部編版小學語文專項訓練（閱讀） 02記事類文章的閱讀

1、語文專項訓練（閱讀篇）02記事類文章的閱讀第I卷基礎題1.課外類文閱讀。兩個 看完電視以后，老王一整晚都沒睡好。第二天一上班就匆匆給武漢的兒子打 ，直到9點，那端才響起了兒子的聲音：“爸，什么事？ ”他連忙問：“昨晚的天氣預報看了 沒有？寒流快到武漢了，厚衣服準備好了嗎？要不然，叫你媽給你寄”兒子漫不經(jīng)心地說：“不要緊的，還很暖和呢，到真冷了再說?！彼┼┎恍荨鹤硬荒蜔┝耍?“知道了，知道了?！贝盍?。他剛準備再撥過去，鈴聲突然響了，是他住在哈爾濱的老母親，聲音顫巍巍的：“天氣 預報說，北京今天要變天，你加衣服了沒有？ ”疾風陣陣，從他忘了關好的窗縫里乘虛 而入，他還來不及答話，已經(jīng)結結實實

2、打了個噴嚏（ti）。老母親急了： “已經(jīng)感冒了是不是？怎么這么不聽話？從小就不愛加衣服”絮絮 叨叨，從他七歲時的“劣跡” 一直說起，他趕緊截?。骸皨?，你那邊天氣怎么樣？”老 人答：“雪還在下呢J他不由自主地愣住了。在寒潮乍起的清晨，他深深牽掛的，是北風氣未抵達的武漢，卻忘了北風已起的故鄉(xiāng)和 年過七旬的母親。人間最溫暖的親情，為什么竟是這樣的？老王自己有點發(fā)懵（01的9）。（1）為什么看完電視以后，老王一整晚都沒睡好？（2）判斷文中省略號的作用。就是十個二十個，我也能一口氣吃完。“給誰吃呢？我拿著蘋果翻來覆去地想。這時候，我身旁的步話機員小李正用沙啞的 聲音向上級報告戰(zhàn)斗情況。這個愛說愛唱的小伙

3、子白天黑夜都守住步話機旁，這些天一 直沒有休息。他的嘴唇干得裂了好幾道口子，臉上掛滿灰塵，深陷在黑色眼眶里的兩只 眼睛布滿了血絲?！靶±?，這個節(jié)果你吃了吧，好澗澗喉嚨?！蔽野烟O果遞給他。小李出神地看著我，回頭看了看另外幾個人，又看了看躺著的傷員小藍。他接過蘋果, 轉手給了小藍。小藍是通訊員，在一次執(zhí)行任務時被炮彈打斷了右腿。他安靜地躺著，很少聽到他呻吟。 他的臉黑黃黑黃的，嘴唇干得發(fā)紫。小藍拿起蘋果，張開嘴正要吃，突然向周圍望了望， 立刻把嘴閉住了。他發(fā)現(xiàn)，原來只有一個蘋果。“連長，您幾天沒喝水了。您吃吧，吃了好指揮我們打仗?！毙∷{把蘋果遞給了我。(1)請你結合課文把“一個蘋果”在同志們手中傳

4、遞的路線表示出來。(2)想一想，從哪些地方可以看出戰(zhàn)士們渴極了？(3)戰(zhàn)士們?yōu)槭裁炊疾怀赃@個蘋果？.燕子的雙腿被一個小孩“喀嚓” 一聲剪斷；奄奄一息的小貓“撲”的一聲被拋向疾駛的車輪；正在河岸上蛻殼的蜻蜓，被一雙散步 的腳有意識地踩扁；鮮花被兩個談情說愛的人漫不經(jīng)心地一瓣瓣撕碎、揉爛、碾成泥樹上鳥窩里的幼鳥成了人類幼兒的玩物，任憑它們的母親繞樹嘶叫，直至心力交瘁，墜 地而死。頑童們興奮地往返奔跑，享受踩踏蟲尸所發(fā)出的脆響。目睹這觸目驚心的一幕幕，不能不令人心寒，感受最深刻的悲哀。也許，與浩瀚人世相比，這些只不過是一出出缺乏掛齒的小小雜亂的悲劇而已，但不知 幾時開始，人類潛意識里有座冰山，人性就

5、變麻木、冷漠、甚至殘忍，以肆虐他族之苦， 養(yǎng)已歡顏，并引為閑適雅趣。生靈何罪之有？就因為看不見它流淚流血，就因為聽不到它呼痛呼救，就因為人類比它 強大，我們就可以任意踐踏、蹂蹣、摧殘？再微末也是生命，是比人類更加脆弱的生命。人對世界總是不滿意，卻從不愿反躬自省，自己為這個世界做了些什么？(1)用“ H ”將短文分為兩局部，并概括每局部大意。第一段：第二段：(2)文中的哪些詞語讓我們感受到了人性中的麻木、冷漠、甚至殘忍的一面。(3)閱讀下面句子，按要求完成題目?！澳慷眠@觸目驚心的一幕幕，不能不令人心寒，感受最深刻的悲哀?！边@個句子在文中的作用是 o“觸目驚心”的意思是 O從“心寒”“悲哀”兩個詞

6、語我們能感受到作者是一個什么樣的人？將這個句子改寫成反問句。.讀下面的文章，再完成小題。月跡(選段)賈平凹 我們都看著那杯酒，果真里邊就浮起一個小小的月亮的滿圓。舉著，一動不動的，手剛 一動，它便酥酥的顫，使人可憐兒的樣子。大家都喝下肚去，月亮就在每一個人的心里 了。奶奶說：“月亮是每個人的，它沒有走，你們再去找吧J我們越覺察得奇了，便在院里找起來。妙極了，它真沒有走去，我們很快就在葡萄葉兒 上，瓷花盆兒上，爺爺?shù)逆@刃兒上發(fā)現(xiàn)了。我們來了興趣，竟尋出了院門。院門外，便是一條小河。河水細細的，卻漫著一大片的凈沙；全沒白日那么的粗糙，燦 燦地閃著銀光，柔柔和和得像水面了。我們從沙灘上跑過去，弟弟剛

7、站到河的上彎，就 大呼小叫：“月亮在這兒！”妹妹幾乎同時在下彎喊道：“月亮在這兒！”我兩處去看了，兩處的水里都有月亮；沿著河跑，哪一處的水里都有月亮了。我們都看 著天上，我突然又在弟弟妹妹的眼睛里看見了小小的月亮。我想，我的眼睛里也一定會 有的。噢，月亮竟是這么多的：只要你愿意，它就有了哩。我們坐在沙灘上，掬著沙兒，瞧那光輝，我說：“你們說，月亮是個什么呢？”“月亮是我所要的?！钡艿苷f?！霸铝潦莻€好J妹妹說。我同意他們的話。正像奶奶說的那樣：它是屬于我們的，每個人的。我們又仰起頭來看 那天上的月亮，月亮白光光的，在天空上。我突然覺得，我們有了月亮，那無邊無際的 天空也是我們的了，那月亮不是我們

