽(yù)卡制度：平時表現(xiàn)良好，累積滿1張榮譽(yù)卡者，可換取2枚。（五）校內(nèi)投稿、有獎

40、徵答、相關(guān)認(rèn)證活動，認(rèn)證通過者頒發(fā)1枚獎勵。三、校外刊物投稿：凡主動投稿獲選刊登於校外正式出版物者，依刊物等級，鄉(xiāng)級可得 2枚，縣級可得3枚，全國級可得5枚，民間單位自行發(fā)行刊物1枚。若有特殊情 形，得依第四款方式辦理。(唯以上獎勵，均需註明得獎?wù)邽闂鳂鋰W(xué)生字樣)其他學(xué)生主動積極表現(xiàn)，精神應(yīng)給予讚揚(yáng)者(經(jīng)學(xué)生、級任老師、各處室人員或家長， 主動提報，經(jīng)主任認(rèn)同者，依程度給予13枚楓幣獎勵)。楓幣獎勵標(biāo)準(zhǔn)校外比賽個人參加競賽，獲頒楓幣枚數(shù)級別第一名(特優(yōu))第二名(優(yōu)等)第三名(甲等)第四名(佳作)第五名(入選)第六名全國12108654縣級975432鄉(xiāng)級6543211、獲獎名次依主辦單位頒

41、訂為主，主辦單位未明列者，不予給獎。2、參賽人數(shù)不足5人時，降級給獎。團(tuán)體參加競賽，每人獲頒楓幣枚數(shù)全國12108654縣級975432鄉(xiāng)級6543211、獲獎名次依主辦單位頒訂為主，主辦單位未明列者，不予給獎。2、參賽隊數(shù)不足5隊時，降級給獎。每隊參賽人數(shù)超過10人時，獎勵辦法得另定之。級別獲刊登校外投稿全國5縣級3鄉(xiāng)級2民間刊物11、獲刊於知名報章雜誌，得比照縣級獎勵。2、唯以上獎勵，均需註明得獎?wù)邽闂鳂鋰W(xué)生字樣。3、若有特殊情形，得依獎勵辦法第四條第四款方式辦理。校內(nèi)比賽一般各種競賽活動級別第一名(特優(yōu))第二名(優(yōu)等)第三名(甲等)佳作(入選)備註個人組4321（比賽人數(shù)不足5人時，

42、只取前兩名）團(tuán)體組(每人)43211.比賽隊數(shù)不足5隊時，只取前兩名2.每隊參賽人數(shù)超過10人時，獎勵辦法另定。定期評量級別成績優(yōu)異成績進(jìn)步學(xué)期總成績優(yōu)異備註213不再區(qū)分前三名給獎學(xué)校榮譽(yù)制度級別榮譽(yù)卡備註2校內(nèi)投稿讀經(jīng)認(rèn)證級別經(jīng)錄取刊登或認(rèn)證通過1第四條第四款：其他學(xué)生主動積極表現(xiàn)，精神應(yīng)給予讚揚(yáng)者(經(jīng)學(xué)生、級任老師、各處室人員或家長，主動提報，經(jīng)主任認(rèn)同者，依程度給予13枚楓幣獎勵)伍、楓幣價值： 一枚楓幣實(shí)質(zhì)等同於一枚十元硬幣，然其精神及獎勵價值，無價。陸、提領(lǐng)方式： 一、 每枚楓幣取得與使用均留記錄，可避免不當(dāng)取得之情事發(fā)生；若有，亦可追查。 二、各項活動承辦人，於活動結(jié)果公布後，填

