思修研究報告性學(xué)習(xí)課題報告

1、. 關(guān)于大學(xué)生占座問題的調(diào)查報告制藥zy1301班單號組課題組成員夏雯、鑫、郭敏儀、宋海霞、帥純亮、秋燕、吳帥、澤、銳、夏靖禹、梁栩州、永康、吳曉聰、白樹宇課題組長夏雯、銳班級：制藥zy1301指導(dǎo)教師:季愛明研究背景在高數(shù)課堂、現(xiàn)代等課堂上經(jīng)常看到此坐*節(jié)有課等字條，已占座等字眼，期末考試臨近，同學(xué)們也陸續(xù)開場復(fù)習(xí)，圖書館自習(xí)室座位緊，對同學(xué)們來說卻無疑是個復(fù)習(xí)的好地點，所以同學(xué)們都喜歡到圖書館自習(xí)，可是面對圖書館許多座位上空無一人，但桌上卻堆滿了書的現(xiàn)象，不同的人有不同的想法。針對這一現(xiàn)象，我們課題組展開了調(diào)查。研究目的當(dāng)前大學(xué)生為了各種目標(biāo)而努力讀書，當(dāng)然也免不了占座，一本書，一紙放在桌

2、上占座讓同學(xué)們倍感無奈，多少同學(xué)為了占座兒早起數(shù)十分鐘或是一個小時，則占座都有哪些影響呢，這種狂熱的占座背后又隱藏了什么呢？當(dāng)占座問題已經(jīng)成為了校園文明的普遍現(xiàn)象，為了了解占座現(xiàn)象給學(xué)生造成了了怎樣的影響以及了解同學(xué)們心中對占座的的看法。我們就現(xiàn)階段的占座問題展開了一項問卷調(diào)查，探究在校大學(xué)生心的想法。研究分四個階段第一步：確定選題，并初步制定方案、安排。第二步：制作調(diào)查表格，并展開問卷調(diào)查、收集資料。第三步：整理資料容，并作歸納、進(jìn)展數(shù)據(jù)統(tǒng)計，撰寫報告第四步：通過電腦，做出圖片、文字、多媒體的研究課件，并進(jìn)展展示。課題可行性論證我們主要進(jìn)展問卷調(diào)查，并已經(jīng)做好調(diào)查表，回收后進(jìn)展數(shù)據(jù)統(tǒng)計和分析

3、，從而得到較正確的結(jié)果，并與媒體數(shù)據(jù)進(jìn)展比擬，分析不同的原因。同時我們小組分工明確，各個分局部又有其負(fù)責(zé)人，在高效有序的同時又保證了各部的密切聯(lián)系。我們問卷采用紙質(zhì)檔形式與網(wǎng)上調(diào)查形式，還有訪談及訪談錄音，形式多樣化，保證了調(diào)查的可靠性。關(guān)于大學(xué)生占座問題的調(diào)查網(wǎng)上問卷及統(tǒng)計結(jié)果Q1:你如何對待上課占座的行為答案選項回復(fù)情況A.非常不道德18B.積極進(jìn)取17C.學(xué)霸的世界，我不懂10受訪人數(shù)45Q2:你有占坐的占座頻率是？答案選項回復(fù)情況A沒有.15B偶爾22C跟同學(xué)一起8受訪人數(shù)45Q3:你占座的初衷是？答案選項回復(fù)情況A搞好學(xué)習(xí)14B.為了和朋友一起20C對所上的課感興趣13受訪人數(shù)45Q

