部編版四年級語文下冊第三、四單元檢測試卷(附答案)

1、部編版四年級語文下冊第三、四單元測試卷及答案時間:90分鐘（第三單元）總分:100分題號一二三總分得分一、積累與運用。(共48分)1.看拼音,寫詞語。(5分)b to zh hu xio s j jng hu png2.用“”劃掉加點字不正確的讀音。(3分)(1)在朦(mng mng)朧的月光中,曇花緩緩綻(dng zhn)放。(2)花兒抬起頭,向在花園里徜(tng chng)徉(yng yng)的蝴蝶打招呼。不染塵垢(gu hu)的綠葉曝(bo p)著陽光,閃閃發(fā)亮。3.給句子中加點的“徑”字選擇正確的解釋。(4分)小路;比喻達到目的的方法;表示直接前往某處或直接做某件事;直徑(1)學習沒有

2、捷徑。( ) (2)請到小徑中去走走。( )(3)遠上寒山石徑斜。( )(4)他沒等會議結(jié)束就徑自離去。( )4.選擇題,把正確答案的序號填到括號里。(8分)(1)下列詞語搭配不恰當?shù)囊豁検? )A.推開陰霾 燦燦的金暉B.抖動翅膀 晶亮的雪花C.涉過高山 融冶的風D.洗凈塵垢 蒼翠的古木(2)“所有的綠就整齊地/按著節(jié)拍飄動在一起帶給你的感受是( )A.力量與氣勢 B.和諧與活力C.自豪與感動 D.盛大與莊嚴(3)在天晴了的時候描寫了雨后的景物,沒有在詩歌里出現(xiàn)的是( )。A.小路 B.小白菊C.鳳蝶兒 D.青蛙(4)下面句子的意思不同于其他三項的一項是( )A.哪一次我的思潮里沒有你波濤的

3、清響?B.哪一次我的思潮里有你波濤的清響?C.每一次我的思潮里都有你波濤的清響。D.沒有一次我的思潮里沒有你波濤的清響。5.按要求完成練習。(12分)(1)寫出下列句子中加點詞語的近義詞。(3分)這些事是永不漫滅的回憶。( )給雨潤過的泥路,一定是涼爽又溫柔。( )飾彩的智慧書頁,曝著陽光一開一收。( )(2)照樣子,把句子補充完整。(2分)例:到哪兒去找這么多的綠:墨綠、淺綠、嫩綠、翠綠綠得發(fā)黑、綠得出奇。到哪兒去找這么多的紅：紅得、。(3)注意加點的部分,照樣子描寫你熟悉的事物的顏色。(2分)例:那草灘的綠,綠得嬌嫩;那菜花的黃,黃得蓬勃;而那湖水的藍,又是藍得多么醉人??！(4)體會句子寫

4、法,仿寫一個擬人句。(2分)例:不再膽怯的小白菊,慢慢地抬起它們的頭。(5)你的校園生活中有哪些難忘的記憶?仿照詩歌寫一寫。(3分)繁星(七一) 校園這些事 這些事是永不漫滅的回憶 是永不漫滅的回憶月明的園中 _藤蘿的葉下 _母親的膝上 _6.連一連。(2分)韓愈 據(jù)說端午節(jié)吃粽子就是為了紀念他陶淵明 唐宋八大家之一,古文運動的倡導者龔自珍 中國第一位田園詩人,他“不為五斗米折腰”屈原 作品有己亥雜詩7.根據(jù)所學內(nèi)容填空。(11分)(1)“是綠的，是綠的，是綠的,陽光也是綠的?！边@句詩描述了(季節(jié))到處都是綠色,世界充滿了綠。(2)“母親啊!天上的風雨來了,鳥兒躲到它的巢里；來了,我?！痹娭袃?/p>