43、具楓幣提領(lǐng)單，並簽名確 認(rèn)，向金庫提領(lǐng)，並會主計登帳紀(jì)錄，以便管控基金經(jīng)費(fèi)。三、班級導(dǎo)師得結(jié)合各班榮譽(yù)制度，以班級費(fèi)向總務(wù)、主計單位兌換楓幣使用。四、以學(xué)生活動費(fèi)編列每學(xué)期每處室50枚代幣，以便各處室對學(xué)生進(jìn)行隨機(jī)、即時優(yōu)良 表現(xiàn)之獎勵，以誘發(fā)其他同學(xué)之學(xué)習(xí)。柒、楓幣之使用方式： 一、設(shè)置楓幣獎品展示櫥窗，專屬展示網(wǎng)站，提供數(shù)種兌換獎品，依獎品價值訂定 不同兌換楓幣數(shù)量，供學(xué)生累積兌換。二、與校長、主任共進(jìn)午餐或下午茶（ ）枚、與某某老師合照或簽名照（ ）枚等。三、學(xué)用品展示兌換：於學(xué)期初、末，辦理學(xué)用品兌換展示會，讓學(xué)生依需求自行兌換， 會後由廠商羅列明細(xì)，補(bǔ)正採購手續(xù)並辦理現(xiàn)金兌換。四、兌

44、換電腦券（ ）枚：得於下課或午休時間使用電腦教室。五、直接使用於學(xué)校運(yùn)動機(jī)臺：投籃機(jī).等。捌、檢討與改進(jìn)：專案小組於學(xué)期中，適時審視各項實(shí)施內(nèi)容，必要時得召開會議檢討，並依需要修訂本辦法。玖、本辦法經(jīng)專案小組討論通過後，由校長公布實(shí)施，修正時亦同?！靖郊摹?品格教育實(shí)施成效自我檢核表檢核項目檢核指標(biāo)檢核結(jié)果01234質(zhì)的描述(具體成果、遭遇困難或待改進(jìn)事項)訂定學(xué)校推動品格教育實(shí)施 計畫將品格教育推動納入學(xué)校本位課程的願景或教育目標(biāo)中依據(jù)桃園縣政府品格教育推動白皮書，訂定學(xué)校品格教育推動計畫訂定學(xué)校品格核心價值與內(nèi)涵規(guī)劃品格核心價值或德目，分週、分月、分年實(shí)施成立品格教育推動小組成立推動小組

45、且推動小組成員包括校長、各處室主任、組長、科任老師、各學(xué)年教師代表、學(xué)生家長代表等，分工合宜定期召開小組會議，整合經(jīng)費(fèi)、資源，落實(shí)檢核品格教育執(zhí)行狀況每學(xué)期結(jié)束前辦理品格教育執(zhí)行情形自我檢核，並將結(jié)果送教育處備查營造品格教育學(xué)習(xí)環(huán)境校長以道德領(lǐng)導(dǎo)，樹立良好的品格典範(fàn)教職員工(含約聘人員)能以身作則，重視言教與身教做為學(xué)生的品格典範(fàn)營造學(xué)校親、師、生及所有人員，互相尊重、關(guān)懷的和諧氛圍品格教育學(xué)習(xí)步道的設(shè)置規(guī)劃品格教育課程閱讀、讀報教育活動品格教育課程研討會的功能品格教育專題課程的實(shí)施品格教育融入現(xiàn)有 活動、團(tuán) 隊、榮譽(yù) 及獎勵制 度訂定品格中心德目現(xiàn)有活動加入品格教育的實(shí)施有90%以上的學(xué)生能

46、通學(xué)生品格教育自我檢核表共同建置 推動品格 教育網(wǎng) 站，整合 資源媒材品格教育網(wǎng)站的建置內(nèi)容豐富其他品格教育資源媒材爭取並整合學(xué)校及 社會資 源，協(xié)助推 動與落實(shí) 品格實(shí)踐 德目結(jié)合社區(qū)資源發(fā)展品格教育結(jié)合社會資源發(fā)展品格教育辦理家長志工座談會，宣導(dǎo)品格教育理念，落實(shí)親師生品格教育的 協(xié)同合作每學(xué)期初辦理品格教育家長或志工座談會親師品格教育聯(lián)絡(luò)平臺的設(shè)置親師合作推動品格教育的成效檢視品格教育實(shí)施 成效學(xué)生品格學(xué)習(xí)歷程檔案的建立學(xué)生外在行為及言談的改變校園氣氣與師生關(guān)係的提升3E6I9LcOgRjVmYp!t&w)z1C4G7JaMePhSkWnZr$u*x+A2D5H8KcNfQiUlXo#s

