六年級(jí)冀教版下學(xué)期語(yǔ)文期末教育質(zhì)量總結(jié)測(cè)試卷

1、 PAGE 頁(yè)碼 7 / NUMPAGES 總頁(yè)數(shù) 7六年級(jí)冀教版下學(xué)期語(yǔ)文期末教育質(zhì)量總結(jié)測(cè)試卷姓名：_ 班級(jí)：_ 滿分：(100分) 考試時(shí)間：(90分鐘)題序一二三四五六七八九總分得分一、 看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。pn d x qu mn chn jin yu j l dn m shn wi qn xi ji zh shn yn 二、 給帶點(diǎn)字選擇正確的讀音打“” 尷尬（jin gn） 滲透（cn shn） 戈壁（g gu） 匕首 （b b） 倭瓜 （w wi） 攆跑（nin lin）三、 比一比，再組詞。境（_） 忍（_） 巷（_） 貫（_） 稻（_） 鏡（_） 念（_） 港（_） 慣（_）

2、蹈（_） 四、 把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，并選擇合適的詞語(yǔ)填空。司空（_）（_） 無(wú)獨(dú)（_）（_） 見(jiàn)微（_）（_）（_）（_）不舍 不可（_）（_）1南美洲東海岸的凸出部分與非洲西海岸的凹陷部分，竟然（_）地互相吻合。2（_）。20世紀(jì)初的一天，因病住院的德國(guó)氣象學(xué)家魏格納正無(wú)聊地看著墻上的世界地圖。3“偶然的機(jī)遇”只會(huì)給那些善于獨(dú)立思考的人，給那些具有（_）精神的人。五、 選詞填空。只要就 即使也 如果就1事實(shí)證明，（_）有墨水，我（_）可以把事情記得非常清楚。2（_）我這樣的處境中，（_）有一些消極的東西或積極的東西值得感謝。3（_）你說(shuō)的對(duì)，我們（_）改正。六、 按要求寫(xiě)句子。1.泉水唱著歌

3、兒，歡快地向前奔去。（仿寫(xiě)）_2.那浪花所奏的不正是一首歡樂(lè)的歌嗎？（改為陳述句）_3.老支書(shū)在瓢潑大雨的夜晚鎮(zhèn)定地指揮村民過(guò)木橋。（縮寫(xiě)）_七、 根據(jù)課文理解填空。1.北京的春節(jié)的作者是現(xiàn)代著名作家_原名_。文章以_為順序，細(xì)致地描寫(xiě)了老北京春節(jié)的一系列_，重點(diǎn)寫(xiě)了_、_、_、_和_這幾天，反映出老北京人_、_的心愿。2.臘八粥是作家_的作品，寫(xiě)出了一家人_的親情，表現(xiàn)出作者對(duì)普通百姓生活的_和對(duì)家庭親情的_。3.迢迢牽牛星選自_。此詩(shī)借民間傳說(shuō)中_、_（牛郎、織女）被銀河阻隔而不得會(huì)面的悲劇，抒發(fā)了女子_之情，寫(xiě)出了人間夫妻不得團(tuán)聚的_。4.十五夜望月是唐代詩(shī)人_的詩(shī)作。全詩(shī)前兩句_，后兩

4、句抒發(fā)了詩(shī)人_。5.寒食是一首_詩(shī)，詩(shī)中的名句：日暮漢宮傳蠟燭，_。八、 閱讀理解。她的聲音很低，臉緊緊挨著我的臉，神秘地盯著我的眼睛，似乎從那里往我的眼睛里灌進(jìn)了令人興奮的力量。她講得流暢自然，非常好聽(tīng)，每次她講完了，我總會(huì)說(shuō)：“再講一個(gè)！”“好，好，再講一個(gè)！”“有一個(gè)灶神爺，坐在爐灶里，面條兒扎進(jìn)了他的腳心，他哎喲哎喲地直叫：哎喲，疼啊，我受不了了，小老鼠！”講著，外祖母抬起一只腳，晃來(lái)晃去，假裝非常痛苦，好像她就是那個(gè)面條兒扎進(jìn)了腳心的灶神。和我一起聽(tīng)故事的還有船上的水手們，都是些留著胡子的高大的男人。他們夸贊外祖母講得好，要求：“再講一個(gè)，老太太！”還說(shuō)：“走，跟我們一起去吃晚飯！”

5、餐桌上，他們請(qǐng)外祖母喝伏特加，讓我吃西瓜，還有香瓜。不過(guò)，這一切都是偷偷進(jìn)行的，因?yàn)榇嫌幸粋€(gè)人，禁止所有的人吃水果，他看見(jiàn)了會(huì)毫不猶豫地奪過(guò)水果給你扔到河里去的。1上面文字的作者是_，文段中的“我”是指_。2請(qǐng)用一句話概括選文主要內(nèi)容。_3從哪些地方可以看出外祖母講故事非常精彩？請(qǐng)用自已的語(yǔ)言歸納出來(lái)。_4選文運(yùn)用多種描寫(xiě)方法刻畫(huà)外祖母的形象，請(qǐng)選擇你最喜歡的一處，摘抄下來(lái)，判斷運(yùn)用了哪種描寫(xiě)方法并結(jié)合具體句子賞析作者語(yǔ)言表達(dá)的妙處。_5從選文可以看出外祖母有著怎樣的生活態(tài)度？結(jié)合童年這部小說(shuō)，說(shuō)說(shuō)外祖母給了“我”怎樣的人生影響。_6學(xué)習(xí)本文運(yùn)用恰當(dāng)?shù)拿鑼?xiě)來(lái)刻畫(huà)人物的方法，寫(xiě)一寫(xiě)愛(ài)讀書(shū)的朋友

