【人教部編版】五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《憶讀書(shū)》-優(yōu)質(zhì)課-教學(xué)設(shè)計(jì)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業(yè)專心-專注-專業(yè)精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業(yè)人教部編版五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)憶讀書(shū)優(yōu)質(zhì)教學(xué)設(shè)計(jì)【教材分析】憶讀書(shū)是部編版五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第八單元的一篇講讀課文，作者冰心回憶了幼年、少年時(shí)讀書(shū)的經(jīng)歷，總結(jié)了多年讀書(shū)的經(jīng)驗(yàn)，旨在引導(dǎo)學(xué)生懂得“讀書(shū)好，多讀書(shū)，讀好書(shū)”的道理。學(xué)習(xí)本文可以培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)讀書(shū)的好習(xí)慣，提高學(xué)生的審美能力。【學(xué)情分析】五年級(jí)大部分學(xué)生有一定的閱讀基礎(chǔ)和生活積累，感性材料豐富，部分學(xué)生在教學(xué)準(zhǔn)備中就已有比較完整的推薦構(gòu)思。因此，教學(xué)活動(dòng)過(guò)程，主要是教師設(shè)計(jì)情境，讓學(xué)生通過(guò)討論、研究、實(shí)驗(yàn)等多種活動(dòng)，明確“

2、推薦什么”和“怎樣推薦”，逐步學(xué)會(huì)傾聽(tīng)、表達(dá)與 交流，文明地進(jìn)行人際溝通與交往。 【教學(xué)目標(biāo) 】 1、引導(dǎo)學(xué)生理出文章的內(nèi)容要點(diǎn)。2、聯(lián)系自己平時(shí)的讀書(shū)實(shí)際，加深對(duì)讀書(shū)的認(rèn)識(shí)。3、結(jié)合本文內(nèi)容，教給學(xué)生讀書(shū)的方法 ，并讓學(xué)生在閱讀實(shí)踐中嘗試運(yùn)用，學(xué)習(xí)制作讀書(shū)卡片。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 1、分析、歸納“讀書(shū)好”的四個(gè)方面。 2、理解“讀書(shū)好”“多讀書(shū)”“讀好書(shū)”之間的內(nèi)在聯(lián)系。 教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)一、名言導(dǎo)入莎士比亞說(shuō)：“書(shū)籍是全人類的營(yíng)養(yǎng)品?！备璧抡f(shuō)：“讀一本好書(shū)，就像和許許多多高尚的人談話?！眲e林斯基說(shuō)：“書(shū)籍是青年人不可分離的生命伴侶和導(dǎo)師。”讀書(shū)可以讓我們了解古今中外的歷史、風(fēng)土人情、文化藝

3、術(shù)，品味成長(zhǎng)過(guò)程中的煩惱、困惑，體悟作品中人物的性格及命運(yùn)我國(guó)現(xiàn)代著名女作家、兒童文學(xué)作家冰心又是如何看待讀書(shū)的呢？我們從冰心的憶讀書(shū)中去尋找答案吧！【設(shè)計(jì)意圖：借助名言導(dǎo)入，自然而然的導(dǎo)入到文本，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣?！慷?、整體感知，理清思路1、快速瀏覽課文后的“思考與練習(xí)”，盡快抓住閱讀要領(lǐng)，帶著問(wèn)題讀課文。（這一步通常要求學(xué)生在預(yù)習(xí)中完成，主要是有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣。）2、朗讀。要求讀準(zhǔn)讀順。朗讀中畫(huà)出自己不認(rèn)識(shí)或不理解的字詞，借助文中注釋和工具書(shū)弄清字音和詞義。重點(diǎn)詞語(yǔ)：懸念笸籮酷愛(ài)消遣津津有味若有所失人情世故索然無(wú)味風(fēng)花雪月3、作者八十多年讀書(shū)生涯的切身體會(huì)是什么？可用文中哪

