人教新課標(biāo)(標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)版)六年級(jí)上冊(cè)第6課懷念母親同步測(cè)試C卷

1、人教新課標(biāo)（標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)版）六年級(jí)上冊(cè)第 6 課 懷念母親同步測(cè)試 C卷姓名 :_班級(jí) :_成績(jī) :_小朋友，帶上你一段時(shí)間的學(xué)習(xí)成果，一起來(lái)做個(gè)自我檢測(cè)吧，相信你一定是最棒的！一、 一錘定音。 ( 共 1 題；共 4 分)（4 分） 讀拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。yoqngf shnpbduqi o_二、 拼音長(zhǎng)廊。 ( 共 1 題；共 4 分)（4 分） 讀拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。zhnl nxi kynhnt ngb_三、 根據(jù)課文內(nèi)容，回答問(wèn)題。( 共 1 題；共 2 分)（2 分） 閱讀懷念母親 ，根據(jù)課文內(nèi)容，回答問(wèn)題。（ 1）本文作者是 _，他是中國(guó)作家協(xié)會(huì)會(huì)員，著名_、_。多年寫(xiě)作詩(shī)歌約3000 首，散文隨筆

2、1000 多篇，本文就是他的一篇散文。2）初讀題目時(shí)，我以為作者是去山中拜訪(fǎng)_，讀了課文后，我才恍然大悟，原來(lái)作者要訪(fǎng)的是_，文章通篇運(yùn)用了_等修辭方法，充滿(mǎn)了童真童趣。四、 精挑細(xì)選。 ( 共 1 題；共 4 分)4.（4 分）仔細(xì)辨別下列詞語(yǔ)，再選擇合適的詞語(yǔ)填空第1頁(yè)共6頁(yè)幽靜安靜寂靜寧?kù)o1）踏上一條 _的小路，獨(dú)自去訪(fǎng)問(wèn)我的朋友。2）夜深了，小山村非常_。3）校長(zhǎng)進(jìn)入會(huì)場(chǎng)，全校師生_下來(lái)。4）_的夏夜，天空中繁星點(diǎn)點(diǎn)。五、 句子訓(xùn)練。 ( 共 2 題；共 13 分)（5 分） 讀句子，回答問(wèn)題。雷陣雨來(lái)了，像有一千個(gè)俠客在天上吼叫，又像有一千個(gè)醉酒的詩(shī)人在云頭吟詠。（真的是“一千個(gè)”嗎

3、？“吼叫”“吟詠”時(shí)的雨分別是怎樣的？）（8 分） 依樣畫(huà)瓢（照樣子寫(xiě)詞語(yǔ)）肖（峭壁） （硝煙） （銷(xiāo)毀） （稍微）夾 _ _ _ _聿 _ _ _ _六、 精彩回放。 ( 共 1 題；共 16 分)（ 16 分） 課外閱讀，回答問(wèn)題。竹村坐落在杭州市郊的青龍山腳下。它三面環(huán)山，一面靠水。每當(dāng)春暖花開(kāi)時(shí)節(jié)，山間那婉蜒曲折的溪水便潺潺地流入村前的青龍河中。第2頁(yè)共6頁(yè)村后，漫山遍野郁郁蔥蔥，薟翠欲滴。那高大挺拔的是青竹，那纖巧細(xì)嫩的乏茶樹(shù)相互掩映，編織成翡翠的綠衫。春天，茶農(nóng)家家戶(hù)戶(hù)起早貪黑地摘春茶。姑娘們身背茶簍，迎著朝霞，踏著畏露，穿梭般地巡回在茶樹(shù)家。她們那靈巧的雙手不停地上下飛舞：時(shí)而如

4、小雞啄米，時(shí)而如彩蝶翩躚，時(shí)而又如鋼琴家嫻熟地演奏貝多芬的田園交響曲 。一大捧一大捧鮮嫩的茶葉裝進(jìn)了背簍。她們那五彩的衣裳點(diǎn)綴著明麗柔和的綠色的海洋，引得那小蜜蜂看花了眼，忙著追逐那不斷晃動(dòng)的花朵兒。太陽(yáng)升上了頭頂，露珠不知什么時(shí)候悄悄地隱沒(méi)了身子。背簍快滿(mǎn)了，只聽(tīng)見(jiàn)此起彼伏的山歌在山坡上（ ）。小鳥(niǎo)兒爭(zhēng)先恐后，像開(kāi)賽歌會(huì)似的在枝頭吱吱喳喳?？諝庵袕浡绮璧那逑?，沁人心脾，使人陶醉。落日的余暉（）了天空，小鳥(niǎo)歸巢了，晚霞也回家了。村里家家的煙囪冒出（）青煙。婉蜒的山路上晃動(dòng)著姑娘們的衣衫，小扁擔(dān)吱嘎嘎地響著，把一擔(dān)擔(dān)冒尖的新茶挑下山來(lái)，焙制成馳名中外的龍井。每當(dāng)我品嘗這甘醇晶螢的碧茶時(shí)，心中

