【教師資格考試資料】《控制情緒》題本梳理-教師資格面試小學(xué)心理健康

1、控制情緒題本梳理_教師資格面試小學(xué)心理健康，為大家進(jìn)行錄制教師資格面試備考系列視頻，希望對(duì)各位考生有所幫助。以下為控制情緒題本梳理_教師資格面試小學(xué)心理健康。題本梳理-小學(xué)心理健康控制情緒一、題本展示分析1.基本信息：準(zhǔn)考證號(hào)、姓名、考場(chǎng);2.正文：題目，內(nèi)容(簡(jiǎn)單梳理內(nèi)容，整理思路);3.基本要求：教學(xué)實(shí)施：要有配合教學(xué)內(nèi)容的板書設(shè)計(jì);要有師生互動(dòng)的活動(dòng)設(shè)計(jì);請(qǐng)?jiān)?0分鐘內(nèi)完成試講。二、教學(xué)目標(biāo)的確立1.確立依據(jù)：題本特點(diǎn)：給出一段話，簡(jiǎn)單介紹了情緒是什么，調(diào)節(jié)情緒的重要性。學(xué)生特點(diǎn)：小學(xué)生情緒、情感日益豐富，他們開(kāi)始意識(shí)到不當(dāng)?shù)那榫w表達(dá)可能產(chǎn)生的后果，開(kāi)始有意識(shí)地調(diào)控自己的情緒。2.目標(biāo)展

2、示：心理目標(biāo)：識(shí)別情緒，認(rèn)識(shí)情緒的類別。過(guò)程與方法目標(biāo)：學(xué)會(huì)控制和管理情緒。三、教學(xué)重難點(diǎn)的確立1.確立依據(jù)教學(xué)目標(biāo)：心理目標(biāo)、過(guò)程與方法目標(biāo)。學(xué)生特點(diǎn)：小學(xué)生缺乏自我分析、自我調(diào)節(jié)和寬慰的能力。適時(shí)引導(dǎo)小學(xué)生學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)情緒非常重要。2.重難點(diǎn)展示教學(xué)重點(diǎn)：識(shí)別情緒，認(rèn)識(shí)情緒的類別。教學(xué)難點(diǎn)：調(diào)控以及應(yīng)對(duì)不良情緒。四、教學(xué)思路展示講解(一)熱身活動(dòng)：你劃我猜這里有一些紙條，上面寫了一些詞，接下來(lái)老師會(huì)請(qǐng)一位同學(xué)上來(lái)表演，下面的同學(xué)可以根據(jù)這位同學(xué)的表演來(lái)猜測(cè)一下，看看誰(shuí)猜得又準(zhǔn)又快。剛才同學(xué)們都很積極地參與了游戲，有同學(xué)發(fā)現(xiàn)了這些表演都和情緒有關(guān)，有的同學(xué)很敏銳，對(duì)這位同學(xué)的觀察很仔細(xì)，識(shí)別出了

3、很多情緒。接下來(lái)老師和大家一起來(lái)認(rèn)識(shí)一下情緒。(二)主題活動(dòng)一：情緒的類別老師這里有一些情景，想請(qǐng)大家前后左右四個(gè)人為一組把它們表演出來(lái)。情景一：小美畫畫得了一等獎(jiǎng)，公布名次的時(shí)候，小美手舞足蹈，回到家也開(kāi)心極了，碰到每一個(gè)人，她都開(kāi)心得和大家打招呼。情景二：小美媽媽給她買了一件新裙子，小美非常喜歡，第二天就換上新衣服去上學(xué)，到了學(xué)校小剛對(duì)小美說(shuō)，這件裙子一點(diǎn)都不好看，還不小心把她裙子弄臟了。小美非常不開(kāi)心。情景三：小蘭和小亮是鄰居，關(guān)系非常好，結(jié)果小亮因?yàn)楦改腹ぷ鞯脑蛞岬搅硪粋€(gè)城市去居住和上學(xué)了，小蘭知道后悶悶不樂(lè)，已經(jīng)很多天沒(méi)有好好吃飯了。情景四：小強(qiáng)假期和爸爸去了野生動(dòng)物園，見(jiàn)到了他

4、喜歡的大熊貓，金絲猴，還去了爬行動(dòng)物館，看見(jiàn)了很多不同類型的蛇，小強(qiáng)一看到蛇就跑到了爸爸身后，非常害怕。晚上還做了噩夢(mèng)。剛才同學(xué)們剛剛表演得就是我們四種最基本的情緒：喜悅、憤怒、哀傷、恐懼。當(dāng)我們開(kāi)心時(shí)連周圍的人也感到喜悅，當(dāng)我們心情不快時(shí)，心理悶悶得，再也不想理人了，看來(lái)不良的情緒對(duì)我們有很大的影響。接下來(lái)我們一起頭腦風(fēng)暴下，看看大家遇到不快時(shí)會(huì)怎么解決。(三)主題活動(dòng)二：頭腦風(fēng)暴請(qǐng)大家分成小組，談一談最近讓自己不快的事情，其他同學(xué)為他提供一個(gè)解決的方法。聽(tīng)了同學(xué)們的分享，看來(lái)大家在討論中有了很多收獲。當(dāng)我們有不快情緒時(shí)我們可以寫一寫情緒日記，或者找人傾訴來(lái)作為宣泄，也可以轉(zhuǎn)移注意力，比如打打球聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)。老師認(rèn)為這些方法都非常實(shí)用，希望大家之后碰到不良的情緒也能夠合理對(duì)待。(四)總結(jié)升華本堂課我們認(rèn)識(shí)了情緒，也知道了遇到不良情緒時(shí)我們要發(fā)揮智慧去控制它們。最后老師給大家播放一首快樂(lè)頌，在這首鋼琴曲下，請(qǐng)各位同學(xué)把控制情緒的