奧斯維辛沒有什么新聞 (5)

1、 我的故鄉(xiāng)， 有百萬墳墓。 我的故鄉(xiāng)， 讓戰(zhàn)火燒盡。 我的故鄉(xiāng)， 是多么不幸。 我的故鄉(xiāng)， 有奧斯維辛。 -波羅涅夫斯基 （波蘭）一、情景導入奧斯維辛沒有什么新聞（美）羅森塔爾二知識積累 1、學習目標：1.理解新聞寫作中蘊含記者感情的寫法。2.了解側面描寫的表達方式及作用。3.領會作者在平靜的敘述中蘊含著的對納粹的強烈憤怒；記住歷史的慘痛教訓，珍惜和平、抵制暴力與罪惡。2、寫作背景 本文是一則消息報道，發(fā)表于1958年8月31日紐約時報上。這篇新聞是美國記者羅森塔爾二戰(zhàn)后訪問奧斯維辛集中營博物館之后寫的發(fā)表之后，各大報紙爭相轉(zhuǎn)載，并獲得了美國普利策新聞獎（美國新聞界最高獎項），成了新聞史上的佳

2、作。美國普利策獎主席、新聞學教授霍恩伯格說，這是國際報道獎得主羅森塔爾“寫得最好的作品”。3、介紹普利策新聞獎 普利策新聞獎是美國新聞界的最高獎項。自1917年以來每年頒發(fā)一次，分為14個新聞獎和7個藝術獎兩類。普利策獎每年評選一次，評選結果一般都在4月宣布，5月頒獎。普利策獎每年評選一次，代表美國新聞界的最高成就。 1940年至1945年期間，共有400萬人在這里被德國法西斯所害 奧斯維辛集中營囚房全景 通過文字來了解奧斯維辛 奧斯維辛位于波蘭南部小波蘭省境內(nèi),1940年4月27日，德國法西斯頭子希姆萊下令在此修建了奧斯維辛集中營，奧斯維辛集中營是納粹德國在二戰(zhàn)期間修建的1000多座集中營中

3、最大的一座。由于有上百萬人在這里被德國法西斯殺害，它又被稱為“死亡工廠”。內(nèi)設哨所看臺、絞形架，用活人進行“醫(yī)學試驗”的專門“病房”和實驗室。還建有4個大規(guī)模殺人的毒氣殺人“浴室”及儲尸窖和焚尸爐。 1944年，這里每天要焚燒約6000具尸體。殘酷的法西斯分子甚至在焚燒前敲掉受害者的金牙，剝下紋身人的衣服做燈罩，并剪下女人的長發(fā)編制成地毯，被殺害的多是猶太人。據(jù)報道有400萬人在這里慘遭殺害。 1945年1月27日，蘇軍解放了奧斯維辛集中營，當時里面只剩下7000名活著的囚徒，其中包括200多名兒童。 1947年7月，波蘭政府把奧斯維辛集中營改為殉難者紀念館。為了使這罪惡的行徑不再重演，讓后人

4、記住這段歷史，1979年，奧斯維辛集中營被列入世界遺產(chǎn)名錄。 通過圖片直面奧斯維辛 直面這樣的恥辱和罪惡掩埋尸體這是奧斯維辛集中營的大門，門上的格言非常著名：“勞動意味著自由” ！ 陽光好像也無法驅(qū)散黑暗的恐怖！密布的電網(wǎng)阻斷了希望，常有忍受不了折磨的囚徒奔向電網(wǎng)自殺奧斯維辛集中營密布的電網(wǎng)集中營里的萬人坑 運送政治犯尸體的火車 尸骨堆積如山：這是對德國納粹靈魂的拷問被處死的囚犯的尸體.照片上顯示的僅為死難者的一半不到，他們大多數(shù)是餓死或被槍殺的。 這是集中營1945年5月12日解放后被搬運埋葬的尸體。集體屠殺后，兩個納粹士兵射殺還活著的猶太婦女！一群猶太人正被趕往集中營，他們哪里知道，自己正

5、走向死亡！“死亡工廠”奧斯威辛集中營 1945年1月27日，蘇聯(lián)紅軍解放了奧斯威辛集中營，只找到7650名幸存者和沒有來得及運走的7.7噸頭發(fā)。 1944年，窮途末路的德國納粹開始加緊屠殺集中營的囚犯。一次，一個小女孩在被推進深坑中，即將被活埋的時候，她睜大漂亮的眼睛對拿著鐵鍬的納粹士兵說：“叔叔，請把我埋的淺一點好嗎？要不，等我媽媽來找我的時候，就找不到了?！北火I死的囚犯運輸尸體男人和婦女、兒童被強行分開，他們還不知道這是他們與親人的永別！800具被殺的囚徒尸體把這名德國婦女嚇壞了運輸尸體衣服被剝下來給后來的人穿兒童也不能擺脫死亡的命運 幸存者只有7600人，他們目光呆滯、面無表情。不會說話