4、句話概括？“讀書(shū)好，多讀書(shū)，讀好書(shū)?！保ㄟ@句話是理解課文的關(guān)鍵。）4、再讀課文總結(jié)大意？（組內(nèi)討論，代表發(fā)言，要求簡(jiǎn)潔明了。）老師總結(jié)：作者冰心回憶了幼年、少年時(shí)讀書(shū)的經(jīng)歷，總結(jié)了多年讀書(shū)的經(jīng)驗(yàn)，旨在引導(dǎo)學(xué)生懂得“讀書(shū)好，多讀書(shū)，讀好書(shū)”的道理。5、試著給課文分段，總結(jié)段意？（小組合作，代表發(fā)言）第一部分(1段)總說(shuō)。突出作者對(duì)讀書(shū)感受、體會(huì)的強(qiáng)烈。作者開(kāi)篇就說(shuō):“一談到讀書(shū)，我的話就多了?！边@讓我們深深感受到了作者那壓抑不住的情感，足見(jiàn)作者對(duì)讀書(shū)有多么濃厚的興趣、多么深切的體會(huì)。短短一句話抓住了讀者，激起了讀者往下看的興趣。第二部分(2-11段)以自己幼時(shí)的經(jīng)歷談“讀書(shū)好，多讀書(shū)”，說(shuō)明讀書(shū)

5、是人生最大的快樂(lè)，從讀書(shū)中能得到做人處世的“獨(dú)立思考”的大道理。第三部分(12-13段)側(cè)重談“讀好書(shū)”，以作者80多年的閱讀經(jīng)驗(yàn)說(shuō)明如何挑選、比較、選擇好書(shū)。第四部分(14-15段)概括全文主要內(nèi)容:“讀書(shū)好，多讀書(shū)，讀好書(shū)?！逼┣擅畹亟鑳和镆髡哳}詞指導(dǎo)閱讀，進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)本文的主題詞:讀書(shū)好，多讀書(shū)，讀好書(shū)。6、將自己收集的有關(guān)“書(shū)籍”和“書(shū)”的名言拿出來(lái)交流。 （每組派出兩個(gè)代表回答）三、作業(yè)：1、哪些內(nèi)容可以說(shuō)明“讀書(shū)好”？2、抄寫(xiě)本文的字詞及整理出五條有關(guān)“讀書(shū)”和“書(shū)”的名言。第二課時(shí)一、激趣導(dǎo)入：1、同學(xué)們你們最近都讀了哪些書(shū)？（指名答）2、我們一起來(lái)看看最近大家給老師發(fā)的讀

6、書(shū)視頻！師小結(jié):有的同學(xué)能做到每日?qǐng)?jiān)持閱讀，真是好樣的！“讀萬(wàn)卷書(shū)、行萬(wàn)里路”只要你一打開(kāi)書(shū)本，從中就能獲益，同樣憶讀書(shū)這篇課文的作者冰心談到了她讀書(shū)的體會(huì)，今天我們來(lái)深入體會(huì)。二、回顧課文、概述內(nèi)容1、請(qǐng)同學(xué)們回憶這篇課文主要講述了什么內(nèi)容？（冰心回憶了她讀書(shū)的經(jīng)歷和讀書(shū)的感受）2、概述課文的主要內(nèi)容的方法是什么？（要素歸納法）三、知讀書(shū)經(jīng)歷、體感受1、請(qǐng)同學(xué)們?yōu)g覽課文，說(shuō)說(shuō)本文是按照什么順序來(lái)介紹讀書(shū)經(jīng)歷的？用“()”標(biāo)出表示時(shí)間的詞語(yǔ)，同桌交流。（時(shí)間順序）（表時(shí)間的詞語(yǔ)：七歲時(shí)；到我十一歲時(shí)；在我十二三歲時(shí)； 到了中年以后；1986年；1989年）2、指名匯報(bào)。3、課件出示小組合作要求