8、按在天空上的印章嗎？大家都覺得滿足了，身子也來了困意，就坐在沙灘上，相依相偎地甜甜地睡了一會兒。填空 作者描寫了（）的月亮、（）的月亮、（）的月亮、（）的月亮，美麗的月亮無處不在，成了（）象征。這樣描寫語言表達流暢，層次清楚，而且充滿詩情畫意。照樣子寫詞語無邊無際：（）（）談談你對“我突然覺得，我們有了月亮，那無邊無際的天空也是我們的了，那月亮 不是我們按在天空上的印章嗎？ ”的理解。.閱讀小天地在日本，一位父親帶著6歲的兒子郊游，父親釣魚，兒子在一旁玩耍。在離湖邊不遠處，有一個很深的大坑。孩子好奇，自己偷偷摸索著下到坑里。玩了一陣 子后他發(fā)現(xiàn)，大坑離地面很高，下來容易上去難。于是他不得不求助

9、正在釣魚的父親：“爸爸，爸爸，幫幫我，我上不去了！ ”但他沒有 得到回應。其實，此時此刻他知道他的父親正在距離他不遠的地方釣魚，他沒有想到, 父親會對其求助置之不理。于是，他的第一個反響就是憤怒。他開始直呼父親大人的名 字，并稱之為“八格牙路（混蛋）”。他的父親還是置之不理。這時，天漸漸地黑下來，出于恐懼和無助，他的第二個反響是哭泣，又哭又喊，足以令 做父親的揪心。結果得到的反響還是沉默。之后，他不得不自己想方法了。他在坑里轉 來轉去，尋找可以上去的地方，終于，他發(fā)現(xiàn)在坑的另一面，有幾棵可以用于攀緣的小樹。他艱難地爬上來。此時此刻，他發(fā)現(xiàn)父親還在那里叼著煙卷，悠閑地一動不動地釣著他的魚。令人意

10、想不 到的是，這個頑童，沒有抱怨，更沒有憤怒，而是徑直走到父親身邊，自豪地對父親說：“老爸，是我自己上來的！”（1）讀文章，給文章加個合適的題目。（2）寫出以下詞語的近義詞。玩耍（） 回應（）恐懼（）置之不理（）（3）兒子在坑里，發(fā)現(xiàn)自己危險后，他的第一個反響是,第二個反響是 O而得到父親的回應是,兒子最后的方法是 O（4）讀完文章，你的疑惑是？反復讀后，你對這個疑惑的理解是。.真情的回報九歲那年，我不得不為家里掙錢。我去找鄰居米卡先生幫助。米卡里先生鼎力相助。 他在一家報社專管分發(fā)報紙，他告訴我，如果我有一輛自行車，他就分給我一條送報線 路。早先，爸爸給我買過一輛自行車，但是他還沒有教會我騎

11、車，就因肺病住進了醫(yī)院。 我把自行車推到米卡里先生面前，于是，得到了一份送報紙的工作。開始，我把裝滿報紙的大口袋掛在自行車車把上，推車送報。漸漸地，我熟識了每位 訂戶，他們對我都非常客氣。送了八個月的報紙，我這條送報線上的訂戶從36家增加 到59家。增加的訂戶大多是由原來的老訂戶推薦而來的。爸爸出院了，身體還沒完全恢復，家里的賬單積壓下來，他無力歸還債務，只得賣了 我的自行車。于是，我只能肩挎著沉甸甸的大口袋送報了。從星期一到星期六，我每送一份報掙一分錢，星期日的報紙每送一份掙五分錢。每星 期四晚上，我去收報費，訂戶們總是多給我五分或者一角錢。這樣，交了報費后，我總 能得到一筆和送報費相當?shù)男?/p>

12、費。圣誕節(jié)前夕，正好是星期四，晚上我照常去收報費。 我按響第一家的門鈴，沒人開門，走到第二家，也沒有人走了一家又一家，都沒人 應門。我急得快哭了。明天是星期五，我必須交上報費。難道他們都在圣誕節(jié)前夜逛街 去了不成?最后，我來到基爾恩先生家門口，按響了門鈴。門忽然大開，我?guī)缀跏潜换?爾恩先生一下子拉了進去。只見滿滿一屋人，我的59個訂戶無一缺席。屋子中央，是一輛嶄新的自行車，淡紅 色的噴漆鋰亮發(fā)光，車把上裝著一只充電車燈和一個亮閃閃的車鈴，一個鼓鼓的郵袋里 裝滿了五顏六色的信封。（）這是給你的圣誕禮物（）基爾恩先生把我拉到車前說（）我們大家湊 錢買的（）信封里是圣誕卡（）還有一個星期的報費（）我

13、目瞪口呆（） 不知道說什么好()一位大媽叫大伙靜一點，然后對我說：“你是我們遇到過的最好 的送報人?！彬T上這輛嶄新的自行車送報快多了。當然，我從沒想學會在馬路上扔報紙的“絕活”， 依然下車把報紙送到每家門口；下雨下雪天，依然把報紙送進門里。因為我永遠記住了： 老實的勞動，換來的是難忘的關懷與愛意。(1)給第段方框處加上標點符號。(2)聯(lián)系上下文理解詞語的意思。鼎力相助：目瞪口呆：(3)我從沒想學會在馬路上扔報紙的“絕活”，這句話中的“沒想學會”可以換成“沒 學會”嗎？為什么？(4)請說說第六段中“滿滿的”、“無一缺席”這兩詞語的表達作用。(5)文中的“絕活”是指什么？為什么要加上雙引號？(6)

14、我的回報是什么？.快樂閱讀吧。閱讀短文，回答以下問題。貝多芬和他的鋼琴曲致愛麗絲你們也許都聽過貝多芬于1810年創(chuàng)作的那首流傳久遠的堪稱經(jīng)典的鋼琴曲致愛麗絲。他寫這個作品的靈感，來自于他在一個冬天的經(jīng)歷。那是一個寒冷的圣誕夜。20多歲的貝多芬徘徊在維也納的街頭，貧困孤獨的他在寒風 中高昂著頭，火焰般的髯發(fā)飄在風中，空氣中隱約飄來富人們餐桌上烤鵝和蘋果的香味。突然，貝多芬遇見了一位在寒風中哆哆嗦嗦的小女孩。小女孩叫愛麗絲，她的鄰居雷德 爾老爹正病得厲害。雙目失明的老人有一個愿望，他說，在這個愿望沒有實現(xiàn)之前，他 是不能死去的，否那么他的靈魂就不能升入天堂。美麗善良的愛麗絲跑到斯提芬大教堂求 助神

15、父，但被拒之門外。什么愿望貝多芬問他想再看一眼森林和大海到塔希提島到阿爾卑斯山去看一 眼愛麗絲眼含淚水說多好的老爹啊可惜沒有人愿意幫助他實現(xiàn)這個愿望就在這個寒冷的圣誕夜，貝多芬拉起愛麗絲的手到了雷德爾老爹的身邊。他輕輕地翻開 了角落里那架塵封已久的舊鋼琴。觸琴的一剎那，他仿佛被一種無法言說的神秘指弓I， 又假設內(nèi)心深處正在接受神祇的幫助，他彈奏著，那么自如，那么專注“啊，看到了。我看到了阿爾卑斯山的雪峰，塔希提島四周的海水，還有海鷗、森林、 耀眼的陽光全看到了。啊，！我的靈魂終于可以升入天堂了”雷德爾老爹感動 地擁抱了正沉醉在琴聲里的貝多芬，“尊敬的先生，感謝你在這圣誕夜，使我看到了想 看到的