6、看書(shū)入迷的樣子。_九、 作文。 禮物在日常生活中，我們會(huì)收到許多禮物。或是節(jié)日禮物，生日禮物，或是某種特定情況下贈(zèng)送的禮物。小小禮物往往蘊(yùn)含著幾多關(guān)愛(ài)，幾多深情。請(qǐng)以“禮物”為話題，寫(xiě)一篇作文。題目自擬，文章具體感人。字?jǐn)?shù)不少于450。_答案1、品德 喜鵲 鳴蟬 檢閱 距離 燈謎 尚未 傾斜 揪住 呻吟2、gn shn g b w nin3、境界 忍心 小巷 全神貫注 水稻 鏡子 紀(jì)念 港口 習(xí)慣 舞蹈 4、見(jiàn) 慣 有 偶 知 著 鍥 而 思 議 不可思議 無(wú)獨(dú)有偶 鍥而不舍5、如果 就 即使 也 只要 就6、1.花兒綻放笑臉，快樂(lè)地迎風(fēng)招展。 2.那浪花所奏的正是一首歡樂(lè)的歌。 3.老支書(shū)指

7、揮村民過(guò)橋。7、老舍 舒慶春 時(shí)間 風(fēng)俗 臘八 臘月二十三 除夕 正月初一 正月十五 熱愛(ài)生活 追求美好生活 沈從文 其樂(lè)融融 熱愛(ài) 眷念 古詩(shī)十九首 牛郎 織女 離別相思 悲哀 王建 寫(xiě)景 對(duì)家鄉(xiāng)與親友的思念之情 諷刺 輕煙散入五侯家8、1高爾基 阿廖沙 2外祖母快樂(lè)地給大家講故事并為大家?guī)?lái)歡樂(lè)。3從“外祖母每次講故事時(shí)，手舞足蹈、聲情并茂；每次她完一個(gè)故事，我總是說(shuō)再來(lái)一個(gè)??；和我一齊聽(tīng)故事的水手聽(tīng)完故事后請(qǐng)外祖母喝伏特加，讓我吃西瓜還有香瓜?！笨梢钥闯?。4她的聲音很低，臉緊緊挨著我的臉，神秘地盯著我的眼睛，似乎從那里往我的眼睛里灌進(jìn)了令人興奮的力量。 作者通過(guò)描寫(xiě)外祖母的外貌描寫(xiě)，體現(xiàn)

8、出了她極其樂(lè)觀的精神。5生活如此貧困的外祖母卻能生活得這么快樂(lè)，可見(jiàn)其樂(lè)觀的人生態(tài)度。外祖母樂(lè)觀、熱愛(ài)生活的態(tài)度給了“我”很大的觸動(dòng)，照亮了“我”敏感而孤獨(dú)的內(nèi)心。6我的同學(xué)麗麗坐到書(shū)桌前，看一本文學(xué)著作，你看她頭都不抬一下，看到高興的地方，她就捧腹大笑，她有時(shí)還拿起筆不停地一邊看，一邊畫(huà)，不一會(huì)就看了好厚，有時(shí)，她好像在那盯著書(shū)冥思苦想索故事里的情節(jié)，就連她媽媽叫她吃飯，好像都沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，一點(diǎn)反映沒(méi)有。9、例文：禮物春節(jié)快到了，你準(zhǔn)備送什么禮物給你的家人呢？你又最想送給誰(shuí)，把它大聲說(shuō)出來(lái)吧！我想買(mǎi)一只布娃娃，送給親愛(ài)的小表妹。去年新年，我到妹妹家去玩。我們玩布娃娃，我一不小心，將布娃娃的胳膊給扯掉了，妹妹見(jiàn)了，立馬就哭起來(lái)。姑姑聽(tīng)見(jiàn)了妹妹的哭聲，連忙上樓來(lái)：“這是怎么一回事啊，怎么哭了呀？”我支支吾吾說(shuō)不出話來(lái)?；氐郊液?，我心里覺(jué)得十分內(nèi)疚，雖然妹妹沒(méi)說(shuō)什么，但我心里總過(guò)意不去。今天，我要買(mǎi)一個(gè)布娃娃補(bǔ)給妹妹，希望她能開(kāi)心！我想買(mǎi)一支鋼筆，送給親愛(ài)的哥哥。每當(dāng)我受欺負(fù)，哥哥總會(huì)挺身而出，幫我教訓(xùn)那些壞蛋。每當(dāng)我遇到難題，哥哥總會(huì)耐心教導(dǎo)我，知道我明白為