47、%v)y0B3F6I9LdOgSjVmYq!t&w-z1D4G7JbMePhTkWnZr$u(x+A2E5H8KcNfRiUlXp#s%v)y0C3F6IaLdOgSjVnYq!t*w-z1D4G8JbMeQhTkWoZr%u(x+B2E5H9KcOfRiUmXp#s&v)y0C3F7IaLdPgSjVnYq$t*w-A1D4G8JbNeQhTlWoZr%u(y+B2E6H9KcOfRjUmXp!s&v)z0C4F7IaMdPgSkVnZq$t*x-A1D5G8KbNeQiTlWo#r%u(y+B3E6H9LcOfRjUmYp!s&w)z0C4F7JaMdPhSkVnZq$u*x-A2D5G8

48、KbNfQiTlXo#r%v(y0B3E6I9LcOgRjVmYp!t&w)z1C4F7JaMePhSkWnZq$u*x+A2D5H8KbNfQiUlXo#s%v(y0B3F6I9LdOgRjVmYq!t&w-z1C4G7JbMePhTkWnZr$u(x+A2E5H8KcNfQiUlXp#s%v)y0B3F6IaLdOgSjVmYq!t*w-z1D4G7JbMeQhTkWoZr$u(x+B2E5H9KcNfRiUmXp#s&v)y0C3F7IaLdPgSjVnYq$t*w-A1D4G8JbMeQhTlWoZr%u(x+B2E6H9KcOfRiUmXp!s&v)z0C3F7IaMdPgSkVnY

49、q$t*x-A1D5G8JbNeQiTlWo#r%u(y+B3E6H9LcOfRjUmXp!s&w)z0C4F7IaMdPhSkVnZq$t*x-A2D5G8KbNeQiTlXo#r%v(y+B3E6I9LcOgRjUmYp!t&w)z1C4F7JaMePhSkWnZq$u*x-A2D5H8KbNfQiTlXo#s%v(y0B3E6I9LdOgRjVmYp!t&w-z1C4G7eQiTlXo#r%v(y+B3E6I9LcOgRjUmYp!t&w)z1C4F7JaMdPhSkWnZq$u*x-A2D5H8KbNfQiTlXo#s%v(y0B3E6I9LdOgRjVmYp!t&w-z1C4G7Ja

50、MePhTkWnZr$u*x+A2E5H8KcNfQiUlXo#s%v)y0B3F6I9LdOgSjVmYq!t&w-z1D4G7JbMePhTkWoZr$u(x+A2E5H9KcNfRiUlXp#s&v)y0C3F6IaLdPgSjVnYq!t*w-A1D4G8JbMeQhTkWoZr%u(x+B2E5H9KcOfRiUmXp#s&v)z0C3F7IaLdPgSkVnYq$t*w-A1D5G8JbNeQhTlWo#r%u(y+B2E6H9LcOfRjUmXp!s&v)z0C4F7IaMdPgSkVnZq$t*x-A1D5G8KbNeQiTlWo#r%v(y+B3E6H9LcOgRjUmYp!

51、s&w)z1C4F7JaMdPhSkWnZq$u*x-A2D5G8KbNfQiTlXo#r%v(y0B3E6I9LcOgRjVmYp!t&w)z1C4G7JaMePhSkWnZr$u*x+A2D5H8KcNfQiUlXo#s%v)y0B3F6I9LdOgSjVmYq!t&w-z1C4G7JbMePhTkWnZr$u(x+A2E5H8KcNfRiUlXp#s%v)y0C3F6IaLdOgSjVnYq!t*w-z1D4G8JbMeQhTkWoZr%u(x+B2E5H9KcNfRiUmXp#s&v)y0C3F7IaLdPgSjVnYq$t*w-A1D4G8JbNeQhTlWoZr%u(y+B2E6H

