小學(xué)校長(zhǎng)2022年年終述職報(bào)告

1、第 PAGE7 頁(yè) 共 NUMPAGES7 頁(yè)小學(xué)校長(zhǎng)2022年年終述職報(bào)告全文免費(fèi)閱讀，僅供學(xué)習(xí)參考 小 學(xué) 校長(zhǎng) 8 20_ 年 年 終述職報(bào)告 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁：大家好！201_ 年 _ 月 _ 日晚上，我突然接到鎮(zhèn)中心學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的電話，希望我到 _小學(xué)任負(fù)責(zé)人。我深知這是領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的肯定和信任，但對(duì)于習(xí)慣平靜教書的我來(lái)說(shuō)，我更多的是惶恐。那夜我輾轉(zhuǎn)反側(cè)，徹夜未眠。為了不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的期望，最終我走進(jìn)了 _ 小學(xué)。當(dāng)時(shí)我在朋友圈寫了一首詩(shī)，正是我自己心境的寫照，詩(shī)的題目是調(diào)任之忐忑：“近來(lái)詩(shī)句逢秋冷，我向余閑告別離。從此兩家一并挑，誠(chéng)惶誠(chéng)恐苦耕犁?！?帶著這份責(zé)任，帶著這份惶恐，我走

2、上了小學(xué)校長(zhǎng)的崗位，我知道一個(gè)好校長(zhǎng)和一所好學(xué)校之間的必然關(guān)系，一年來(lái)我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢、兢兢業(yè)業(yè)地工作。今天，我在此對(duì)自己在校長(zhǎng)崗位上所做的工作加以梳理、總結(jié)和反思，我將這次述職報(bào)告的【關(guān)鍵詞】：p 定為“三性三化”，向各位陳述，恭請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁批評(píng)指正。一、團(tuán)隊(duì)的服務(wù)性 一個(gè)學(xué)校的好壞關(guān)鍵在于校長(zhǎng)，校長(zhǎng)不是一個(gè)職位，而是一個(gè)職業(yè)，是一個(gè)服務(wù)者的代名詞。作為一校之長(zhǎng)，必須要將自己定位在“服務(wù)”二字上，服務(wù)于學(xué)校，服務(wù)于老師，服務(wù)于學(xué)生。在教師生活上，因?yàn)?_ 村沒(méi)有商店出售豬肉和蔬菜，身為校長(zhǎng)的我要當(dāng)好這個(gè)家，每天都要考慮好教師的伙食，既要精打細(xì)算，又要吃好喝好，我利用工作之余跑集鎮(zhèn)、去超市購(gòu)

3、菜，我的每個(gè)周日的上午都是這樣在忙碌中度過(guò)的。在教學(xué)工作上，我學(xué)校這個(gè)團(tuán)隊(duì)人員雖各有分工，但由于師資缺乏，他們都包班跨班，甚至教三門主課，_ 老師包二年級(jí)班，_ 主任任教三年級(jí)數(shù)學(xué)和三、四年級(jí)英語(yǔ)，_ 老師主動(dòng)任教三、五年級(jí)語(yǔ)文和五年級(jí)英語(yǔ)，這三位年輕的好老師是我校教育教學(xué)的中堅(jiān)力量，是她們撐起了 _ 小學(xué)教育的一片藍(lán)天。一年來(lái)，我們每天早出晚歸，極少請(qǐng)假，當(dāng)教師有事外出或參加中心學(xué)校的教研任務(wù)時(shí)，我們都會(huì)主動(dòng)替班，絕不會(huì)落下學(xué)生的一節(jié)課。大家都明白，教師的工作是一份憑良心的苦差事，無(wú)法用金錢來(lái)衡量它的價(jià)值，我們選擇了教師這份職業(yè)，就等于選擇了清貧和奉獻(xiàn)。所以我校這樣一個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)無(wú)論何時(shí)總是