4、4:您所在自習(xí)室的占座現(xiàn)狀答案選項回復(fù)情況A、占座現(xiàn)象極為瘋狂9B、只有少數(shù)人會占座28C、沒有人占座8受訪人數(shù)45Q5:一個人占一片座位的情況您會怎么做答案選項回復(fù)情況A、無所謂18B、氣憤離開14C、直接告訴教師3D、默默忍耐10受訪人數(shù)45Q6:您會經(jīng)常因為別人占座找不到座位嗎？答案選項回復(fù)情況A每次都是2B、經(jīng)常13C、偶爾27D、從不3受訪人數(shù)45Q7:您對占座這種行為的態(tài)度答案選項回復(fù)情況A、無所謂16B、不喜歡但是自己也占10C、不喜歡但是自己不占15D、不喜歡并未作出事情來警告他們4受訪人數(shù)45Q8:如果你發(fā)現(xiàn)自習(xí)室沒位置可坐，一般你會？答案選項回復(fù)情況A、撥開別人占座的書，然

5、后學(xué)習(xí)1B、離開繼續(xù)尋找其他自習(xí)室23C、找個地方擠擠15D、放棄自修6受訪人數(shù)45Q9:您認(rèn)為以下那種措施最有利于改善占座現(xiàn)象？答案選項回復(fù)情況A、加強(qiáng)道德教育21B、學(xué)校提供更多的座位21C、在制度上制止占座8D、由學(xué)校安排人員監(jiān)視4受訪人數(shù)45以上是網(wǎng)上問卷及統(tǒng)計結(jié)果，我們對其結(jié)果進(jìn)展了匯總與展示，紙質(zhì)檔局部調(diào)查結(jié)果與上比例相近，以下是我們針對此研究報告及其調(diào)查結(jié)果所做的一些分析Q1:你如何對待上課提前占座的行為A.非常不道德B.積極進(jìn)取C.學(xué)霸的世界,我不懂有41%的人選了A，34%的人選了B，25%的人選了C。綜合來看大多數(shù)人認(rèn)為占座不道德，也有相當(dāng)一局部人認(rèn)為是熱愛學(xué)習(xí)，少部人認(rèn)為

6、他們無法理解占座。因此可以認(rèn)為占座存在一定的不道德性，但其中熱愛學(xué)習(xí)的精神還是受到一定認(rèn)同。Q2:你占座的頻率A.沒有B.偶爾C.經(jīng)常46%的人選了A，41%的人選了B，13%的人選了C。總體而言，占座與不占座的人數(shù)持平，和第一問的A,B兩項比照來看，情形差不多，愛學(xué)習(xí)與不道德兩方面的觀點不相上下。Q3:你占座的初衷是A:搞好學(xué)習(xí)B:為了和朋友一起C:對所上的課敢興趣D:好玩對于這個問題，有42.6%的人占座的初衷是為了和朋友一起，然后搞好學(xué)習(xí)，當(dāng)然這兩個也不矛盾，和同學(xué)一起好好學(xué)習(xí)也是件好事，相互促進(jìn)，共同進(jìn)步。由于這個理由去占座而影響到其他人的學(xué)習(xí)，也是不好的，本質(zhì)上來說，假設(shè)占座沒有對他

7、人造成影響或影響很小的話，關(guān)于占座這個問題便不是很大的問題了。但是如果，占了座位和同學(xué)上課在那聊天，玩手機(jī)，睡覺，就是十分沒有素質(zhì)的Q4.您所在自習(xí)室的占座現(xiàn)狀A(yù)、占座現(xiàn)象極為瘋狂B、只有少數(shù)人會占座C、沒有人占座據(jù)我們所做的調(diào)查問卷結(jié)果來看，我們可以知道大局部的學(xué)生們都認(rèn)為自己包括自己周圍的自習(xí)室里面占座現(xiàn)象極為瘋狂；但也有局部同學(xué)持否認(rèn)意見。對于這少局部同學(xué)，結(jié)合我所查閱的資料以及我所了解的情況來看，他們極有可能只是潛意識的不想去面對這個事實，或者說出于對大學(xué)生素質(zhì)的潛意識高估，讓他們做出了違心的答案，換句話說，他們實際上也認(rèn)同占座現(xiàn)象的普遍性。則，我們可以得出這樣的結(jié)論：占座這種不太友好

