中小學(xué)（幼兒園）教師全員遠(yuǎn)程培訓(xùn)簡報(bào)

1、xx省中小學(xué)（幼兒園）教師全員遠(yuǎn)程培訓(xùn)XX班級(jí)第X期班級(jí)簡報(bào)主編：XXX01卷首寄語03研修紀(jì)實(shí)05優(yōu)秀集錦07溫馨提示02學(xué)情統(tǒng)計(jì)04研修明星06情系研修簡報(bào)目錄請08卷尾寄語卷首寄語juanshoujiyu01研修如約而至，似春日午后的陽光，沐浴在老師的心中；像夏日的一縷清風(fēng)，讓我們心中漾起陣陣漣漪；仿佛秋日里沉甸甸的谷穗，承載大家的學(xué)習(xí)夢想；更似一場瑞雪帶給教育無限的希望與生機(jī)。親愛的老師們，為了我們肩負(fù)的責(zé)任，為了我們神圣的使命，讓我們快樂學(xué)習(xí)、高效工作，把研修出色地進(jìn)行到底！ 卷首寄語學(xué)情統(tǒng)計(jì)xueqingtongji02以發(fā)布班級(jí)的階段性學(xué)情數(shù)據(jù)，也可以表彰或通報(bào)學(xué)員等等。可以根據(jù)

2、客觀的學(xué)情數(shù)據(jù)，根據(jù)不同的階段從不同角度（如“學(xué)時(shí)”“發(fā)帖數(shù)”“留言數(shù)”）來分析當(dāng)前培訓(xùn)中班級(jí)出現(xiàn)的現(xiàn)象、產(chǎn)生的疑惑、發(fā)生的問題，可以對培訓(xùn)至今的學(xué)情進(jìn)行階段性總結(jié)等等學(xué)情統(tǒng)計(jì)XX班級(jí)學(xué)情概述示例：截止今日，項(xiàng)目已開展xx天，經(jīng)過大家這段時(shí)間的努力，我們班的學(xué)習(xí)率有所上升，達(dá)到了*，祝賀大家！不過還有部分老師的成績來沒有達(dá)到合格線，尤其是還有*位老師還沒有開始學(xué)習(xí)。合格及不合格學(xué)員成績見下表備注：學(xué)情統(tǒng)計(jì)需對班級(jí)整體培訓(xùn)情況進(jìn)行概述，不同階段側(cè)重點(diǎn)不同，如項(xiàng)目前期可以展示未上線學(xué)員名單、項(xiàng)目中后期可以展示不合格學(xué)員名單，也可對優(yōu)秀學(xué)員進(jìn)行褒獎(jiǎng)，具體根據(jù)項(xiàng)目實(shí)際情況及班級(jí)工作撰寫階段考核成績合格

3、學(xué)員名單姓 名研修日志資源分享作業(yè)發(fā)帖回帖總學(xué)習(xí)時(shí)間成績學(xué)員一學(xué)員二學(xué)員三學(xué)員四學(xué)員五學(xué)員六學(xué)員七（統(tǒng)計(jì)時(shí)間截至到2016年12月10日24:00時(shí)）研修紀(jì)實(shí)yanxiujishi03攜手共前進(jìn)XX班級(jí)輔導(dǎo)教師匯報(bào)學(xué)習(xí)情況，對班級(jí)輔導(dǎo)管理工作給與肯定和鼓勵(lì)。研修紀(jì)實(shí)蛻變讓美麗如花綻放 XX班級(jí)紀(jì)實(shí) 我們班級(jí)中的每一位研修教師都十分珍惜這次千載難逢的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。隨著研修研修的漸漸深入，我們學(xué)習(xí)的渴望和熱情與日俱增。網(wǎng)絡(luò)研修激發(fā)了我們教學(xué)的靈感，給我們的工作注入了新的活力。讓我真正體會(huì)到：凡事只要用心去澆灌，就一定能綻放出美麗的花朵。 一個(gè)人的研修，寂寞而不乏味；聽專家講座，看教學(xué)視頻，學(xué)先進(jìn)理念，

