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文檔簡介

第3課時(shí) 減少丟棄及重新使用第四單元 環(huán)境和我們六年級下冊 第四單元溫故：1、垃圾的來源？2、處理垃圾的方法？3、還可以怎樣解決垃圾?導(dǎo)入學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、知道過度包裝的危害。2、知道減少垃圾數(shù)量的重要性，還知道如何減少丟棄及物品的重新使用方法。3、用實(shí)際行動減少垃圾，做力所能及的事，養(yǎng)成節(jié)約的好習(xí)慣。探索日常生活中那些垃圾是可以減少的？請你舉例說明減少丟棄你是如何做的？探索寫給生產(chǎn)廠家的減少包裝浪費(fèi)的建議。探索重新使用它們還可以干什么？重新使用是指（ ）。研討家庭中將要被當(dāng)作垃圾丟棄的物品中，哪些是可以重新使用的？重新使用有什么好處？課外拓展;估計(jì)一下，可以重新利用的物品大約能占全部生活垃圾的多大比例？研討課題檢測一、填空1、（ ）是從源頭上解決垃圾的方法。減少垃圾的方法有（ ）和（ ）。2、（ ）是指多次或用另一種方法來使用已用過的物品。拓展減少丟棄減少丟棄重復(fù)使用重復(fù)使用二、判斷1、我們應(yīng)大力提倡包裝物的重新使用。（ ）2、減少商品的包裝以及廢棄物品重新使用可以大大減少垃圾的數(shù)量。 （ ）3、商品的包裝越豪華、越精美越好。 （ ）4、媽媽買東西時(shí)，從不用塑料袋。而是自己帶一個(gè)布袋子，她說這樣有利于環(huán)保。 （ ）拓展三、選擇1、用過的包裝繩應(yīng)（ ）A 扔到垃圾箱 B重新捆扎別的物品2、用過的塑料袋、玻璃瓶應(yīng)（ ）A 隨手扔掉 B 重新裝別的物品拓

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