初中生物說(shuō)課課件(精選優(yōu)秀)PPT

1、初中生物說(shuō)課課件說(shuō)課流程教學(xué)過(guò)程教材分析板書設(shè)計(jì)學(xué)情分析教學(xué)方法 教學(xué)目標(biāo) 教學(xué)重難點(diǎn) 教學(xué)內(nèi)容和地位一、教材分析 教學(xué)內(nèi)容和地位一、教材分析 細(xì)菌位于冀少版生物學(xué)八年級(jí)上冊(cè)第五單元第一章第一節(jié)。細(xì)菌是單細(xì)胞生物，個(gè)體微小，因此必須借助于顯微鏡，細(xì)菌的結(jié)構(gòu)特殊，要與前面學(xué)過(guò)的動(dòng)植物細(xì)胞的知識(shí)做比較，細(xì)菌的營(yíng)養(yǎng)又需要利用植物體內(nèi)的葉綠體以及光合作用的知識(shí)來(lái)加以引導(dǎo)；而學(xué)習(xí)了細(xì)菌的形態(tài)、結(jié)構(gòu)、營(yíng)養(yǎng)和生殖才能為后面理解細(xì)菌在生物圈中的作用打下基礎(chǔ)，因此本節(jié)課起到了承前啟后的重要作用。（1）通過(guò)觀察與思考，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、思維和推理能力（2）通過(guò)計(jì)算手上的細(xì)菌數(shù)目，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)理計(jì)算能力（1）通過(guò)分析

2、細(xì)菌與人類的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生辯證地分析事物的思想方法（2）通過(guò)對(duì)細(xì)菌快速繁殖的認(rèn)識(shí)，減少細(xì)菌的感染，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。（1）掌握并描述細(xì)菌的形態(tài)和結(jié)構(gòu)；（2）理解細(xì)菌的營(yíng)養(yǎng)方式、生殖方式。知識(shí)目標(biāo)能力目標(biāo)情感態(tài)度價(jià)值觀教 學(xué) 目 標(biāo)一、教材分析教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)細(xì)菌的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)；細(xì)菌的生殖方式及分布廣泛的原因1.掌握并描述細(xì)菌的形態(tài)和結(jié)構(gòu)；2.理解細(xì)菌的營(yíng)養(yǎng)方式、生殖方式。一、教材分析 本節(jié)課的教學(xué)對(duì)象為八年級(jí)學(xué)生，他們?cè)诜治鰡?wèn)題、解決問(wèn)題的能力方面尚有點(diǎn)欠缺，課外知識(shí)也不夠豐富。但是，這個(gè)年齡段的學(xué)生已經(jīng)有一定的學(xué)習(xí)自主性，有很強(qiáng)的求知欲和探究問(wèn)題的興趣，能夠在老師的指導(dǎo)下，通過(guò)師生互

3、助，不斷發(fā)展自己、完善自己。 在日常生活中，對(duì)于絕大多數(shù)學(xué)生來(lái)說(shuō)會(huì)“聞菌色變”，認(rèn)為細(xì)菌總是與疾病聯(lián)系在一起，因此片面地認(rèn)為細(xì)菌是人類的敵人而并不了解細(xì)菌對(duì)人類有利的一面，從而產(chǎn)生厭惡和抵觸情緒。所以我認(rèn)為，教師應(yīng)該抓住學(xué)生的年齡特征和他們活躍的形象思維，以及喜歡表現(xiàn)自己的特點(diǎn)，逐步引導(dǎo)他們認(rèn)識(shí)細(xì)菌，一分為二地正確認(rèn)識(shí)細(xì)菌與人類及自然的關(guān)系。二、學(xué)情分析1、教法：直觀教學(xué)法、目標(biāo)導(dǎo)向法、推理法 作為新課程改革的實(shí)踐者，我把“以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，師生互動(dòng)”的原則，貫穿于整個(gè)教學(xué)過(guò)程中。通過(guò)圖片、課件等直觀教學(xué)手段，創(chuàng)設(shè)生物微觀世界，使學(xué)生有較深感性認(rèn)識(shí)；圍繞教學(xué)目標(biāo)，步步激疑啟思，引導(dǎo)學(xué)生