5、個“風雨”的意思不同,第一個指，第二個指。從詩句中能讀出作者對母親的之情。(3)華茲華斯認為:詩是的自然流露,它源于。8.判斷下列說法是否正確,正確的打“”,錯誤的打“”。(3分)(1)“膝”共有15畫,第11筆是點。( )(2)詩歌常常表達了詩人獨特的感受,蘊含著豐富的想象。( )(3)“看山間移動的暗綠云的腳跡它也在閑游。”讀這句詩要用舒緩的語氣。( )二、閱讀與理解。(共22分)(一)白樺(12分)在我的窗前, 在朦朧的寂靜中有一棵白樺, 玉立著這棵白樺,仿佛涂上銀霜, 在燦燦的金暉里披了一身雪花。 閃著晶亮的雪花。毛茸茸的枝頭, 白樺四周徜徉著雪繡的花邊瀟灑, 姍姍來遲的朝霞,串串花穗

6、齊綻, 它向白雪皚皚的樹枝潔白的流蘇如畫。 又抹一層銀色的光華。1.讀詩歌,填空。(4分)(1)這首詩歌的作者是蘇聯(lián)的。(2)第節(jié)用詞語“”和“”寫出了白樺通體潔白的形象。(3)從第節(jié)中“徜徉”這個詞可以看出此處運用了的修辭手法,準確而細膩地寫出了朝霞的狀態(tài)。2.這首詩押“a”韻,體現(xiàn)了現(xiàn)代詩的韻律美和節(jié)奏美。把第節(jié)詩的韻腳用畫出來。(2分)3.讀詩歌,選一選。(3分)(1)“流蘇”在詩中指( )A.花穗樣的裝飾物品 B.白樺樹枝C.流動的物體(2)讀了“涂上銀霜”“雪繡的花邊”“潔白的流蘇”“玉立著”,你腦海中浮現(xiàn)的白樺的形象是怎樣的?下列選項中不恰當?shù)氖牵?）A.高潔 B.挺拔C.富貴 D

7、.不畏嚴寒(3)下面對詩歌的理解不正確的一項是( )A.這首詩歌描寫的白樺是高尚人格的象征B.詩歌通過對白樺的贊美,表達出作者對家鄉(xiāng)和大自然的熱愛之情C.詩歌主要是贊美白樺亭亭玉立的樣子4.詩歌的語言是凝練、生動而含義豐富的。請在詩中選擇一個你認為用得最生動的字或詞加以品味,說說它好在哪里。(3分)用得最生動的是( )。因為。(二)繁星三首(10分)冰心繁星(八)殘花綴在繁枝上；鳥兒飛去了，撒得落紅滿地生命也是這般的一瞥么？繁星（三三）母親呵！撇開你的憂愁，容我沉酣(hn)在你的懷里，只有你是我靈魂的安頓。繁星(一零二)小小的花，也想抬起頭來，感謝春光的愛然而深厚的恩慈，反使她終于沉默。母親呵

8、!你是那春光么？1.讀詩歌,選一選,把正確答案的序號填到括號里。(4分)(1)“只有你是我靈魂的安頓”中“安頓”可以換成下面哪個詞?（ ）A.安排 B.安穩(wěn) C.安逸(2)三首詩歌中,( )和( )抒發(fā)了兒女對慈母的眷戀之情,是對母愛的贊歌。A.繁星(八) B.繁星(三三)C.繁星(一零二)(3)從“生命也是這般的一瞥么?”中的“一瞥”體會到( )A.生命的短暫 B.生命不值得體驗C.對生命的體悟少2.判斷下列說法是否正確,正確的打“”,錯誤的打“”。(3分)(1)繁星(八)中,作者由落紅遍地、鳥兒飛走,聯(lián)想到人生,感慨人生短暫。( )(2)繁星(三三)中“只有你是我靈魂的安頓”是說母親是我們

