幼兒園中班音樂教學(xué)方案集錦(10篇)

1、第PAGE16頁共NUMPAGES16頁幼兒園中班音樂教學(xué)方案集錦活動目標(biāo)1.感受樂曲活潑、歡快的性質(zhì)，初步學(xué)習(xí)摘果子的動作2.通過觀察教師的示范動作，總結(jié)并歸納出與動作相一致的語言提示，并根據(jù)語言提示模仿學(xué)習(xí)3.積極參與活動，感受摘果子的樂趣。4.愿意參加對唱活動，體驗(yàn)與老師和同伴對唱的樂趣。5.在進(jìn)行表演時(shí)，能和同伴相互配合，共同完成表演。活動準(zhǔn)備摘果子的音樂、PPT(果園豐收視頻)?；顒舆^程(一)看果園豐收的視頻，引起活動興趣。1.幼兒圍坐成半圓，教師播放果園豐收視頻。(1)師：秋天到了，果園里的果子都怎么樣了啊?(播放PPT圖片)(2)師：農(nóng)民伯伯想請小朋友們?nèi)兔φ?，你們愿意?

2、(二)學(xué)習(xí)拿籃子，找果樹;摘果子的動作。1.學(xué)習(xí)拿籃子，找果樹的動作。2.學(xué)習(xí)摘果子的動作。(1)提問：我們要去幫農(nóng)民伯伯摘果子了，怎么摘?(2)幼兒自由練習(xí)，教師重點(diǎn)提示：眼睛看著手摘果子、放果子。(3)教師示范正確動作并總結(jié)。(4)師幼共同練習(xí)摘果子的動作。3.師幼聽音樂練習(xí)拿籃子、找果樹，摘果子的動作。(三)學(xué)習(xí)展示成果、擦汗，跑去送果子的動作1.學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)一圈展示成果、擦汗的動作。2.學(xué)習(xí)跑去送果子的動作。師：我們摘了這么多的果子，那我們把果子去送給農(nóng)民伯伯吧?？梢栽趺慈?最后可以怎么送?3.師幼聽音樂練習(xí)展示成果，擦汗;跑去送果子的動作。(四)幼兒學(xué)習(xí)表演摘果子。播放音樂：聽音樂，完整做

3、律動。第一遍音樂完了后：這邊的果子摘完了，那邊還有很多果子，我們再到那邊去摘一摘吧。第二次音樂教師可帶領(lǐng)幼兒往相反方向去摘果子。幼兒園中班音樂教學(xué)方案集錦（二）【活動目標(biāo)】區(qū)分歌曲中的“勤勞人”和“懶惰人”對“勤勞”和“懶惰”有一個(gè)初步概念。會唱歌曲勤勞人和懶惰人，準(zhǔn)確把握歌曲節(jié)奏。喜歡音樂活動，能夠融入到集體音樂表演活動中。【活動重點(diǎn)】學(xué)唱歌曲，做個(gè)快樂的勤勞人?！净顒与y點(diǎn)】準(zhǔn)確把握歌曲節(jié)奏，唱準(zhǔn)節(jié)奏?！净顒訙?zhǔn)備】歌曲勤勞人和懶惰人、故事勤勞人和懶惰人?！净顒舆^程】一、故事導(dǎo)入，激發(fā)興趣根據(jù)歌曲勤勞人和懶惰人改編故事，勤勞人通過自己的辛勤勞動，過上了幸?？鞓返纳?，而懶惰的人因?yàn)閼杏趧邮?，?/p>

4、后餓死的結(jié)局，引導(dǎo)幼兒做一個(gè)快樂的勤勞人，遠(yuǎn)離懶惰的人。(可以對“勤勞人”和“懶惰人”進(jìn)行討論，對“勤勞”和“懶惰”進(jìn)一步認(rèn)識)二、教師彈唱歌曲，進(jìn)入音樂教學(xué)師：寶貝們老師不僅會講勤勞人和懶惰人的故事，還會唱勤勞人和懶惰人的歌呢!不信你們來聽聽，聽聽老師唱了些什么!(初次試聽)教師再次彈唱，幼兒帶著問題聽歌曲(第二次聽歌詞)，導(dǎo)入的故事中的內(nèi)容大多和歌詞內(nèi)容相仿，幼兒應(yīng)該可以很快說出歌詞大意分句彈唱，熟記歌詞，學(xué)唱歌曲(這里需要反復(fù)幾次，幫助幼兒記憶歌詞，把握節(jié)奏)三、表演唱此環(huán)節(jié)為游戲環(huán)節(jié)，幼兒可進(jìn)行分組唱或者歌詞接龍等方式在游戲中熟練歌曲。幼兒園中班音樂教學(xué)方案集錦（三）活動目標(biāo)：1、激發(fā)