6、，也不知道自己的名字。男性的平均體重35公斤，女性的平均體重25公斤。 后來發(fā)現(xiàn)了一些精美而奇怪質(zhì)地的燈罩。如果沒有文字說明，誰都不會想到，那些柔和的燈光竟然是人皮在閃耀！ 人油熬制成的肥皂在全德國范圍內(nèi)使用；焚燒尸體的骨灰被撒入農(nóng)田；剝下的人皮被制作成精美的工藝品。集中營的頭目在囚犯到來的當天就對他們說明白：“集中營進得來，出不去，除非從焚尸爐的煙囪里爬出去?！比?、文本解讀（一）粗讀，明確大意 問題一：本文的導語、背景、主體、結語分別是哪些段落？分別寫了什么內(nèi)容？二、朗讀課文標題 奧斯維辛沒有什么新聞導語 13段 簡要敘述奧斯維辛的現(xiàn)狀背景 45段 介紹過去這里曾是殺人工廠主體 615段 參

7、觀者的感受結尾 16段 奧斯維辛現(xiàn)狀看了圖片和讀了課文后，大家對奧斯維辛集中營有什么印象？可怕、慘絕人寰、恐怖 本文是以參觀者的腳步為線索來寫奧斯維辛的，那么參觀者在集中營里依次參觀了哪些地方？奧斯維新毒氣室巨大的焚尸爐焚尸爐女 牢 房女牢房狹窄的空間住滿了人牢房不孕試驗室紀 念 墻被絞死絞 刑 室 作者沒有直接描寫納粹刑罰的殘酷，它的可怕是通過作者和參觀者的感受表現(xiàn)出來的。 作者有沒有直接描寫集中營如何殘害“犯人”的，你是怎么體會到它的可怕的呢？毒氣室具體講解： 1、 開始時“參觀者默默地邁著步子”“他們的步履逐漸得放慢了下來” 看見毒氣室和焚尸爐時“目瞪口呆”（ 8段）遇難者的鞋子遇難者的

8、遺物2、“看到成堆的頭發(fā)和嬰孩的鞋子，“他們就不由自主地停下腳步，渾身發(fā)抖”（9段） 3、看到狹小的女牢房時 “一個參觀者驚懼萬分，張大了嘴巴，他想叫，但是叫不出來”（10段）擁擠的囚犯宿舍 4、看見女囚絕育實驗室時參觀者慶幸他沒有打開門進去，否則他會羞紅了臉”（11段）在奧斯維辛集中營被用來做醫(yī)學實驗的猶太兒童干枯的手 在門格勒醫(yī)生可怕的實中，一些婦女的內(nèi)臟全部被掏空。幸存者的痛苦回憶實驗室部分死難者的照片“這是數(shù)以千計的照片，是囚徒們的照片。他們都死了這些面對照相機鏡頭的男人和婦女，都知道死亡在等待著他們” 5、紀念墻被絞死6他們感到自己也在被窒息。另一位參觀者進來了，她退了下來，在自己胸

9、前畫十字。（14段）7、參觀結束時“參觀者用懇求的目光彼此交流，然后對導游說：夠了?！?（15段）被折磨得瘦骨嶙峋的人毒氣室焚尸爐女牢房女囚絕育實驗室紀念墻絞刑室參觀者沿著來參觀開始時“默默地邁著步子”、“腳步逐漸變慢”看見毒氣室和焚尸爐時“目瞪口呆”“看到成堆的頭發(fā)和嬰孩的鞋子，“他們就不由自主地停下腳步，渾身發(fā)抖”看到狹小的女牢房時“一個參觀者驚懼萬分，張大了嘴巴，他想叫，但是叫不出來”看見試驗室時參觀者慶幸他沒有打開門進去，否則他會羞紅了臉”參觀絞刑室時“他們感到自己也在被窒息。另一位參觀者進來了，她退了下來，在自己胸前畫十字” 。參觀結束時參觀者們用懇求的目光彼此看了一眼，然后對解說員

