賽講課教案——解決問(wèn)題(6、7的加法)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上專(zhuān)心-專(zhuān)注-專(zhuān)業(yè)專(zhuān)心-專(zhuān)注-專(zhuān)業(yè)精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上專(zhuān)心-專(zhuān)注-專(zhuān)業(yè) 解決問(wèn)題（6、7的加法）教學(xué)內(nèi)容:人教版一年級(jí)上冊(cè) 教學(xué)目標(biāo)： 1、知道圖上大括號(hào)和問(wèn)號(hào)的意思，會(huì)正確口述應(yīng)用題的兩個(gè)條件和一個(gè)問(wèn)題，知道簡(jiǎn)單應(yīng)用題的結(jié)構(gòu)，會(huì)正確地列式計(jì)算。2、學(xué)會(huì)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。重點(diǎn)難點(diǎn)：知道圖上大括號(hào)和問(wèn)號(hào)的意思，會(huì)正確口述應(yīng)用題的兩個(gè)條件和一個(gè)問(wèn)題，知道簡(jiǎn)單應(yīng)用題的結(jié)構(gòu)，學(xué)會(huì)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。會(huì)用知識(shí)的遷移規(guī)律探索學(xué)習(xí)新知識(shí)。教學(xué)過(guò)程：一、激情導(dǎo)入：同學(xué)們，這是在哪里呀？嗯，在森林里有好多的小動(dòng)物，今天，這些小動(dòng)物想請(qǐng)

2、我們用數(shù)學(xué)知識(shí)來(lái)幫助他們來(lái)解決問(wèn)題，你們能行嗎？今天，我們一起來(lái)學(xué)習(xí)解決問(wèn)題板書(shū)課題。二、授新講知：（一）、找數(shù)學(xué)信息。師：先讓我們看看小兔子遇到了什么數(shù)學(xué)問(wèn)題吧！出示課件，讓學(xué)生用數(shù)學(xué)的眼光觀察畫(huà)面，找到有關(guān)的數(shù)學(xué)信息（左邊有4只兔子，右邊有2只兔子）。預(yù)設(shè)1、我看見(jiàn)了6只小兔子。我看見(jiàn)了小兔子摘蘑菇。（怎么也說(shuō)不到點(diǎn)子上）師：嗯，你觀察得很仔細(xì)。小朋友們，你們看見(jiàn)左邊有幾只小兔子，右邊有幾只小兔子呢？預(yù)設(shè)2：左邊有4只兔子，右邊有2只兔子。師：你觀察得真仔細(xì)。誰(shuí)能像他說(shuō)的那樣再說(shuō)一遍嗎？全班同學(xué)一起說(shuō)。預(yù)設(shè)3：左邊有4只小兔子，右邊有2只小兔子，一共有幾只小兔子？師：你觀察得真仔細(xì)，而且還

3、把問(wèn)題也說(shuō)出來(lái)了。是啊，確實(shí)是這樣，左邊有4只小兔子，右邊有2只小兔子。預(yù)設(shè)4：原來(lái)有4只小兔子，又來(lái)了2只。（后面的同學(xué)還是跟著這樣說(shuō)）師：原來(lái)的4只小兔子在什么邊？又來(lái)了的2只小兔子在什么邊？你能把小兔子的圖分開(kāi)左邊右邊再說(shuō)一說(shuō)嗎？說(shuō)得非常好。（二）、介紹大括號(hào)和問(wèn)號(hào)。師：為了獎(jiǎng)勵(lì)大家，今天老師給大家?guī)?lái)了兩位新朋友，（和？）1、出示大括號(hào)。師：我們先來(lái)看看第一個(gè)新朋友，同學(xué)們，這個(gè)符號(hào)你們知道叫什么嗎？生：大括號(hào)。師：哇，你們的知識(shí)真豐富啊，沒(méi)錯(cuò)，這個(gè)就是大括號(hào)。老師讓學(xué)生用手比劃大括號(hào)，邊做動(dòng)作邊想表示什么意思？（把左右兩邊合起來(lái)）2、介紹問(wèn)號(hào)師：?jiǎn)柼?hào)就是我們要求的問(wèn)題。師問(wèn)：在大括號(hào)

4、下面打個(gè)問(wèn)號(hào)表示提出了什么樣的數(shù)學(xué)問(wèn)題？（一共有多少只？）讓生反復(fù)練習(xí)說(shuō)圖意：（1）、讓生把剛才知道的信息和要求的問(wèn)題連起來(lái)說(shuō)一說(shuō)。（2）讓生邊做動(dòng)作邊說(shuō)一說(shuō)。（3）讓同桌小伙伴們互相說(shuō)一說(shuō)。師：剛才，你們把這幅圖的意思說(shuō)明白了，你們能畫(huà)一畫(huà)嗎？老師說(shuō)要求（用符號(hào)或喜歡的圖形來(lái)代替兔子，讓大家看清楚告訴了什么，要求什么就行了）（1）老師放音樂(lè)學(xué)生動(dòng)手畫(huà)。（2）找三位學(xué)生上臺(tái)展示作品。（三）、讓學(xué)生列式解答。4、2、6各表示什么？并說(shuō)一說(shuō)是如何算的？師：同學(xué)們都用了自己喜歡的方式進(jìn)行了計(jì)算，那你們做得對(duì)不對(duì)呢？我們很有必要進(jìn)行檢查檢查，同桌討論檢查方法并匯報(bào)。最后要求學(xué)生口答。小結(jié)：同學(xué)們，我們

5、來(lái)一起回憶一下剛才解決問(wèn)題時(shí)經(jīng)過(guò)了哪幾個(gè)步驟：首先在先看圖里有什么？找到數(shù)學(xué)信息和要求的問(wèn)題，然后用自己喜歡的方式畫(huà)出圖意，再來(lái)列式解答，并且在進(jìn)行檢查檢查，最后要進(jìn)行口答。以后我們?cè)诮鉀Q問(wèn)題時(shí)也要按照這幾個(gè)步驟來(lái)完成。三、看書(shū)質(zhì)疑。課本第46頁(yè)，把小兔圖下面的內(nèi)容補(bǔ)充完整。1、課本頁(yè)做一做。（用課件6演示，提問(wèn)方式進(jìn)行。）好，同學(xué)們，剛才我們用智慧幫小兔子解決了問(wèn)題，現(xiàn)在我們來(lái)看看小企鵝遇到了什么問(wèn)題吧？2、小朋友們，小企鵝覺(jué)得你們真棒，小燕子也想請(qǐng)你們來(lái)幫助它們看看，這個(gè)算式列得對(duì)不對(duì)，你們?cè)敢猱?dāng)小老師幫助小燕子嗎？（課件10的內(nèi)容。）你真是不錯(cuò)的小老師，了不起的小老師，細(xì)心的小老師。你想提醒大家注意什么呢？四、談收獲。師：同學(xué)們，這節(jié)課你學(xué)會(huì)了什么，有什