賽講課教案——解決問(wèn)題(6、7的加法)_第1頁(yè)
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1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上專(zhuān)心-專(zhuān)注-專(zhuān)業(yè)專(zhuān)心-專(zhuān)注-專(zhuān)業(yè)精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上專(zhuān)心-專(zhuān)注-專(zhuān)業(yè) 解決問(wèn)題(6、7的加法)教學(xué)內(nèi)容:人教版一年級(jí)上冊(cè) 教學(xué)目標(biāo): 1、知道圖上大括號(hào)和問(wèn)號(hào)的意思,會(huì)正確口述應(yīng)用題的兩個(gè)條件和一個(gè)問(wèn)題,知道簡(jiǎn)單應(yīng)用題的結(jié)構(gòu),會(huì)正確地列式計(jì)算。2、學(xué)會(huì)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。重點(diǎn)難點(diǎn):知道圖上大括號(hào)和問(wèn)號(hào)的意思,會(huì)正確口述應(yīng)用題的兩個(gè)條件和一個(gè)問(wèn)題,知道簡(jiǎn)單應(yīng)用題的結(jié)構(gòu),學(xué)會(huì)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。會(huì)用知識(shí)的遷移規(guī)律探索學(xué)習(xí)新知識(shí)。教學(xué)過(guò)程:一、激情導(dǎo)入:同學(xué)們,這是在哪里呀?嗯,在森林里有好多的小動(dòng)物,今天,這些小動(dòng)物想請(qǐng)

2、我們用數(shù)學(xué)知識(shí)來(lái)幫助他們來(lái)解決問(wèn)題,你們能行嗎?今天,我們一起來(lái)學(xué)習(xí)解決問(wèn)題板書(shū)課題。二、授新講知:(一)、找數(shù)學(xué)信息。師:先讓我們看看小兔子遇到了什么數(shù)學(xué)問(wèn)題吧!出示課件,讓學(xué)生用數(shù)學(xué)的眼光觀察畫(huà)面,找到有關(guān)的數(shù)學(xué)信息(左邊有4只兔子,右邊有2只兔子)。預(yù)設(shè)1、我看見(jiàn)了6只小兔子。我看見(jiàn)了小兔子摘蘑菇。(怎么也說(shuō)不到點(diǎn)子上)師:嗯,你觀察得很仔細(xì)。小朋友們,你們看見(jiàn)左邊有幾只小兔子,右邊有幾只小兔子呢?預(yù)設(shè)2:左邊有4只兔子,右邊有2只兔子。師:你觀察得真仔細(xì)。誰(shuí)能像他說(shuō)的那樣再說(shuō)一遍嗎?全班同學(xué)一起說(shuō)。預(yù)設(shè)3:左邊有4只小兔子,右邊有2只小兔子,一共有幾只小兔子?師:你觀察得真仔細(xì),而且還

3、把問(wèn)題也說(shuō)出來(lái)了。是啊,確實(shí)是這樣,左邊有4只小兔子,右邊有2只小兔子。預(yù)設(shè)4:原來(lái)有4只小兔子,又來(lái)了2只。(后面的同學(xué)還是跟著這樣說(shuō))師:原來(lái)的4只小兔子在什么邊?又來(lái)了的2只小兔子在什么邊?你能把小兔子的圖分開(kāi)左邊右邊再說(shuō)一說(shuō)嗎?說(shuō)得非常好。(二)、介紹大括號(hào)和問(wèn)號(hào)。師:為了獎(jiǎng)勵(lì)大家,今天老師給大家?guī)?lái)了兩位新朋友,(和?)1、出示大括號(hào)。師:我們先來(lái)看看第一個(gè)新朋友,同學(xué)們,這個(gè)符號(hào)你們知道叫什么嗎?生:大括號(hào)。師:哇,你們的知識(shí)真豐富啊,沒(méi)錯(cuò),這個(gè)就是大括號(hào)。老師讓學(xué)生用手比劃大括號(hào),邊做動(dòng)作邊想表示什么意思?(把左右兩邊合起來(lái))2、介紹問(wèn)號(hào)師:?jiǎn)柼?hào)就是我們要求的問(wèn)題。師問(wèn):在大括號(hào)

4、下面打個(gè)問(wèn)號(hào)表示提出了什么樣的數(shù)學(xué)問(wèn)題?(一共有多少只?)讓生反復(fù)練習(xí)說(shuō)圖意:(1)、讓生把剛才知道的信息和要求的問(wèn)題連起來(lái)說(shuō)一說(shuō)。(2)讓生邊做動(dòng)作邊說(shuō)一說(shuō)。(3)讓同桌小伙伴們互相說(shuō)一說(shuō)。師:剛才,你們把這幅圖的意思說(shuō)明白了,你們能畫(huà)一畫(huà)嗎?老師說(shuō)要求(用符號(hào)或喜歡的圖形來(lái)代替兔子,讓大家看清楚告訴了什么,要求什么就行了)(1)老師放音樂(lè)學(xué)生動(dòng)手畫(huà)。(2)找三位學(xué)生上臺(tái)展示作品。(三)、讓學(xué)生列式解答。4、2、6各表示什么?并說(shuō)一說(shuō)是如何算的?師:同學(xué)們都用了自己喜歡的方式進(jìn)行了計(jì)算,那你們做得對(duì)不對(duì)呢?我們很有必要進(jìn)行檢查檢查,同桌討論檢查方法并匯報(bào)。最后要求學(xué)生口答。小結(jié):同學(xué)們,我們

5、來(lái)一起回憶一下剛才解決問(wèn)題時(shí)經(jīng)過(guò)了哪幾個(gè)步驟:首先在先看圖里有什么?找到數(shù)學(xué)信息和要求的問(wèn)題,然后用自己喜歡的方式畫(huà)出圖意,再來(lái)列式解答,并且在進(jìn)行檢查檢查,最后要進(jìn)行口答。以后我們?cè)诮鉀Q問(wèn)題時(shí)也要按照這幾個(gè)步驟來(lái)完成。三、看書(shū)質(zhì)疑。課本第46頁(yè),把小兔圖下面的內(nèi)容補(bǔ)充完整。1、課本頁(yè)做一做。(用課件6演示,提問(wèn)方式進(jìn)行。)好,同學(xué)們,剛才我們用智慧幫小兔子解決了問(wèn)題,現(xiàn)在我們來(lái)看看小企鵝遇到了什么問(wèn)題吧?2、小朋友們,小企鵝覺(jué)得你們真棒,小燕子也想請(qǐng)你們來(lái)幫助它們看看,這個(gè)算式列得對(duì)不對(duì),你們?cè)敢猱?dāng)小老師幫助小燕子嗎?(課件10的內(nèi)容。)你真是不錯(cuò)的小老師,了不起的小老師,細(xì)心的小老師。你想提醒大家注意什么呢?四、談收獲。師:同學(xué)們,這節(jié)課你學(xué)會(huì)了什么,有什

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