【微課課件】《等高線地形圖的判讀》課件(26頁PPT)

1、初中地理畢業(yè)班復(fù)習(xí)教學(xué)“微課”等高線地形圖的判讀第1頁，共26頁。復(fù)習(xí)目標(biāo)：一.估算海拔與相對高度二.計算等高距三.判讀坡的陡緩四.在等高線地形圖上，識別山峰、山脊、山谷、陡崖、鞍部。第2頁，共26頁。一.估算海拔與相對高度海拔地面某個地點高出海平面的垂直距離。 相對高度某個地點高出另一地點的垂直距離。第3頁，共26頁。等高線 把各個地點的海拔高度標(biāo)注在地圖 上，再把海拔高度相同的點連接成閉合的曲線，這就是等高線。 等高線同一等高線上各點海拔相等。第4頁，共26頁。二、讀等高線地形圖的等高距。等高距是指地形圖上相鄰兩條等高線的相對高度。同一幅等高線地形圖上，等高距相同。1.什么是等高距？2.同

2、一幅等高線地形圖上，等高距有何特點？第5頁，共26頁。探究一： 圖中的B地、A地的海拔分別是多少米？B地、A地的相對高度是多少米？這幅地形圖的等高距是多少呢？/米)第6頁，共26頁。等高線密集等高線稀疏三.判讀坡的陡緩等高線密集，坡度陡等高線稀疏，坡度緩第7頁，共26頁。100100110120110120130等高線密集，坡度陡；等高線稀疏，坡度緩。根據(jù)等高線的分布，判斷山坡的陡緩。ABCDAB山坡與CD山坡哪個陡？CD山坡陡第8頁，共26頁。 探究二：小明和班上的同學(xué)去爬山春游。請你幫他們分析一下，應(yīng)該從哪一條線路上山好？為什么？AB1：50 000100200300選A好，理由：A處等高

3、線密集，坡度陡，路程短，節(jié)省時間選B好，理由：B處等高線稀疏，坡度緩，攀登起來輕松，節(jié)省體力第9頁，共26頁。A四、識別山峰、山脊、山谷、陡崖、鞍部第10頁，共26頁。山峰等高線閉合，數(shù)值從中間向四周逐漸降低。山地不同部位的等高線山峰第11頁，共26頁。第12頁，共26頁。山脊等高線的彎曲部分向低處凸出。第13頁，共26頁。第14頁，共26頁。山谷等高線的彎曲部分向高處凸出。山谷容易形成河流，更可能爆發(fā)泥石流災(zāi)害。第15頁，共26頁。第16頁，共26頁。鞍部兩山峰之間等高線不相連的地方 第17頁，共26頁。山體的鞍部，就如同馬鞍的形狀第18頁，共26頁。第19頁，共26頁。陡崖等高線相當(dāng)密集或重疊的地方 第20頁，共26頁。第21頁，共26頁。利用握緊的拳頭巧記地形部位：A山頂，B山脊，C山谷，D鞍部，E陡崖。第22頁，共26頁。探究三：1.在等高線地形圖上，判斷地形部位。山峰山脊山谷鞍部陡崖/米)山峰乙村甲村2.甲村與乙村哪個村子，在暴雨時， 更有可能爆發(fā)泥石流災(zāi)害呢？第23頁，共26頁。認識常見等高線圖的類型閉合曲線，外高內(nèi)低閉合曲線，外高內(nèi)低第24頁，共26頁。第25頁，共26頁。地形圖的判讀小結(jié)：地形圖