16、一切一一我終生熱愛的大自然啊?！薄安?，要感謝美麗可愛、天使一般的愛麗絲，是她把我引到了這架鋼琴前請允許 我把這首曲子獻給你吧，可愛的愛麗絲。我會把它的樂譜記錄下來，帶著它，走遍全世 界”說完，貝多芬低下身來，吻別小愛麗絲，旋即走到了圣誕節(jié)冷寂的星空下。而 一支名為致愛麗絲的鋼琴曲，從此成為經(jīng)典，為世人喜愛。(1)寫出以下詞語在短文中的意思。冷寂：沉醉：旋即：塵封已久：(2)給第4自然段加上合適的標點符號。(3)根據(jù)短文內(nèi)容填空。貝多芬創(chuàng)作鋼琴曲致愛麗絲的時間是,地點是 o雷德爾老爹最后的愿望是，是 和 幫助他實現(xiàn)了這個愿望。（4）在貝多芬的琴聲中，雷德爾老爹看到了怎樣的景象？（5）請用簡潔的語

17、言評價短文中的貝多芬閱讀“明天看戲咯！”下午第二節(jié)課后，大家正在做作業(yè)，不知是誰興奮地喊著沖進來，安 靜的教室頓時歡騰起來。同學們情不自禁地叫好，我和同桌劉鳳也高興得直拍手。接著， 大家又趕緊做作業(yè)，唯恐耽誤了歡樂的時候。班主任拿著一疊票走進教室。同學們鴉雀無聲，眼巴巴地望著老師手中的票?！斑@次戲 票有限，我們班只分到三十五張，不可能人人都去J老師不緊不慢地說。聽了老師的 話，每個同學的臉上都露出了失望的神情，但一閃即逝。同學們靜靜地做著作業(yè)。老師開始發(fā)票，依次問同學：“去嗎？ ”被問的同學看著老師 手中的票，心里默默地應了一聲“去”，嘴里卻毫不猶豫地回答“不想去”。所有的同學 都問遍了，競一

18、張票也沒有發(fā)出去。“怎么，都不想去？ ”老師驚訝地問。沒有回答， 同學們?nèi)月耦^做作業(yè)。靜了一會，老師臉上泛出笑容：“好吧！現(xiàn)在，每桌發(fā)一張，其余的另作安排。”發(fā)完票， 教室里氣氛活躍起來，謙讓聲從各個角落不斷傳來。我和劉鳳也發(fā)生了 “爭執(zhí)”.結合課文，理解“謙讓”的意思。謙讓.短文已用“”劃分為三段，請寫第二段和第三段的段意。第二段：第三段：.概括短文的主要內(nèi)容.歸納短文的中心思想。.閱讀課文節(jié)選，完成練習。1935年5月，北上抗日的紅軍向天險大渡河挺進。大渡河shui liu tuan ji (),兩岸都是gdo shan jun ling(),只有一座鐵索橋可以通過。這座鐵索橋，就是紅 軍

19、要奪取的瀘定橋。國民黨反動派早就派了兩個團防守瀘定橋，阻攔紅軍北上；后來又調(diào)了兩個旅趕去增援, wang xiang()把我軍消滅在橋頭上。我軍早就看穿了敵人的gui ji ()。28日早上，紅四團接到上級命令：“29日早晨奪下瀘定橋！”時間只剩下20多個小時了，紅四團離瀘定橋還有120公里。敵人的兩旅援兵正在對岸 向瀘定橋行進。搶在前面，是我軍戰(zhàn)勝敵人的關鍵。紅四團翻山越嶺，沿路擊潰了好幾股阻擊的敵人，到晚上7點鐘，離瀘定橋還有55公 里。戰(zhàn)士們一整天沒顧得上吃飯。天又下起雨來，把他們?nèi)矶剂芡噶?。?zhàn)勝敵人的決 心使他們忘記了饑餓和疲勞。在漆黑的夜里，他們冒著雨，踩著泥濘繼續(xù)前進。忽然對 岸

20、出現(xiàn)了無數(shù)火把，像一條長蛇向瀘定橋方向奔去，清楚是敵人的增援部隊。紅四團的 戰(zhàn)士索性也點起火把來，照亮了道路跟敵人賽跑。根據(jù)拼音把詞語填在括號里。寫出以下詞語的近義詞。增援一一()擊潰一一()索性一一()(3) “天險”的意思是，稱大渡河為天險是因為O 關鍵的意思是, “我軍戰(zhàn)勝敵人的關鍵”是 O用“”劃出最能表現(xiàn)紅軍戰(zhàn)士智勇雙全的句子。心中有景南山下有一座廟，廟里有一株古榕樹。一天清晨，小和尚起來灑掃庭院，見古榕樹下落葉滿地，不禁憂從中來，望樹興嘆。 憂至極處，便丟下掃把奔至師父的堂前，叩門求見。師父聞聲開門，見徒弟愁容滿面, 以為發(fā)生了什么事，急忙詢問：“徒兒，大清早為何事如此憂愁？ ”小

21、和尚滿腹疑惑地說：“師父，你日夜勸導我們要勤于修身悟道，可是，即使我學得 再好，人難免有死亡的一天。到那時候，所謂的我，所謂的道，不正如秋天的落葉、冬 天的枯枝一樣，被一堆黃土所掩埋嗎？ ”老和尚聽后，指著古榕樹對小和尚說：“徒兒，不必為此憂慮。其實.秋天落葉和冬 天的枯枝，在風刮得最急的時候，在冬雪落得最密的時候，它們都悄悄地爬回了樹上, 開成了春天的花，長成了夏天的葉“我怎么沒看見呢？ ”“那是因為你心中無景，所以看不見花開。”面對落葉凋零而去憧憬含苞待放，這需要一顆不朽的春心，一顆樂觀的心。人的一生難免會遇到一些不幸，在你不備的時候打擊你，但是我們沒有必要為了等待 這一天的到來而整日憂心

22、忡忡，自己跟自己過不去。以樂觀的態(tài)度對待人生，不僅可以 化解煩惱與不幸，而且每天都會有一種愉快的心情讓自己的生命鮮活起來。只要心中有景，何處不是花香滿徑。.老和尚為什么沒有小和尚的“憂愁”？他是怎樣面對生活、對待人生的？. “秋天落葉和冬天的枯枝，在秋風刮得最急的時候，在冬雪落得最密的時候，它們A.話語被打斷 B.語言的省略C.說話斷斷續(xù)續(xù)D.列舉的省略表示（）表示（）（3）讀畫的句子，他愣住的原因是：（4）這個故事讓你想到了一句什么諺語或詩句？2.課外閱讀。人生第一課這是一家普通的幼兒園。剛剛入園的小朋友被老師帶進幼兒園的圖書館，圖書館里有許 多圖書。小朋友們端端正正地坐在小板凳上，準備接受