10、說：“夠了”參觀者的所見所感和反應 寫參觀者的行動和神情，說明了什么？參考答案：描寫參觀者行動和神情的目的今天作為一個參觀者，看到這情景都萬分驚懼，無法忍受，那么當年的景象又該是何等的觸目驚心！當年的納粹又是殘暴的何種程度！人們的感情變化，從側面證明了集中營的恐怖，納粹的暴行慘絕人寰，令人發(fā)指！是任何心智健全的人所無法想象的巧妙地運用耐人尋味的細節(jié)描寫 所謂細節(jié)描寫，就是對人物、環(huán)境的某一局部特征的具體描摹，或者對事件發(fā)展過程中某一細微事實的形象描寫。（二）精讀，賞析細節(jié)共同揣摩 細節(jié)描寫 “在德國人撤退時炸毀的布熱金卡毒氣室和焚尸爐廢墟上，雛菊花在怒放”，怎么理解這個細節(jié)？毒氣室和焚尸爐 納

11、粹滅絕生命的地方雛菊花 生命不息 頑強抗爭怒放 諷刺納粹永遠無法阻礙生命之 花的綻放（生命不會徹底被摧毀，正義必然戰(zhàn)勝邪惡。） 共同揣摩 細節(jié)描寫 14段寫到那個照片中的姑娘，臨刑前她微笑著在想著什么，作者為什么寫這個姑娘？能說說你的理解嗎？答：她那溫和的微笑，更是閃耀著人性的光輝，姑娘的微笑說明在絕境中她并沒有泯滅內(nèi)心對美好希望的向往。即使這樣一位象征美好與幸福的姑娘連同她的追求夢想也被殘暴地毀滅，更加表明法西斯的罪行罄竹難書。 14段寫到那個照片中的姑娘，臨刑前她微笑著在想著什么，作者為什么寫這個姑娘？能說說你的理解嗎？ 作者為什么在開頭要描述布熱津卡“太陽和煦、明亮，一排排高大的白楊樹長

12、勢喜人，在門前不遠的草地上，還有兒童在嬉笑、打鬧”這樣祥和的景象？作者又為什么說這種景象“最令人毛骨悚然”？ 文章開頭描寫的令人愜意的景象仍然是“最令人毛骨悚然”的因為在奧斯威辛，在這塊曾經(jīng)血流成河的地方，盡管“太陽和煦、明亮”，但蒙在人們心頭的陰霾，依舊難以清除！ 總結：生命的消亡毒氣室、焚尸爐、成堆的頭發(fā)、嬰兒的鞋子、等待死亡的囚徒、絞刑地下室生命的力量怒放的雛菊花、溫和地微笑的姑娘的照片、明媚的陽光、一行行婆娑起舞的白楊樹、追逐游戲的兒童獨特的視角，審美之所在 作者為什么反復說在奧斯維辛沒有什么新聞，可是卻還是寫了這篇新聞？這是不是矛盾？合作學習，探究研討作者感到一種非寫不可的使命感。這

13、種感情驅(qū)使作者必須為它寫一點東西，以祭奠亡靈，聲討種族仇恨和人性的泯滅，揭露罪惡，同時提出希望。 對法西斯殘暴行為的憤怒控訴。對受害者的哀悼。對歷史的反思。提醒大家“前事不忘，后世之師”。深讀，明確主題在寒冷中尋找溫暖，在絕望中尋找希望，這才是文章審美所在。主題歸納 德國二戰(zhàn)后深刻反省錯誤，德國國內(nèi)永遠禁止任何納粹物品的出現(xiàn)，對中小學生進行反納粹教育，在教科書了寫進這段歷史，并且在每年的圣誕節(jié)向所有受到德軍迫害的猶太人或他們的親屬提供各種禮品。 （1）、二戰(zhàn)德國的懺悔和日本的懺悔比較四、課外拓展1970年12月7日，時東德總統(tǒng)勃蘭特來到華沙猶太人死難者紀念碑獻上花圈。他毅然雙腿下跪，向二戰(zhàn)中無

14、辜被納粹殺害的猶太人表示沉痛哀悼，并虔誠地為納粹時代的德國認罪、贖罪。一 跪 泯 恩 仇 日本政府卻沒有表現(xiàn)出足夠的誠意。日本教育部門一再修改歷史教科書，不愿承認也不愿反思當年侵略東亞各國的史實；日本法院一再判決要求日本政府道歉和賠償?shù)臇|亞各國受害者敗訴；日本首相不斷參拜靖國神社，并為遠東國際法庭判處死刑的七個甲級戰(zhàn)犯樹立“七士之碑”，對毒氣彈、慰安婦事件閃爍其辭。 。(南京大屠殺） 2、日本方面拉賓五、課堂小結忘記歷史，就意味著背叛忘記歷史，就會使悲劇重演！ “幾萬個示威者的喊叫，還遠不如一個痛哭兒子戰(zhàn)死的母親的眼淚給我的震撼”“我向來相信大多數(shù)人是渴求和平而且愿意抓住和平機會的。你們今晚聚集在此，證明了這種渴求：要和平，不要暴力，暴力傷害民主，我