15試題原版寧波解析

1、浙江省寧波市 2015 年中考物理試卷一、選擇題（本題共 15 小題，第 l10 小題，每小題 4 分，第 1115 小題，每小題 3 分，共 55 分。請(qǐng)選出每小題中一個(gè)符合題意的選項(xiàng)，不選均不給分）5把一塊長(zhǎng)方體玻璃磚壓在有“科學(xué)”兩字的書(shū)上，。圖學(xué)”兩字是（）A變淺的虛像B變淺的實(shí)像C變深的虛像D變深的實(shí)像【】A【考點(diǎn)定位】光的折射7如圖，實(shí)驗(yàn)中的長(zhǎng)發(fā)上揚(yáng)。下列選項(xiàng)中不屬于保證該實(shí)驗(yàn)成功的必要條件是（）A金屬球殼必須帶電B身體必須直接接觸金屬球殼C身體必須與金屬球殼不斷摩擦D身體與大地之間必須用絕緣材料【】C【】試題分析：實(shí)驗(yàn)中的長(zhǎng)發(fā)上揚(yáng)是因?yàn)轭^發(fā)帶電，同種電荷相互排斥造成的。所以，要保

2、證該實(shí)驗(yàn)成功，首先金屬球殼必須帶電；然后身體必須直接接觸金屬球殼，才會(huì)帶電；身體與大地之間必須用絕緣材料，因?yàn)榇蟮厥菍?dǎo)體，否則會(huì)把帶的電荷導(dǎo)走。帶電的方法可以是接觸帶電，身體不必與金屬球殼不斷摩擦?！究键c(diǎn)定位】電荷間的相互作用；物體的導(dǎo)電性10，電源電壓不變，Rl 是光敏電阻，其阻值大小隨光照強(qiáng)度的增強(qiáng)而減小。閉合開(kāi)關(guān)S 后，當(dāng)光照強(qiáng)度增大時(shí)（）A通過(guò) R2 的電流變大B電路總電阻變大CRl 消耗的功率變小D要保持電流表示數(shù)不變，應(yīng)將成的滑片 P 向右移【】D【考點(diǎn)定位】傳感器；歐姆定律；電功率11戰(zhàn)斗機(jī)水平飛行時(shí)，飛行員從右側(cè)舷窗看到如圖甲所示的“天地分界線”。當(dāng)飛行員從右側(cè)舷窗看到的“天地

3、分界線”如圖乙所示時(shí)，飛機(jī)可能在（）A斜向上爬升B斜向下俯沖C豎直向上爬升 D豎直向下俯沖【】B【】試題分析：戰(zhàn)斗機(jī)水平飛行時(shí)，豎直方向上，地面相對(duì)于飛機(jī)的位置沒(méi)有發(fā)生變化，是的，就會(huì)出現(xiàn)如圖甲所示的“天地分界線”；當(dāng)飛行員從右側(cè)舷窗看到的“天地分界線”如圖乙所示時(shí)，是因?yàn)轱w機(jī)豎直方向上，地面相對(duì)于飛機(jī)的位置在向上移動(dòng)，發(fā)生了變化。反之飛機(jī)相對(duì)于地面可能在斜向下俯沖。故選 B?！究键c(diǎn)定位】參照物；機(jī)械運(yùn)動(dòng)14從水下向水面看，看到一條魚(yú)及其所成的像，?？梢耘袛啵ǎ〢a 是 b 魚(yú)通過(guò)光的反射成的虛像Ba 是 b 魚(yú)通過(guò)光的折射成的虛像Cb 是 a 魚(yú)通過(guò)光的反射成的虛像Db 是a 魚(yú)通過(guò)光的折射