23、人生的第一課。一位老師走到小朋友的面前，微笑著說：“小朋友，我來給你們講個故事好不好？ ”“好！ ”小朋友們齊聲答道。老師從書架上抽出了一本書。然后，她繪聲繪色地講了一個童話故事。“小朋友，”老師講完故事后說，“這個故事就寫在這本書中。這本書是一個作家寫的。你們長大了，也一樣能寫這樣的書?！崩蠋熗ｎD了一下，接著問：“哪一位小朋友也能來給大家講一個故事？ ”“我有一個爸爸，還有一個媽媽，還有”一位小朋友立即站起來講了一個故事， 他那幼稚的童聲在圖書館里回蕩。雖然這位小朋友講得語無倫次，但是老師卻用一張非常好的紙，很認真、很工整地把故 事記錄了下來。“下面，”老師說，“哪位小朋友來給這個故事配個插

24、圖呢？ ” 又有一位小朋友站了起來，畫了一個“爸爸”，畫了一個“媽媽”，還畫了一個“我”。都悄悄地爬回了樹上，開成了春天的花，長成了夏天的葉?！崩虾蜕羞@番含有哲理的話，不由得使我們想起近代著名思想家龔自珍己亥雜詩中贊美“落花精神”的兩句詩:，.結合全文，仔細體會畫線句子的意思，說說“鮮活”一詞的具體含義。.讀了此文，你認為“心中有景”的真正含義是什么？對你有何啟迪?特殊的點名刺耳的鈴聲急驟響起。馬教授心頭一震，隨即用發(fā)顫的聲音說道：“同學們，下課了！”然而，同學們睜著的眼睛，目光聚集在他們敬愛的老師身上，誰也沒有動。四年前，他 們懷著無限的憧憬踏進校園，轉眼就要畢業(yè)了。明天，他們將奔向各自的崗

25、位。（面對 講臺上這位慈父般的老人，這位才華橫溢而又平易近人的老專家，這位把畢生精力都獻 給了教育事業(yè)的老教授），他們是多么想把時光留住片刻，和老教授多待一刻呀！悵然 之中，他們每個人還意識到，只要這個班集體一解散，就意味著他們這一生再也難以相 聚了。馬教授望著自己的學生們，喉結動了動，他很想再次宣布“同學們，下課了！”但嘴巴 張了張，竟未能說出來。教室里一片寂靜。這時，班長站了起來，紅著眼圈說：“老師，你給我們點個名吧！”沉默打破了，同學們終于找到了一個釋放點，渴盼地望著老師說：“對！老師，您就再 給我們點一次名吧！”馬教授愣怔了半晌，深情地掃視了一遍同學們，然后捧起了花名冊。同學們立即調(diào)整

26、坐 姿，端端正正坐好，靜神凝望著老師?！艾F(xiàn)在開始點名！”馬教授清了清嗓子，淚水在眼眶里打轉?！靶な?、溫天立、張穎”他大聲呼點著。四十五位同學相繼站起來又端正坐下?！榜R國政！”同學們蒙了?！暗?！ ”未等同學們反響過來，馬教授已經(jīng)響亮地回答了自己。掌聲立即響起，同學們眼里噫滿了激動和幸福的淚水。.這件事情發(fā)生的背景是什么？.畫線句子主要用了哪兩種描寫方法?.分析“？ ”的表達效果。.馬教授為什么要點自己的名字？.為什么同學們聽老師點自己名字后眼里噫滿激動和幸福的淚水?被咬過的蘋果有一個盲人，小時候為自己的缺陷煩惱沮喪，認定這是老天在懲罰他，自己這一輩子 算完了。后來一位老師開導他說：“世上每個人都

27、是被咬過一口的蘋果，都是有缺陷的 人。有的人缺陷比擬大，是因為特別喜歡他的芬芳?！彼苁芄奈瑁瑥拇税咽骺醋魇?的特殊鐘愛，開始振作起來，向命運挑戰(zhàn)。假設干年后，他成了一個著名的盲人推拿師, 為許多人解除了病痛，他的事跡被寫進了當?shù)氐男W課本。把人生缺陷看成“被咬過一口的蘋果”，這個思路太奇特了，（）這有點撫慰的阿 Q精神，（）,人生不如意事十之七八，這個世界上誰不需要找點理由自我撫慰呢？ 而且，這個理由又是這樣的善解人意，幽默可愛。世界文化史上有著名的三大怪杰：文學家彌爾頓是盲人，大音樂家貝多芬是聾人，天 才的小提琴演奏家帕格尼尼是啞巴。如果用“咬蘋果”的理論來推理，他們也都是。就說帕格尼尼

28、吧，4歲時出麻疹，險些喪命；7歲時患肺炎，又幾近夭折；46歲時牙 齒全部掉光；47歲時視力急劇下降，幾乎失明；50歲時又成了啞巴。這一口咬得太重 了，可是也造就了一個天才的小提琴家。帕格尼尼3歲學琴，即顯天分；8歲時已小有 名氣；12歲時舉辦首次音樂會，即大獲成功。之后，他的琴聲幾乎普及世界，擁有無 數(shù)的崇拜者，他在與病痛的搏斗中，用獨特的指法、弓法和充滿魔力的旋律征服了整個 世界。著名音樂評論家勃拉茲稱他是“操琴弓的魔術師”，歌德評價他“在琴弦上展現(xiàn) 了火一樣的靈魂”。有人說，像精明的生意人，給你一分天才，就搭配幾倍于天才的苦 難，這話真不假。吝嗇得很，決不肯把所有的好處都給一個人，給了你美

29、貌，給了 你金錢,;給了你天才，當你遇到這些不如意時, 不必怨天尤人，更不能自暴自棄，頂好的方法，就是像那個老師那樣去自勵自慰：我們 都是被咬過的蘋果，只不過特別喜歡我，所以咬的這一口更大罷了。.在文中括號里填上恰當?shù)年P聯(lián)詞。.表示“死亡”意思的詞語有很多，例如文中“夭折”一詞。請再寫出四個也表示“死 亡”的詞語。（“夭折”“死亡”兩詞除外）.把下面的句子改成陳述句。這個世界上誰不需要找點理由自我撫慰呢?.將下面三句話還原到第段的空缺處，正確的順序是A. 一定耍搭配點苦難B.不肯給你智慧C.不肯給你健康心中的歌 我的父親雖然不會歌唱，甚至五音不全，但他教會了我聆聽世界上最動聽的音樂。那是在我很

30、小的時候。一個夏夜，一道道強烈的閃電劃破了夜空，雷聲從遙遠的地方 隆隆而來，我被驚醒，嚇得放聲大哭。這時，父親來到我的床邊，輕輕地拍著我說：“聽！ 暴風雨里有歌聲，你聽見了嗎？ 我不哭了，凝神聽起來?！翱怖惨灰弧?一聲炸雷響 起，“聽那鼓聲！”父親說，“少了鼓聲，就沒有節(jié)奏，沒有音韻了！ 狂風怒號，我依偎 在父親身邊。他輕輕地說：“我們樂隊里又多了一只口琴。你聽見了嗎？ 我側耳傾聽, “不，我覺得像豎琴?！备赣H拍拍我的臉頰，微微一笑，說：“現(xiàn)在你已經(jīng)會想象了！閉 上眼睛，你還能從聲音中想到什么？ 我閉上眼睛，虔(qidn)誠地聽起來。那一夜，我 睡得真香。我讀中學時，父親常用古琴彈奏自己想象