9、在面對困難和挫折時溫暖的港灣。( )(3)繁星(一零二)中小花明明想“感謝春光”,可是她卻“終于沉默”,是因為小花不會說話。( )3.繁星(一零二)中寫道:“母親呵!你是那春光么?”作者沒有直接給答案。請你聯(lián)系詩歌寫出答案,并說明你的理由。(3分)三、表達與交流。(共30分)在本單元的綜合性學習中,你所在的班級或?qū)W校有沒有制作小詩集或舉行詩歌朗誦會?活動中,哪些事情給你留下了深刻的印象?寫出來與大家分享。要求:題目自擬,表達清楚。部編版四年級語文下冊第四單元測試卷及答案時間:90分鐘 總分:100分題號一二三總分得分一、積累與運用。(共49分)1.抄寫句子,注意字的大小要基本一致,兩邊留白要大

10、致相等。(2分)許多鮮嫩的筍,成群地從土里探出頭來。2.看拼音,寫詞語。(10分)zhng hu jng jijczo yng fhutng yun prjimn kng kng ry3.用“”給加點字選擇正確的讀音。(3分)奢侈(chsh) 枝折花落(zhsh)屏息凝視(bng png)侍候(ssh) 引吭大叫(hng kng) 提供(gng gng)4.換偏旁變新字,再分別組詞語。(6分)貪( )渙( )蹭( )捕( )5.選擇題,把正確答案的序號填到括號里。(8分)(1)“不要說見著小蟲和老鼠,就是遇上蛇也敢斗一斗”寫出了貓( )的特點。A.膽小 B.貪玩C.勇猛 D.盡職(2)下列選項

11、中不是老舍先生作品的一項是( )。A.海燕 B.茶館C.貓 D.駱駝祥子(3)在契訶夫的小說里,奧楚蔑洛夫警官一面對老百姓耀武揚威,一面對權(quán)貴點頭哈腰,真是名副其實的“( )”。A.應聲蟲 B.變色龍C.哈巴狗 D.鐵公雞(4)下列句子中加點部分表達的感情與其他幾句不同的一句是( )。A.我家那個傻孩子不知道又跑到哪里去玩了。B.媽媽真笨,總把好吃的留給我,自己卻舍不得吃。C.滿月的小貓們就更好玩了,腿腳還不穩(wěn),可是已經(jīng)學會淘氣。D.更可惡的是遇到另一只母雞的時候,它會下毒手,趁其不備,狠狠地咬一口。6.按要求完成練習。(14分)(1)把句中加點的詞語換成意思相近的詞。(3分)我一向討厭( )

12、母雞。鵝便昂首大叫,似乎責備人們供養(yǎng)( )不周。它永遠不反抗公雞,有時候卻欺侮( )最忠厚的鴨子。(2)把詞語補充完整,再選詞填空。(5分)A.一絲不( ) B.生氣( )( ) C.( )長而去D.慢( )斯( ) E.耀武揚威 F.局促不安他是個慢性子的人,說話做事總是( )的。(1分)他辦起事來( ),從來不出差錯,十分可靠。(1分)(3)看圖完成練習。(6分)觀察圖片,按要求補充詞語。(1分)(外形)的小貓(性格)的小貓小貓把線團緊緊地抱在懷里。(改為“被”字句)(1分)仿照例句,用加點的字寫句子。(2分)例:說它貪玩吧,的確是啊,要不怎么會一天一夜不回家呢?說它仔細觀察圖片,照樣子寫

13、句子,注意冒號的作用。例:它要是高興,能比誰都溫柔可親:用身子蹭你的腿,把脖子伸出來讓你給它抓癢。小貓可真淘氣：7.根據(jù)所學內(nèi)容填空。(3分)(1)采得百花成蜜后，。(2)在本單元的學習中,我們認識了的白鵝、性格貓和的母雞。(3)“鴨的步調(diào)急速,有局促不安之相;鵝的步調(diào)從容,大模大樣的,頗像京劇里的凈角出場?！弊髡甙样Z和鴨的步調(diào)進行生動形象地寫出了鵝的步調(diào)。8.判斷下列說法是否正確,正確的打“”,錯誤的打“”。(3分)(1)“鵝的高傲,更表現(xiàn)在它的叫聲、步態(tài)和吃相中”是文章的過渡句。( )(2)貓和母雞都用了前后的強烈對比來表達對動物真誠的喜愛和贊美。( )(3)“到下蛋的時候,它差不多是發(fā)了