4、拓展教育視野。一個(gè)人的研修，自在而又認(rèn)真；憶過往經(jīng)歷，念他人優(yōu)異，省自身不足，寫下一篇反思。一個(gè)人的研修，平靜并著安逸；沏一壺?zé)岵?，啜一盞香茗，飲一杯孤獨(dú)，思考未來之路。一個(gè)人的研修，孤獨(dú)卻又幸福；一壺?zé)岵?，一盞夜燈，一臺(tái)電腦，研修教育經(jīng)驗(yàn)；一頁反思，一篇總結(jié)，一份計(jì)劃，期待教育明天！一個(gè)人的研修，孤單卻又滿足第三實(shí)驗(yàn)幼兒園XX老師研修狀態(tài)研修有你，一路前行.研修明星yanxiumingxing04 風(fēng)雨過后終現(xiàn)彩虹初秋的風(fēng)涼涼的，也拂動(dòng)了我的心。最近工作繁忙，很多事都趕在一起了，讓我也曾一時(shí)對研修失去了信心。可是我骨子里帶著那股不服輸?shù)膫€(gè)性，看到身邊的姐妹們夜里研修、白天工作的勁頭兒，讓我也

5、重拾了研修的熱情?！疤鞂⒔荡笕斡谒谷艘?，必先苦其心志、勞其筋骨、餓其體膚”作為園里的骨干教師，肩上必定擔(dān)負(fù)著沉重的擔(dān)子。正值社區(qū)舉辦金秋晚會(huì)，每天中午我都帶著11位年輕教師利用午休時(shí)間排練舞蹈,直到晚上九點(diǎn)才拖著疲憊的身軀回到家。檢查完女兒作業(yè)，寫完作業(yè)反饋已是夜里十點(diǎn)了，這時(shí)的我才能靜下心來進(jìn)行遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)。 回顧一天的忙忙碌碌，真有點(diǎn)分身乏術(shù)的感覺，但當(dāng)打開電腦，聆聽專家的講座，幫我解開工作的煩惱，為我指明方向，心中頓覺豁然開朗。我相信通過這一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，我會(huì)收獲更多，風(fēng)雨過后終見彩虹，為我加油吧！實(shí)驗(yàn)幼兒園XX老師研修狀態(tài)研修明星 在這個(gè)秋高氣爽，豐收的季節(jié)，我們迎來了國際示范性幼兒園教師

6、遠(yuǎn)程培訓(xùn)課程，得知這個(gè)消息后，西張小學(xué)附屬幼兒園的全體教師都非常高興，因?yàn)榇舜闻嘤?xùn)為我們搭建了一個(gè)學(xué)習(xí)、交流的平臺(tái)，在王佳佳老師的帶領(lǐng)下，教師們坐在一起討論問題，大家會(huì)集思廣益，從不同的角度分析、理解和看待問題，從不同的思想碰撞和爭論中激發(fā)出智慧和靈感，使每個(gè)人在與別人交流的過程中發(fā)現(xiàn)自身的缺陷和不足，從他人身上學(xué)到好的方法和技能，學(xué)習(xí)達(dá)到了事半功倍的效果。西張小學(xué)附屬幼兒園 王佳佳研修明星優(yōu)秀集錦youxiujijin05 1.指導(dǎo)的介入時(shí)機(jī)要合適 在區(qū)域活動(dòng)中，教師對指導(dǎo)時(shí)機(jī)的把握非常重要，往往會(huì)直接決定指導(dǎo)的效果，這也是教師指導(dǎo)水平的直接體現(xiàn)。如案例中，當(dāng)我非常想知道為什么今天貝貝星舞臺(tái)

7、沒有人參與，這種焦急的心情，導(dǎo)致我沒有看到樂樂在那里興致勃勃地搭建積木，就直接介入了樂樂的活動(dòng)中，進(jìn)而出現(xiàn)了樂樂沒有理我這一場景。我沒選擇一個(gè)合適的時(shí)機(jī)，正如華老師說的那樣：教師介入和指導(dǎo)幼兒游戲的智慧源自不斷觀察與解讀幼兒行為的過程中，源自對幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展目標(biāo)的熟悉程度。 2.孩子，你需要老師時(shí)，我就會(huì)靠近你！老師應(yīng)該在什么介入幼兒的活動(dòng)，當(dāng)幼兒在放棄玩之前，我們就要靠近孩子，適時(shí)的去指導(dǎo)幼兒，一個(gè)動(dòng)作：摸摸孩子的頭；一句鼓勵(lì)的話：寶貝，加油！老師相信你；一個(gè)眼神：別著急，慢慢來指南讓我們更“懂”孩子 楚莊小學(xué)附屬幼兒園XX優(yōu)秀作業(yè)可能會(huì)出現(xiàn)另外一種情景。如照片：樂樂站在舞臺(tái)上，沒有精神，眼