31、的樂曲。他彈幾分鐘后，就會陷入沉思。我 問他：“您在想什么？ ”父親把手放在胸口上說：“我在聆聽自己心中的歌，聽，這咚、 咚、咚“有節(jié)奏的心跳多么像敲擊的鼓點，它能使你在生活中樹立信心，產(chǎn)生前進的動 力！”當時，我雖然并不完全理解，但也開始學著他的樣子聆聽自己心中的歌。長大后我當了老師，很樂意幫助我的學生。小芳是一個只有微弱聽力的殘疾小姑娘。 她和正常孩子一起讀書時很困難，所以她不愿意努力聽講，也不愿意和同學交往。我想 起用父親敖我的方法開導和幫助她。我們倆一起聽貝多芬的命運交響曲，我告訴她:“不僅要用耳朵聽，還要用心聽，就會陶醉在這音樂之中，聽到自己心中的歌J以后，我們每天都要聽一段音樂，然

32、后關掉錄音機，兩人都把手放在胸口，聆聽自己 心中的歌，她的臉上洋溢著從未有過的欣喜。堅持一段時間后，我驚喜地發(fā)現(xiàn)小芳變了！ 上課時，她;下課后，她 o當別人問她“你怎么會有這么大的變化？ ”她眼睛一亮，把手放在胸口，學著我的樣子聆聽自己心中的歌。從小芳的變化中，我也聽到了自己生命中歡樂的歌，這歌聲多么美妙?。?概括第自然段的主要內(nèi)容。.聯(lián)系上下文，“她的臉上洋溢著從未有過的欣喜”這句話的含義是：(只選一 項)A.小芳感到聽心臟跳動和感受音樂很有趣。B.小芳第一次聽到這么美妙的音樂，感到很驚奇。C.小芳不僅從聽心臟跳動和感受音樂中獲得快樂，還對生活充滿信心。.在第自然段的橫線上，描寫出小芳變化的

33、具體表現(xiàn)（如：她的神態(tài)、動作等）。.短文第自然段至第自然段的表達順序是（）A.按事情開展順序表達B.按時間順序表達C.按地點變化表達陽光的接力山的深處有一片林子，林子的深處有幾間簡陋的小屋。旁邊一間小屋的深處，有憂郁的 她。這幾間小屋是這個貧困山村唯一的學校，她是這個學校唯一的老師,剛從城里來不久。她是當?shù)厝诵哪恐械纳?。沒有人愿意到這個鬼地方來，而她來了，而且是主動要求來的。 在師范讀書的時候，這曾是她的夢想。然而此刻，她卻躺在這間有些陰暗、潮濕的小屋的角落，一張簡陋的木板床上。兩天了， 不上課，也不吃喝。秀麗的臉龐失去了往日的神采，一雙秀麗的大眼睛也變得黯然神傷。 現(xiàn)實，像山一樣壓著她。她感

34、到了現(xiàn)實和夢想的距離的遙遠。離開繁華的城市和美麗的 校園，她覺得十分孤獨、失落。而這并不是造成她躺下的最主要的原因。最主要的原因 在于她手中的那封信。信箋上有斑斑淚痕。確實，那封信她不知看了多少遍，看一遍, 她就流一回淚。信是他寫的，她說。他說他非常愛她，希望她能馬上回到他的身邊，否那么他的口氣很堅決，帶有點“最 后通牒”的味道。而她，也是深愛著他的。她實在想不出，失去了他，自己還有什么。 然而，她也漸漸發(fā)現(xiàn)，自己已離不開那些野花般的小臉，那一雙雙無邪的眼睛充滿渴望。她知道，他們真的需要她。她覺得，從未有過任何選擇像這般殘酷，令她痛苦、不安，久久難以決斷。她知道，此 刻，林子外陽光明媚。只要走

35、出那片林子，就能進入陽光里，然而她又覺得那條小路那 么的漫長，那陽光是那么的遙遠。而那陽光又是那么的充滿誘惑。她自己也成認,有幾 次，她都動了心。她真的有點動心了忽然，一片陽光從窗外飛了進來，劃過她的眼睛，輕輕地落在她的胸前，瑩瑩地晃動，像 一朵風中盛開的雪蓮花。一股暖流通遍她的全身，心也仿佛被照得異常的明亮。她驚訝 地朝窗外望去。窗口，那個叫娟的聰明可愛的小女孩兒，她的學生、班長，手里拿著一 面小鏡子，陽光正從鏡子里源源不斷地走近她。娟紅著臉說：“老師，我們給您送陽光來了?！彼D時明白了什么。陽光要到達這間小屋，有很長的路要走。她走下床來，翻開了門。 她看見，門外的那條林間小路上，每隔幾步便

36、站著她的一個學生，他們手里都拿著一面 鏡子，圓的、方的或破的，形狀各異，正進行著一場陽光的接力。陽光在鏡子與鏡子間 傳遞，最后來到她的面前。她突然感到一種深深的感動，如初戀一般。她隱隱約約覺得，那陽光已進入她的血液、 她的全身乃至她的靈魂,并將改變她的一生。凝望著孩子們，孩子們也凝望著她。他們發(fā)現(xiàn)，老師美麗的大眼睛里嗡滿了淚水。驀地， 她笑了，比陽光還明亮，還燦爛。孩子們也笑了，歡呼聲在林子的上空回蕩?！巴瑢W們,上課啦！”.本文的主要內(nèi)容是:o.“只要走出那片林了，就能進入陽光里”暗示著什么？.品味畫線句中“陽光”的不同含義。而那陽光又是那么的充滿誘惑。老師，我們給您送陽光來了。她隱隱約約覺得

37、，那陽光已進入她的血液、她的全身乃至她的靈魂。.她放棄了他選擇孩子們，說明了.文章以“陽光的接力”為題，有什么含義?第II卷提升題外婆家的端午節(jié)（改編）如今不是看到滿街的粽子，商場中的打折，電視中的活動，我已經(jīng)感覺不到它一一端 午的存在。每次念到“端午”這兩個字時，不由地讓我想起小時候在外婆家過的端午節(jié)。一盞昏黃的豆油燈，一張脫了朱漆的梳（裝妝）臺，一方古舊的鏡子。背影中一個 老人在鏡前動作緩慢但一絲不茍地梳頭，不一會兒她就梳好了，紈了一個盤髻。這時她 不知從哪里拿出的一朵（絹 娟）花，粉紅的，打量了很久，她輕輕地插在頭上。我睡 眼蒙眺地看著她，我的太姥姥。一切收拾好了，她走到床前做了個動作示

