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文檔簡介
1、教學(xué)設(shè)計單學(xué)科語文年級五教學(xué)形式新授課題名稱介紹一種物品學(xué)情分析從總體情況來看,我班學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣并不濃,整個班級學(xué)習(xí)風(fēng)氣一般,雖 然大局部同學(xué)都能遵守學(xué)校的紀(jì)律,但同學(xué)之間在學(xué)習(xí)上能相互團(tuán)結(jié)互助,學(xué)生 的語文基礎(chǔ)知識掌握較差。在知識方面,大多數(shù)學(xué)生能在基礎(chǔ)局部掌握的還比擬 牢固,但在對詞語的理解與運(yùn)用能力方面,很多孩子只能借助工具書去理解,聯(lián) 系上下文理解的能力沒有形成。在閱讀方面,有局部學(xué)生練習(xí)題和短文根本就對 不上號,不知道兩者結(jié)合起來,邊閱讀邊思考,造成了讀不懂文章和不能把握文 章思想情感的現(xiàn)象。在作文方面,有學(xué)生寫的東西內(nèi)容空洞,缺乏可讀性,美感 差;甚至還有個別學(xué)生基本語句都不能寫
2、通順。本學(xué)期將重點(diǎn)從培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí) 習(xí)慣入手,加強(qiáng)閱讀和作文練習(xí),提高學(xué)生的綜合能力,力爭教學(xué)質(zhì)量上臺階。教材分析教材繼續(xù)按專題組織單元,共設(shè)計了八個專題。每個單元包括導(dǎo)語、課例、口語交際-習(xí)作和回顧拓展四大局部,各局部相 互聯(lián)系,構(gòu)成一個有機(jī)的整體。每組開頭的導(dǎo)語點(diǎn)明本組的專題,并提示學(xué)習(xí)要求和學(xué)習(xí)重點(diǎn)。教學(xué)1.運(yùn)用本單元學(xué)習(xí)的列數(shù)字、打比方、舉例子、作比擬等說明方法 學(xué)寫一篇簡單的說明文。2,學(xué)習(xí)有序觀察,并在觀察中抓住事物的特征。3.在實(shí)踐中提升學(xué)生的表達(dá)能力,受到熱愛科學(xué)的教育,陶冶熱愛 生活的情趣。教學(xué)重難點(diǎn)重占, / .運(yùn)用本單元學(xué)習(xí)的列數(shù)字、打比方、舉例子、作比擬等說明方法 介紹
3、一自己喜歡的一種事物,要突出這種事物的特征。.在介紹事物特征的時候,要按照一定的順序。難點(diǎn):.能按一定順序?qū)懽?,將說明文的表達(dá)方法恰當(dāng)運(yùn)用到習(xí)作中去。.在實(shí)踐中提升學(xué)生的表達(dá)能力,受到熱愛科學(xué)的教育,陶冶熱愛生 活的情趣。教學(xué)策略:思維導(dǎo)圖、習(xí)作例文教學(xué)過程與方法教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖導(dǎo)入一、創(chuàng)設(shè)情景,激發(fā)興 趣在我們生活中,有許多 精美的物品,大家看: 香甜可口的水果、營養(yǎng) 豐富的蔬菜、美觀實(shí)用 的電器、漂漂亮亮的玩 具多美呀!你最喜歡什 么?你了解它嗎?想給【設(shè)計意圖:用精美 的圖片引入,能激發(fā) 學(xué)生的興趣,吸引他 們一探究竟的欲 望?!课覀兘榻B介紹嗎?板書:介紹一種物品師:要把
4、你喜歡的物品介 紹清楚啊,就要用到前面 我們前面學(xué)過的一種文 體說明文。大家還記 得嗎?新課 教學(xué)【設(shè)計意圖:指導(dǎo)寫 作方法,能指導(dǎo)學(xué)生 根據(jù)寫法進(jìn)行寫作, 提高寫作能力?!慷?、方法指導(dǎo):怎樣寫 說明文1回憶一下學(xué)過的說明 文太陽松鼠 等,總結(jié)學(xué)過的說明方 法及說明文中語言的準(zhǔn) 確性和生動性等特點(diǎn)。2、出示習(xí)作要求:介紹 一種物品,選材方面: 可以是蔬菜、水果、玩 具、文具或電器等。提 示寫作方法:按照一定 的順序來寫。要抓住所 要介紹物品的特點(diǎn)來 寫。運(yùn)用我們學(xué)過的一 些說明方法。語言要準(zhǔn)確、生動。寫完后認(rèn)真 修改。板書:選材 寫作方 法三、師生討論歸納師:我們應(yīng)該從哪幾方 面介紹商品呢?讓
5、我們 一起讀讀習(xí)作要求,看 看文中給我們提示了些 什么?第一步:確定好要寫的 物品0第二步:認(rèn)真觀察,找 到物品的特點(diǎn)。1、介紹蔬菜、水果,應(yīng) 重點(diǎn)介紹形狀、顏色、 味道,還可以介紹種類、 產(chǎn)地、產(chǎn)量、營養(yǎng)價值、 保鮮等方面的情況;2、介紹玩具、文具、電 器,應(yīng)重點(diǎn)介紹形狀、 特點(diǎn)、構(gòu)造、用途以及 使用過程中應(yīng)【設(shè)計意圖:用師生 共同討論的方法,有 針對性地進(jìn)行指導(dǎo), 讓學(xué)生寫起來更輕 松?!俊驹O(shè)計意圖:小組交 流寫作心得,能讓學(xué) 生查漏補(bǔ)缺,逐步完 善自己的作品?!孔⒁獾膯栴}等等。第三步:具體描寫,結(jié) 構(gòu)有條理四、小組交流,練習(xí)表 達(dá)。1、出示物品,思考物品 的特點(diǎn)。2、同桌間交流:把自己 比擬感興趣的物品向同 桌介紹。3、班上交流:如何在介 紹物品時用到不同的說 明方法。4、打算介紹同一物品的 同學(xué)自由組成小組,交 流如何突出物品特點(diǎn)。板書:突出特點(diǎn)五、確定寫作對象,為 作文擬提綱并練習(xí)寫 作。1、在稿紙上簡單記錄交 流后的收獲。2、為自己的作文擬一個 提綱,包括先寫什么、 再寫什么、最后如何結(jié)課堂小結(jié)及拓展延伸板書設(shè)計尾。3、寫作。六、組內(nèi)評議,練習(xí)修 改。1、展示自己的作文提 綱,說說自己打算如何 寫作,請同桌或?qū)懲?物品的同學(xué)提建議。2、用筆試著介紹你手中 物品,注意
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