4、逐步探索新知；通過(guò)指導(dǎo)學(xué)生推測(cè)細(xì)菌的營(yíng)養(yǎng)方式，培養(yǎng)學(xué)生透過(guò)事物表象，分析、研究事物內(nèi)涵的能力。三、教學(xué)方法2、學(xué)法：自學(xué)法、觀察法、比較法、討論法遵循先學(xué)后教的原則，我先讓學(xué)生自學(xué)課本，解決自己能解決的問(wèn)題，讓他們感受成功的喜悅，樹立自信心。然后在上述教法的指導(dǎo)下，利用一環(huán)扣一環(huán)的問(wèn)題指導(dǎo)學(xué)生觀察、討論、比較推理，從而歸納知識(shí)結(jié)構(gòu)，得出結(jié)論，掌握重難點(diǎn)。三、教學(xué)方法四、教學(xué)過(guò)程創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課小組合作觀察探究布置作業(yè)課堂反饋鞏固新知課堂小結(jié)自我評(píng)價(jià)(一)創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課： 興趣是最好的老師，對(duì)于八年級(jí)的學(xué)生來(lái)講，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣尤為重要。所以上課一開始，我首先給學(xué)生播放舒膚佳的廣告視頻，隨后

5、向?qū)W生提問(wèn)：“同學(xué)們,視頻中老師為什么要求學(xué)生用抗菌香皂洗手洗澡呢？”以學(xué)生熟悉的生活現(xiàn)象創(chuàng)設(shè)情境引入課題，使學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)讓學(xué)生感受到本堂課的內(nèi)容與自己有關(guān)，從而積極參與進(jìn)來(lái),這樣體現(xiàn)學(xué)生的主體性?！凹?xì)菌是無(wú)處不在的，同學(xué)們你們看見細(xì)菌了嗎？你們了解細(xì)菌嗎？”從而激發(fā)學(xué)生的探究熱情，順利由生活走進(jìn)課堂。用高倍顯微鏡觀察細(xì)菌形態(tài)想一想1.使用高倍鏡觀察時(shí)，為什么要先在低倍鏡下找到觀察的對(duì)象？2.轉(zhuǎn)換高倍物鏡時(shí)，為什么要轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器而不能直接扳動(dòng)物鏡？(二)小組合作觀察探究實(shí)驗(yàn)“觀察細(xì)菌”（ 8分鐘）(二)小組合作觀察探究自主嘗試描述細(xì)菌的形態(tài)特點(diǎn)？接下來(lái)我將用多媒體展示不同的細(xì)菌結(jié)構(gòu)，進(jìn)

6、一步認(rèn)識(shí)細(xì)菌的結(jié)構(gòu)，加強(qiáng)知識(shí)內(nèi)容的直觀性，達(dá)成第一個(gè)知識(shí)目標(biāo)概述細(xì)菌的結(jié)構(gòu)。 大腸桿菌痢疾桿菌枯草桿菌肺炎球菌霍亂弧菌幽門螺旋菌你能歸納細(xì)菌的形態(tài)有幾種嗎？（2005 浙江）細(xì)菌的以下特點(diǎn)與它們的廣泛分布有關(guān)：與洋蔥表皮細(xì)胞相比，細(xì)菌的細(xì)胞里缺少的結(jié)構(gòu)是（ ）有遺傳物質(zhì)，但沒(méi)有成形的細(xì)胞核(一)創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課：對(duì)不良環(huán)境（如高溫、干燥）有較強(qiáng)的抵抗能力。2、外科大夫在給病人做手術(shù)之前，要進(jìn)行嚴(yán)格的消毒，手術(shù)時(shí)還要戴上口罩和手套，這樣做有哪些好處？放線菌 B.細(xì)菌位于冀少版生物學(xué)八年級(jí)上冊(cè)第五單元第一章第一節(jié)。細(xì)胞質(zhì) D.1、細(xì)菌的哪些特點(diǎn)和它們的分布廣泛有關(guān)？3、當(dāng)咳嗽或打噴嚏時(shí)，會(huì)把口腔或