38、意我睡覺。我閉上了眼睛，但能感覺到燈滅 了，咯吱的一聲關門。之后就是一陣靜（密謐），我知道在艾草還沒有插 上門楣時家 里誰都不可以說話，要不然不吉利，我也絕對不可以出聲，這是大人們交代過很屢次的。 靜，真靜！“小乖乖，起床了，太陽都曬屁股了！我在姥姥那熟悉的叫喊聲中坐起來。穿上姥 姥給我做的那雙繡著仙桃的紅布鞋，我出了臥室。這時候太姥姥正坐在堂屋 里?！疤?姥好。”說完，我便跪了下去磕了三個響頭?！肮裕弥{福籃一邊玩去J 她笑吟吟地 拿起身邊那只漂亮的八邊形布籃給我。姥姥拉我到門外，洗臉盆里已注滿了清水。洗了手和臉，我拿了兒根艾草學著姥姥的 樣子在房屋里的每個角落里都掃一掃，一邊掃還一邊說

39、：“端午節(jié)掃一掃，蚊蟲螞蟻都 往外面跑早飯，一個粽子，一個鴨蛋，一碗粥，匆匆吃過。吃完后姥爺便用雄黃在我頭上畫了 一個“王”字，據(jù)說這樣那些鬼蟻蛇蟲都不會傷害我?！皬埬棠毯谩！薄袄钅棠毯茫〕酝觑埐荒荛e著，拿著太姥姥送給我的小籃便挨家挨戶 地（串竄）門，老人們都紛紛拿些零食往我小籃里放。不知何時小籃滿了，我便回到姥 姥家，也中午了?！翱煜词殖燥?！”不知什么時候，爸爸媽媽和姐姐已經(jīng)站在門口了。滿桌子的飯菜都 上齊了，雄黃酒也端上了。父親和太姥姥都坐在上席一一在老家姑爺是客，應該坐上 席。姥爺坐在父親身邊，別人都可以亂坐?！俺园蒍太姥姥動了第一筷子之后我們才開 始動筷，“來吃雞腿，跑得快快的。”太姥

40、姥第一筷子是給我和姐姐。“姥姥你也吃。”坐 在太姥姥身邊的父親也挑了一塊肉給太姥姥。然后呢，姥爺給父親夾菜，姥姥給媽媽夾 菜，媽媽再給姥姥夾菜；姥爺給父親倒酒，父親給姥爺敬酒。一家人其樂融融，客堂內(nèi) 充滿了歡聲笑語因為姐姐明天還要上學，媽媽他們今天得回家。到了分別的時候，我實在不 舍就拉 著媽衣服。姥姥見狀就說李奶奶家的小牛剛才掏了好大一窩鳥，現(xiàn)在正在分小鳥，再不 去就沒有了 J我一聽松開手就往李奶奶家跑，當然沒什么小鳥，倒是有很多的小孩在 玩過家家，我便加入其中，一直到吃晚飯。月，輕輕地爬上了那棵老槐樹上。姥姥搬了涼床到院子里，我躺在床上，姥姥搖著蒲 扇給我扇風趕蚊，講著那古老的牛郎織女。太

41、姥姥在屋中紡線，吱吱呀呀。我迷迷糊糊 地睡著了，依稀中還聽到吱吱呀呀的聲音。.劃去文中四個括號中不恰當?shù)淖帧? “父親和太姥姥都坐在上席在老家姑爺是客，應該坐上席” 一句中破折號的 用法是（ ）oA.表示注釋、說明B.表示意思的遞進C.表示意思的轉折D.表示聲音或感情的延續(xù).作者回憶姥姥家過端午節(jié)的情景，是按照（）順序來寫的。A.起因、經(jīng)過、結果B.人物出場的先后C.早上、中午、晚上.用畫出第段中具體描寫“其樂融融”的句子。.文中多處寫到端午節(jié)的民間習俗，讓人感受到溫馨和美好，如艾草插上門楣后才能 說話、（）、（）、（）、（）等。.第段中，姥姥說的那段話外表意思是（）,其實她是想（）o.請仔細

42、閱讀文章第段，選擇一個最合適的說法。()A.通過比照突出小時候的端午節(jié)給“我”留下了深刻印象，同時引出下文。B. “端午”二字對“我”來說有著十分特殊的意義。C.強調(diào)現(xiàn)在的端午節(jié)已經(jīng)沒有了傳統(tǒng)節(jié)日的喜慶氣氛。.結合你的生活體驗，談談你讀了此文后的感受。(不少于40字).閱讀課文節(jié)選，完成練習。我被這位老人詩一般的語言打動了；我羞愧起來，同時暗暗有了幾分信心。嘿，bi ji ng ()有人夸我了，盡管她是一個可憐的聾人。我于是繼續(xù)拉了起來。以后，每天清晨，我都到小樹林去練琴，面對我唯一的聽眾 位耳聾的老人。她一直很平靜 地望著我。我停下來時，她總不忘說一句：“真不錯。我的心已經(jīng)感受到了。謝謝你，

43、 小伙子?！蔽倚睦镅笠缰环N從未有過的感覺。很快，我就覺察我變了，家里人也流露出一種難以置信的表情。我又在家里練琴了，從我緊閉門窗的房間里，常常傳出基本練習曲。假設在以前，妹妹總會敲敲門，裝出一副 可憐的樣子，說：“求求你，饒了我吧！ ”而現(xiàn)在，我已經(jīng)不在乎了。當我感覺到這一 點時，一種力量在我身上潛滋暗長。我不再坐在木椅子上，而是站著練習。我站得很直， 兩臂累得又酸又痛，汗水早就濕透了襯衣。同時每天清晨，我還要面對一位耳聾的老人 盡心盡力地演奏；而我唯一的聽眾也一定早早地坐在木椅上等我了。有一次，她竟說我 的琴聲能給她帶來快樂和幸福。我也常常忘記了她是個可憐的聾人。我一直珍藏著這個秘密，終于

44、有一天，我拉的一曲月光奏鳴曲讓專修音樂的妹妹感 到大吃一驚。妹妹逼問我得到了哪位名師的指點，我告訴她：“是一位老太太，就住在 12號樓，非常瘦，滿頭白發(fā)，不過一一她是一個聾人?！薄懊@人！”妹妹先是一，愣，隨即驚叫起來,仿佛我在講述tidn fdng y6 tan(),“聾人?多么荒唐!她是音樂學院最有聲望的教授，曾經(jīng)是樂團的首席小提琴手!你竟說 當然，畫得很不像樣子，但老師同樣認真地把它接過來，附在那一頁故事的后面。然后， 她又取出一張精美的封皮紙，把它們裝訂在一起，還在封面上寫上了作者的姓名、插圖 者的姓名及“出版”的年、月、日老師從小朋友們寫的一本本“書”中，隨意抽出了一本，高高地舉著，說

45、：“小朋友， 瞧，這是你們寫的第一本書?？梢姡瑢憰⒉浑y。因為你們還小，所以只能寫這種小書； 我相信，你們長大了，就能寫大書，就能成為偉大的作家J課結束了，小朋友們都很高興。他們在不知不覺中，受到了老師的某一種“灌輸”。(1)寫出近義詞。精美 幼稚(2)根據(jù)意思寫成語。(在文中找)話講得很亂，沒有條理層次。形容表達、描寫生動逼真。(3)仿寫詞語。丕知丕覺 (4)結合短文內(nèi)容，談一談老師的“某一種灌輸指的是什么？3.課外閱讀。夜讀書籍是通往心靈的小路。讀書，使我遠離浮躁(ZOO Z00)；讀書，使我寧靜淡泊 (baibo)o讀書讓我在沉悶的日常生活中還能呼吸到一點自由清新的空氣。忙完一大的工作，