5、幼兒熱愛大自然的美好情感，引導(dǎo)幼兒享受音樂活動的快樂體驗(yàn)。2、培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感、記憶力及音樂的表現(xiàn)力。3、引導(dǎo)幼兒用優(yōu)美的聲音唱歌，鼓勵幼兒為第二段填編新詞。4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。5、樂意參加音樂活動，體驗(yàn)音樂活動中的快樂?；顒舆^程：一、導(dǎo)入：1、律動：根據(jù)優(yōu)美音樂，跟師做春夏秋冬四季的有關(guān)動作。2、發(fā)聲練習(xí)：(1)師生問好。引起興趣：小朋友閉上眼睛，數(shù)3下睜開，教師吹白色碎紙屑，問：“是誰從天空飛下來?”“小雪花是怎樣飛下來的?”(沙沙沙，輕輕飄下來。)二、展開(一)看圖片學(xué)第一段：1、看圖片第一段語言節(jié)奏朗誦：“每年的冬天，小雪花都要來到小朋友中間，讓我們一起看大屏幕

6、”。2、理解分析歌詞：(1)咱們一起問問“是誰，敲著窗戶沙沙沙?”“小雪花會怎樣回答?”(2)“小雪花怎樣來的?”(3)“小雪花要來告訴我們什么?”(冬天來到了)3、語言節(jié)奏朗誦：(1)師問第一句，幼兒朗誦后三句。(2)集體完整朗誦。4、學(xué)唱歌曲：“今年小雪花還是唱著歌飄來的呢，你聽”!(1)看圖片欣賞范唱?！澳懵牭绞裁?”“第一句是我們學(xué)過的什么音，一音比一聲音高?”(上行音)“第二句是我們學(xué)過的什么音，一音比一聲音低?”(下行音)(2)完整演唱兩遍。(二)填編第二段：1、填編歌詞：“冬天過去了，春天來到了，你聽，猜猜是誰滴滴滴滴答?”“小雨滴會說些什么?”“小雪花飄下來，那小雨滴呢?”(落

7、下來)“小雨滴想告訴我們什么?”(春天來到了)2、朗誦歌詞：(1)教師說前半句，幼兒填編不一樣的后半句。(2)語言節(jié)奏朗誦。3、唱第二段：小雨的也想唱著歌來玩行不行?(1)學(xué)著第一段試著唱一唱。(2)唱第二段。(三)完整演唱兩段。1、“雪花和雨滴是我們的好朋友，我們一起完整地唱一遍好么?”2、“這首歌好不好聽?我們給它起個(gè)名字?”(雪花和雨滴)3、加動作表演唱，教師稍加工，時(shí)動作更有美的感染力。幼兒園中班音樂教學(xué)方案集錦（四）活動目標(biāo)：1、學(xué)會用聲音或動作來表達(dá)同一首歌曲中強(qiáng)弱的明顯變化。2、體驗(yàn)下雨天的氣氛。3、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。4、樂意參加音樂活動，體驗(yàn)音樂活動中的快

8、樂。5、體驗(yàn)歌唱活動帶來的愉悅?；顒訙?zhǔn)備：VCD、有雨聲的VCD、紙張、錄音磁帶活動過程：1、感受聲音的強(qiáng)弱變化：互相問好：對遠(yuǎn)處的小朋友大聲地問好，再對近處的小朋友小聲問好，體驗(yàn)和比較聲音的強(qiáng)弱。放錄音，讓幼兒聽聽大雨和小雨的聲音有什么不同，感受聲音有大有小。2、欣賞并學(xué)唱歌曲大雨小雨：傾聽歌曲，感受歌曲的強(qiáng)弱變化。幼兒學(xué)唱歌曲，引導(dǎo)幼兒用聲音大小的變化來體現(xiàn)大雨和小雨、隨聲音的大小變化做出相應(yīng)動作，如強(qiáng)音時(shí)拍手，弱音時(shí)用食指與拇指輕碰來表達(dá)等。3、活動延伸：幼兒唱熟后，引導(dǎo)幼兒采用相互對唱的形式進(jìn)行、同時(shí)可用打擊樂器給予伴奏(用為搖沙球表示大雨、輕輕碰擊小鈴表示小雨)。幼兒園中班音樂教學(xué)方

