統(tǒng)編版一年級道德與法治上冊第13課《美麗的冬天》精美教案

1、統(tǒng)編版一年級美麗的冬天基于標準的教學設計教材來源：小學一年級道德與法治部編版內容來源：小學一年級道德與法治（上冊）第三組教學主題：家中的安全與健康 課時：第1課時授課對象：一年級學生課程依據的標準課程標準愉快、積極地生活”的第二條：“親近自然，喜歡在大自然中活動，感受自然的美”教材分析 本課由三個欄目組成，分別是“冬天在哪里“不一樣的冬天”和“冬天真好玩”“冬天在哪里”欄目從冬季的活動場景入手，展現冬天的美麗和孩子們在冬天的愉快生活，旨在引導學生從“冬天在哪里”這個話題出發(fā)去尋找、發(fā)現冬天的特征，讓學生從身邊展開觀察、探究，發(fā)現冬天不只存在于美麗的景色、好玩的活動，還深深影響著大自然中的萬事萬

2、物，也包括人類的生活?！安灰粯拥亩臁睓谀客ㄟ^詩歌、對話以及圖片，呈現祖國各地“不一樣的冬天”，旨在引導學生了解祖國各地不同的冬天，體會偉大祖國幅員遼闊，激發(fā)學生對祖國的認司感。“冬天真好玩”欄目呈現適合冬季玩耍的游戲，反映冬日生活的趣事，旨在引導學生在玩得開心的同時要注意方式及活動的安全，激發(fā)學生對冬天的喜愛之情。學情分析 一年級學生大多還沒有關注到冬天的特點，更感受不到祖國廣博大地上的不同冬景。他們對可愛的動植物充滿了喜愛與興趣，但是對于季節(jié)的變化帶來的動植物的變化以及自身的變化缺少發(fā)現的意識。他們大多喜愛冬天各項有趣的活動，卻常常為衣著笨重、天氣寒冷而苦惱，因此，有部分學生對冬天這個季節(jié)

3、是有所抵觸的。教師應引導學生在活動中探尋冬天的特點，發(fā)現冬天的奇妙和美好，從而更好地感受大自然的美麗，幫助學生發(fā)現自然界的變化，體驗冬天里的樂趣、掌握知識和方法及獲得對周圍世界的感性認識。評價任務交流大自然的變化觀察，討論動物們的變化班上觀察，討論小朋友們的變化課題 美麗的冬天單元家中的安全與健康學科道德與法治年級一年級學習目標1知道一年有四季，四季循環(huán)往復的自然規(guī)律；觀察并能說出冬季的特征。2初步理解大自然中景物與小動物的變化，以及自己的生活變化與季節(jié)的關系。3養(yǎng)成勤動腦愛觀察、交流討論愛分享的好習慣。4增強學生對大自然喜愛與親近感，熱愛自然、感受自然的美。幫助不喜歡冬天的學生接受冬天，讓喜

4、愛冬天的學生，增加對冬天的熱愛之情。重難點環(huán)節(jié)教師活動評價要點導入新課活動一：四季的變化（一）提問小朋友，你們最喜歡什么季節(jié)，為什么？（二）播放視頻古人把你們說的這四個季節(jié)，按變化規(guī)律分成了二十四個節(jié)氣，我們一起來看看視頻，感受季節(jié)的變化吧！誰能說說你感受到了什么規(guī)律？-春夏秋冬。（三）讀一讀是呀，美麗的四季更迭變換，循環(huán)往復，古人把這種規(guī)律總結為“日春夏，曰秋冬。此四時，運不窮?！弊屛覀円黄饋碜x一讀吧！（四）找一找那誰知道，什么時候才算真正的冬天呢？ （出示冬天板貼）指名回答。聽老師說冬天:節(jié)氣上，立冬到大寒；月份上，11月下旬到次年2月；氣候上，連續(xù)五天平均氣溫低于10。如今，我們已經過了

5、大雪這個節(jié)氣，冬天早就悄悄地藏在了我們的身邊。這節(jié)課我們就一起來找找冬天在哪里。 （板貼:和冬天交朋友）冬天哈了口氣，瞧！黑板上飄來四朵云，哪位小朋友愛觀察、勤思考、會分享，那你就能為你的小組爭得一片雪花，看看哪一組小雪人的肚子先被雪花填滿。講授新課活動一：大自然的變化（一）學生回顧在身邊找冬天（說說冬天都藏在自己身邊哪里）。你們的小眼睛真尖呀，都發(fā)現了冬天藏在自己的身邊?。ǘ┏鍪緢D片通過觀察，你發(fā)現了什么？ （板貼:結冰的小河）你的觀察真仔細，你為你們組爭得一片小雪花！為什么會結冰呀？ （溫度太低了，水就會結冰）對！這是一種自然現象，當氣溫低于0時，水就會變成冰。你懂得的科學知識真不少，小