14、狂,就是聾人也會被它吵得受不了。”作者用夸張的手法寫出了母雞下蛋時的聲音使人厭煩。( )二、閱讀與理解。(共21分)(一)貓(節(jié)選)(9分)它要是高興,能比誰都溫柔可親:用身子蹭你的腿,把脖子伸出來讓你給它抓癢,或是在你寫作的時候,跳上桌來,在稿紙上踩印幾朵小梅花。它還會豐富多腔地叫喚,長短不同,粗細各異,變化多端。在不叫的時候,它還會咕嚕咕嚕地給自己解悶。這可都憑它的高興。它若是不高興啊,無論誰說多少好話,它也一聲不出,連半朵小梅花也不肯印在稿紙上！1.選段主要是從、兩個方面來寫貓的。(2分)2.比較下面的兩個句子,并完成填空。(3分)用身子蹭你的腿。用身子摩擦你的腿?！安洹笔恰澳Σ痢钡囊馑?/p>

15、,但“蹭”更能體現(xiàn)出貓的特點,也能體現(xiàn)出作者對貓的。一個“蹭”字讓我們感受到了的溫馨場面,從這里也可以看出老舍先生不愧是語言大師。3.畫“”部分的“幾朵小梅花”指的是。作者為什么這樣寫呢?(2分)4.選段在描寫上做到了詳略得當,詳寫了，略寫了。(2分)(二)青鳥情(12分)院里飛來兩只小鳥,烏黑的翅膀,雪白的脊梁,人們叫它們青鳥。或清晨,或傍晚總在樹上跳來跳去,唱它們自己的歌。中午,常是回家一趟,卻不進窩,在院中,雙足跳躍著,說它們自己的話。乏了,多在樹枝上相偎著,閉了眼兒,作一短暫的小憩。待人們?nèi)ヌ镩g勞作,它們“嗖”地飛起,一前一后,平展了雙翅,斜斜地繞過屋頂,互應一聲,轉(zhuǎn)個圈兒,飛向遠方。

16、它們比麻雀大,比喜鵲小,也不像燕子那樣筑窩,屋檐上有孔小洞,便是它們溫溫暖的家了。它們形影相隨,步調(diào)一致,是對可愛的小夫妻。過了一月,又過了一月,人們很少聽到它們的歌聲了,卻意外地發(fā)覺洞里有了“嘰嘰喳喳”的叫聲,也看到它們飛來飛去,格外忙碌。原來它們已是有了兒女的“人”呢！五月的一天下午,突地陰了天,“嘎”地來了雷,眼前一個閃電,雨點就跟著風來了。風一起,大雨潑了下來,從田里跑回家的人,淋得精濕,趕忙換了衣服,然后出著長氣,屋檐下站了,一邊擦頭臉的雨水,一邊望著外面的雨線,議論起雨的來勢。倏忽,從那昏昏的天邊,望著了一個白點,像風箏在飄?！綼】白點愈來愈近,像要落地似的,但那風兒太猛,總使它忽

17、高忽低,落不下來。幾多盤旋,幾次掙扎,總也是高了又低,低了又高。人們終于看清了,是一只青鳥,但那一只呢?猛地,只見它斜著翅膀,硬是沖了下來,低了,又轉(zhuǎn)個圈兒,沖進院子。嘿,它嘴里還銜著條蟲子哩!它一飛進院子,檐上便響起另一只青鳥的叫聲,隨著叫聲,洞口便探出四個小鳥的腦袋,張著扁扁的鑲著黃邊的嘴巴,吵嚷著要食吃。它飛進洞去,不知給哪只小鳥喂了,飛出來,叫上一聲,另一只飛走了,它卻在那里,守護著洞口,任風兒去刮,任雨兒去淋了。那飛走的,也極是艱難,風猛,雨急,它全然不顧了。高空一陣呼嘯,使它失去了方向,凌亂了羽毛,一個把握不住,劃道孤線,像石塊般地被拋在街上。它摔壞了,一動不動,怕是再也飛不起來了

