省基礎(chǔ)教育資源網(wǎng)資源管理的培訓(xùn)

1、省基礎(chǔ)教育資源網(wǎng)資源管理的培訓(xùn)江西省根底教育資源網(wǎng)資源管理培訓(xùn)2021年11月江西省電化教育館 江西省根底教育資源中心目 錄資源分類調(diào)整說明分類標(biāo)準(zhǔn)操作步驟人員分工演示新版資源上傳、資源審核界面、資源復(fù)核的設(shè)想討論培訓(xùn)內(nèi)容一、資源分類調(diào)整說明1、資源中心相關(guān)介紹日均上傳資源網(wǎng)站資源總量資源下載量600余件136萬余件437萬次 據(jù)?中國教育信息化?雜志權(quán)威發(fā)布，江西省根底教育資源網(wǎng)在中國省級教育信息綜合網(wǎng)站排名，今年以來連續(xù)多月位居全國第二，在全國各省級根底教育資源網(wǎng)中排名第一。截止2021年10月底，資源中心相關(guān)數(shù)據(jù)。2、調(diào)整的目的在海量的資源庫中，教師要找到某個(gè)特定資源的難度也越來越大。資

2、源分類還不夠細(xì)、不夠?qū)嵱?，有很多分類不全。為了更好的為將來資源細(xì)分、精品資源效勞，特進(jìn)行分類調(diào)整。二、分類標(biāo)準(zhǔn)二、分類標(biāo)準(zhǔn) 國家資源網(wǎng)分類、資源網(wǎng)目前分類、將改成的分類比照情況。國家資源網(wǎng)分類課標(biāo) | 教材 | 年級 | 學(xué)科 | 媒體 | 專題 資源網(wǎng)目前分類課標(biāo) | 教材 | 年級 | 學(xué)科 | 媒體 | 專題 將改成的分類課標(biāo) | 教材 | 年級 | 學(xué)科 | 媒體 | 專題 學(xué)科專題1、 課標(biāo) 國家課程標(biāo)準(zhǔn) 國家課程標(biāo)準(zhǔn)是國家對根底教育課程的根本標(biāo)準(zhǔn)和要求。?根底教育課程改革指導(dǎo)綱要?明確指出，課程標(biāo)準(zhǔn)是教材編寫、教學(xué)、評估和考試命題的依據(jù)，是國家管理和評價(jià)課程的根底。課程標(biāo)準(zhǔn)表達(dá)國家

3、對不同階段的學(xué)生在知識與技能，過程與方法，情感態(tài)度與價(jià)值觀等方面的根本要求，規(guī)定各門課程的性質(zhì)、目標(biāo)、內(nèi)容框架，提出教學(xué)和評價(jià)建議。1、 課標(biāo) 國家課程標(biāo)準(zhǔn) 內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)局部。歸納起來，有以下四種格式： 一是按“學(xué)習(xí)領(lǐng)域+學(xué)段陳述標(biāo)準(zhǔn)，如語、數(shù)、音、美、藝術(shù)等。以語文為例，語文分為四個(gè)階段，第一階段1-2年級，這個(gè)階段又分為五個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域：識字與寫字、閱讀、寫作(寫話 、習(xí)作)、口語交際、綜合性學(xué)習(xí)。 二是按“學(xué)習(xí)領(lǐng)域+水平陳述標(biāo)準(zhǔn)，如體育與健康課程分為五個(gè)領(lǐng)域：身體開展、運(yùn)動(dòng)參與、運(yùn)動(dòng)技能、心理健康、社會適應(yīng)。同時(shí)每個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域都有六級水平：水平一相當(dāng)于1-2年級；水平二相當(dāng)于3-4年級；水平三相當(dāng)

4、于5-6年級；水平四相當(dāng)于初中階段；水平五相當(dāng)于高中階段；水平六相當(dāng)局部學(xué)生的提高階段。1、 課標(biāo) 國家課程標(biāo)準(zhǔn) 三是按“目標(biāo)領(lǐng)域+等級陳述標(biāo)準(zhǔn)，如英、日、俄語。以英語為例，按“綜合語言運(yùn)用能力的五個(gè)子目標(biāo)領(lǐng)域(語言技能、語言知識、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略、文化意識)來陳述九級目標(biāo)：二級相當(dāng)于小學(xué)畢業(yè)根本要求；五級相當(dāng)于初中升高中的要求；八級相當(dāng)于高中畢業(yè)根本要求；九級相當(dāng)于高中畢業(yè)優(yōu)秀水平。 四是按“主題分級陳述標(biāo)準(zhǔn)，如化學(xué)、生物、科學(xué)、地理、歷史等。以化學(xué)為例，初中化學(xué)分為四個(gè)主題：身邊的化學(xué)物質(zhì)、物質(zhì)組成的奧秘、物質(zhì)的化學(xué)變化，化學(xué)與社會開展。每個(gè)主題又分幾個(gè)主題，如：身邊的化學(xué)物質(zhì)又分為地球

