小學(xué)生文明禮儀培養(yǎng)向名人學(xué)習(xí)遵守公共秩序教案

1、第 PAGE6 頁 共 NUMPAGES6 頁小學(xué)生文明禮儀培養(yǎng)向名人學(xué)習(xí)遵守公共秩序教案小學(xué)生文明禮儀培養(yǎng)向名人學(xué)習(xí)遵守公共秩序教案教育教學(xué)目標(biāo)認(rèn)知：1、知道一些常去的公共場所應(yīng)遵守的公共秩序。2、知道在公共場所應(yīng)遵守公共秩序，遵守公共秩序是有道德的表現(xiàn)。3、懂得遵守公共秩序是人們公共生活得以正常進(jìn)行的保障。情感：1、以遵守公共秩序?yàn)闃s，愿意自覺遵守公共秩序。2、反感不遵守公共秩序的行為。行為：1、自覺遵守公共秩序，做文明小顧客、文明小乘客、文明小觀眾、文明小游客。2、見到同學(xué)有不遵守公共秩序的行為能批評、勸阻。教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入，使學(xué)生初步感知遵守公共秩序的重要性。、想一想：同學(xué)們，你

2、們的爸爸媽媽平時(shí)一定經(jīng)常帶你到公園游玩，到商場去購物，到電影院看電影。公園、商場、電影院等地方是我們大家都可以去的地方，這些大家都可以去的地方叫什么呢？板書：公共場所2、小組交流：假如你在兒童游樂園排隊(duì)玩電動馬，發(fā)現(xiàn)有人在前面插隊(duì)，你有什么感受？ 假如你看電影時(shí)，坐在前面的人不時(shí)地站起來擋住你的視線，你又會怎么想？ 3、小結(jié)：在公共場所，如果每個(gè)人都是想干什么就干什么，不顧別人的感受，就會使別人不開心，甚至造成矛盾，影響大家。因此，在公共場所要有紀(jì)律約束人們的行為。這種紀(jì)律要求就叫“公共秩序”。板書：公共秩序師：有了公共秩序，就要求大家去自覺遵守，那怎樣遵守公共秩序呢？板書：自覺遵守教育教學(xué)目

3、標(biāo)認(rèn)知：1、知道一些常去的公共場所應(yīng)遵守的公共秩序。2、知道在公共場所應(yīng)遵守公共秩序，遵守公共秩序是有道德的表現(xiàn)。3、懂得遵守公共秩序是人們公共生活得以正常進(jìn)行的保障。情感：1、以遵守公共秩序?yàn)闃s，愿意自覺遵守公共秩序。2、反感不遵守公共秩序的行為。行為：1、自覺遵守公共秩序，做文明小顧客、文明小乘客、文明小觀眾、文明小游客。2、見到同學(xué)有不遵守公共秩序的行為能批評、勸阻。教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入，使學(xué)生初步感知遵守公共秩序的重要性。、想一想：同學(xué)們，你們的爸爸媽媽平時(shí)一定經(jīng)常帶你到公園游玩，到商場去購物，到電影院看電影。公園、商場、電影院等地方是我們大家都可以去的地方，這些大家都可以去的地方叫

4、什么呢？板書：公共場所2、小組交流：假如你在兒童游樂園排隊(duì)玩電動馬，發(fā)現(xiàn)有人在前面插隊(duì)，你有什么感受？ 假如你看電影時(shí)，坐在前面的人不時(shí)地站起來擋住你的視線，你又會怎么想？ 3、小結(jié)：在公共場所，如果每個(gè)人都是想干什么就干什么，不顧別人的感受，就會使別人不開心，甚至造成矛盾，影響大家。因此，在公共場所要有紀(jì)律約束人們的行為。這種紀(jì)律要求就叫“公共秩序”。板書：公共秩序師：有了公共秩序，就要求大家去自覺遵守，那怎樣遵守公共秩序呢？板書：自覺遵守教育教學(xué)目標(biāo)認(rèn)知：1、知道一些常去的公共場所應(yīng)遵守的公共秩序。2、知道在公共場所應(yīng)遵守公共秩序，遵守公共秩序是有道德的表現(xiàn)。3、懂得遵守公共秩序是人們公共

5、生活得以正常進(jìn)行的保障。情感：1、以遵守公共秩序?yàn)闃s，愿意自覺遵守公共秩序。2、反感不遵守公共秩序的行為。行為：1、自覺遵守公共秩序，做文明小顧客、文明小乘客、文明小觀眾、文明小游客。2、見到同學(xué)有不遵守公共秩序的行為能批評、勸阻。教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入，使學(xué)生初步感知遵守公共秩序的重要性。、想一想：同學(xué)們，你們的爸爸媽媽平時(shí)一定經(jīng)常帶你到公園游玩，到商場去購物，到電影院看電影。公園、商場、電影院等地方是我們大家都可以去的地方，這些大家都可以去的地方叫什么呢？板書：公共場所2、小組交流：假如你在兒童游樂園排隊(duì)玩電動馬，發(fā)現(xiàn)有人在前面插隊(duì)，你有什么感受？ 假如你看電影時(shí)，坐在前面的人不時(shí)地站起來擋住你的視線，你又會怎么想？ 3、小結(jié)：在公共場所，如果每個(gè)人都是想干什么就干什么，不顧別人的感受，就會使別人不開心，甚至造成矛盾，影響大