7、鼻腔內(nèi)的液滴噴出2米以外。痢疾桿菌 D.興趣是最好的老師，對(duì)于八年級(jí)的學(xué)生來(lái)講，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣尤為重要。帶手套，防止手消毒不干凈而留有細(xì)菌有些細(xì)菌從活的動(dòng)植物體內(nèi)吸收有機(jī)物來(lái)生活，叫做（ ）養(yǎng)成搞好個(gè)人衛(wèi)生的良好習(xí)慣，要經(jīng)常洗手、洗澡、換洗衣服，減少自身攜帶的細(xì)菌數(shù)目，減少被細(xì)菌感染而生病的可能。你能歸納細(xì)菌的形態(tài)有幾種嗎？葡萄球菌金黃葡萄球菌肺炎鏈球菌肺炎球菌大腸桿菌枯草桿菌炭疽桿菌乳酸桿菌桿菌螺旋菌球菌迂回螺菌螺旋菌霍亂弧菌幽門螺旋菌細(xì)菌的形態(tài)討論：細(xì)菌是單細(xì)胞的個(gè)體還是多細(xì)胞的個(gè)體？進(jìn)一步探究：師生交流 重難釋疑 10分鐘結(jié)合細(xì)菌結(jié)構(gòu)模式圖分析細(xì)菌結(jié)構(gòu)細(xì)菌的結(jié)構(gòu)與動(dòng)植物細(xì)胞的區(qū)別12

8、346遺傳物質(zhì)細(xì)胞質(zhì)細(xì)胞膜細(xì)胞壁鞭毛莢膜5保護(hù)運(yùn)動(dòng)說(shuō)出細(xì)菌與動(dòng)、植物細(xì)胞相比最大的不同是什么？沒(méi)有成形的細(xì)胞核 細(xì)胞壁 細(xì) 胞 膜細(xì)胞質(zhì)細(xì)胞核其他結(jié)構(gòu)植物動(dòng)物細(xì)菌請(qǐng)你認(rèn)真填結(jié)構(gòu)名稱, 并比較三者的不同有 有有有沒(méi)有有有有有有有葉綠體無(wú)葉綠體沒(méi)有葉綠體，有鞭毛、莢膜有類型結(jié)構(gòu)無(wú)成形細(xì)胞核細(xì)菌的結(jié)構(gòu)有細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)單細(xì)胞有遺傳物質(zhì)，但沒(méi)有成形的細(xì)胞核無(wú)葉綠體有些細(xì)菌有莢膜、鞭毛細(xì)菌能否像植物那樣自己制造有機(jī)物？說(shuō)說(shuō)理由。 多數(shù)細(xì)菌利用現(xiàn)成的有機(jī)物生活，是生態(tài)系統(tǒng)中分解者。植物細(xì)胞有葉綠體可進(jìn)行自制有機(jī)物細(xì)菌沒(méi)有葉綠體不可進(jìn)行利用現(xiàn)有的有機(jī)物生活光合作用光合作用（自養(yǎng)）（異養(yǎng)）營(yíng)養(yǎng)方式異養(yǎng)植

9、物微生物動(dòng)物自養(yǎng)能否自己合成有機(jī)物判斷營(yíng)養(yǎng)方式的依據(jù)是什么？合作探究，師生交流 重難釋疑 10分鐘細(xì)菌的生殖分裂生殖速度：20分鐘30分鐘，細(xì)菌就能分裂一次，細(xì)菌的生殖速度是相當(dāng)快的 。計(jì)算：假設(shè)你手上此刻有100個(gè)細(xì)菌，細(xì)菌的繁殖速度按每30分鐘繁殖一代計(jì)算，在沒(méi)有洗手的情況下，4小時(shí)后你手上的細(xì)菌數(shù)目是多少？這對(duì)你搞好個(gè)人衛(wèi)生有什么啟示？100X28=25600（個(gè)）養(yǎng)成搞好個(gè)人衛(wèi)生的良好習(xí)慣，要經(jīng)常洗手、洗澡、換洗衣服，減少自身攜帶的細(xì)菌數(shù)目，減少被細(xì)菌感染而生病的可能。 電鏡下細(xì)菌的芽孢芽孢：滅菌的標(biāo)準(zhǔn)：殺死芽孢個(gè)體縮小、細(xì)胞壁增厚。對(duì)不良環(huán)境（如高溫、干燥）有較強(qiáng)的抵抗能力。細(xì)菌的休