5、周圍的空氣、水與溶液、金屬與金屬礦物、日常生活中的化合物，然后在主題下分別陳述內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)。國家資源網(wǎng)分類資源網(wǎng)目前分類將改成的分類分類不全，只有部分學(xué)段同國家分類按學(xué)段補(bǔ)齊國家資源網(wǎng)分類資源網(wǎng)目前分類將改成的分類分類不全，特別是高中，只有高一的。同國家分類把學(xué)段學(xué)科補(bǔ)全（如：小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)、小學(xué)科學(xué)等），按我省現(xiàn)行教材版本補(bǔ)齊，作為上傳資源的必選項(xiàng)，若有些資源不能納入教材版本分類的可以選擇如教師培訓(xùn)、專題教育、電影等專題分類。增加通用技術(shù)學(xué)科，對信息技術(shù)采取按學(xué)段學(xué)科分類。教材教材版本2、主要是根據(jù)不同的地區(qū)，選用的不同教材版本。 以本省使用的教材版本為主。小學(xué)語文人教課標(biāo)版北師大課標(biāo)版蘇教課

6、標(biāo)版贛教版語文S版語文A版數(shù)學(xué)人教課標(biāo)版北師大版(一年級起點(diǎn))蘇教課標(biāo)版英語人教課標(biāo)版外研版(三年級起點(diǎn))教科版初中語文人教課標(biāo)版語文版數(shù)學(xué)人教課標(biāo)版北師大課標(biāo)版英語人教版湘教版政治人教課標(biāo)版湖師版教科版人民版北師大課標(biāo)版歷史華師大課標(biāo)版中華書局版人教課標(biāo)版川教課標(biāo)版岳麓版地理人教課標(biāo)版中圖版粵人教版商務(wù)星球版物理滬教課標(biāo)版人教課標(biāo)版教科版粵教課標(biāo)版化學(xué)人教課標(biāo)版滬教課標(biāo)版生物人教課標(biāo)版冀少版高中語文人教課標(biāo)版數(shù)學(xué)北師大版英語人教課標(biāo)版政治人教課標(biāo)版歷史人教課標(biāo)版人民版地理人教課標(biāo)版中圖版物理人教課標(biāo)版化學(xué)人教課標(biāo)版生物人教課標(biāo)版教材教材版本2、3、 年級國家資源網(wǎng)分類資源網(wǎng)目前分類將改成的分

7、類增加了綜合年級4、 學(xué)科國家資源網(wǎng)分類資源網(wǎng)目前分類將改成的分類有些有學(xué)科知識點(diǎn)，有些沒有，很不全。只有學(xué)科對學(xué)前教育和特殊教育學(xué)科進(jìn)行細(xì)分、補(bǔ)齊沒有的學(xué)科（如通用技術(shù)）。國家資源網(wǎng)分類資源網(wǎng)目前分類將改成的分類同國家分類媒體格式5、6、專題中央館分類資源網(wǎng)目前分類將改成的分類分類比較少按常規(guī)教學(xué)和目前已有的部分專題資源分類進(jìn)行完善以現(xiàn)有資源的共性可歸類或常用的歸類。如：高考專題、中考專題、期中期末、仿真模擬、單元測驗(yàn)等。7、學(xué)科專題 將要新增的分類。主要根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，為學(xué)科分站效勞。本次分類以中高考九門科目為主進(jìn)行細(xì)分?；瘜W(xué)高考專題化學(xué)物質(zhì)及其變化金屬及其化合物非金屬及其化合物物質(zhì)結(jié)構(gòu)與元

8、素周期律化學(xué)反應(yīng)與能量有機(jī)化合物化學(xué)與可持續(xù)發(fā)展原子結(jié)構(gòu)與性質(zhì)分子結(jié)構(gòu)與性質(zhì)晶體結(jié)構(gòu)與性質(zhì)化學(xué)反應(yīng)速率和化學(xué)平衡水溶液中的離子平衡電化學(xué)基礎(chǔ)烴和鹵代烴烴的含氧衍生物生命中的基礎(chǔ)有機(jī)化學(xué)物質(zhì)有機(jī)化合物的獲取與應(yīng)用化學(xué)反應(yīng)與能量轉(zhuǎn)化物質(zhì)結(jié)構(gòu)與晶體類型化學(xué)實(shí)驗(yàn)與推斷化學(xué)計(jì)算熱點(diǎn)專題綜合專題化學(xué)中考專題走進(jìn)化學(xué)世界我們周圍的空氣自然界的水物質(zhì)構(gòu)成的奧秘質(zhì)量守恒定律 化學(xué)方程式碳和碳的氧化物燃料及其利用金屬和金屬材料溶液酸和堿鹽 化肥化學(xué)與生活食品中的有機(jī)化合物化學(xué)與社會發(fā)展化學(xué)計(jì)算元素化合物熱點(diǎn)專題實(shí)驗(yàn)探究化學(xué)用語的應(yīng)用開放性試題的解題策略基本概念和基本原理信息給予題和聯(lián)系實(shí)際題化學(xué)競賽專題歷屆真題競