9、案集錦（五）活動目標(biāo)：1、能隨著音樂的節(jié)奏大膽地用身體表演，體驗(yàn)活動的快樂。2、對身體各部位的名稱及功能有進(jìn)一步的認(rèn)識和了解。3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。5、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中學(xué)習(xí)了知識?；顒訙?zhǔn)備：音樂活動過程：1、欣賞音樂師：聽完音樂，小朋友想干什么?有沒有想跳舞的感覺?2、和幼兒探討跳舞時(shí)我們的身體部位可以做那些動作如：腳可以踢、踏、跳等，手可以擺、舉等3、引導(dǎo)幼兒觀察、模仿各種跳舞的姿勢4、鼓勵幼兒隨音樂節(jié)奏用身體大膽表演(1)引導(dǎo)幼兒隨著音樂節(jié)奏用身體各部位做動作，如：頭部隨節(jié)奏上下左右搖擺，手

10、臂模仿畫大小圓圈等(2)引導(dǎo)幼兒利用身體各部位配合節(jié)奏發(fā)出不同的聲音，如：手、踏腳(3)幼兒隨著音樂自由舞動身體，要求當(dāng)音樂停止時(shí)立刻找一位幼兒合作，用身體的某一部位做一個(gè)動作，如：頭對頭，肩碰肩等(4)鼓勵幼兒隨音樂節(jié)奏用身體大膽表演各種姿勢5、播放柔和的音樂，帶領(lǐng)幼兒做舒展的四肢運(yùn)動幼兒園中班音樂教學(xué)方案集錦（六）活動目標(biāo)：1、通過對圖卡的認(rèn)識熟悉詩句，并用手之舞感知四個(gè)樂句。2、模唱唱名旋律，感知樂曲ABCA的曲式。3、在活動中體驗(yàn)扮演詩人的樂趣?；顒訙?zhǔn)備：掛圖P1、詩詞圖卡、水袖、琴槌、黑板、三色粉筆、磁鐵活動過程：一、故事引導(dǎo)師：有一天早晨醒來，寶寶把小手從暖暖的被窩里伸了出來，他想

11、知道今天到底有多冷。嗯?怎么一點(diǎn)都不冷?原來是春天到了，所以天也變暖和了。寶寶伸了個(gè)大懶腰，開心的念起詩來，春眠不覺曉，處處聞啼鳥，夜來風(fēng)雨聲，花落知多少。二、情境拼圖師：寶寶剛才念了一首好聽的詩，你們知道這首詩的名字嗎?是誰寫的這首詩呢?幫助幼兒回憶剛學(xué)過的春曉的題目及詩人名。出示圖卡師：讓我們和寶寶一起來年這首好聽的詩!教師引導(dǎo)幼兒依詩詞意思用手舞出動作。三、吟詩扮演師：小朋友們，春曉這首詩里有幾句話呢?讓我們變成古代的人，穿上長水袖衣服，來吟詩吧!教師帶領(lǐng)幼兒模仿古人吟詩，并在黑板上依樂句畫出四條線。師：在古代，詩人們寫詩的時(shí)候都是用毛筆，你們見過毛筆嗎?今天，老師給小朋友準(zhǔn)備了水袖毛筆