4、成的虛像【】A【考點(diǎn)定位】平面鏡成像；光的折射現(xiàn)象二、填空題（本題共 7 小題，每空 2 分，共 36 分）18，迅速下壓活塞，筒內(nèi)浸有乙醚的棉花被壓燃。下壓過(guò)程中，機(jī)械能轉(zhuǎn)化為空氣的能；在四沖程汽油機(jī)工作過(guò)程中，實(shí)現(xiàn)這一能量轉(zhuǎn)化過(guò)程的是沖程?！尽?jī)?nèi)壓縮【】試題分析：機(jī)壓縮沖程中，進(jìn)氣門(mén)和排氣門(mén)都關(guān)閉，活塞向上運(yùn)動(dòng)，壓縮和空氣的混合物，對(duì)氣體做功，機(jī)械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能。故在四沖程機(jī)工作過(guò)程中，實(shí)現(xiàn)這一能量轉(zhuǎn)化過(guò)程的是壓縮沖程。【考點(diǎn)定位】機(jī)的工作過(guò)程191879 年 l0過(guò)對(duì) 1600 多種材料進(jìn)行幾千次試驗(yàn)后，制成了第一個(gè)可供實(shí)用的碳絲燈泡（燈絲由竹絲炭化后制成）。（1）如圖甲所示，當(dāng)磁體的磁極

5、靠近正常工作的碳絲燈泡時(shí)，燈絲上端被磁體吸引，這是因?yàn)橥姾蟮臒艚z在磁場(chǎng)里受到了的作用。（2）要從圖甲現(xiàn)象變?yōu)閳D乙中燈絲上端被排斥的現(xiàn)象，可以改變方向。（3）碳絲通電后產(chǎn)生高溫，在空氣中立即燒斷，這是因?yàn)椋ㄓ没瘜W(xué)反應(yīng)方程式表示），所以碳絲燈泡必須抽成真空?！尽浚?）力（或磁力）（2）電流（或磁場(chǎng)）【考點(diǎn)定位】通電導(dǎo)體在磁場(chǎng)中受力的作用。22如圖甲所示的覆杯實(shí)驗(yàn)中（1）硬紙片不會(huì)掉下的事實(shí)是存在的證據(jù)。（2）有同學(xué)認(rèn)為實(shí)驗(yàn)中是水粘住了紙片，老師用如圖乙所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。隨著空氣被抽出，紙片掉下了，排除了紙片是被水粘住的可能。若換用容積和高度均相同，而杯口更小的進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，要使同一硬紙片掉下，相同情

6、況下需要抽氣的時(shí)問(wèn)會(huì)（填“變短”、“變長(zhǎng)”或“不變”）。【】（1）大氣壓（2）變短【考點(diǎn)定位】大氣壓強(qiáng)；液體的壓強(qiáng)與壓力三、實(shí)驗(yàn)探究題（本題共 4 小題，每空 3 分，共 39 分）23課前，小科和對(duì)物體浸沒(méi)前受到的浮力大小與浸入水中的深度是否有關(guān)，有不同的猜想，于是用相同的長(zhǎng)方體重物，分別以甲圖和乙圖的方式進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，并獲得如下數(shù)據(jù)：（1）分析小科測(cè)得的數(shù)據(jù)可以得出：浸沒(méi)前，物體受到的浮力大小隨浸入水中的深度增大而，的數(shù)據(jù)也說(shuō)明了這一點(diǎn)。（2）綜合分析兩個(gè)人的數(shù)據(jù)卻發(fā)現(xiàn)，第（1）小題的結(jié)論是不正確的，其中兩次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可以證明這一點(diǎn)。（填實(shí)驗(yàn)序號(hào)）課后，小科和知道，物體受到的浮力大小隨排開(kāi)水的體

7、積增大而增大?！尽浚?）增大（2）2 和 4（或 2 和 5、 3 和 6）實(shí)驗(yàn)者實(shí)驗(yàn)序號(hào)物體重 G（N浸入水中深度 h（cm彈簧秤讀數(shù) F/（N）浮力大小 F 浮/（N）小科14.82.04.224.03 636.03.044.83.O3.654.03.265.02.8【考點(diǎn)定位】浮力的計(jì)算；實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的分析與評(píng)估四、解答題（本題共 7 小題，第 27、28、31 小題各 6 分，第 29、33 小題各 8 分，第 30 小題 9 分，第 32 小題 7 分，共 50 分）29小科家有幾盞相同的照明燈，如圖甲所示，按要求連接在家庭電，并由一個(gè)開(kāi)關(guān)控制。（1）取下任何一個(gè)燈泡后，閉合開(kāi)關(guān)，其余的