4、將“服務(wù)”二字牢記于心，實(shí)踐于行。她們對(duì)學(xué)生的溫度和對(duì)教育的情懷令我欽佩不己，作為校長(zhǎng)的我也是從教學(xué)一線崗位上而來(lái)，當(dāng)然知道教師教學(xué)的辛苦，我非常感謝她們，也有愧于她們，在這里說(shuō)一聲：“我的老師們，辛苦了！謝謝你們！” 二、管理的人性化 _ 小學(xué)的管理，雖然有著健全的各項(xiàng)管理制度，制度是剛性的，而管理則是柔性的，更是人性的，管理學(xué)校的最高境界是不靠制度管人，應(yīng)憑人格育人，因?yàn)闊o(wú)論什么制度的約束都抵不上人性的管理。我以中心學(xué)校王校長(zhǎng)為楷模，深知“以人為本、率先垂范”的重要性，同樣對(duì)學(xué)校實(shí)行人性化的管理模式，校長(zhǎng)人性化于教師，教師人性化于學(xué)生，高年級(jí)人性化于低年級(jí)。來(lái) _ 小學(xué)工作一年，我?guī)缀鯖](méi)睡

5、過(guò)一個(gè)午覺(jué)，但為了使三位辛苦的老師在中午稍憩片刻，我們組織了三、四、五年級(jí)學(xué)生每日中午輪流坐班一、二年級(jí)，借此督促或輔導(dǎo)低年級(jí)學(xué)生。對(duì)于教學(xué)之外諸如填表、報(bào)表之類的工作，因?yàn)槲业睦蠋焸兘虒W(xué)實(shí)在是太辛苦了，我想我能完成的我會(huì)盡量自己去完成，不懂的地方我會(huì)虛心向她們請(qǐng)教。學(xué)校自聘教師 _ 老師不計(jì)報(bào)酬，任勞任怨；_ 老師工作負(fù)責(zé)，全心全意；_老師早到晚歸，視校如家.我校所有的老師，恰似一縷縷愛(ài)的陽(yáng)光灑遍了 _小學(xué)。在我校，由于人性化的管理，校園始終洋溢著一種溫暖和諧的氣氛。上周五年級(jí)學(xué)生合影留念，想到即將與朝夕相處的親愛(ài)的老師分別時(shí)，五年級(jí)全體學(xué)生都哭了，連四年級(jí)很多學(xué)生也哭了，他們的傷感和不舍之

6、情定格在師生合影上。三、安全的日?；?一年來(lái)，我和學(xué)校全體老師把學(xué)校安全工作作為重中之重來(lái)抓，做到了安全管理日?；?。在安全方面，我們首先成立了校園安全管理領(lǐng)導(dǎo)組織機(jī)構(gòu)，制定了學(xué)校安全工作計(jì)劃、臺(tái)賬和應(yīng)急預(yù)案。校長(zhǎng)、班主任、學(xué)生和家長(zhǎng)共同簽訂了安全責(zé)任狀，為了讓學(xué)生增強(qiáng)安全意識(shí)，我親自在水塘邊、路口處設(shè)立了預(yù)防溺水和遵守交通的警示牌，并將教育部基礎(chǔ)教育司的預(yù)防溺水和預(yù)防沉迷網(wǎng)絡(luò)的兩封信發(fā)放到學(xué)生和家長(zhǎng)手中，收回全部回執(zhí)。適時(shí)及時(shí)地將各種安全信息發(fā)送到教師和家長(zhǎng)微信群，家校聯(lián)動(dòng)，溫馨提醒家長(zhǎng)加強(qiáng)自己的監(jiān)護(hù)職責(zé)。學(xué)校開(kāi)通了安全提醒“每日一播”，日?；赝ㄟ^(guò)安全課、晨夕會(huì)、班會(huì)、墻報(bào)等不同的形式對(duì)學(xué)生

7、進(jìn)行安全教育。每天下班，我都要等師生安全離校，檢查門窗是否關(guān)閉，巡視一遍校園才可回家。每周要進(jìn)行一次學(xué)校安全工作檢查，每半個(gè)月開(kāi)展一次安全主題教育活動(dòng)，每個(gè)月及時(shí)將學(xué)校安全月報(bào)表上交中心學(xué)校。由于我校安全工作的細(xì)致化、日常化，讓全校師生把安全記在心上，落實(shí)在行動(dòng)上，我校沒(méi)有出現(xiàn)一例重大安全事故。四、藝體的多彩化 _ 小學(xué)的學(xué)生人數(shù)雖然不多，但在“迎元旦”和“慶六一”的活動(dòng)中，由于幾位年輕老師主動(dòng)地加班加點(diǎn)排練，在這兩個(gè)節(jié)日里，我校都分別表演了近20 個(gè)節(jié)目。在這豐富多彩的活動(dòng)中，孩子們的個(gè)性得以張揚(yáng)，才藝得以展示，在節(jié)日里找到了屬于自己的那份童真和快樂(lè)。_ 老師組織二年級(jí)學(xué)生自編自演了一個(gè)反映