10、眠體1、細(xì)菌的哪些特點(diǎn)和它們的分布廣泛有關(guān)？分裂生殖，有些細(xì)菌在生長(zhǎng)發(fā)育后期形成芽孢，個(gè)體微小，極易為各種媒介攜帶繁殖速度快，數(shù)量多抵抗外界不良環(huán)境，易擴(kuò)散 2、外科大夫在給病人做手術(shù)之前，要進(jìn)行嚴(yán)格的消毒，手術(shù)時(shí)還要戴上口罩和手套，這樣做有哪些好處？嚴(yán)格消毒，防止細(xì)菌進(jìn)入病人體內(nèi)帶手套，防止手消毒不干凈而留有細(xì)菌戴口罩，防止醫(yī)生呼氣時(shí)將細(xì)菌帶入病人體內(nèi)防止細(xì)菌感染病人，反之，也可以防止病人身體的細(xì)菌感染醫(yī)生 3、當(dāng)咳嗽或打噴嚏時(shí)，會(huì)把口腔或鼻腔內(nèi)的液滴噴出2米以外。聯(lián)系以前學(xué)過(guò)的知識(shí)，想一想這會(huì)對(duì)他人帶來(lái)什么危害？我們應(yīng)該怎樣做呢？ 鼻腔和口腔上黏液內(nèi)也會(huì)殘留有很多空氣中細(xì)菌和芽孢。當(dāng)人咳嗽

11、或打噴嚏時(shí)，氣流會(huì)把口腔和鼻腔中的黏液帶出很遠(yuǎn)，黏液中的水分很快蒸發(fā)，細(xì)菌等微小生物就會(huì)隨著氣流四處散布，威脅他人的健康。因此，在咳嗽或打噴嚏時(shí)，應(yīng)使用手帕或紙巾?yè)踝】诒?，而且避免直接面?duì)他人。 合作探究，師生交流細(xì)菌與人類的關(guān)系（糾正細(xì)菌都是有害的片面認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)用辯證唯物主義觀點(diǎn)去看待分析客觀事物的能力。） 保存食物的方法罐藏法巴氏消毒法真空包裝法冷藏或冷凍法脫水法走進(jìn)生活檢測(cè)反饋 當(dāng)堂落實(shí) 5分鐘1. 與洋蔥表皮細(xì)胞相比，細(xì)菌的細(xì)胞里缺少的結(jié)構(gòu)是（ ） A.細(xì)胞壁 B.細(xì)胞膜 C.細(xì)胞質(zhì) D. 成形的細(xì)胞核2.關(guān)于細(xì)菌的錯(cuò)誤論述是 （ ） A.沒(méi)有成形的細(xì)胞核 B.都是單細(xì)胞個(gè)體

12、C.都對(duì)人有害 D.一般不含葉綠素3. 細(xì)菌進(jìn)行生殖時(shí)的方式通常是（ ） A.孢子生殖 B.出芽生殖 C.分裂生殖 D.有性生殖4. 有些細(xì)菌從活的動(dòng)植物體內(nèi)吸收有機(jī)物來(lái)生活，叫做（ ） A.自養(yǎng) B.異養(yǎng) C.腐生 D.寄生5. 細(xì)菌和病毒的共同特點(diǎn)是（ ） A.都是單細(xì)胞生物 B.都沒(méi)有細(xì)胞核 C.都沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu) D. 都有遺傳物質(zhì)6.下列細(xì)菌營(yíng)腐生生活的是 （ ） A.結(jié)核桿菌 B.肺炎雙球菌 C.痢疾桿菌 D.枯草桿菌7. 酸牛奶不僅口感好，而且營(yíng)養(yǎng)價(jià)值高，酸奶是利用那種細(xì)菌制作的（ ） A.醋酸桿菌 B.乳酸菌 C.大腸桿菌 D.肺炎球菌8. 能夠產(chǎn)生抗生素是（ ） A.放線菌 B.乳酸菌 C.結(jié)核桿菌 D.枯草桿菌中考鏈接：9.（2005 浙江）細(xì)菌的以下特點(diǎn)與它們的廣泛分布有關(guān)：(1)細(xì)菌的個(gè)體 ，極易為各種媒介攜帶；(2)進(jìn)行 生殖，速度快，數(shù)量多；(3)能形成休眠體 ，對(duì)不良環(huán)境有較強(qiáng)的抵抗力，而且還能四處飄散，落在適宜的環(huán)境中，又能萌發(fā)成 。課堂小結(jié)自我評(píng)價(jià) 通過(guò)今天這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你能以桃樹為例，把被子植物