8、燈仍能發(fā)光，則這幾盞燈之間是聯(lián)的。斷開(kāi)開(kāi)關(guān)，裝上燈泡。（2）小科覺(jué)得連接燈泡的金屬導(dǎo)線沒(méi)有用絕緣材料，可能有安全隱患。如果照明燈的額定電壓是 220V，要辨別連接燈泡的兩根金屬導(dǎo)線中與火線相連的一根，請(qǐng)寫(xiě)出檢測(cè)工具及步驟。（3）小科用第（2）題的檢測(cè)方法也無(wú)法辨別，于是懷疑照明燈的額定電壓不是 220V，觀察燈泡外包裝，上面有如圖乙所示信息。請(qǐng)你對(duì)這種接線方法的安全性進(jìn)行分析。【】（1）并（2） 檢測(cè)工具:測(cè)電筆。檢測(cè)步驟：閉合開(kāi)關(guān)使燈泡正常工作，用測(cè)電筆對(duì)連接燈泡的兩根金屬導(dǎo)線分別進(jìn)行檢測(cè)（3）從燈泡的銘牌中可以發(fā)現(xiàn)，該燈泡的額定電壓是 12V，而 12 的電壓對(duì)是安全的。但如果導(dǎo)線沒(méi)有用絕

9、緣材料，很容易在意外情況下被短路，造成火災(zāi)等事故【考點(diǎn)定位】電路的連接；安全用電30后端挑著裝滿的“百寶箱”，前端挑著由活動(dòng)支架與花布組成的“戲臺(tái)”，江西省非物質(zhì)文化遺產(chǎn)人肖就這樣挑著擔(dān)子四處，表演了 40 多年“一人一臺(tái)戲”的布袋木偶戲。，假設(shè)“戲臺(tái)”重 100N，裝了的“百寶箱”重 200N，它們的懸掛點(diǎn)之間距離為 l.5m，扁擔(dān)視作重力不計(jì)的硬直棒。（1）挑起擔(dān)子時(shí)，“百寶箱”被提高了 0.6m，這一過(guò)程中，需要克服“百寶箱”重力做多少功?（2）假設(shè)肩膀與扁擔(dān)的接觸點(diǎn)為 D，當(dāng)手不對(duì)扁擔(dān)施加力的作用時(shí)，要使扁擔(dān)在水平位置平衡，前端懸掛點(diǎn) A 與O點(diǎn)的距離多大?（3）當(dāng)前端的“戲臺(tái)”卸下后

10、，左手在 A 點(diǎn)施加力，同樣能使扁擔(dān)在水平位置平衡。師傅是在站立時(shí)卸下“戲臺(tái)”，則卸下“戲臺(tái)”前后：扁擔(dān)對(duì)肩膀壓力 （填“變大”、“變小”或“不變”）。肖師傅對(duì)水平地面的壓強(qiáng)如何變化?變化多大?（假設(shè)肖師傅的每只腳與地面的接觸面積為 200cm2）（3） 不變 、 減小、減小 2.5103Pa【】（1） 120J；（2） 1.0m；【】試題分析：（1）需要克服“百寶箱”重力做功 W=G 箱 h=200N0.6m=120J（2）設(shè)前端懸掛點(diǎn)A 與O 點(diǎn)的的距離為 L1，后端懸掛點(diǎn) A 與O 點(diǎn)的的距離為 L2，由杠桿平衡條件 F1L1=F2L2 可知，G 臺(tái) L1=G 箱（LABL1），數(shù)據(jù)代入