8、留守兒童心聲的節(jié)目你的心事我知道，由于故事真實(shí)感人，表演細(xì)膩到位，該節(jié)目沖進(jìn)了上饒電視臺(tái)我要上春晚的節(jié)目組，并殺進(jìn)了決賽。在鎮(zhèn)中心學(xué)校的“慶六一”兵乓球比賽中，我校都踴躍報(bào)名參加。所有的這些藝體活動(dòng)，充分展示了 _ 小學(xué)藝體的多彩化，展示了 _ 小學(xué)藝術(shù)教育的成果，展示了 _ 小學(xué)優(yōu)秀的精神風(fēng)貌，正因?yàn)槿绱耍琠 村委會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)來(lái)了，退休老師來(lái)了，學(xué)生家長(zhǎng)來(lái)了，關(guān)心學(xué)校的父老鄉(xiāng)親來(lái)了，他們以不同的方式來(lái)表達(dá)對(duì)學(xué)校工作的滿意。五、成果的顯著性 20_ 年是九年義務(wù)教育均衡發(fā)展的“國(guó)檢年”，“迎國(guó)檢”是我鎮(zhèn)今年教育工作的重點(diǎn)，我校屬于本鎮(zhèn)薄弱學(xué)校，基礎(chǔ)實(shí)施差，師資力量少，雖然不是“必檢”學(xué)校，但我校始

9、終緊跟中心學(xué)校“迎國(guó)檢”的步伐，有效地利用有限的資，協(xié)同中心學(xué)校，不斷地整理、充實(shí)、改進(jìn)和完善資料，使我校的義務(wù)教育均衡發(fā)展再上一個(gè)新臺(tái)階。同樣，一年來(lái)，我校在教師緊缺的情況下，既艱難又圓滿地完成了中心學(xué)校下達(dá)的教育教學(xué)任務(wù)。201_ 年 9 月，我校 _ 主任和 _ 老師在鎮(zhèn)中心學(xué)校舉行的中小學(xué)教師“倡導(dǎo)師生閱讀創(chuàng)建書香校園”的誦讀比賽中，雙雙榮獲一等獎(jiǎng)。201_ 年 11 月，_ 和 _ 兩位老師在鎮(zhèn)中心學(xué)校的優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽中，再次榮獲一等獎(jiǎng)。在 201_-201_ 學(xué)年度第一學(xué)期中心學(xué)校進(jìn)行地全鎮(zhèn)質(zhì)量抽測(cè)中，我校的_ 老師所任教的三年級(jí)英語(yǔ)成績(jī)榮獲全鎮(zhèn)第一名。_ 老師所任教的二年級(jí)數(shù)學(xué)成績(jī)獲得全鎮(zhèn)第六名。我校的常規(guī)教學(xué)工作也得到了中心學(xué)校的肯定。201_ 年 5月 4 日，_ 老師在鎮(zhèn)中心學(xué)校舉行的“愛(ài)與奉獻(xiàn)”青年教師演講比賽中，再次取得優(yōu)異的成績(jī)。5 月 9 日，_ 老師被中心學(xué)校選派向全鎮(zhèn)青年教師展示優(yōu)質(zhì)課，得到中心學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力贊許。當(dāng)然，我校取得的這點(diǎn)成績(jī)，全得益于所有師生的共同努力，得益于在座同行的幫助，更得益于中心學(xué)校各位領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)愛(ài)。六、問(wèn)題的緊迫性 師資的匱乏、經(jīng)費(fèi)的短缺始終是制約我校向前發(fā)展的瓶頸，我的教師們和我都非常辛苦，都在超負(fù)荷地工作。_ 小學(xué)在編僅有五位教師，在全體老師的辛勤努力下，雖然我校的生在逐漸回升，但一所學(xué)校首先要求