8、睛不知道在看什么，此時(shí)此刻，正是樂樂需要我的時(shí)候，正是我介入游戲的好時(shí)機(jī)，此時(shí)，我的內(nèi)心充滿了愧疚，我要大聲地對孩子們說：“孩子，你需要老師時(shí)，我就會(huì)靠近你！” 3.解決策略 當(dāng)原有材料不能滿足當(dāng)前活動(dòng)需要時(shí)，可以適時(shí)增添材料；當(dāng)幼兒對某些新材料感到困惑時(shí)，教師可以提示或示范材料的玩法；當(dāng)原有材料的玩法在幼兒認(rèn)知范圍內(nèi)已玩盡，教師可以提醒或展示材料的多種玩法；當(dāng)幼兒缺少材料時(shí)，教師可提供替代物的選擇和建議，這樣可以使幼兒增加許多玩法以及玩的持久性和創(chuàng)造性，幼兒自主活動(dòng)的意識(shí)也會(huì)大大加強(qiáng)。教師在充分觀察、分析幼兒的游戲后，應(yīng)該在什么時(shí)候，以什么方式參與游戲、介入指導(dǎo)，應(yīng)該對哪些幼兒給以幫助，給以

9、什么樣的幫助，如何做最為恰當(dāng)，一句話，幫助要適時(shí)、適度。幼兒教師如何應(yīng)對幼兒分離焦慮演馬佳苑幼兒園 李XX 9月份是新學(xué)期的開始，幼兒園都迎來的小班新生，面對第一次離開家庭和父母，很多孩子都產(chǎn)生了分離焦慮情緒，幼兒老師如何應(yīng)對幼兒分離焦慮？請把您的好辦法與大家進(jìn)行分享。小班大部分幼兒在家都是飯來張口，衣來伸手，而入園后幼兒要同時(shí)面對陌生的環(huán)境和與家長親人暫時(shí)分離的雙重改變從而產(chǎn)生焦慮情緒是難免的。今年我接新小班，下面分享一下面對幼兒焦慮時(shí)的一些方法。一、家長方面：1.開學(xué)前進(jìn)行家訪活動(dòng)，讓孩子與家長簡單了解幼兒園一日生活環(huán)節(jié)，并讓家長幫助幼兒提前適應(yīng)幼兒園作息時(shí)間以及入學(xué)前開導(dǎo)安撫工作。2.新

10、生入園一周后及時(shí)召開家長會(huì)，向家長介紹幼兒在園生活（以ppt的形式向家長展示）消除家長的擔(dān)心與焦慮。此外，開通班級(jí)qq號(hào)，定期上傳孩子在幼兒園的生活照。3.利用工作之余多與家長溝通幼兒在園表現(xiàn)。二、教師方面：1.教師在入園前將活動(dòng)室布置好，盡量選用色彩明亮、外形夸張的圖案造型。適合的玩具投放到玩具區(qū)。2.面對幼兒時(shí)，教師要微笑有耐心可適當(dāng)親親抱抱幼兒，讓孩子覺得老師像媽媽。3.對于哭鬧不停的幼兒，教師首先可以采取分散注意力的方法；其次，如果分散注意力對他沒有作用，教師可以采用冷處理。有的孩子看到?jīng)]有人理會(huì)他自然會(huì)停止哭聲。4.一日生活游戲化。設(shè)計(jì)幼兒感興趣的活動(dòng)，多用表揚(yáng)、鼓勵(lì)的積極語言。優(yōu)秀

11、作業(yè)見證成長的時(shí)刻第三幼兒園 崔XX參加研修研修已一周多了，倍感日常工作充實(shí)起來。歷經(jīng)十六個(gè)小時(shí)持續(xù)、漸進(jìn)的學(xué)習(xí)，著實(shí)讓我感受到了研修中自己在不斷地成長。從教師職業(yè)的基本邏輯到教師職業(yè)道德與幸福感，我深知想成為一名專業(yè)的幼兒教師必須要樹立牢固的敬業(yè)、樂業(yè)的從業(yè)理念。幼教工作不僅僅是一種職業(yè)，更是一種事業(yè)?！叭龤q看大，七歲看老?！笨梢娪捉痰某蓴≈苯佑绊懼變阂簧陌l(fā)展。認(rèn)真學(xué)習(xí)了3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南解讀，關(guān)注幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的整體性是我最大的感受。兒童的發(fā)展是個(gè)整體的發(fā)展，各個(gè)領(lǐng)域之間要相互滲透和整合，保證幼兒身心全面協(xié)調(diào)發(fā)展。幼兒的發(fā)展是一個(gè)持續(xù)、漸進(jìn)的過程，每個(gè)幼兒的發(fā)展過程中也會(huì)出現(xiàn)個(gè)