11、得：100NL1=00N（1.5mL1），解得：L1=1.0m（3）扁擔(dān)對(duì)肩膀壓力不變,因?yàn)楸鈸?dān)在水平位置仍平衡，左手在 A 點(diǎn)施加力大小等于“戲臺(tái)”對(duì)A 點(diǎn)施加力。由于肖師傅對(duì)水平地面的壓力 F =G 總，卸下“戲臺(tái)”，總的重力減小，肖師傅對(duì)水平地面的壓力減小，所以壓強(qiáng)減小，減小的壓強(qiáng)p=F/S=G 臺(tái)/S=100N/（220010-4m2）=2.5103Pa。【考點(diǎn)定位】功的計(jì)算；杠桿平衡條件；壓力與壓強(qiáng)33是某規(guī)格的小燈泡 L 和定值電阻 R 的 U-I 圖象。（1）圖中表示小燈泡 U-I 圖象的是（填序號(hào)）。（2）若它們串聯(lián)、并聯(lián)時(shí)總電阻的值分別為 R 串和 R 并，請(qǐng)?jiān)诖痤}卷對(duì)應(yīng)的圖

12、上坐標(biāo)區(qū)域內(nèi)畫(huà)出它們的 U-I 圖象（R 串、R 并得 UI 圖象分別用和表示）。（3）當(dāng)它們分別以串聯(lián)和并聯(lián)兩種方式接在同一穩(wěn)壓電源（已知電源電壓不高于 10V）兩端時(shí)，從電源流出的電流變化了 O.45A。求該穩(wěn)壓電源的電壓及并聯(lián)時(shí)電路消耗的總功率?！尽浚?） （2）如圖（3）5V、3W【】試題分析：（1）圖中表示小燈泡 U-I 圖象的是，因?yàn)樾襞轃艚z的電阻隨溫度的變化而變化，U-I 圖象不是一條直線。（2） 串聯(lián)電路的等效電阻大于其中任何一個(gè)串聯(lián)電阻，并聯(lián)電路的等效電阻小于其中任何一個(gè)并聯(lián)電阻。由此可知，電流一定的情況下， R 串和 R 并兩端的電壓關(guān)系為 U 串U 并。即在的上方，在的

13、下方。（3）比較圖像和可知，電壓相同且不高于 10V 時(shí)，I 并- I 串= O.45A 僅有一種情況，即 U=5V此時(shí) I 并=0.6A，并聯(lián)時(shí)電路消耗的總功率 P 并=UI 并=5V0.6A=3W【考點(diǎn)定位】電阻與溫度的關(guān)系；等效電阻；泡U-I 圖象；電功率八年中考物理試題分類匯編和 2015 中考物理新專題的區(qū)別： 八年典藏匯編https/item.htm?spm=a1z10.1-c.w5003-7524244729.1.Li8U0j&id=38629031261&scene= shop八年中考物理試題分類匯編：是把 0815 八年的中考物理試題，每年至少 120 套，所有試題進(jìn)行詳細(xì)分

14、類到 150 個(gè)子專題中。樹(shù)形目錄制作;可以粘貼。適用于教師備課、帶學(xué)生的選題。由于題量大，而且重點(diǎn)類型重復(fù)題目多，不適合直接打印使用。二 2015 物理新專題匯編https/item.htm?spm=a1z10.1-c.w4024-7532582721.1.Li8U0j&id=44790016176&scene= shop2015 新專題匯編是魚(yú)老師做了 8 年分類后的第二個(gè)資源，打算后續(xù)也用幾年的時(shí)間不斷修繕和完善。；例題配點(diǎn)撥；A4 排版；專題匯編；細(xì)化每個(gè)專題；例題標(biāo)明分類；精選經(jīng)年最新中直接打??；跟進(jìn)度發(fā)布；交互式動(dòng)態(tài)思維導(dǎo)學(xué)圖內(nèi)置實(shí)驗(yàn)、點(diǎn)撥題；、課件顯示；適用于教師課堂替代 PPt、學(xué)