12、，現(xiàn)在大家都是小小詩人，都是會寫詩的哦!播放音樂，幼兒模仿詩人寫詩，歌曲部分隨樂句舞蹈，念白部分用水袖在地上寫詩。四、旋律曲式師：小朋友們的詩寫得太棒了，瞧!唱名泡泡也來了。出示已經(jīng)畫好的唱名泡泡，讓幼兒有順序的念出唱名。師：唱名泡泡會怎樣唱這首好聽的歌呢?教師逐句帶唱，并貼上磁鐵。師：唱名泡泡會唱歌，還會跳舞呢!黑板上有三不同顏色的路，唱名泡泡先在哪條路上跳舞呢?教師畫出三種顏色的旋律線條，帶領(lǐng)幼兒再次認(rèn)識不同唱名。幼兒隨老師一起唱出每個(gè)樂句的唱名。幼兒園中班音樂教學(xué)方案集錦（七）【活動目標(biāo)】1.在多次感受歌曲的基礎(chǔ)上，發(fā)現(xiàn)歌詞重復(fù)的規(guī)律，并學(xué)唱歌曲。2.感受數(shù)量遞減的規(guī)律，理解其含義，記憶

13、歌詞并學(xué)唱歌曲。3.能與合作表演的同伴相互支持與協(xié)作。【活動準(zhǔn)備】1.在活動室地面上用線畫兩根“圓木”。2.磁性教具_(dá)套。(包含池塘背景和_只小青蛙)_號碼牌_套。(數(shù)字為1-3)4.音樂磁帶、錄音機(jī)?！净顒舆^程】(一)集體復(fù)習(xí)歌曲頭發(fā)、肩膀、膝蓋、腳。1.師：讓我們一起來唱頭發(fā)、肩膀、膝蓋、腳這首歌，邊唱邊整齊地做動作。2.師：這一次，我們把歌詞“頭發(fā)”藏起來不唱，用拍手來代替。(二)幼兒初步感受歌曲的旋律。師：今天，我們要學(xué)唱一首新歌，唱的是什么小動物呢?請你們聽一聽、猜一猜!(教師彈奏旋律，只唱歌詞中“啊嗚啊嗚啊嗚”和“呱呱呱”)師：你們猜是哪種小動物?說給大家聽一聽!師：你們猜得對不對

14、?聽我來唱一唱!(教師邊范唱歌曲，并演示磁性教具)(三)幼兒感受歌曲內(nèi)容，并初步學(xué)唱。1.師：小青蛙去游戲，開始的時(shí)候，共有幾只青蛙坐在池塘邊的圓木上?(教師出示_只青蛙，放在磁板上)_只青蛙已經(jīng)準(zhǔn)備好了要去捉蟲玩游戲?，F(xiàn)在我們一起來唱一唱!(教師邊演示教具邊帶幼兒學(xué)唱全曲)(四)教師播放音樂磁帶，幼兒進(jìn)行表演唱。1.師：我要請_個(gè)小朋友扮演青蛙，蹬在“圓木”上游戲，誰愿意來試試?(教師給請到的“小青蛙”每人掛一個(gè)號碼牌)2.師：你們看，_只青蛙跳水的順序已經(jīng)排好了，誰是第一個(gè)?誰是第二個(gè)?現(xiàn)在請按號碼牌順序蹬在“圓木”上。大家來看看，他們蹬的順序?qū)Σ粚?現(xiàn)在我們一起唱歌，唱到青蛙“跳進(jìn)池塘”

15、時(shí)，“小青蛙”就按著順序跳水，然后到自己的座位上和大家一起唱歌。3.師：你們看，池塘邊有兩根“圓木”呢!這次我們可以邀請更多的小青蛙來游戲了!4.教師先請_個(gè)幼兒，等他們自主排序之后，再開始游戲?；顒友由欤航處煾鶕?jù)幼兒掌握序數(shù)概念的情況不斷增加游戲難度。在以后的音樂游戲中，有意識地要求幼兒控制排序的時(shí)間，總結(jié)出更多的合作經(jīng)驗(yàn)。幼兒園中班音樂教學(xué)方案集錦（八）活動設(shè)計(jì)背景在音樂響起的時(shí)候，幼兒可簡單做動作，小毛驢是怎么走路的，怎么跑的，等動作?；顒幽繕?biāo)1、知識與技能：樂意隨音樂表演，體驗(yàn)韻律活動所帶來的快樂。2、情感態(tài)度與價(jià)值觀：能創(chuàng)造性地運(yùn)用較豐富的動作和表情表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容和情感，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)