9、賽輔導(dǎo)競賽模擬競賽相關(guān)化學(xué)學(xué)業(yè)水平專題如：化學(xué)學(xué)科精品資源、同步資源目前的分類形式三、資源分類調(diào)整的人員分工省資源中心省館開發(fā)部學(xué)科負(fù)責(zé)人學(xué)科負(fù)責(zé)人學(xué)科版主成員學(xué)科版主成員學(xué)科負(fù)責(zé)人學(xué)科版主成員學(xué)科版主成員學(xué)科版主成員學(xué)科版主成員省館培訓(xùn)部版主成員結(jié)構(gòu)圖三、資源分類調(diào)整的人員分工分類調(diào)整主要以按課標(biāo)| 按教材版本| 按學(xué)科專題 進(jìn)行調(diào)整，包括對分類進(jìn)行增加、刪除、修改，直接在管理頁面上操作；按年級| 按學(xué)科 | 按資源專題 |按媒體格式分類已比較全，如發(fā)現(xiàn)需調(diào)整的地方，可以文檔的形式單獨(dú)提交。E-mail：、 、QQ： 8023718 三、資源分類調(diào)整的人員分工分類

10、方式分工方式課標(biāo)（國家課程標(biāo)準(zhǔn)）每學(xué)段學(xué)科指定專人負(fù)責(zé)，版主成員參與教材版本每學(xué)段學(xué)科指定專人負(fù)責(zé)，版主成員參與學(xué)科專題每學(xué)段學(xué)科指定專人負(fù)責(zé)，版主成員參與年級每學(xué)段學(xué)科版主成員參與，學(xué)科負(fù)責(zé)人以文檔的形式匯總提交學(xué)科每學(xué)段學(xué)科版主成員參與，學(xué)科負(fù)責(zé)人以文檔的形式匯總提交媒體格式每學(xué)段學(xué)科版主成員參與，學(xué)科負(fù)責(zé)人以文檔的形式匯總提交資源專題每學(xué)段學(xué)科版主成員參與，學(xué)科負(fù)責(zé)人以文檔的形式匯總提交主要是由全體版主進(jìn)行這項(xiàng)工作的具體實(shí)施。三、資源分類調(diào)整的人員分工本卷須知由于沒有對每個(gè)版主的權(quán)限進(jìn)行細(xì)分，每個(gè)版主的權(quán)限是一樣的，能對所有學(xué)科進(jìn)行維護(hù)，所以請參與分類調(diào)整的版主，各施其職，只對自己所指定

11、分工的學(xué)科學(xué)段分類進(jìn)行調(diào)整操作，切勿調(diào)整指定分工以外的其他分類，以免出錯(cuò)。請大家慎重操作，特別是刪除操作，一旦刪除無法恢復(fù)?！凹僭O(shè)有人進(jìn)行惡意刪除等操作我們在數(shù)據(jù)庫里都會有記錄。四、操作步驟與要求四、操作步驟與要求1、進(jìn)入江西省根底教育資源中心網(wǎng)站，點(diǎn)擊首頁導(dǎo)航“管理入口。四、操作步驟與要求2、輸入用戶名密碼登陸后臺四、操作步驟與要求3、點(diǎn)“資源管理“資源分類，然后選擇相應(yīng)的分類進(jìn)行維護(hù)。四、操作步驟與要求4、具體的分類操作。1添加節(jié)點(diǎn)：右擊要添加的節(jié)點(diǎn)的上層節(jié)點(diǎn)，選擇“添加，然后輸入要添加的名稱，點(diǎn)擊“確定。四、操作步驟與要求2修改節(jié)點(diǎn)：右擊要修改的節(jié)點(diǎn)，選擇“修改，在輸入框中填寫要修改的名

12、稱，填寫完畢后，點(diǎn)擊頁面其他空白處。四、操作步驟與要求3刪除節(jié)點(diǎn)：右擊要?jiǎng)h除的節(jié)點(diǎn)，選擇刪除，然后點(diǎn)擊確定即可刪除，刪除之后無法恢復(fù)。級別一級二級三級四級五級構(gòu)成學(xué)段+學(xué)科教材版本年級+冊組/單元/必修/選修+章節(jié)+課題例子小學(xué)語文人教課標(biāo)版一年級上第一組01 柳樹醒了初中歷史北師大課標(biāo)版七年級上第一單位 中華文明的起源第1課 中華大地的遠(yuǎn)古人類高中化學(xué)人教課標(biāo)版高一必修1第一章 從實(shí)驗(yàn)學(xué)化學(xué)第一節(jié) 化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本方法說明學(xué)段學(xué)科間不能加空格冊為可選，以上/下命名“必修/選修”與章之間不能加空格四、操作步驟與要求2學(xué)科專題和資源專題等分類標(biāo)題盡量簡練。要求：1教材版本。四、操作步驟與要求大家上機(jī)操作五、演示新版資源上傳、資源審核界面及資源復(fù)核的設(shè)想1、新版資源上傳 對原有界面重新設(shè)計(jì)，采取根據(jù)資源類型，分別