7、：1）文中作者讀了許多書(shū)也有自己獨(dú)特的感受，請(qǐng)用-標(biāo)出書(shū)名、用“”劃出描述這些感受的句子，結(jié)合重點(diǎn)詞談?wù)勛约旱捏w會(huì)。2）小組匯報(bào)：（1）三國(guó)演義：這是作者七歲時(shí)讀得第一本書(shū)，所以記憶猶新，寫(xiě)得最詳細(xì)。（2）聊齋志異：這對(duì)“我”的作文課很有幫助。（3）水滸傳：人物栩栩如生，都有其自己極其生動(dòng)的風(fēng)格。（4）精忠說(shuō)岳：并沒(méi)有留下太大的印象。（5）滿江紅聲聲慢：十分動(dòng)人，（6）茶花女遺事：知道了許多外國(guó)的人情世故。（7）紅樓夢(mèng)：才嘗到“滿一”，“一個(gè)的滋味”（8） 西游記 很精彩封神榜煩瑣水滸傳人物栩栩如生蕩寇志人物索然無(wú)味4、課件出示這些句子，以各種方式讀出對(duì)書(shū)的喜愛(ài)之情。（男生讀、女生讀）5、從作

8、者冰心的讀書(shū)經(jīng)歷中，大家感受到了什么？6、你們都讀過(guò)什么書(shū)？簡(jiǎn)單談?wù)勛约旱母惺堋Ｋ?、“讀書(shū)法我感悟”1、作者讀了許多書(shū)后有什么讀書(shū)心得？又總結(jié)出什么方法？（1）物怕比，人怕比，書(shū)也怕比（2）比較法： 從腦中抹去（朦朦朧朧、堆砌華麗詞句）心動(dòng)神移，不能自已（質(zhì)樸淺顯、真情實(shí)感）2、冰心給兒童刊物指導(dǎo)讀書(shū)的九個(gè)字是什么？（讀書(shū)好，多讀書(shū)，讀好書(shū)。）3、“讀書(shū)好，多讀書(shū)，讀好書(shū)?！边@3個(gè)分句各自強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)是什么？結(jié)合全文談?wù)勀愕睦斫猓◤恼n文中找依據(jù)）讀書(shū)好：（對(duì)寫(xiě)作有益;讀書(shū)是最大的快樂(lè)，讓自己懂得做人處世的道理）多讀書(shū)：（我每天都會(huì)得到許多書(shū)刊，指導(dǎo)了許多事情，也認(rèn)識(shí)了許多人物數(shù)，數(shù)量要多、品種要

9、多，涉及古今中外）讀好書(shū)：（但是那些帶著真情實(shí)感，十分質(zhì)樸淺顯的篇章，哪怕只有幾百字幾千字）4、誰(shuí)還有什么讀書(shū)方法與同學(xué)們一起來(lái)分享？（指名答）5、同桌之間結(jié)合自己的讀書(shū)經(jīng)歷談?wù)勛x書(shū)的好處。（生自由回答）(書(shū)中生動(dòng)的故事情節(jié)和人物形象能激起人的各種情感，讓人獲得多種美的享受、讀書(shū)能擴(kuò)大知識(shí)面、讀書(shū)對(duì)寫(xiě)作有很大的幫助)五、“學(xué)以致用小練筆”1、這篇課文運(yùn)用了什么寫(xiě)作方法？請(qǐng)?jiān)谡n文中找出原句。2、指名匯報(bào)作者運(yùn)用對(duì)比的方法，為“憶讀書(shū)”服務(wù)。（寫(xiě)作方法是為文章內(nèi)容服務(wù)的）從情節(jié)安排、人物塑造、語(yǔ)言表達(dá)等三方面，通過(guò)對(duì)比（兩種事物相對(duì)比較）看出作者評(píng)判好書(shū)的標(biāo)準(zhǔn)。按照時(shí)間順序來(lái)寫(xiě)自己的讀書(shū)經(jīng)歷3、按照時(shí)間順序?qū)懸粚?xiě)并簡(jiǎn)單介紹自己的讀書(shū)經(jīng)歷及談?wù)勛约旱母惺堋?六、知人品、知經(jīng)歷隨