18、呢!我不禁為它動情了,便跑出門去,想把它逮回來,免得雨中受苦。但它毫不領(lǐng)情，極力掙扎,但還是被我捉了回來,擦了雨水,放在炕上,用篩蓋了,讓它暖和。它先是安靜地躺著,一會兒工夫,似乎緩過了氣力,【b】再也不安于這溫暖的地方了,急著出去,撞得篩子亂響。傻鳥兒,難道忘記外面在下雨嗎?難道不知道黑夜就要來了嗎?為什么一定要去冒險呢?我剛揭篩去看,它卻瞅準方向,“撲棱”一聲,飛了出來,沖門而去了。雨小了,人們都回了屋去,我卻千般地萬般地不安。望那昏昏的雨空,不知它飛向哪里,在干著什么?！綾】檐上的那只,也終未進洞去,縮著脖頸,靜靜地棲守著1.找一找“青鳥情”中“情”體現(xiàn)在哪里。(3分)(1)用“”畫出一

19、處體現(xiàn)兩只青鳥的親昵之情的語句;用用“”對兒女的哺育之情的語句。(2)從文中找出一句能體現(xiàn)“我”對青鳥的憐愛之情的句子,抄寫下來。2.對畫“”部分的理解不正確的一項是( )。(2分)A.畫“”部分【a】把青鳥稱作白點,寫出了它在風雨中的弱小B.畫“”部分【a】寫出了青鳥飛行的艱難,更突出了它的堅強C.畫“”部分【b】主要是想表達青鳥的勇猛D.畫“”部分【c】寫出了它對幼鳥的關(guān)愛和自我犧牲的精神3.讀句子,回答括號里的問題。(4分)(1)它們比麻雀大,比喜鵲小,也不像燕子那樣筑窩,屋檐上有孔小洞,便是它們溫溫暖暖的家了。(把青鳥和麻雀、喜鵲、燕子進行比較,這樣寫有什么好處?)(2)傻鳥兒,難道忘

20、記外面在下雨嗎?難道不知道黑夜就要來了嗎?(作者把青鳥稱作“傻鳥兒”,你是怎么理解的?)4.由作者筆下的青鳥,你想到了誰?寫出你此時的感想。(3分)青鳥啊!看見你我就想起了。三、表達與交流。(共30分)在生活中,你一定有喜歡的小動物吧!是調(diào)皮可愛的小狗,是小巧玲瓏的鳥兒,還是溫順美麗的小金魚?請選擇你最喜歡的小動物,寫一篇習作,給同學們講講它的趣事,也可以從它的外形、脾氣、習性等方面來介紹它。題目自擬,把內(nèi)容表達清楚,要寫出真情實感。第四單元測試卷答案：一、1.略2.忠厚 警戒 局促 遭殃 孵化 湯圓 譬如 解悶 空空如也3.chshbngshhng gng4.貪婪 想念 渙散 更換 磨蹭 贈送 捕捉 店鋪5.CABD6.(1)示例:厭惡侍奉欺負(2)示例:A.茍B.勃勃C.揚D.條理(3)示例:黑白相間 活潑可愛線團被小貓緊緊地抱在懷里。示例:懶惰吧,那也沒錯啊,它能趴在一個地方半天不動,能一連睡上幾個小時,連用手指戳它都戳不醒呢。示例:伸出爪子攀花枝,把衛(wèi)生紙扯得到處都是,還把線團當玩具。7.(1)為誰辛苦為誰甜(2)示例:高傲 古怪 偉大(3)對比 從容 大方8. X二、(一)1.貓高興時 貓不高興時2.喜歡撒嬌 喜愛 人和貓和睦相處3.貓的爪印 用比喻的修辭手法,生動