優(yōu)化師資培訓(xùn)助推教育科學(xué)發(fā)展(3稿)(共6頁)

1、PAGE PAGE 6優(yōu)化師資(shz)培訓(xùn) 助推(zh tu)教育科學(xué)(kxu)發(fā)展教師是知識的傳播者，也是智慧的啟迪者。在教師傳道、授業(yè)、解惑的同時，更需要不斷地充實自己。而教師更是教育的第一資源，國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要中就把教師隊伍建設(shè)擺在了突出的位置。為了提升教師綜合素養(yǎng),我市師資培訓(xùn)中心緊扣全市教育工作大局，圍繞抓住一個關(guān)鍵：教師的專業(yè)發(fā)展；突出兩個重點：校長和骨干教師，準確把握教師成長的需求,不斷創(chuàng)新培訓(xùn)的方式,著力提升教師的專業(yè)水平,促進教育事業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。啟動高層次人才培養(yǎng)工程 發(fā)揮示范引領(lǐng)作用近年來，我市在基礎(chǔ)教育領(lǐng)域培養(yǎng)了一批優(yōu)秀人才，市委、政府先后下發(fā)了關(guān)于進

2、一步深化教育改革和發(fā)展的意見、石嘴山市實施“兩名三提高”工程方案，以培養(yǎng)適應(yīng)我市各級各類教育發(fā)展需要的高層次、高素質(zhì)人才為目標，營造尊重人才的良好環(huán)境，促進全市各級各類學(xué)校（幼兒園）爭先創(chuàng)優(yōu)，凸顯辦學(xué)特色，提升辦學(xué)水平；培養(yǎng)師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、理念先進、視野開闊、管理規(guī)范、具有教育創(chuàng)新能力的名校（園）長和名教師隊伍，形成一批在全市、全區(qū)乃至全國都具有較高知名度的教育管理、教育教學(xué)專家，帶動全市各級各類學(xué)校（園）校（園）長及教師隊伍整體素質(zhì)的全面提高，助推學(xué)校管理效能、教師隊伍素質(zhì)、教育教學(xué)質(zhì)量顯著提高，為推動教育優(yōu)先發(fā)展、科學(xué)發(fā)展、跨越發(fā)展和加快教育現(xiàn)代化步伐提供人才保障。2015年上半年，我

3、市師資(shz)培訓(xùn)中心出臺了石嘴山市(sh zu shn sh)教體系統(tǒng)高層次人才培養(yǎng)方案，主要目的是為了更好地貫徹市委、市政府加快教育科學(xué)(kxu)發(fā)展的要求，以及探索建立高層次人才培養(yǎng)的有效機制，并通過高層次人才的培養(yǎng)，指導(dǎo)各級各類骨干教師的培養(yǎng)。這項培養(yǎng)工程與浙江師范大學(xué)合作，旨在依托高校的優(yōu)質(zhì)資源，借鑒發(fā)達地區(qū)的良好經(jīng)驗。該工程的具體培養(yǎng)計劃從2015年開始，我市每三年選拔一次，重點培養(yǎng)“135”高層次人才，即10名名校長（園長）、30名市級名教師、50名市級學(xué)科帶頭人工作室主持人。通過對名校長（園長）、名教師、學(xué)科帶頭人工作室主持人培養(yǎng)，讓全市中小學(xué)教師隊伍中形成昂揚向上、奮發(fā)有為

4、、有序競爭的環(huán)境和氛圍。通過為期3年的培養(yǎng)，為培養(yǎng)對象搭建專業(yè)發(fā)展學(xué)習平臺，拓展專業(yè)視野，在學(xué)校發(fā)展、校園文化、課程教學(xué)、教師成長、內(nèi)部管理、外部環(huán)境等方面提供有針對性的專業(yè)化引領(lǐng)，為其成長為名校長、名教師創(chuàng)造條件，奠定基礎(chǔ)。以實際需求為導(dǎo)向 全面提升教師專業(yè)發(fā)展沒有教師的發(fā)展，就不會有學(xué)生的成長。提高教師專業(yè)發(fā)展能力必須堅持兩手抓，既要強化教師培訓(xùn)研修制度，也要弘揚教師自我研修文化，實現(xiàn)外因與內(nèi)因的雙重拉動。近年來，我市師資培訓(xùn)中心采取多元培訓(xùn)形式，全面提升教師專業(yè)發(fā)展能力。我市師資培訓(xùn)中心加大力度優(yōu)化教師繼續(xù)教育體系，加強教師培訓(xùn)基地、教科研基地建設(shè)，改革培訓(xùn)模式，提高培訓(xùn)實效。建立了市內(nèi)

