從三種能力入手強化化工班組安全建設

1、-. z.從三種能力入手強化化工班組平安建立摘要：化工生產(chǎn)工藝復雜、專業(yè)性強、原輔材料和產(chǎn)品種類多，生產(chǎn)過程常伴有高溫高壓、易燃易爆、有毒有害等特性，如果使用、管理和操作不當，極易發(fā)生事故?；て髽I(yè)的生產(chǎn)操作是由班組完成的，班組的平安生產(chǎn)管理質量直接影響到整個企業(yè)的平安生產(chǎn)水平。因此，強化化工班組建立十分必要。作為班組建立的首要任務，班組平安管理在企業(yè)平安管理中的作用是舉足輕重的。關鍵詞：三種能力、風險辨識、反三違、應急處置、班組平安建立班組是實現(xiàn)平安生產(chǎn)的根本所在，企業(yè)所有的平安工作最終要靠班組來落實，班組平安工作抓好了，對企業(yè)的平安管理工作就會起到有力的支撐，平安管理也就能落地。圍繞班組平

2、安建立，華錦集團總經(jīng)理提出了強化班組三種能力培養(yǎng)的要求，即風險辨識能力、反三違能力和應急處置能力。通過半年的實踐，班組員工對三種能力有所理解和掌握，但未真正具備以上三種能力，筆者就如何提升班組三種能力，談些個人看法。一、風險辨識能力風險辨識，就是預先辨識出生產(chǎn)或作業(yè)過程中的危險有害因素，進而采取措施，消除危險源，從而保障平安。一在班組中如何進展風險辨識首先，班組長要對本班組管轄圍或承當?shù)淖鳂I(yè)任務要明確無誤，對重點、難點、危險點了如指掌，做到心中有數(shù)。二是班組要在作業(yè)前仔細預想本崗位和所承當?shù)淖鳂I(yè)活動，存在哪些危險因素，可能會發(fā)生哪種傷害、引發(fā)哪類事故，如機械傷害、高處墜落、物體打擊、觸電、火災

3、爆炸、中毒窒息等，分別列出對策加以落實，防患于未然。三是讓班組每個成員都清楚，要從人、機、料、法、環(huán)幾個方面細化分析，著重從作業(yè)狀況、發(fā)生事故因素、潛在危險、重點對策、預防措施等方面下工夫，以此來提高自我保護能力和事故處理能力，同時形本錢班組危險有害因素辨識與風險評價清單，從而保證每次作業(yè)都能順利完成。另外，就每一具體作業(yè)而言，班組長都要按照人員是否足夠、素質是否適應、配合是否默契、方案是否可行的要求，精心組織，合理安排。二如何提高班組風險辨識技能風險辨識能力提升的前提是提高班組整體素質，可以通過以下幾種方式進展：一是各班利用班前會，由班組長根據(jù)生產(chǎn)特點、作業(yè)容，利用風險辨識、評價和控制的知識

4、，用正反兩方面的事例來說明平安作業(yè)要點、平安考前須知、預防事故的措施等，通過每班的強調和灌輸，強化班組成員的平安意識。二是開展事故案例教育。充分利用每月兩次班組平安學習契機，將近期發(fā)生的事故案例列出，作簡要的分析評論，到達以案說法、以案說責，杜絕重復性事故的發(fā)生。三是練功提高全員素質。對班組成員要有方案組織平安技術培訓，對于特殊工種要按期進展特種作業(yè)考核復證，也可進展多項技術培訓，模擬常見的設備故障，找出平安對策，營造良好的班組平安文化氣氛。四是建立班組考核機制，以各班組的具體工作為準，結合公司當前平安生產(chǎn)形勢，定期組織崗位應知應會和業(yè)務技能考試，考試結果與績效掛鉤，鼓勵班組職工成為業(yè)務素質過

5、硬的練家。三辨識出的風險如何控制整改風險辨識的關鍵是深化隱患檢查整改，班組要經(jīng)常地查不平安裝置、不整潔環(huán)境、不平安行為、不標準操作、麻痹湊合作業(yè)。加強巡檢，發(fā)現(xiàn)隱患及時整改到位。在巡檢過程中，要對生產(chǎn)工藝過程、設備運行狀況、平安裝置、個人防護用品的使用情況等進展巡檢，對發(fā)現(xiàn)的問題要及時整改，如果本班組解決不了的要及時上報。建立平安檢查和隱患整改臺賬，做到記錄齊全、填寫認真、情況真實、有據(jù)可查。風險辨識是一項長期的活動，它持續(xù)于班組的日常工作和日常行為。班組成員正確掌握和使用風險辨識方法，全員參與風險評估，提高風險意識，工作才能平安、高效地完成。二、反三違能力生產(chǎn)、作業(yè)過程中，違章指揮、違章操作

