二年級英語下冊Unit8Arethesetomatos(9)教案北師大版

1、第 PAGE5 頁 共 NUMPAGES5 頁二年級英語下冊Unit8Arethesetomatos(9)教案北師大版Unit 8 Arethesetomatose?( (p p) )教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)習(xí)一些常見蔬菜的讀法，能夠正確流利地讀出來。2.學(xué)習(xí)詢問多個物品名稱的表達法，正確進行交際。教學(xué)重點：能夠用所學(xué)句型正確表達蔬菜的讀法，正確進行交際。教學(xué)難點：單詞 onions、mushrooms、cabbages 的發(fā)音；區(qū)分單詞 potatoes、tomatoes 的字形和發(fā)音。教學(xué)準備：教師：掛圖、錄音機、磁帶、單詞卡片、游戲板。學(xué)生：單詞卡片。課型：新授 教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)引入：1.師生

2、問好，組織教學(xué)。2.復(fù)習(xí)：（1）Sing an English song.（2）復(fù)習(xí)單詞和句型。教師一個一個地舉起教學(xué)卡片。T ：Whatrsquo;s this? S ：Itrsquo;s a (pear).T ：Is it a (car)? S ：No, it isnrsquo;t./ Yes, it is.教師引導(dǎo)學(xué)生兩人為一組，共同完成這個游戲。二、呈現(xiàn)操練：1.Model the dialog （1）向?qū)W生出示一支鋼筆，問：Whatrsquo;s this? 引導(dǎo)學(xué)生回答：Itrsquo;s a (pen).（2）舉起兩支鋼筆，問：What are these?估計：學(xué)生聽不懂話我問

3、的話？ 對策：1)師重復(fù)多遍，并指著多個單詞問。用手勢來幫助孩子明白 What are these?是問什么呢？ 2）讓學(xué)生猜猜問的是什么？ 3）通過猜說的是什么提高學(xué)生的注意力。教師自己回答：Theyrsquo;re pens.并多次重復(fù)，讓學(xué)生能夠聽清。再舉起三支鋼筆，重復(fù)上面所說的問句與答語。（3）教師引導(dǎo)學(xué)生重復(fù)每個句子，并告訴學(xué)生，當(dāng)我們指一個以上物品時，要用到 these，回答要用 Theyrsquo;re。（4）用同樣的方法，練習(xí)鉛筆、尺子、橡皮等用具。（5）同樣用這個方法來學(xué)習(xí) What are those? Theyrsquo;re pens.同時，說明 Theyrsquo;

4、re 和 They are 的意思是一樣的。2.earn the new words （1）教師出示蔬菜的單詞，包括 onions、mushrooms、cabbages、potatoes、tomatoes。（2）出示 Mocky 的圖片，引導(dǎo)學(xué)生跟隨小猴子一起來到菜市場，跟著錄音，一起來學(xué)習(xí)單詞的發(fā)音，看誰學(xué)得最快。（3）師生共同進行猜詞游戲，讓單詞卡片快速學(xué)生眼前閃過，看誰猜得又快又準確，就讓他來做個小老師，帶著大家來讀一讀。3.alk about the story Student Book page 14、15 （意圖：通過這個小故事，教師為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個學(xué)習(xí)英語的氛圍，同時更好的復(fù)習(xí)剛剛

5、所學(xué)的句型。）（1）教師出示掛圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察。（2）教師提出問題：Picture 1: Where are Ann, Ken, and Mocky? What are they going to do? Picture 2: What is Mocky looking? Picture 3: What is Mocky holding? Picture 4/5/6: What other vegetables does Mocky find? Picture 7: What does Mocky do with the vegetables? Picture 8: Which vegetab

6、les are these? Picture 9: What does Mocky do? Is Ken pleased with Mocky? Picture 10: Who chases Mocky? 4.tory Student Book page 14、15 （1）過渡：我們現(xiàn)在要聽一聽故事中的人物都說了些什么，聽不懂的地方，可以提出來，我們大家共同猜一猜。（2）教師放錄音，讓學(xué)生有一個整體的感受。（3）引導(dǎo)學(xué)生提一提哪些單詞不太明白，全班同學(xué)共同來猜詞。估計：e back 解決辦法：請一名同學(xué)到前面來，然后教師站到他的座位旁邊，對他說：“e back, please.”再讓學(xué)生猜出詞組的意思。（4）再放錄音，每一幅圖片后暫停，讓學(xué)生重復(fù)句子，然后放下一幅圖的對話。（5）把全班分成三組，一組扮作 Mocky，一組扮作 Ann，另一組扮作 K