5、便踴起（）鄉(xiāng)思1）聯(lián)系上下文，寫(xiě)出下面的詞語(yǔ)的意思。沁人心脾： _馳名中外： _2）聯(lián)系上下文，在原文括號(hào)中填上恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。3）“采茶姑娘個(gè)個(gè)神采飛揚(yáng)，她們用靈巧的雙手敏捷地從茶樹(shù)上采下片片嫩芽?！边@一句和文中畫(huà)線(xiàn)部分都是描寫(xiě)采茶場(chǎng)景的，比較一下，你更喜歡哪一句？為什么？4）最后一段有兩個(gè)錯(cuò)別字，找出來(lái)，把正確的字寫(xiě)在下面橫線(xiàn)上。第3頁(yè)共6頁(yè)七、 美文品讀。 ( 共 1 題；共 13 分)（ 13 分） 遷移過(guò)關(guān)多謝西風(fēng)！它把后園的桂花一齊吹放了，桐葉的飄零與黃花的憔悴，是詩(shī)人的形容詞。這里只有花的芬芳，水的澄清，天的莊嚴(yán)而純潔，以及一切蟲(chóng)兒的歌唱。我曾徘徊池邊；那池中的游魚(yú)，兩兩三三，交頭接

6、耳地過(guò)去了；戲水的白鵝，清影在波中浮耀，紅掌兒翻向青天，年輕的魚(yú)兒羞躲了；綠衣仙女似的翠鳥(niǎo)兒，嚶然一聲，仿佛是報(bào)道晨妝才了；白鷺有時(shí)飛到堤邊，靜悄悄地站著，恰似一個(gè)披蓑的釣叟。我曾小立斷橋，天未彩霞，倒影池塘之中，一片紅光似火。我小立斷橋，消磨了幾度黯淡的黃昏，癡等新月的東升，驚醒了棲鴉之夢(mèng)，垂楊倦了，桂花在隔院送香，黃橙添蓋了顏色，青藤橫撐了纖腰，天上的星兒搖搖欲墜。我曾慢步登樓：郭外的山光，郊外的村莊，遍野的牛羊，淺水湖中，尚有殘荷點(diǎn)點(diǎn)：不是殘荷，仿佛是落花片片，莫不是荷花又重開(kāi)了？樹(shù)葉青青，有如青草之爭(zhēng)妍；雁兒陣陣，有如夏云之飛翔；蒼煙渺渺，和著輕云裊裊，是誰(shuí)在那兒噓氣如蘭？望不斷的天邊

7、，也有蝶兒成雙的飛舞，也許有鶯兒歌唱，燕子裁衣。1）本文寫(xiě)的是 _季的景色，依據(jù)是（摘錄原文語(yǔ)句）_。2）怎樣理解第自然段的“多謝”一詞？3）寫(xiě)景狀物，有時(shí)會(huì)通過(guò)各種感官的感受來(lái)摹寫(xiě)，從文中第段中摘錄出從不同角度描寫(xiě)的句子。4）文中所描寫(xiě)的景物有近景和遠(yuǎn)景，文中的第_自然段的景物都屬近景，第_自然段的景物都屬遠(yuǎn)景。第4頁(yè)共6頁(yè)5）文中對(duì)景物的描寫(xiě)有動(dòng)態(tài)描寫(xiě)和靜態(tài)描寫(xiě)，第自然段描寫(xiě)的“垂楊”、“桂花”、“黃橙”、“青藤”本是靜態(tài)景物，作者將它們都寫(xiě)成了動(dòng)態(tài)，體現(xiàn)這些動(dòng)態(tài)的詞語(yǔ)是_。第5頁(yè)共6頁(yè)參考答案一、 一錘定音。 ( 共 1 題；共 4 分)1、答案：略二、 拼音長(zhǎng)廊。 ( 共 1 題；共 4 分)2、答案：略三、 根據(jù)課文內(nèi)容，回答問(wèn)題。( 共 1 題；共 2 分)3、答案：略四、 精挑細(xì)選。 ( 共 1 題；共