6、、違反勞動紀律簡稱三違，是人的不平安行為所導致的各類事故的罪魁禍首，反三違是各行各業(yè)面臨的一項艱巨任務。班組既是平安管理的重點，也是反三違的主要陣地，要真正使三違銷聲匿跡，抓好班組管理以及發(fā)動班組互相監(jiān)視是根底和有效途徑。班組反三違能力的培養(yǎng)要通過多種方式和手段進展。一加強教育培訓一方面班組要加強日常平安意識教育，開好班前會，針對違章不一定出事故的幸運心理，用正反兩方面的典型案例分析其危害性，使班組員工在血的教訓下深受觸動，從而啟發(fā)班組員工自覺遵章守紀，增強自我保護意識。另一方面加強崗位培訓。讓班組員工掌握崗位作業(yè)標準、操作技能、設備故障處理技能、消防知識和規(guī)章制度等，做到四不傷害(不傷害自己

7、，不傷害他人，不被他人傷害、保護他人不被傷害)。二嚴肅處分對于三違行為加大處分力度，同時設立三違行為曝光臺，把三違人員違章指揮、違章操作、違反勞動紀律的情況、違章原因以及處理意見在曝光臺上亮相，做到人人皆知，共同監(jiān)視。對于屢查屢犯、屢禁不止的違章班員，組織學習平安生產(chǎn)知識和操作規(guī)程，不斷提高他們的平安意識和平安素質，讓他們加深了解三違行為的危害性，讓他們自覺克制和抵抗三違行為。三鼓勵監(jiān)視在班組部推行班組互保聯(lián)保制度，讓班組員工互相監(jiān)視。對三違的管理要以班組為單位，施行互保聯(lián)保連帶責任，假設一個班組中有一個發(fā)生了三違行為，就要對班組的互保人員進展連帶處分，讓班組成員之間互相約束、互相監(jiān)視、互相管

8、理。在班組以外的三違行為，不能漠視，要敢管、敢于批評指正。通過自查自糾，自我揭露，同時查糾身邊的不平安行為，營造反三違的良好氣氛，不僅要自身無違章，還要身邊無違章。三、應急處置能力應急處置是一項復雜的系統(tǒng)工程，作為崗位從業(yè)人員，在事故發(fā)生后第一時間開展自救互救、避險逃生、正確處置，對于減少事故造成的人員傷亡和經(jīng)濟損失具有十分重要的作用。崗位從業(yè)人員是生產(chǎn)平安事故應急處置的首要響應者，提升班組應急處置能力對企業(yè)應對突發(fā)事件效果的作用重大。一加強應急培訓加強崗位從業(yè)人員的應急培訓，特別是加強崗位應急知識教育和自救互救、避險逃生技能的培訓，既是全面提高企業(yè)應急處置能力的要求，也是有效防止因應急知識缺

9、乏導致事故擴大的迫切需要。班組人員應熟知本崗位根本的操作知識，事故防措施，應急處置措施，勞動防護用品使用等。所以班組應通過各種形式學習應急知識，了解崗位存在的風險和危險點，掌握緊急避險和救援能力。還要經(jīng)常地學習應急卡片容，熟練掌握處置程序和考前須知。二編制應急處置卡應急處置卡是企業(yè)一線從業(yè)人員加強應急知識普及，提高自救互救能力的有效手段。它是在編制企業(yè)應急預案的根底上，針對車間、崗位存在的危險性因素及可能引發(fā)的事故，按照具體、簡單、針對性強的原則，做到關鍵、重點崗位的應急程序簡明化、牌板化、圖表化，制定簡明扼要現(xiàn)場處置方案，在事故應急處置過程中可以簡便快捷地予以實施。在對標學習的根底上，華錦集

10、團已組織各企業(yè)編制了崗位應急處置卡，經(jīng)過實踐，華錦集團現(xiàn)有的應急卡片與實際有偏差，不能很好地指導實踐，為了保證卡片的實用性和可操作性，在卡片的編制過程中，班組成員要全員參與，從崗位操作實際去編制應急處置程序，這樣既能合理正確地指導實踐，又便于班組成員掌握。三強化演練應急演練是提高從業(yè)人員應急處置能力最有效的途徑，班組應根據(jù)制定的應急卡片積極開展演練。演練的方式要桌面和實戰(zhàn)相結合，桌面演練不受時空限制，可以隨時組織。每月組織一次實際演練，班組全員應積極參與，特別是年輕的員工更要積極體驗，明確突發(fā)事件時自己的職責，熟練使用應急救援器材，掌握應急處置程序，確保自己在工作中遭遇突發(fā)事件時，能夠迅速把握住事件的性質，臨危不亂，果斷處理。與此同時，演練完畢后要組織效果評價，分析討論演練過程中存在的缺乏，有針對性地制定改良措施，不斷完善崗位應急卡片容。另外，在班組熟練掌握應急處置程序和要點之后，可以通過互換角色方式，培養(yǎng)班組員工多能多用的綜合素質，即無論是班長和班員之間、操和外操之間、年輕和年長員工之間，在