6、雪花也獎勵你們小組！（三）讀兒歌老師為小河編了一首小兒歌，我們一起快樂地讀一讀吧！冬天在哪里，我去問河流，河流不回答，停下不再走。（四）看圖討論出示圖片組，老師有更多發(fā)現，仔細觀察，誰來說？預設：天氣預報說氣溫降低了。玻璃窗上有水汽。（為什么？室內外溫差）草地上有霜。樹葉都光禿禿的。（五）創(chuàng)設情境小朋友，我們來瞧瞧，這位叔叔在干什么？ （為樹木安裝穩(wěn)定的支架，綁上保溫膜，為樹木保暖）如果你是小樹，你會對叔叔說什么呢？ （我已經暖暖的啦，謝謝叔叔保護我）小雪花送給你，你真是個懂禮貌的好孩子。是呀，樹木能使空氣更加清新，使我們的環(huán)境更加優(yōu)美，所以我們要保護好樹木。在冬天是不是所有樹木的枝頭都是光禿

7、禿的呢？ （不是，蠟梅花開了，柏樹和松樹的枝頭還是綠色的）你們的觀察真仔細呀，小雪花獎勵你們?。┬〗Y我們發(fā)現，冬天就藏在了大自然的變化中呀！ （板貼:大自然的變化）活動三 動物們的變化（一）播放視頻哎呀，冬天打了個哈欠，我們一起來看看小動物們是怎么過冬的。（二）互動交流1.教師：你看到了什么？預設：小兔和小狗找小熊玩。小熊在冬眼。蛇、鳥龜、極地松鼠，還有好多小動物都會冬眠。熊、蛇、青蛙等小動物會冬眠。2.提問:小動物為什么會冬眠？預設：因為缺少食物。因為天氣太冷了。你們視頻看得真仔細，獎勵你們小雪花，所有的動物都要冬眠嗎？（三）互動老師這里也有一群小動物，請你自己思考，哪些小動物需要冬眠？

8、請小朋友上臺把需要冬眠的小動物，送到它們冬眠的家中。小兔子和小狗，怎么沒有搬呀？ （他們不需要冬眠）那他們冬天怎么過冬呀？ （他們的毛會變厚來保暖）（四）讀兒歌你們真是太聰明啦，動物過冬的小秘密都被你們發(fā)現啦！我們一起來讀一讀熟睡小兒歌，哄哄小動物們睡覺吧！ （冬天在哪里，我去問青蛙。青蛙不回答，睡在洞里頭。冬天在哪里，我去問小熊，小熊不回答，睡在洞里頭.）看你們還沒念完兒歌，小動物們已經睡著啦！你們想對睡著的小動物們說什么？（五）小結小朋友們真懂禮貌呀！小動物是我們人類的好朋友，他們睡覺的時候，我們能不能打擾他們呀？ （不能）噓冬天呀，就藏在了我們小動物的變化中。我們不打擾他們睡覺了，看看我

9、們身上藏著冬天了嗎？活動四：小朋友的變化（一）看圖交流1出示班級學生夏天與冬天的對比圖，說說發(fā)生的變化（衣服變厚了），為什么衣服變厚了？ （多穿衣服要保暖）（出示校貼；羽絨服）冬天我們身上還有什么變化？預設：我戴上帽子，為了保護頭不被吹冷。（板貼；帽子）我圍上了圍巾，可以保護脖子。（板貼:圍巾）我戴上了手套，保護小手不生凍瘡。（板貼:手套）我穿上了靴子，腳趾頭就不會冷啦。（板貼:靴子）還有口罩，防止肚子里進冷風。（板貼:口罩）口罩還能保護我們的小臉不被冬天冷冷的風吹干，吹紅。小朋友們，你們在冬天真會保護自己，老師要為每一組獎勵一片小雪花！2.除了增加衣物，老師還有個小方法讓大家在冬天保暖，那就