8、的行為在大學(xué)中已經(jīng)極為廣泛了；而且還有局部的同學(xué)依然不肯相信中國事實，還在自欺欺人的撫慰自己。Q5一個人占座占一片你會怎么做？A、無所謂B、氣憤離開C、直接告訴D、默默忍耐據(jù)我們所做的調(diào)查問卷結(jié)果來看，絕大多數(shù)的同學(xué)都對占座這種現(xiàn)象持有無所謂的態(tài)度，也就是說大局部人對占座這種行為不太抵觸；換句話說他們不認(rèn)為這是件壞事。則，這就并不只是過簡簡單單的個人問題了，這就上升到了道德層次的問題?；蛟S我們出現(xiàn)的并不只是占座現(xiàn)象，還會有許許多多其他的問題出現(xiàn)，這時候我們并不能簡單的從行為習(xí)慣上出發(fā)，還要探究更深層次的道德問題，只有這樣我們才會走得更遠(yuǎn)。Q 6、您會經(jīng)常因為別人占座找不到座位嗎？A每次都是B、

9、經(jīng)常C、偶爾D、從不結(jié)合第六道題的數(shù)據(jù)分析，身邊大局部人也只是偶爾遇到因他人占座而導(dǎo)致自己沒有做位，可以看出在平常大家還是很好的?？赡苁窃谂R近期末考試的時候，占座問題才會嚴(yán)重影響到了大家，給大家?guī)聿槐闩c煩惱。7、您對占座這種行為的態(tài)度A、無所謂B、不喜歡但是自己也占C、不喜歡但是自己不占D、不喜歡并未作出事情來警告他們43.6%的人選擇A，他們對于占座問題已經(jīng)習(xí)以為常了，他們只需要自己有座位就行了。56.4%的人對于占座反感，但僅此而已，幾乎沒有人愿意來倡導(dǎo)并改變現(xiàn)狀，還是堅持自己的作風(fēng)。這是值得我們深思的8、如果你發(fā)現(xiàn)自習(xí)室沒位置可坐，一般你會？A、撥開別人占座的書，然后學(xué)習(xí)B、離開繼續(xù)尋

10、找其他自習(xí)室C、找個地方擠擠D、放棄自修自習(xí)應(yīng)該是每個學(xué)生應(yīng)當(dāng)自覺遵守的，因為學(xué)無止境。自習(xí)室有時可能沒座位，很可能上面就有一本書，你會怎么做？82%選擇B，這說明大多數(shù)的人都想自習(xí)，但是卻不會就坐在那個座位上，因為這樣自己會不開心，所以，大多數(shù)人對自己的要求還是很高的公德意識還是存在于心中的，雖然別人占座讓自己不爽，但還是不會因此而做出讓自己沒素養(yǎng)的事。9、您認(rèn)為以下那種措施最有利于改善占座現(xiàn)象？A、加強(qiáng)道德教育B、學(xué)校提供更多的座位C、在制度上制止占座D、由學(xué)校安排人員監(jiān)視加強(qiáng)道德教育是從根本上解決問題的方法，但是這一方案需要一系列的措施與一定的時間來完成，學(xué)校提供更多的座位將會是我們解決

11、這一問題的一個行之有效的方法。但是制度上制止是一種強(qiáng)制性措施，可能會引起同學(xué)們的反感，所以，我們還是期待學(xué)校給我們提供更多的自習(xí)室，這樣，我們現(xiàn)狀將會得到改善Q10、請寫一句最想對占座的人說的話。從大家寫的話語中可以看出，有時候?qū)τ谶@種情況，大家還是有點生氣。如：不要拿兩本破書就占個座。公德心！與人方便，與己方便。同時同學(xué)們說明對那些一占一排的，占座不學(xué)習(xí)的那些人最為痛恨。訪談記錄1.您認(rèn)為大學(xué)校園占座現(xiàn)象產(chǎn)生的原因2.請對占座現(xiàn)象提出解決方法3.您認(rèn)為能否用占座行為反響當(dāng)代大學(xué)生的道德修養(yǎng)程度4.您對占座行為有什么看法5.您想對占座而不用的人說些什么？一1、原因是同學(xué)為了獲取更優(yōu)秀的學(xué)習(xí)資源