5、、外教育專家資源庫，為教師培訓(xùn)和基層巡回指導(dǎo)提供高水平專業(yè)支撐；用足政策，組織更多教師參加區(qū)內(nèi)外培訓(xùn)、出國（境）研修，努力拓寬教師的專業(yè)視野；同時，充分利用高校優(yōu)質(zhì)教育資源，分別與華東師范大學(xué)、南京師范大學(xué)、浙江師范大學(xué)、東北師范大學(xué)等合作舉辦各級各類培訓(xùn)研修班。近三年累計“送出去”培訓(xùn)56批次，培訓(xùn)教師3516人次；“請進來”培訓(xùn)16個項目46場次，培訓(xùn)師資10235人次。近年來我市師資(shz)培訓(xùn)中心不斷(bdun)地豐富(fngf)師資培訓(xùn)活動的載體，連續(xù)舉辦6屆“教師論壇”，加強教師間的學(xué)習交流，加強教育與社會的互動交流，形成“百家爭鳴、百花齊放”的濃厚學(xué)術(shù)氛圍；開展教學(xué)基本功大賽和

6、優(yōu)質(zhì)課評比活動，為教師提高教學(xué)技能搭建平臺；開設(shè)“名師工作室”，開辟“名師網(wǎng)絡(luò)同步課堂”，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源共建共享。截止目前，已經(jīng)連續(xù)開展了8屆全市中小學(xué)教師基本功大賽，建立學(xué)科帶頭人工作室33個，充分發(fā)揮了學(xué)科帶頭人的“傳、幫、帶”作用。我市師資培訓(xùn)中心還注重推進校本培訓(xùn)，引領(lǐng)學(xué)校建設(shè)學(xué)習型組織，打造學(xué)習型團隊。多形式開展校本培訓(xùn)，促進教師在教育教學(xué)實踐中自我完善、自主發(fā)展。引導(dǎo)廣大教師樹立終身學(xué)習的意識，自覺參加讀書活動，在讀書學(xué)習中豐富自己的人文底蘊，提高自身的人格素養(yǎng)，擺脫虛無與倦怠，找回教師的價值和尊嚴，創(chuàng)造幸福的教育生涯。凸顯領(lǐng)頭雁作用 全面提升校長領(lǐng)導(dǎo)力為不斷提升新時期中小學(xué)校長

7、教育教學(xué)管理和執(zhí)行能力，充分發(fā)揮校長在學(xué)校管理中的主導(dǎo)和引領(lǐng)作用，促進校長學(xué)習、研究，凝練其教育思想，強化先進思想指導(dǎo)教育實踐，提升教育管理水平，實現(xiàn)校長由研究者向教育家發(fā)展，真正落實一個好校長，就是一所好學(xué)校的理念，促進石嘴山教育的均衡發(fā)展，我市師資培訓(xùn)中心連續(xù)舉辦了八屆校長論壇，聘請全國著名教育專家程紅兵以聚焦高效課堂、上海市特級校長徐阿根以校長的教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)力、西北師大教授郭紹青以提升信息化領(lǐng)導(dǎo)力,促進學(xué)校教育現(xiàn)代化等為論壇主題進行交流研討；同時，為了進一步加強崗位實踐能力，提升校長的現(xiàn)代教育理念、提高學(xué)校的管理水平，先后選派各級各類學(xué)校100余名校級領(lǐng)導(dǎo)赴上海、江蘇等有關(guān)學(xué)校進行為期三個月