46、伴著一室的溫馨(xinxidng),找一個舒適的姿勢，捧一本心儀(yi yi)已久的書， 快快進入那個空靈美妙的讀書境界中去吧。在這萬籟俱寂的夜里，(平靜寧靜)沉著地 流連于書籍之間，讓書香溢滿我的心田，讓書香釋放我的情感，讓書香提升我的境界。 今天，留存一點讀書的情結，多好呀！她是聾人！”我一直珍藏著這個秘密，珍藏著一位老人美好的心靈。每天清晨，我總是早早地來到林 子里，面對著這位老人，這位耳“聾”的音樂家 我唯一的聽眾，輕輕調(diào)好弦，然后 靜靜地拉起一支優(yōu)美的曲子。我漸漸感覺我奏出了真正的音樂，那些美妙的音符從qin xian ()上緩緩流淌著，充滿了整個林子，充滿了整個心靈。我們沒有交談過

47、什么，只是在一個個美麗的清晨，一個人默默地拉，一個人靜靜地聽。老人靠在木椅上, 微笑著，手指悄悄打著節(jié)奏。她ci xiang ()的眼睛平靜地望著我，像深深的潭水看拼音寫詞語，填在文中的括號內(nèi)。聯(lián)系上下文，說說以下詞語的意思。難以置信一一潛滋暗長把下面的句子改為間接表達。她總不忘說一句：“真不錯。我的心已經(jīng)感受到了。謝謝你，小伙子。”以下句子中的破折號各表示什么，從下面選項中選出正確答案。A.表示解釋說明。B.表示意思的轉折及轉換。C.表示聲音的延長、中斷或停頓。我告訴她：“是一位老太太，就住在12號樓，非常瘦，滿頭白發(fā)，不過一一她是一 個聾人?！?)以后，每天清晨，我都到小樹林去練琴，面對我

48、唯一的聽眾位耳聾的老人。( )“嘎”傳過來一聲水禽被驚動的嗚叫。() 讀短文，完成練習?！昂芸欤揖陀X察我變了”，“我”的變化是：;O風雨中的菊花午后的天灰蒙蒙的，沒有一絲風。烏云壓得很低，似乎要下雨，就像一個人想打噴嚏, 可是又打不出來，憋得很難受。多爾先生情緒很低落，他最煩在這樣的天氣出差。由于生計的關系，他要轉車到休斯敦。開車的時間還有兩個小時，他隨便在站前廣場上漫步，借以打發(fā)時間?！疤?，行行好?！甭曇粑怂淖⒁饬ΑＱ曇敉?，他看見前面不遠處一個衣 衫楹褸的小男孩伸出鷹爪般的小黑手，尾隨著一位貴婦人。那個婦女牽著一條毛色純粹、 閃閃發(fā)亮的小狗急匆匆地趕路，生怕小黑手弄臟了她的衣

49、服?！翱蓱z可憐吧，我三天沒有吃東西了。給一美元也行?！笨紤]到甩不掉這個小乞丐，婦 女轉回身，怒喝一聲：“滾！這么點小孩就會做生意！ ”小乞丐站住腳，滿臉的失望。真是缺一行不成世界。多爾先生想。聽說專門有一種人靠乞討為生，甚至還有發(fā)大財?shù)?呢。還有一些大人專門指使一幫孩子乞討，利用人們的同情心。說不定這些大人就站在 附近觀察呢，說不定這些人就是孩子的父母。如果孩子完不成定額，回去就要接處(f d)o不管怎么說，孩子也怪可憐的。這個年齡本來應該上學，在課堂里學習，可是 這個孩子的父母太狠心了，無論如何應該送他上學，將來成為對社會有用的人。多爾先生正思忖著，小乞丐走到他跟前，攤著小臟手，說：“先生，

50、可憐可憐吧，我三 天沒有吃東西了。給一美元也行?！辈还苓@個乞丐是生活所迫，還是欺騙，多爾先生心 中一：陣難過，他掏出一美元的硬幣，遞到小孩手里。“謝謝您，祝您好運！”小男孩金黃色的頭發(fā)都連成了一個板塊，全身上下只有牙齒和 眼球是白的，估計他自己都忘記上次洗澡的時間了。樹上的鳴蟬在聒噪，空氣又悶又熱，像龐大的蒸(16ng)。多爾先生不愿意過早去候車 室，就信步走進一家鮮花店。他有幾次在這里買過禮物送給朋友。賣花姑娘認出了他, 忙打招呼?！澳阋袋c什么？ ”小姐訓練有素，禮貌而又有分寸。她不說“買什么”，以免強加于 人。這時，從外面又走進一人，多爾先生瞥見那人正是剛才的小乞丐。小乞丐很是認真地逐

51、個打量柜臺里的鮮花?！澳阋袋c什么？ ”小姐這么問，因為她從來沒有想小乞丐會買?！耙皇f壽菊?！毙∑蜇ぞ谷婚_口了?！耙覀兯徒o什么人嗎？ ”“不用，你可以寫上4獻給我最親愛的人，下面再寫上祝媽媽生日快樂！ ”“一共是二十美元。小姐一邊寫，一邊說。小乞丐從破衣口袋里嘩啦啦地掏出一大把硬幣，倒在柜臺上，每一枚硬幣都磨得亮晶晶 的，那里面可能就有多爾先生剛才給他的。他數(shù)出二十美元，然后虔誠地接過下面有 紙牌的花，轉身離去。這個小男孩還蠻有情趣的，這是多爾先生沒有想到的?；疖嚱K于駛出站臺，多爾先生望著窗外，外面下雨了，路上沒有了行人，只剩下 各式 車輛。突然；他在風雨中發(fā)現(xiàn)了那個小男孩，只見他手捧鮮花

52、，一步一步地緩緩 地前 行，他忘記了身外的一切，瘦小的身體更顯薄弱。多爾看到他的前方是一塊公墓，他 手中的菊花迎著風雨怒放著。火車撞擊著鐵軌，越來越快，多爾先生的胸膛中感到一次又一次的強烈沖擊。他的眼 前模糊了。.為加橫線字注音或寫漢字。弄()臟薄弱()蒸16ng () 處fb ().在文中用畫出一個比喻句，并體會其作用。.小乞丐用來買花的“每一枚硬幣都磨得亮晶晶的，這說明了什么？.對小乞丐的外貌描寫，突出了什么特點？可以看出他怎樣的生活處境？.小乞丐從賣花姑娘手中“虔誠地接過下面有紙牌的花”，在風雨中“手捧鮮花，一 步一步地緩緩前行，他忘記了身外的一切”，這表現(xiàn)了小乞丐什么樣的思想感情？.文