12、的愿望與學(xué)習(xí)資源數(shù)量有限之間存在著矛盾。2、可以實行搖號或者抽簽方式3、占座更多的反響了學(xué)校的硬件水平與根底設(shè)施建立水平4、適當(dāng)?shù)恼甲欣诖龠M(jìn)學(xué)習(xí)。形成良性競爭。惡性占座不提倡。5、既浪費(fèi)別人的時間，又浪費(fèi)了教育資源。損人而不利己的事情，為之則不智。二1.為了更好地利用學(xué)習(xí)資源，如空調(diào)，前排更好地聽講等。2.學(xué)校出臺相應(yīng)規(guī)定，如在*一時間段不允許占座3.能。大學(xué)生占座的行為說大了是自私的表現(xiàn)，因為占座的同時并沒有考慮到別人的感受和利益。所以可以反響大學(xué)生的道德修養(yǎng)程度。4.盡管大局部人占座是為了更好地學(xué)習(xí)，但在占座的同時損害了背的同學(xué)的利益，所以占座的行為不值得提倡。5.你這樣的行為使公共資

13、源的作用未發(fā)揮出它相應(yīng)的作用，這樣的行為是很不道德的。三1.課程重要，坐前排有優(yōu)勢2. 明令制止占座3不能，因為會很低4. 不支持但覺得情有可原，如果過分占座就另當(dāng)別論了5. 你的行為太過分了！四1、大學(xué)生占座，大局部為求一個好的角度，得以更好的學(xué)習(xí)；少局部只是為了和朋友坐在一起2、或規(guī)定制止占座的制度，或私下達(dá)成不再占座的共識，或規(guī)定每班座位區(qū)域。3、局部吧，因為大局部同學(xué)還是出于好好學(xué)習(xí)的初衷。4、反正沒人坐的位置就是我的位置，對此倒也不反對。5、何不把作為讓給其他人呢？物盡其用嘛。五1.學(xué)校提供的優(yōu)秀資源不夠，前排上課聽得跟清楚 2.加強(qiáng)小時候的教育，人之初性本善，知道那個法律，提高法律

14、的懲罰力度，只有讓人們知道做錯事需要支付他們所不能支付的代價才能遏止。3.可以，完全可以，占座的現(xiàn)象可以反映我們有沒有徇私的情況，抵抗這種現(xiàn)象4.沒有看法。每個人都有自己不同的思維，我們只要管好自己不去占座就好5.占座可以，但是不要占而不坐六1.學(xué)校提供的資源不夠2.相互幫助嘛不需要解決啊3.覺得和道德沒有關(guān)系4.真沒覺得占座有多么不道德我去的早我就占你想坐你就也得去的早才能坐啊5.同學(xué)你真給力七1.大家比擬想坐在前面聽課2.學(xué)生要提高自身修養(yǎng)3. 能反映一局部，但肯定有盲目從眾的心理呀4. 大批量占座可恥，占了遲遲不來可恥5.別再占座了，這樣浪費(fèi)資源八1.因為學(xué)校提供的座位不夠多2.增加自習(xí)

