人才培養(yǎng)方案、資源庫、教材

1、一、陶瓷藝術(shù)1、未體現(xiàn)根據(jù)新技術(shù)等進行調(diào)整、教學(xué)內(nèi)容的先進性等方面2、調(diào)研報告實施建議、課程設(shè)置、教學(xué)內(nèi)容更新機制中來體現(xiàn)實時跟蹤新技術(shù)。3、學(xué)生評價比率是否合適在對師資水平、教學(xué)方法、教學(xué)資源和課程體系總體評價中，持滿意以上態(tài)度的畢業(yè)生占72.1%4、教師評價認為人才培養(yǎng)方案設(shè)計完全合理的占21.9%，基本合理的占65.6%；認為方案在實施過程中較為規(guī)范的占87.5%；認為教學(xué)實施環(huán)境較好的占37.5%，能夠滿足教學(xué)需求的占62.5%。軟件技術(shù)1、校外實訓(xùn)基地是否太多，重點合作企業(yè)放前面，具體數(shù)據(jù)如何體現(xiàn)重點合作。2、專任專業(yè)教師素質(zhì)要求是否放在配備這塊中？3、圖3“雙園輪換，工學(xué)迭代”人才

2、培養(yǎng)模式如何理解？4、調(diào)研報告實施建議、課程設(shè)置、教學(xué)內(nèi)容更新機制中來體現(xiàn)實時跟蹤新技術(shù)。5、調(diào)研報告中圖6有問題，部分文字格式也有問題。6、核心設(shè)計思路與流程圖，是否按課程標準開發(fā)、課程整體教學(xué)設(shè)計、課程單元教學(xué)設(shè)計、課程教學(xué)資源開發(fā)。皮革1、綜合素質(zhì)課描述只有條目，沒有內(nèi)容。2、基本教學(xué)文件（課程標準或教學(xué)大綱等）3、能力要求描述有誤4、方案實施評價及激勵過于簡單5、人才培養(yǎng)方案實施效果調(diào)查分析，沒有體現(xiàn)真實的調(diào)查結(jié)果，人為撰寫可能大。建議采用XXX（代表或權(quán)威人士）人說：及數(shù)據(jù)說明。6、畢業(yè)標準的職業(yè)資格證書要具體化7、崗位名稱描述問題8、校企共建“一平臺，三結(jié)合”的實訓(xùn)教學(xué)體系是如何體

3、現(xiàn)平臺與結(jié)合的？9、調(diào)研報告：調(diào)研數(shù)據(jù)較少，缺少知識點重要性、需要性分析。有些圖片重復(fù)使用。10、調(diào)研報告的表1，無表名。11、調(diào)研內(nèi)容、建議中，應(yīng)體現(xiàn)產(chǎn)業(yè)調(diào)整與技術(shù)升級。12、校內(nèi)實訓(xùn)條件配置表中主要實訓(xùn)項目描述不對13、校外實訓(xùn)基地未按要求填寫14、教學(xué)環(huán)境與教學(xué)設(shè)施條件中第三點空的，教學(xué)資源庫沒有體現(xiàn)，第二點教材建設(shè)寫法有問題15、師資條件寫法有問題，表的描述不清楚機電1、調(diào)研報告實施建議、課程設(shè)置、教學(xué)內(nèi)容更新機制中來體現(xiàn)實時跟蹤新技術(shù)。2、核心設(shè)計思路與流程圖，是否按課程標準開發(fā)、課程整體教學(xué)設(shè)計、課程單元教學(xué)設(shè)計、課程教學(xué)資源開發(fā)。高分子：1、基本素質(zhì)課無具體內(nèi)容。2、目錄沒有更新3、沒有對課程改革、人才培養(yǎng)方案的動態(tài)調(diào)整4、以塑料注射成型技術(shù)課程為例需要進一步完善。使其可以作為樣板。5、調(diào)研數(shù)據(jù)較少，缺少知識點重要性、需要性分析。應(yīng)體現(xiàn)產(chǎn)業(yè)調(diào)整與技術(shù)升級。分頁jj.教學(xué)資源庫建設(shè)1、資源庫命名：XX專業(yè)教學(xué)資源庫2、目錄命名規(guī)范，里面內(nèi)容和標題一致3、盡量增加一些內(nèi)容，豐富各項資源4、隱藏上傳日志、整理好整個頁面校本教材1、各重點專業(yè)抓緊教材上交2、未上交電子教材的，把合作企業(yè)加上（已上交的麻煩提供專業(yè),主編，合作企業(yè)，合作企業(yè)專家），如下：1