53、章最后說“多爾先生的胸膛中感到一次又一次的強烈沖擊。他的眼前模糊了”。 是什么強烈地沖擊著多爾先生？ “模糊”說明了什么？試再過三天，小保姆一個月的試用期就到了。小保姆長得濃眉大眼，樣子（）士氣 點，手腳（）很勤快。煮飯、洗衣、清掃房間，樣樣活兒都干得挺利索。畢竟是鄉(xiāng) 下來的姑娘，很實在，女主人對她的總體印象頗佳。不過，在最后三天中，女主人還想 對她進行一項測試。清早，小保姆起床要去做飯，在房門口撿到一元錢。她想準是女主人掉的，就隨手把 它放在廳中的茶幾上，像收拾一件雜物，隨收隨放，瑣瑣碎碎，她根本沒有意識到這當 中的特殊意味：這錢藏著一個心計，對錢的漠視竟是一種抗爭。第二天清早，小保姆又在房

54、門口見到一張鈔票，是五元錢。她好生奇怪，女主人為何 連續(xù)兩天丟錢？她是個精細的主婦，怎么會丟三落（lud 14）四的？咦，會不會是在 試探，在懷疑我的老實？小保姆想到這兒，翹起了嘴巴，很生氣：怎么能這樣小看人？ 怎么能這樣侮辱人？她越想越氣,準備找女主人論理。然而，她仔細一想，又否認了自 己的猜測。女主人剛從科長位上退休，富態(tài)中透著幾分威嚴，待人接物很有風度。這樣 體面的人，怎么會玩“釣金龜”的小兒游戲呢？不會的?？墒?，再想回來，不是女主人， 還會有誰把錢放在這兒？她迫切想知道究竟，于是眉頭微微地蹙起，旋即用腳把錢撥進 了茶幾腳下 晚上睡前，小保姆趴在臥室窗前窺看廳中動靜，她想看看女主人是否來

55、取錢。不出所 料，女主人果然悄悄來到廳中，在茶幾前趴下，把手伸到茶幾腳下這一鏡頭令小保 姆看呆了。女主人在小保姆心目中受敬重的位置坍塌了，變成了一個粗俗可鄙的惡婆婆。 她狠狠地咬了一下嘴唇，似乎在暗暗下定一個什么決心，隨后便安然上床睡覺去了。第三天清早，小保姆又在房門口見到一張鈔票，是十元錢。她的嘴角立即泛起一絲冷 笑，便把錢撿了起來，裝進了自己的口袋當晚女主人找小保姆談話像當年找科員 個別談話一樣嚴肅 婉轉采用啟發(fā)式你在試用期的工作表現(xiàn)是不錯的這應該充分肯 定 可是唉 做人起頭路正長著呢 老實是頂要緊的 你如果能夠記住這一點痛改前非 我還是想留下你的() “你是不是說我撿了 10元錢？ ”“

56、是呀！難道你不覺得自己有錯嗎？ ”“不，我已經(jīng)將10元錢還給你了！ ”“咦，你啥時啥地還我錢了？ ”“早上7點，公共樓梯！”女主人一時沒有反響過來，還想開口反駁，但“樓梯”兩個宇卻讓她像觸電一樣， 渾身一顫。她一時臉紅語塞(sai sai se),十分狼狽，心中暗暗叫苦：怎么讓她看到了？原來女主人每天早上7點鐘都要下樓去鍛煉，小保姆就把拾到的10元錢悄悄放在樓 梯上。女主人下樓時，看見了 10元錢，眼睛一亮，左右張望，看沒人在場，便趕快撿 起鈔票揣(chuGidudn)進懷中，根本沒有想到有誰也在悄悄地測試她.在文中括號里填上合適的關聯(lián)詞語。.給文中加橫線的字選擇正確的讀音。.給第自然段中畫線

57、的句子加上恰當?shù)臉它c。.聯(lián)系短文內(nèi)容，回答以下問題。小保姆的日常表現(xiàn)是 o (限10個字以內(nèi))(2) “這錢藏著一個心計”，聯(lián)系上下文，這里的“心計”指的是.女主人對小保姆接連三次“測試”，小保姆的表現(xiàn)分別是什么？第一次:第二次:第三次：.女主人“臉紅語塞，十分狼狽，心中暗暗叫苦的直接原因是根本原因是 o.題目“試”蘊涵兩層含義，仔細讀文章，說說這兩層含義分別是什么。答案（1）看完天氣預報，擔憂兒子感冒（2）AB （3）他牽掛兒子，忽略了母親，而母親 卻惦記著他（4）兒行千里母擔憂（1）找老王沒有睡好的原因：老王的兒子在武漢。（2）他是給兒子打完 ，接完母親 才愣住的。通過比照來找原因。（3）

58、符合題意就可以，沒有固定答案。（1）精致單純（2）語無倫次繪聲繪色（3）不聲不響 不倫不類 不言不語（4）對學生熱情鼓勵和正確引導。（1）考查近義詞，一是從詞語的意思去找近義詞，二是先找它的反義詞，在找反義詞的近 義詞。三是拆字組詞法。（2）在文中找成語。（3） ABAB格式，必須是不不。（4）灌輸字面解釋為水流注輸，也可 表示通過引導，注入某種積極的思想。在這里老師通過引導，希望學生對未來充滿希望，有 自己偉大的夢想。（1） 畫去：zoo bai xiang yi ji（2）平靜煩悶寧靜優(yōu)雅（3）在這萬籟俱寂的夜里，（平靜寧靜）沉著地流連于書籍之間，讓書香溢滿我的心田，讓 書香釋放我的情感，

59、讓書香提升我的境界。（4）通往心靈的小路人生忠實的伴侶生命旅程的寫真（5）無話不說的朋友 知識淵博的老師（1）拼音的考查。（2）詞語的辨析：一可根據(jù)語境填寫；二通過詞語用的對象來判斷等。（3）修辭的考查，排比句的特點，句式結構必須相同或相近，至少三句或者三句以上。（4）可從文中總結，也可以根據(jù)自己的理解去寫。（5）注意不能和文中重復，最好是寫比喻句。（1）安詳 熟練 濕潤（2）護士被周總理和鄧媽媽這種艱苦樸素的精神打動了。（3） 略（4）學生被周總理艱苦樸素的精神所感動（1）選詞填空需要學生認真讀文，理解詞義，安詳、熟練好選擇，濕潤和潮濕不好區(qū)分， 簡單的說就是濕潤水分少點 潮濕水分多些，應選

60、濕潤。（2）從兩方面去理解，一是總理睡衣補丁多，二是鄧媽媽補丁上又勻又細的針腳。護士自 然被感動的熱淚盈眶。（3）用這幾個詞寫一個排比句，學生只要從文中找到含有這幾個詞的句子，多讀幾遍，就 能模仿出來。（4）學生讀了短文，心靈肯定會有所觸動，把自己心里話寫出來即可。總理艱苦樸素的精 神影響了幾代人。（1）翻天覆地：形容變化巨大而徹底。洋溢：充分顯露,表現(xiàn)。（2）唱歌，父換禮品，貼春聯(lián)。(3)渣滓洞牢房。(4)封建王朝正在崩潰，人民當家作主的時代就要到來，革命形勢迅速開展。(5)： o ”(1)拆字解釋代入并驗證。) (3) (4)原文中找答案。(1)玲瓏；自豪；傾聽；遨游(2)高深，不容易理解