15、室開放3能。4占座不應(yīng)該5把座位讓給需要的同學(xué)吧九、1.幫室友或好朋友搶座位，防止他們做不到好位置；想認(rèn)真學(xué)習(xí)，有個好位置方便做筆記2.學(xué)?？赏ㄟ^規(guī)定制止占座行為3.做出這些行為并不能反映其道德行為，只是取舍不同而已4.這樣的行為時不應(yīng)該的5.有時候可以把座位讓給其他同學(xué)的，利人利己的好事十1、感覺挺正常啊沒什么不道德的我也常干2.相互幫助嘛，不需要解決啊3.真沒覺得占座有多么不道德，我去的早我就占你想坐你就也得去的早才能坐啊4.占座越多證明大家熱愛學(xué)習(xí)，應(yīng)該支持5.同學(xué)你真給力研究結(jié)果:占座的原因總結(jié)有三點1、為了更好的聽課做筆記，前排總是比擬好的地理位置。2、原因是同學(xué)為了獲取更優(yōu)秀的學(xué)習(xí)

16、資源的愿望與學(xué)習(xí)資源數(shù)量有限之間存在著矛盾。3、學(xué)校提供的資源不夠，圖書館太小。針對這些問題，不少同學(xué)也給出自己的方法去解決這個問題。自習(xí)室占座現(xiàn)象雖然不能說明道德的缺失，但也在一定程度上影響到了很多人，從這次調(diào)查結(jié)果顯示，最好的解決此類問題的方法就是學(xué)校作出規(guī)定制止占座行為，不過此方法存在一定的弊端性。提供更多的自習(xí)室將會是最好的方法?？记绊氈?1、問卷要打印足夠的分?jǐn)?shù)i2、分配及安排好問卷發(fā)放地點及人員，成員之間進(jìn)展明確分工3,、為了使調(diào)查結(jié)果能在規(guī)定時間完成，各分組成員應(yīng)該按時完成其小組容4、選擇答題人要合理的選取5、注意調(diào)查問卷的發(fā)放對象，要有針對性的發(fā)放給在校大學(xué)生6、活動中對問卷應(yīng)

17、現(xiàn)發(fā)現(xiàn)收7、活動中要注意禮貌用語，對被調(diào)查者語氣要謙讓8、發(fā)放問卷的人要有耐心及保持積極樂觀，面對挫折要不放棄9、在人多的場合發(fā)放問卷時應(yīng)注意自身的財產(chǎn)，保證財產(chǎn)平安10、后期注意對問卷的結(jié)果進(jìn)展統(tǒng)計和總結(jié)11、聯(lián)想考慮現(xiàn)階段出現(xiàn)的問題統(tǒng)計的結(jié)果進(jìn)展分析，參與人員共同從多方面討論思考出現(xiàn)該問題的原因12、對問卷結(jié)果要真實的總結(jié)記錄，不可虛假偽造數(shù)據(jù)或是片面估計撰寫人：夏雯附件一調(diào)查問卷1.你如何對待上課提前占座的行為A.非常不道德 B.積極進(jìn)取 C.學(xué)霸的世界，我不懂2.你有占坐的習(xí)慣嗎？A沒有.B偶爾.C跟同學(xué)一起3.你占座的初衷是？A搞好學(xué)習(xí)B.為了和朋友一起C對所上的課感興趣D4.您所在自習(xí)室的占座現(xiàn)狀A(yù)、占座現(xiàn)象極為瘋狂 B、只有少數(shù)人會占座 C、沒有人占座5、一個人占座占一片你會怎么做？A、無所謂 B、氣憤離開C、直接告訴D、默默忍耐6、您會經(jīng)常因為別人占座找不到座位嗎？A每次都是 B、經(jīng)常 C、偶爾 D、從不7、您對占座這種行為的態(tài)度A、無所謂 B、不喜歡但是自己也占C、不喜歡但是自己不占 D、不喜歡并未作出事情來警告他們8、如果你發(fā)現(xiàn)自習(xí)室沒位置可坐，一般你會？A、撥開別人占座的書，然后學(xué)習(xí) B、離開繼續(xù)尋找其他自習(xí)室C、找個地方擠擠 D、放棄自修9、您認(rèn)為以下那種措施最有利于改善占座現(xiàn)象？A、加強(qiáng)道德教育 B、學(xué)校提供更多的座位C、在制度上制止