16、造力和想象力。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)能熟練的用漢語說出兒歌，并大膽的唱出來。注意重點(diǎn)學(xué)習(xí)詞語，摔、皮鞭、得意等詞語?；顒訙?zhǔn)備1、歌曲小毛驢教學(xué)光盤。2、掛圖3、可以讓幼兒提前熟悉歌曲。活動過程1、出示小毛驢歌曲掛圖。教師;今天，我們請來了一個(gè)動物朋友。小朋友猜一猜它是誰，聽一聽，發(fā)生了什么事情?”2、播放歌曲小毛驢。請幼兒隨音樂打節(jié)奏，感知歌曲歡快詼諧的曲調(diào)，說一說歌曲里唱了什么。3、教師示范表演?小毛驢(邊唱邊做動作)。4、學(xué)習(xí)創(chuàng)編動作。鼓勵幼兒根據(jù)歌詞創(chuàng)編動作。教師可啟發(fā)幼兒：“騎小毛驢的動作可以怎樣做?”“怎樣表現(xiàn)很得意的樣子?”5、請幼兒聽音樂，把自己創(chuàng)編的動作連起來，完整地表演。6、請某個(gè)幼

17、兒帶領(lǐng)全體幼兒隨音樂表演。7、請幼兒兩人一組相互邊唱邊表演，看誰表演得更有趣。8、請全體幼兒欣賞個(gè)別小組表演。教學(xué)反思在活動過程中，我讓幼兒可簡單的聽到兒歌里的漢語詞語。幼兒園中班音樂教學(xué)方案集錦（九）活動目標(biāo)1.感受樂曲活潑、歡快的性質(zhì)，初步學(xué)習(xí)摘果子的動作2.通過觀察教師的示范動作，總結(jié)并歸納出與動作相一致的語言提示，并根據(jù)語言提示模仿學(xué)習(xí)3.積極參與活動，感受摘果子的樂趣。4.愿意參加對唱活動，體驗(yàn)與老師和同伴對唱的樂趣。5.在進(jìn)行表演時(shí)，能和同伴相互配合，共同完成表演。活動準(zhǔn)備摘果子的音樂、PPT(果園豐收視頻)?；顒舆^程(一)看果園豐收的視頻，引起活動興趣。1.幼兒圍坐成半圓，教師播

18、放果園豐收視頻。(1)師：秋天到了，果園里的果子都怎么樣了啊?(播放PPT圖片)(2)師：農(nóng)民伯伯想請小朋友們?nèi)兔φ?，你們愿意?(二)學(xué)習(xí)拿籃子，找果樹;摘果子的動作。1.學(xué)習(xí)拿籃子，找果樹的動作。2.學(xué)習(xí)摘果子的動作。(1)提問：我們要去幫農(nóng)民伯伯摘果子了，怎么摘?(2)幼兒自由練習(xí)，教師重點(diǎn)提示：眼睛看著手摘果子、放果子。(3)教師示范正確動作并總結(jié)。(4)師幼共同練習(xí)摘果子的動作。3.師幼聽音樂練習(xí)拿籃子、找果樹，摘果子的動作。(三)學(xué)習(xí)展示成果、擦汗，跑去送果子的動作1.學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)一圈展示成果、擦汗的動作。2.學(xué)習(xí)跑去送果子的動作。師：我們摘了這么多的果子，那我們把果子去送給農(nóng)民伯

19、伯吧。可以怎么去?最后可以怎么送?3.師幼聽音樂練習(xí)展示成果，擦汗;跑去送果子的動作。(四)幼兒學(xué)習(xí)表演摘果子。播放音樂：聽音樂，完整做律動。第一遍音樂完了后：這邊的果子摘完了，那邊還有很多果子，我們再到那邊去摘一摘吧。第二次音樂教師可帶領(lǐng)幼兒往相反方向去摘果子。幼兒園中班音樂教學(xué)方案集錦（十）活動目標(biāo)：1、激發(fā)幼兒熱愛大自然的美好情感，引導(dǎo)幼兒享受音樂活動的快樂體驗(yàn)。2、培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感、記憶力及音樂的表現(xiàn)力。3、引導(dǎo)幼兒用優(yōu)美的聲音唱歌，鼓勵幼兒為第二段填編新詞。4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。5、樂意參加音樂活動，體驗(yàn)音樂活動中的快樂?；顒舆^程：一、導(dǎo)入：1、律動：根據(jù)優(yōu)美音樂，跟師做春夏秋冬四季的有關(guān)動作。2、發(fā)聲