8、的掛職鍛煉，舉辦校長培訓(xùn)班10批次，培訓(xùn)校長500余人次；除此之外，為了進一步拓寬中小學(xué)校長的教育視野，提升校長辦學(xué)理念、提高領(lǐng)導(dǎo)力與執(zhí)行力，先后2次組織全市部分中小學(xué)校級領(lǐng)導(dǎo)干部赴臺灣考察學(xué)習交流。強化(qinghu)骨干教師培訓(xùn) 充分發(fā)揮輻射(fsh)引領(lǐng)作用截至目前(mqin)，我市教師隊伍中有國家“百千萬人才”1名、自治區(qū)級“313人才”3名、市級“351人才”78名；有正高級教師3名、特級教師39名、國家級骨干教師5名、自治區(qū)級骨干教師425名、市級骨干教師615名；首屆“名教師”40名、“名校長”8名。為了發(fā)揮好高層次人才的輻射引領(lǐng)作用，幫助各級骨干教師探索教育教學(xué)規(guī)律，進一步提升

9、教育教學(xué)能力，以及教科研能力，我市師資培訓(xùn)中心也不斷地加大骨干教師的培養(yǎng)和培訓(xùn)力度。為了骨干教師能緊跟教育發(fā)展脈搏，把握最新的教育理念和教學(xué)技能，我市師資培訓(xùn)中心每年遴選中小學(xué)各級骨干教師赴華東師范大學(xué)、南京師范大學(xué)、浙江師范大學(xué)、東北師范大學(xué)等高校參加高級研修培訓(xùn)；各級骨干教師培養(yǎng)對象赴北京、上海、江蘇等有關(guān)名校跟崗研修考察學(xué)習。通過多元化的培訓(xùn)形式，為他們成為新時期中小學(xué)教育教學(xué)學(xué)科帶頭人創(chuàng)造條件，逐步形成能夠在教育教學(xué)中發(fā)揮示范和輻射作用的中堅力量，帶動中小學(xué)教師隊伍整體素質(zhì)的提高，促進各級各類學(xué)校教育的均衡發(fā)展。近年來，我市分別以“高效課堂建設(shè)”、“有效教學(xué)模式探索”、“信息技術(shù)與學(xué)科

10、教學(xué)深度融合”為主題，選派15批次共計1023名中小學(xué)骨干教師外出培訓(xùn)，學(xué)習借鑒發(fā)達地區(qū)教育教學(xué)經(jīng)驗。同時(tngsh)，為了發(fā)揮(fhu)骨干教師的示范作用，并且(bngqi)能讓骨干教師的優(yōu)秀經(jīng)驗?zāi)軌蜉椛淙校炭蒲谐晒诒镜芈涞厣?，我市師資培訓(xùn)中心積極搭建各類平臺，在骨干教師引領(lǐng)帶動下不斷促進基層教師的專業(yè)發(fā)展。例如，以市三中、實驗幼兒園為全市研訓(xùn)基地，創(chuàng)新服務(wù)形式，依托該校（園）的骨干教師，充分發(fā)揮自治區(qū)級示范類學(xué)校（幼兒園）的特色與優(yōu)勢，擴大優(yōu)質(zhì)教育資源輻射面，承擔全市高中、學(xué)前教育教科研和培訓(xùn)教師任務(wù)；依托骨干教師，啟動“青藍工程”、“影子工程”，實施“青年教師成長計劃”，通過骨干教師的引領(lǐng)示范，為他們搭建高起點成長平臺。近年來，在我市師資培訓(xùn)中心搭建的平臺上，全市各級各類骨干教師為全市青年教師及特崗教師進行“教學(xué)常規(guī)”、“課堂管理藝術(shù)”、“心理健康”等方面進行專題培訓(xùn)3000多人次。通過培訓(xùn)，大多數(shù)的青年教師、特崗教師已經(jīng)成為所在學(xué)校教育教學(xué)工作的中堅力量。問渠哪得清如許(rx)，為有源頭活水(yun tu hu shu)來。在我市師資(shz)培訓(xùn)中心組織和引領(lǐng)下，全市師資培訓(xùn)工作不斷拓寬培訓(xùn)渠道，立足教育改革發(fā)展全局，以師德建設(shè)為前提，以教師專業(yè)發(fā)展為核心，通過師資培訓(xùn)工作的創(chuàng)新發(fā)展，目前正在形成一支領(lǐng)導(dǎo)水平高、管理能力強的校長隊伍、一支師德素