12、別的差異。我們教師要善于幫助幼兒樹立積極地學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的行為習(xí)慣，單純的追求知識(shí)和技能學(xué)習(xí)的做法是短視而有害的。在接下來的研修學(xué)習(xí)中，我將繼續(xù)充分利用課余時(shí)間，認(rèn)真聆聽專家的講座，仔細(xì)閱讀相關(guān)資料，進(jìn)一步加快自身成長的步伐。優(yōu)秀日志教學(xué)活動(dòng)與自主游戲會(huì)產(chǎn)生矛盾，是我們的教學(xué)技法和手段、方法琢磨的還不到位，真正好的活動(dòng)是讓我們以及孩子都融入教學(xué)情境之中，按自己的意愿和樂趣完成我們的教學(xué)目標(biāo)，同時(shí)讓孩子得到一種快樂享受和體驗(yàn)，增強(qiáng)他們的興趣的能力，但不是一發(fā)不可收拾。我們要做孩子們的導(dǎo)師，但不是要我們?nèi)ブ鲗?dǎo)孩子的行為活動(dòng)甚至意愿想法，這樣孩子們的興趣和自信不覺就會(huì)被我們抹殺。我覺得我們每次都要為

13、孩子們做好學(xué)習(xí)的支架，而搭好這個(gè)架的首要前提就是創(chuàng)設(shè)一個(gè)最佳的問題情境，未知的東西是問題情境的核心成分，是教學(xué)情境成為問題情境的首要前提，有了問題幼兒才會(huì)生成去解決的興趣，也就是學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)，我們在情境中要不斷的為幼兒提供高度適宜的解決問題的需求和可能，問題一步步得到解決孩子們的內(nèi)心也會(huì)越來越釋放，直到心中的疑惑一層層被解剖掉，這種情感的體驗(yàn)是無法言語和代替的，也正是現(xiàn)代教育理應(yīng)讓幼兒感受到得真實(shí)體驗(yàn)。把握兒童思考脈絡(luò)、進(jìn)入兒童，心靈世界的探索能力就是我們下一項(xiàng)必不可少的技能，它是我們教學(xué)最好的幫手和智慧。掃除心中的塵埃，還孩子那片蔚藍(lán)的天！每當(dāng)夏日的小雨拂過我的面龐，我總會(huì)伸開雙臂迎接這難得的

14、清涼，還記得小的時(shí)候，最愛下雨的時(shí)候光著腳去路邊淌水，劈啪啪的水花合著輕快地腳步，我就那么天真的跑啊跑啊，忘記了雨也忘記了時(shí)間。時(shí)間不曾忘記我，她帶著我慢慢的長大，小雨也不曾忘記我，只是我漸漸少了去擁抱小雨的那顆心。后來，我長大了，成為了幼兒教師，我開始看著孩子們在小雨中奔跑，那一天，我做了媽媽，看著我的女兒在小雨中嬉戲。感謝時(shí)間送給我的工作，可以一直與孩子們在一起，漸漸地我找回了那顆去擁抱小雨的心，我跟孩子們在一起嬉戲，再一次忘記雨也忘記了時(shí)間。擁抱小雨 實(shí)驗(yàn)幼兒園 崔XX優(yōu)秀日志 時(shí)間在改變我的時(shí)候，也改變著別人，越來越多的媽媽不再讓孩子去淌水，越來越多的媽媽不再讓孩子奔跑在小雨中，或許吧