10、是多吃溫性食物。播放圖片，問:小朋友們，想吃嗎？看看有什么好吃的？生1:吃火鍋。 追問:吃火鍋你會覺得怎么樣？生1:身體暖暖的，有時候會被辣到。是呀，吃著吃著，你的小臉會變紅紅的，身體暖和起來。還有嗎？生2:吃紅薯。追問:你吃的時候什么感覺呀？生2:手上捂住紅薯很燙。還有嗎？生3:我喜歡吃羊肉，媽媽說冬天吃羊肉能讓自己變暖和。看看還有一些好吃的？我們不能挑食，一起叫出它們的名字吧！-蘿卜、菠菜3除了增加衣物，多吃溫性的食物，你還能想到保暖的好方法嗎？交流:跳繩、跑步、踢毽子這些都是運動呀，運動也能使我們暖和。（二）看插圖他們是誰，在干什么？交流:小丁在堆雪人。小曹在看雪花。小郭穿著雨衣和靴子，

11、撐著小傘，在雪里走著陳老師在東北旅游拍照。陳老師在上海已經很久沒見過那么大的雪啦！小丁你在哪里，在做什么呢？生:我的老家在東北，我在堆雪人，還把雪撒到空中你玩的時候開心嗎？ （開心）（獎勵雪花）（三）總結冬天有趣的運動還有（出示圖片）:堆雪人、打雪仗、溜球冰.善于觀察，仔細發(fā)現，冬天就藏在了小朋友的變化中?；顒游澹憾彰谰八投欤ㄒ唬┨┗ㄎ杩吹谌〗M的雪花都變成雪人啦！看來是雪人想跟我們一起交朋友呀！我們和雪人一起跳一跳雪花舞吧！播放雪絨花音樂，跳雪花舞。（二）來自冬天的信冬天收到了你們的貼圖，特別高興！他派小貓咪給我們送來了一份回信，來聽陳老師讀一讀吧！來自冬天的信：親愛的小朋友們，在生活

12、中我們要保護大自然，愛護小動物，學會保護自己，這樣就會收獲更多的美好！能夠說出觀察到的自然現象的不變化，如氣溫降低，小河結冰等（評價目標一）能夠發(fā)現冬天并不是所有植物的樹枝都是光禿禿的，例如學校的臘梅，松樹等（評價目標一）能夠說出觀察到的冬眠動物（評價目標二）能夠做到不打擾冬眠的小動物能夠說出冬天小朋友衣著上的變化（評價目標二）能夠說出冬日保護自己的方法（評價目標二）能夠發(fā)現不同地區(qū)的小朋友冬天的游戲運動農不一樣（評價目標二）課堂小結小結：請你課間仔細觀察，下一節(jié)課，我們再一起多多思考來交流，發(fā)現一個不一樣的冬天，發(fā)現一個好玩的冬天！板書設計統(tǒng)編版一年級美麗的冬天基于標準的教學設計教材來源：小

13、學一年級道德與法治部編版內容來源：小學一年級道德與法治（上冊）第三組教學主題：家中的安全與健康 課時：第2課時授課對象：一年級學生課程依據的標準課程標準愉快、積極地生活”的第二條：“親近自然，喜歡在大自然中活動，感受自然的美”教材分析 本課由三個欄目組成，分別是“冬天在哪里“不一樣的冬天”和“冬天真好玩”“冬天在哪里”欄目從冬季的活動場景入手，展現冬天的美麗和孩子們在冬天的愉快生活，旨在引導學生從“冬天在哪里”這個話題出發(fā)去尋找、發(fā)現冬天的特征，讓學生從身邊展開觀察、探究，發(fā)現冬天不只存在于美麗的景色、好玩的活動，還深深影響著大自然中的萬事萬物，也包括人類的生活。“不一樣的冬天”欄目通過詩歌、

14、對話以及圖片，呈現祖國各地“不一樣的冬天”，旨在引導學生了解祖國各地不同的冬天，體會偉大祖國幅員遼闊，激發(fā)學生對祖國的認司感?！岸煺婧猛妗睓谀砍尸F適合冬季玩耍的游戲，反映冬日生活的趣事，旨在引導學生在玩得開心的同時要注意方式及活動的安全，激發(fā)學生對冬天的喜愛之情。學情分析 一年級學生大多還沒有關注到冬天的特點，更感受不到祖國廣博大地上的不同冬景。他們對可愛的動植物充滿了喜愛與興趣，但是對于季節(jié)的變化帶來的動植物的變化以及自身的變化缺少發(fā)現的意識。他們大多喜愛冬天各項有趣的活動，卻常常為衣著笨重、天氣寒冷而苦惱，因此，有部分學生對冬天這個季節(jié)是有所抵觸的。教師應引導學生在活動中探尋冬天的特點，

