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文檔簡介

1、點(diǎn)亮小燈泡教材分析一、點(diǎn)亮小燈泡1、觀察小燈泡的構(gòu)造4、畫電路裝置圖2、連接小燈泡3、猜測電流路線二、討論電路的4種接法來認(rèn)識通路、短路、斷路等現(xiàn)象，從而深刻理解電路的概念。銅帽，稱為正極，用“+”表示 鋅殼，稱為負(fù)極，用“-”表示 探究 導(dǎo)線的外面是一層橡膠，橡膠是絕緣的。里面包裹著許多細(xì)小的金屬絲，這些金屬絲能導(dǎo)電。探究 電流在電路里是怎樣流動的呢？ 探究 電流在電路里是怎樣流動的呢？ 探究 電流在電路里是怎樣流動的呢？ 探究短路:用導(dǎo)線直接把干電池的正負(fù)極連接起來,這種現(xiàn)象叫短路。短路時(shí),電池和導(dǎo)線在一瞬間發(fā)熱發(fā)燙,不僅小燈泡不能發(fā)光,電池也很快就會被破壞。探究兩極（正、負(fù)極） 兩點(diǎn)(兩

2、個(gè)連接點(diǎn)）連 此環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)理念是面向全體學(xué)生,關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異，發(fā)展學(xué)生個(gè)性。通過學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作探究來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和創(chuàng)作欲望，讓學(xué)生親歷處理信息、開展交流、相互合作的過程 猜測電流路徑，由于電流是一種看不見的物理現(xiàn)象，教師有必要請學(xué)生口述過程，并用課件動態(tài)演示。斷路短路短路時(shí)，電池和導(dǎo)線會在一瞬間發(fā)熱變燙，不僅小燈泡不能發(fā)光，電池也很快就會被損壞。十一（1）十一（4）十一（3）十一（2）我們組的連接方式電流的路徑（1）（2）（3）（4）（1）（2）（3）（4）這些小燈泡能發(fā)光嗎？發(fā)光短路斷路發(fā)光 我們在課堂上使用的都是電池，電壓較小，不傷及到生命，而發(fā)電廠發(fā)出的通過導(dǎo)線送到各家各戶的電是220V交流電，這是足以引發(fā)觸電事故的、致人死亡的電，所以我們不能直接用家里、學(xué)校里插座中的電做實(shí)驗(yàn)，在使用的過程中也尤其要注意，要防止短路現(xiàn)象的發(fā)生。注意你能用所

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