15、，孩子們隔著玻璃聽著雨花的叮咚依然可以想象雨中嬉戲的快樂，或許吧，孩子們遠(yuǎn)離雨中奔跑可以少一些生病的可能。大概也不是媽媽們不愿意，而是媽媽們都很忙，要為孩子去掙一個(gè)更好的未來，孩子安安全全的成長，放心也能省心，只是始終不出溫室，總感覺會(huì)少點(diǎn)什么！ 小雨滴滴答答的又打在我的身上，我抬起頭想去擁抱天空，讓小雨洗去城市的塵埃，滌蕩心靈的陰霾，當(dāng)小雨變得狂虐時(shí)，我會(huì)為身邊的所有的孩子撐起雨傘，我會(huì)用我的身心去保護(hù)關(guān)愛他們！ 讓每個(gè)孩子都能漫步嬉戲在沒有污濁的世界，讓每個(gè)孩子都遠(yuǎn)離狂暴肆虐的大雨，你我一起為她們撐起雨傘，伴著時(shí)間一起長大。 情系研修qingxiyanxiu06致研修你是視頻中那才華橫溢的

16、專家， 你是電腦旁那如饑似渴的求知者，引領(lǐng)我們研讀幼教的精髓， 緊皺的雙眉、緋紅的臉頰，為我們撐起一片嶄新的天空 。 你的身體里涌動(dòng)著夢想的波瀾，你是簡報(bào)中那妙語連珠的佳作， 你的思想里流淌著芬芳的氣息，指尖跳動(dòng)著沉醉于漫夜， 你的靈魂里高擎著向前的旗幟！新的理念誕生在東方的微白。 待那紅日噴薄而出，最終喚來心靈的頓悟、精神的升華。 定是你無限的光芒與輝煌！ 向你致敬！實(shí)驗(yàn)幼兒園孟倩情系研修研修 嚴(yán)修 延修 研修研究探索 修煉自我 研修是老師成長的殿堂。研修為我們帶了教育的變革，研修啟迪著我們的心靈，充盈著我們的內(nèi)涵。 嚴(yán)修嚴(yán)以律己 修煉自我 積極的心態(tài)，決定學(xué)習(xí)的狀態(tài)。工作中我們是甘做辛勤的

17、育花人，研修中我們是積極探索的教研員，學(xué)習(xí)中我們是嚴(yán)肅認(rèn)真的反思者。 延修延續(xù)鉆研 修煉自我 學(xué)無止境，研修無限。研修雖然短暫，但學(xué)習(xí)的收獲卻是永恒。讓我們延續(xù)研修的精神和理念、不斷思考努力實(shí)踐，讓研修的碩果豐盈我們的校園。機(jī)關(guān)幼兒園宋XX 摯愛生命，“緣”定今生董XX 曾幾何時(shí)，會(huì)靜靜思考生命的偉大在學(xué)習(xí)職業(yè)道德與幸福感中的我被深深地震撼著！ 生命不是一個(gè)詞匯，而是一個(gè)奇跡，更是一個(gè)契機(jī)。每一個(gè)生命的誕生，都是那么的可遇不可求；每一個(gè)生命的誕生，都是那么的莊嚴(yán)而肅穆；每一個(gè)生命的誕生，都是那么的偉大而喜悅！珍愛生命，珍惜身邊的生命，尊重他們，呵護(hù)他們，是我能做到的，更是幸福滿滿的感受到的！

18、我摯愛著自己的行業(yè)，每天面對稚嫩的面頰，看著一顰一笑，感受著那份純真，生命的美好躍然于心！沒有一種職業(yè)可以與之匹敵，愿這份美好與純凈與我同在，衷心希望所有的幼教同仁們常懷感恩之心，用自己的心面對這份美好的職業(yè)，用心去聆聽孩子們純凈的心靈?！熬墶倍ń裆c幼教結(jié)緣，與孩子結(jié)緣，意味著一生將面對善良、面對歡樂、面對童趣的幸福生活！溫馨提示wenxintishi071.及時(shí)關(guān)注考核 參與研修活動(dòng)請各位參訓(xùn)教師及時(shí)了解項(xiàng)目首頁“考核方案”。按照考核要求合理安排自己的研修時(shí)間并及時(shí)提交各類研修作品，同時(shí)積極參與平臺(tái)研修活動(dòng)，和同行共同交流分享。2.學(xué)習(xí)時(shí)間不更新怎么辦？答：關(guān)于學(xué)習(xí)時(shí)間不更新的常見狀況，平臺(tái)給出了詳細(xì)解決辦法，發(fā)布在“常見問題答疑”版塊。學(xué)員可根據(jù)自己的實(shí)際情況，按照提示進(jìn)行操作。如果您操作之后依然無法更新時(shí)間，請致電客服。溫馨提