15、發(fā)現冬天的奇妙和美好，從而更好地感受大自然的美麗，幫助學生發(fā)現自然界的變化，體驗冬天里的樂趣、掌握知識和方法及獲得對周圍世界的感性認識。評價任務觀察圖片，發(fā)現我國的冬天不一樣討論冬天適合玩的游戲討論冬天玩游戲時保護自己的方法課題 美麗的冬天單元家中的安全與健康學科道德與法治年級一年級學習目標1通過分享“我眼中的冬天”、創(chuàng)設情境、小組合作讀圖的方式，讓學生知道全國各地的冬天不一樣，發(fā)現冬天的美麗。2通過再現游戲情境體驗過冬的快樂，激發(fā)學生對冬天的喜愛之情。3結合生活經驗了解冬天基本的防護保健知識，在游戲中增強自我保護能力。重難點環(huán)節(jié)教師活動評價要點導入新課活動一分享我眼中的冬天通過第一課時的學習

16、，我們知道了冬天在哪里，有的小朋友說“冬天在我的眼睛里”。課前教師請小朋友們畫一-畫“我眼中的冬天”，下面請幾個小朋友上臺跟大家分享一下。講授新課活動一：欣賞“不一樣的冬天”（一）配樂欣賞圖片老師這里也搜集了冬天的照片，想請大家欣賞一下。請小組合作完成:觀察圖片，看看它們有什么相同的地方？不同的地方是什么？ 小組反饋交流情況。預設:1時間一樣（都是冬天）；2.城市、地方不一樣:它們分別位于東南西北（地理位置）；3景色不一樣，有的下雪，有的像夏天.（氣候不一樣）4活動不一樣，有的滑雪，有的游泳，有的散步5.穿著不一樣.我們通過小組合作學習，發(fā)現了不一樣的冬天。（板貼:不一樣的冬天）（二）聽錄音住

17、在北方的小輝和住在南方的小宏，他們是一對好朋友，正在打電話，老師把他們打電話的內容放給你們聽，你聽到了什么？ （媒體出示教材圖片并播放錄音）兩人的對話:“小宏，你好嗎？”嗯，很好，我好想你呀，什么時候來玩呀？我也想你，現在不行，我們這里好冷，已經下雪了！”是嗎？我們這里還不太冷，我還穿短袖呢！ .預設：1.小輝那里的冬天很冷，下雪了；2小宏那里的冬天不太冷，小宏穿短袖（三）讀兒歌不一樣的冬天有不一樣的景色，不一樣的活動，一首兒歌也告訴我們各地的冬天不一樣，出示書中的兒歌。（四）交流欣賞了這么多城市的冬天，你覺得冬天怎么樣？預設:1.冬天很美麗；2.冬天很有趣；3.冬天有的地方冷，有的地方熱板貼

18、:冬天真美麗）出示三個城市的圖片中，你喜歡哪個城市的冬天？說說你的理由。預設:1.我喜歡哈爾濱的冬天，因為可以滑雪；2.我喜歡海南的冬天，因為那里很溫暖，可以去海邊游泳；3.我喜歡烏魯木齊的冬天，因為那里的景色很美麗；4.我喜歡鄭州的冬天，因為我們這里不太冷，有金黃的葉子，也有綠油油的葉子。四個城市中，你體驗過哪兒的冬天？活動三：冬天真好玩（一）看圖交流過渡:對呀，冬天好玩、有趣，因為它為小朋友帶來了各種好玩的游戲。你看，圖上的小朋友在玩什么游戲？ （PPT出示教材三張圖片）預設:冰陀螺，也稱冰猴（隨機視頻介紹）；畫霜花；堆雪人你們玩過這個游戲嗎？預設：1有。（玩過的小朋友說說感受。）2.沒有

19、（沒玩過的小朋友，想想冬天里會玩什么游戲？）（二）提問鄭州現在已經是冬天了，那么，我們可以玩什么游戲呢？預設1跳繩。（隨機播放跳繩視頻）2踢毽子（三）小結冬天有這么多游戲可以玩，你們覺得冬天怎么樣？預設:很好玩、有趣.（板貼:冬天真好玩）冬天真好玩，可以帶給我們這么多游戲，你們喜不喜歡冬天呀？預設:喜歡。（板貼:我喜歡冬天）活動四 冬季游戲安全小貼士（一）看視頻交流過渡:冬天有那么多游戲可以玩，可是如果像這樣玩，會怎么樣呢？ （PPT出示錯誤做游戲的相關繪木）預設：手指被凍傷了師：是啊，冬天做游戲時要注意安全。（二）小組合作看，有小朋友在做游戲，你有什么要提醒小朋友的？請小組合作完成。（出示合