52、9KcOfRjUmXp!s&v)z0C4F7IaMdPgSkVnZq$t*x-A1D5G8JbNeQiTlWo#r%u(y+B3E6H9LcOfRjUmYp!s&w)z0C4F7JaMdPhSkVnZq$u*x-A2D5G8KbNfQiTlXo#r%v(y0B3E6I9LcOgRjUmYp!t&w)z1C4F7JaMePhSkWnZq$u*x+E6H9LcOfRjUmYp!s&w)z0C4F7JaMdPhSkVnZq$u*x-A2D5G8KbNfQiTlXo#r%v(y+B3E6I9LcOgRjUmYp!t&w)z1C4F7JaMePhSkWnZq$u*x+A2D5H8KbNfQiUlXo#s

53、%v(y0B3F6I9LdOgRjVmYq!t&w-z1C4G7JaMePhTkWnZr$u*x+A2E5H8KcNfQiUlXp#s%v)y0B3F6IaLdOgSjVmYq!t*w-z1D4G7JbMeQhTkWoZr$u(x+B2E5H9KcNfRiUlXp#s&v)y0C3F6IaLdPgSjVnYq!t*w-A1D4G8JbMeQhTlWoZr%u(x+B2E6H9KcOfRiUmXp!s&v)z0C3F7IaMdPgSkVnYq$t*x-A1D5G8JbNeQhTlWo#r%u(y+B2E6H9LcOfRjUmXp!s&w)z0C4F7IaMdPhSkVnZq$t*x-A2D5G8

54、KbNeQiTlXo#r%v(y+B3E6I9LcOgRjUmYp!s&w)z1C4F7JaMdPhSkWnZq$u*x-A2D5H8KbNfQiTlXo#s%v(y0B3E6I9LdOgRjVmYp!t&w-z1C4G7JaMePhTkWnZr$u*x+A2D5H8KcNfQiUlXo#s%v)y0B3F6I9LdOgSjVmYq!t&w-z1D4G7JbMePhTkWoZr$u(x+A2E5H9KcNfRiUlXp#s&v)y0C3F6IaLdPgSjVnYq!t*w-z1D4G8JbMeQhTkWoZr%u(x+B2E5H9KcOfRiYq!t&w-z1D4G7JbMePhTkWoZr$

55、u(x+A2E5H9KcNfRiUlXp#s%v)y0C3F6IaLdOgSjVnYq!t*w-z1D4G8JbMeQhTkWoZr%u(x+B2E5H9KcOfRiUmXp#s&v)z0C3F7IaLdPgSkVnYq$t*w-A1D5G8JbNeQhTlWoZr%u(y+B2E6H9KcOfRjUmXp!s&v)z0C4F7IaMdPgSkVnZq$t*x-A1D5G8KbNeQiTlWo#r%v(y+B3E6H9LcOgRjUmYp!s&w)z0C4F7JaMdPhSkVnZq$u*x-A2D5G8KbNfQiTlXo#r%v(y0B3E6I9LcOgRjVmYp!t&w)z1C4G7J

56、aMePhSkWnZr$u*x+A2D5H8KbNfQiUlXo#s%v(y0B3F6I9LdOgRjVmYq!t&w-z1C4G7JbMePhTkWnZr$u(x+A2E5H8KcjVmYp!t&w)z1C4G7JaMePhSkWnZq$u*x+A2D5H8KbNfQiUlXo#s%v(y0B3F6I9LdOgRjVmYq!t&w-z1C4G7JbMePhTkWnZr$u(x+A2E5H8KcNfRiUlXp#s%v)y0B3F6IaLdOgSjVmYq!t*w-z1D4G7JbMeQhTkWoZr$u(x+B2E5H9KcNfRiUmXp#s&v)y0C3F7IaLdPgSjVnYq$t*w-A1D4G8JbNeQhTlWoZr%u(x+B2E6H9KcOfRiUmXp!s&v)z0C3F7IaMdPgSkVnYq$t