2020春部編版五年級(jí)語文下冊(cè)第一單元《四時(shí)田園雜興(其三十一)》PPT課件

1、1 古詩三首第1課時(shí)四時(shí)田園雜興（其三十一）【宋】范成大 每一個(gè)人都有自己的童年往事，快樂也好心酸也好，對(duì)于他都是心動(dòng)神移的最深刻的記憶。冰心古時(shí)候兒童的童年生活是怎樣的呢？猜讀詩題猜猜詩題的意思。 讀了詩題，你還有什么疑問嗎？了解作者 范成大是南宋詩人，他幼年聰慧，十二歲時(shí)便遍讀經(jīng)史，十四歲時(shí)開始創(chuàng)作詩文。他一生寫了許多詩歌，晚年退居故鄉(xiāng)石湖，自稱石湖居士。他退隱閑逸后，在石湖度過了長達(dá)十年較為閑適而優(yōu)裕的晚年生活，寫下了最后的名作四時(shí)田園雜興六十首，這也是他田園詩的代表作品。初讀古詩四時(shí)田園雜興（其三十一）宋范成大晝出耘田夜績麻，村莊兒女各當(dāng)家。童孫未解供耕織，也傍桑陰學(xué)種瓜。供n供n：表

2、供給；n：表從事。四時(shí)田園雜興（其三十一）宋范成大晝出耘田夜績麻，村莊兒女各當(dāng)家。童孫未解供耕織，也傍桑陰學(xué)種瓜。想想這首詩描寫的是什么季節(jié)的田園風(fēng)光？從哪個(gè)詞看出來的？ 桑就是桑樹，桑陰就是桑樹成蔭了，當(dāng)桑樹成蔭時(shí)，就是夏季。桑陰四時(shí)田園雜興（其三十一）宋范成大晝出耘田夜績麻，村莊兒女各當(dāng)家。童孫未解供耕織，也傍桑陰學(xué)種瓜。朗讀詩歌/認(rèn)讀字詞晝夜耘田供耕織指導(dǎo)書寫晝?cè)派ＵJ(rèn)真觀察，練習(xí)書寫。自學(xué)古詩平時(shí)遇到一首新的古詩，你是怎么學(xué)的？ 借助詩句旁邊的注釋，來讀懂重點(diǎn)字詞的意思，把這些詞的意思串起來就是每行詩句的大意，再把每行詩句的大意連起來用自己的話來說，就是整首詩的意思。默讀古詩，借助注釋或

3、工具書理解字詞的意思。四人小組學(xué)習(xí)，交流不理解的詞語，并說說古詩的大意。自學(xué)提示：交流匯報(bào) 借助注釋能把意思說完整；借助工具書讀懂詩意是一種學(xué)習(xí)方法，但在說的時(shí)候我們還要有自己的想法。把整首詩的意思連起來說，不是簡(jiǎn)單地把詩句的意思串起來，可以通過一些想象，在句子中加上時(shí)間、地點(diǎn)、人物等，這樣說起來就更生動(dòng)、更流暢。品讀古詩，想象意境結(jié)合注釋說一說“耘田”和“績麻”是在干什么？查工具書說一說“各當(dāng)家”是什么意思？晝出耘田夜績麻，村莊兒女各當(dāng)家。耘田績麻耘田：在田間除草?？兟椋喊崖榇瓿删€。各當(dāng)家：各忙各的農(nóng)活。觀察插圖再讀一讀這兩句詩，你看到了什么畫面？觀察教材中這首詩下面的插圖，說感想。 這樣的

4、勞動(dòng)在我們眼里是辛苦的、忙碌的，但在當(dāng)時(shí)，這種男耕女織的生活卻是人人向往的。一天的辛苦勞動(dòng)后，回家看到妻兒各做各的事情，這樣溫馨的畫面，使勞動(dòng)的疲倦、勞累一掃而光，這種快樂與滿足就是從勞動(dòng)中得到的。 不光村子里的男男女女各盡所能，做著分內(nèi)的事，就連小孩們也“童孫未解供耕織，也傍桑陰學(xué)種瓜”。從詩中描述的小孩學(xué)種瓜的情景中，你又獲得了怎樣的感受？想象畫面童孫未解供耕織，也傍桑陰學(xué)種瓜。結(jié)合注釋說一說“解”“供”“傍”和“陰”分別是什么意思？解供傍陰解：理解，懂得。供：從事。傍：靠近。陰：樹蔭。再讀一讀這兩句詩，說說你眼前浮現(xiàn)出了怎樣的情景，體會(huì)其中的樂趣。 能幫家里做力所能及的事，勞動(dòng)也是快樂的。勤勞賞讀古詩，感悟詩情有感情地朗讀古詩。這首詩表達(dá)了詩人什么樣的思想感情？ 表達(dá)了詩人對(duì)兒童的喜愛與對(duì)田園生活的向往之情。 村莊兒女日夜勞作，雖然繁忙、辛勞，但十分快樂，孩子雖然不懂耕織，卻愛學(xué)做農(nóng)活，也是快樂的。這樣和諧、溫馨的勞動(dòng)場(chǎng)面感染了詩人，讓他深深地愛上了這片土地，愛上了這里勤勞樸實(shí)的人們，更愛上了這溫馨美好的田園生活。童趣、孩子詩歌小結(jié)背誦古詩聽誦讀，說說你眼前浮現(xiàn)出了怎樣的情景，