20、作要求）1學校游戲圖片（跳繩、跑步、運動出汗后）.小組討論交流，集體反饋預設:（1）跳繩之前要做準備活動，活動膝關節(jié)、腕關節(jié)（2）跳繩時和別的小朋友離得不要太近，以免傷到別人:（3）跑步時不要張著嘴，以免吸到涼氣；（4）運動出汗后，不要立即脫衣摘朝，預防感冒等。2假期游戲圖片（溜冰、打雪仗）寒假快到了，小朋友們有的去北方城市旅游或者回老家過年，遇到下雪天，可以玩潤冰、打雪仗的游戲，這時候我們要注意什么呢？小組討論交流，集體反饋預設（1）滑冰時注意防滑，要小心點（2）帶好防護裝備:（3）小朋友滑雪時要有大人的陪伴；（4）打雪仗不要將雪球沖小朋友的頭部打（5）不要在有交通車輛的地方打雪仗。（三）小

21、結冬天游戲真多、真好玩，安全知識不能忘能夠說出地理位置不同，氣候不同，風景不同（評價目標一）發(fā)現冬天不同城市的美，說出自己喜歡某個城市的原因（評價目標一）能夠發(fā)現冬天游戲中的危險因素，并說出保護自己的方法（評價目標二）能夠說出不同地方的冬天的游戲項目，并說說自己喜歡的游戲（評價目標三）課堂小結總結：欣賞了冬天的美景，領略了好玩的游戲，這個冬天真美好：游戲時中記安全防護知識，盡情地玩耍，這個冬天真好玩：在冬天吃上紅彤彤的冰糖葫蘆、熱烘烘的紅薯，那就太完美了!冬天讓我們感到很快樂、也很幸福!下面讓我們一起來欣賞音樂冬天的童話，看望我們都能度過一個健康快樂的冬天，板書設計第13課美麗的冬天教學活動設

22、計教學目標1.發(fā)現冬天天氣、動植物等的變化，初步了解冬天的特點。2.了解冬天里季節(jié)變化給人們生活帶來的影響，學習照顧自己的生活。3.樂于探究冬天里的現象，感受冬天里大自然的美。教學重難點1.了解冬天里季節(jié)變化給人們生活帶來的影響，學習照顧自己的生活。2.樂于探究冬天里的現象，感受冬天里大自然的美。教學活動設計活動一：找冬天1.學生閱讀教科書第5253頁插圖，說說你從哪里發(fā)現了冬天。2.小組分享：教師組織學生交流和分享自己關于冬天的發(fā)現。3.展示：學生說說自己發(fā)現的冬天是什么樣子。教師可以讓學生在課前收集冬天的照片，畫冬天的圖畫，找找有關冬天的小詩，讓學生在課前參與的基礎上進行展示。4.讀兒歌：

23、帶領學生讀第53頁的兒歌，學生說說自己的理解。5.續(xù)寫兒歌：請學生自由組合，分組或者分段朗讀兒歌。然后按照教科書中兒歌的格式續(xù)寫兒歌。6.小結：大家平時感受到氣溫的變化，看到動物、植物的變化，看到大自然的景象發(fā)生了變化，冬天就在我們身邊。【設計意圖】本活動引導學生從自然景觀、動植物和人們生活的變化等角度觀察冬天，旨在激發(fā)學生的探究興趣，讓學生通過自己的感受，從身邊尋找冬天，感受冬天。活動二：冬天有不同1.學生閱讀教科書第54頁的插圖，說說從中知道了什么。2.角色扮演：同桌兩名同學，分角色扮演書中兩個不同的人物，進行對話。3.思考：同在冬天里，為什么不同地區(qū)會有不同的景象呢？4.創(chuàng)設情境：讓學生發(fā)揮想象，思考課文對話框里的省略號可能會是什么內容，再請兩名學生演一演。5.讀兒歌：帶領學生讀第53頁的兒歌，并請學生說說自己的理解。6.展示：學生展示自己知道的不同地區(qū)的冬天的景象。教師可以